初中物理电学的解题方法研究 被引量：4

1

作者 翁燕芳 《数理化解题研究》 2022年第11期80-82,共3页

电学是初中物理的重要知识点,习题类型较多,解题方法不尽相同.实践中为提高学生解答各种题型的灵活性,促进其解题能力的进一步提升,教师不仅要为学生系统、深入地讲解电学理论知识,使学生深刻的理解与掌握,而且还应引导学生做好相关习... 电学是初中物理的重要知识点,习题类型较多,解题方法不尽相同.实践中为提高学生解答各种题型的灵活性,促进其解题能力的进一步提升,教师不仅要为学生系统、深入地讲解电学理论知识,使学生深刻的理解与掌握,而且还应引导学生做好相关习题题型的总结,尤其结合经典例题的讲解为学生展示不同题型的解题过程,促进学生更好地把握解题的切入点.本文结合自身授课经验,优选经典例题,探讨电学图像问题解答、电路元件状态判断、电路相关参数计算、电路故障分析、电路生活化问题求解、电学实验问题解决方法,以供参考. 展开更多

关键词 初中物理 电学 解题方法 研究

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初中英语教学的课堂导入策略研究 被引量：4

2

作者 王斌瑛 《当代教研论丛》 2017年第3期103-104,共2页

初中英语教师要重点关注英语课堂教学导入的相关要求和重大意义,并从教学实例出发,研究初中英语课堂教学中课堂导入的策略。

关键词 课堂导入 教学实例 意义

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浅谈微课在初中地理教学中的应用研究 被引量：3

3

作者 林云清 《文理导航》 2018年第7期62-62,67,共2页

地理学科与生活实践有密切的联系,微课的应用对其内涵问题的探究、重难点的突破有独到的促进作用,它是一种新的学习方式。微课的应用可以弥补教师课堂教学的不足,促进教师专业提高,利于不同层次学生全面发展,拓展他们学习空间,激发他们... 地理学科与生活实践有密切的联系,微课的应用对其内涵问题的探究、重难点的突破有独到的促进作用,它是一种新的学习方式。微课的应用可以弥补教师课堂教学的不足,促进教师专业提高,利于不同层次学生全面发展,拓展他们学习空间,激发他们学习地理的兴趣。 展开更多

关键词 微课 应用 专业提高 全面发展

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转化思想在初中数学解题中的实践 被引量：2

4

作者 叶大亮 《数理化解题研究》 2021年第26期4-5,共2页

转化思想是一种重要的解题思想,可使学生尽快地找到解题思路,提高解题效率.初中数学教学中应结合学生所学认真筛选相关习题,为学生讲解转化思想在解题中的具体应用,使其掌握转化思想的精髓,在解题中能够灵活应用,促进其解题能力与解题... 转化思想是一种重要的解题思想,可使学生尽快地找到解题思路,提高解题效率.初中数学教学中应结合学生所学认真筛选相关习题,为学生讲解转化思想在解题中的具体应用,使其掌握转化思想的精髓,在解题中能够灵活应用,促进其解题能力与解题水平的显著提升. 展开更多

关键词 初中数学 转化思想 解题 实践

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浅析数形结合在中学数学解题中的应用 被引量：1

5

作者 魏苹 《数学之友》 2022年第16期55-58,共4页

在数学的专业领域中,数和形是许多知名专家探讨的重要方向.可以用形来辅助数,也可以用数来帮助形.在中学数学研究过程中,数形结合会以各种形式呈现在解题的过程中,学生熟练掌握数形结合的运用方法,对于他们的解题是非常关键的.它不仅让... 在数学的专业领域中,数和形是许多知名专家探讨的重要方向.可以用形来辅助数,也可以用数来帮助形.在中学数学研究过程中,数形结合会以各种形式呈现在解题的过程中,学生熟练掌握数形结合的运用方法,对于他们的解题是非常关键的.它不仅让原来复杂的问题变得简单,还把原来抽象的问题变得形象.中学数学已经出现了几何知识、代数知识等,这些内容能够充分掌握,目前对于中学生来说难度还是颇高的.不过,灵活运用数形结合解题技巧,对于学生学习数学起着决定性的作用. 展开更多

关键词 数形结合 解题 运用 方法

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新课改“1·2·7”高效课堂在中学音乐课中的实践探究 被引量：1

