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微信辅助PBL教学法在急诊科临床护理教学中的应用效果 被引量：6
1
作者 林燕霞 关素琴 +1 位作者 陈燕辉 阮一君 《福建医药杂志》 CAS 2021年第4期149-150,共2页
急诊科作为临床实践技能较强的科室,其护理教学显得尤为重要[1-2]。以问题为基础教学法(PBL)是临床护理教学中常用的方法,其主要以问题为导向,采取探索性学习的方式,将临床护理理论和实践有机的结合[3-4]。
关键词 临床护理教学 以问题为基础教学法 临床实践技能 急诊科 以问题为导向 PBL教学法 探索性学习 的应用效果
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持续皮下注射与多次皮下注射胰岛素治疗小儿糖尿病的临床效果分析 被引量：3
2
作者 许庆阳 刘华林 +2 位作者 林劲 康智群 许金霞 《糖尿病新世界》 2022年第24期91-94,共4页
目的 探讨对小儿糖尿病患者分别采用胰岛素实施持续皮下注射以及多次皮下注射治疗后获得临床效果。方法 选取2020年2月—2022年3月福建省莆田市儿童医院收治的77例小儿糖尿病患儿,采用随机数表法分为参照组(38例)和研究组(39例),参照组... 目的 探讨对小儿糖尿病患者分别采用胰岛素实施持续皮下注射以及多次皮下注射治疗后获得临床效果。方法 选取2020年2月—2022年3月福建省莆田市儿童医院收治的77例小儿糖尿病患儿,采用随机数表法分为参照组(38例)和研究组(39例),参照组接受胰岛素多次皮下注射治疗,研究组接受胰岛素持续皮下注射治疗,比较两组患儿的血脂水平(TG、HDL-C、LDL-C)、血糖水平(FPG、2 hPG、GHb)及低血糖发生率。结果 治疗前,两组血脂水平比较,差异无统计学意义(P>0.05)。治疗后,研究组HDL-C(1.81±0.51)mmol/L高于参照组,TG(1.21±0.33)mmol/L、LDL-C(2.49±0.43)mmol/L均低于参照组,差异有统计学意义(P<0.05);治疗前,两组血糖水平比较,差异无统计学意义(P>0.05)。治疗后,研究组FPG(5.61±0.73)mmol/L、2 hPG(6.19±1.22)mmol/L、HbA1c(5.45±0.72)%均低于参照组,差异有统计学意义(P<0.05);研究组患儿低血糖发生率低于参照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 胰岛素持续皮下注射治疗方法效果明显,可显著改善糖尿病患儿的血脂、血糖水平,促进患儿的良好预后。 展开更多
关键词 持续皮下注射 多次皮下注射 胰岛素治疗 小儿糖尿病 血脂水平 血糖水平
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孟鲁司特辅助治疗支气管哮喘急性发作期患儿的效果
3
作者 许庆阳 刘华林 林劲 《实用中西医结合临床》 2022年第11期39-42,共4页
目的:探讨孟鲁司特辅助治疗支气管哮喘(Bronchial asthma,BA)急性发作期患儿的效果。方法:将医院2019年12月至2022年2月期间收治的BA急性发作期患儿86例按照简单随机法分为A组和B组,各43例。均予以常规治疗,在此基础上,B组给予布地奈德... 目的:探讨孟鲁司特辅助治疗支气管哮喘(Bronchial asthma,BA)急性发作期患儿的效果。方法:将医院2019年12月至2022年2月期间收治的BA急性发作期患儿86例按照简单随机法分为A组和B组,各43例。均予以常规治疗,在此基础上,B组给予布地奈德治疗,A组在B组基础上给予孟鲁司特治疗,观察两组临床疗效、炎症介质水平、肺功能、免疫功能以及不良反应发生率。结果:治疗两周后,A组总有效率为93.02%高于B组的76.76%(P<0.05);入院时,两组血气指标各项水平对比差异无统计学意义(P>0.05);治疗两周后,两组动脉血二氧化碳分压(PaCO_(2))均降低且A组低于B组,两组血氧分压(PaO_(2))、血氧饱和度(SaO_(2))均上升且A组高于B组(P<0.05);入院时两组C反应蛋白(CRP)、血小板压积(PCT)、白细胞介素-6(IL-6)和肿瘤坏死因子-α(TNF-α)对比差异无统计学意义(P>0.05),治疗结束后两组炎症介质水平各指标均下降且A组低于B组(P<0.05);入院时两组CD4^(+)、CD8^(+)以及CD4^(+)/CD8^(+)对比差异无统计学意义(P>0.05),治疗结束后两组CD8^(+)均上升且A组高于B组(P<0.05),两组CD4^(+)和CD4^(+)/CD8^(+)均下降且A组低于B组(P<0.05);恶心呕吐、头晕、皮疹、皮肤潮红,声音沙哑的发生率A组(18.60%)和B组(11.61%)对比差异无统计学意义(P>0.05)。结论:将孟鲁司特用于BA急性发作期患儿,可降低炎症水平,促进肺功能恢复,改善免疫功能,进而提高临床疗效,且不增加不良反应发生率。 展开更多
关键词 支气管哮喘 孟鲁司特 布地奈德 免疫功能
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