6

作者 缪雨 《亚太教育》 2022年第17期155-157,共3页

新课改“1·2·7”高效课堂在初中音乐课中的实践探究,需要突出音乐课改特色。通过具体实操介绍了新课改“1·2·7”高效课堂背景下初中音乐实践性教学法的可行性,并结合近几年的教学实践,从学校层面分析音乐课堂教学... 新课改“1·2·7”高效课堂在初中音乐课中的实践探究,需要突出音乐课改特色。通过具体实操介绍了新课改“1·2·7”高效课堂背景下初中音乐实践性教学法的可行性,并结合近几年的教学实践,从学校层面分析音乐课堂教学的现状,以新课改“1·2·7”的高效课堂背景为指导方向,探究“1·2·7”高效课堂的操作模式和实践策略,并通过问卷调查实际证明“1·2·7”高效课堂对提高学生的参与度、关注度,激发学生学习音乐兴趣的积极作用。 展开更多

关键词 新课改 “1·2·7” 高效课堂 中学音乐

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初中道德与法治教学中的心理健康教育实例探讨 被引量：1

7

作者 柳晶晶 《亚太教育》 2022年第13期78-81,共4页

当前心理健康教育已被正式纳入我国的教育体系,与智育、德育工作相辅相成,具有引导学生健康全面发展的重要作用,也是落实立德树人根本任务的必要举措。此时,除了将心理健康教育作为一门常规课程以外,还要将其合理融入其他学科之中,以便... 当前心理健康教育已被正式纳入我国的教育体系,与智育、德育工作相辅相成,具有引导学生健康全面发展的重要作用,也是落实立德树人根本任务的必要举措。此时,除了将心理健康教育作为一门常规课程以外,还要将其合理融入其他学科之中,以便丰富教育内容、优化教育形式,同时以更加具象的方式呈现给学生,给予其科学的指导,以便促进其心理素质的稳定提升。对此,依托部编版初中道德与法治学科,结合实例探讨了渗透心理健康教育的策略。 展开更多

关键词 初中道德与法治 心理健康教育 实例 策略

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借助概念教学 促进高中数学教学

8

作者 魏苹 《高考》 2022年第21期38-40,共3页

在高中数学知识体系中,概念既处于基础地位,又处于核心地位,是数学思想与方法的载体,也是学生学好数学知识、掌握解题技巧的重要部分,更是培养他们数学能力与核心素养的关键所在,关系到整体教学质量。高中数学教师应以深入了解教学现状... 在高中数学知识体系中,概念既处于基础地位,又处于核心地位,是数学思想与方法的载体,也是学生学好数学知识、掌握解题技巧的重要部分,更是培养他们数学能力与核心素养的关键所在,关系到整体教学质量。高中数学教师应以深入了解教学现状为前提,针对如何借助概念教学促进高中数学教学质量提高进行认真研究,并提出部分个人建议。 展开更多

关键词 概念教学 高中数学教学

原文传递

分层递进在初中物理教学中的应用

9

作者 李舒 《文理导航》 2020年第23期42-42,60,共2页

在初中物理的教学过程中,不同学生的学习能力和接受能力会存在一些差距,采用同样的教学方法可能不利于学生知识的掌握,运用分层递进的教学方法就能解决这一问题,教师的物理教学要从学生的实际出发,根据不同学生的学习能力提出不同的要求... 在初中物理的教学过程中,不同学生的学习能力和接受能力会存在一些差距,采用同样的教学方法可能不利于学生知识的掌握,运用分层递进的教学方法就能解决这一问题,教师的物理教学要从学生的实际出发,根据不同学生的学习能力提出不同的要求,促进学生对物理知识的学习,本文就目前初中物理教学发展的现状以及分层递进在初中物理教学中的应用措施做出了详细的论述。 展开更多

关键词 分层递进 初中物理教学 应用

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初中生物课小组合作模式的构建分析

10

作者 王婷惠 《教师》 2019年第24期88-89,共2页

在初中生物课堂教学中,不仅要向学生传授生物学知识与理论,而且应鼓励学生进行自主探究,引导学生主动参与、积极思考,培养学生的实践能力,采集、处理信息的能力以及分析、解决问题的能力。小组合作模式非常适合学生自主探究,非常有利于... 在初中生物课堂教学中,不仅要向学生传授生物学知识与理论,而且应鼓励学生进行自主探究,引导学生主动参与、积极思考,培养学生的实践能力,采集、处理信息的能力以及分析、解决问题的能力。小组合作模式非常适合学生自主探究,非常有利于调动学生的积极性和发展学生的合作、协作能力。文章将分析如何在初中生物课堂教学中构建小组合作模式。 展开更多

关键词 初中生物 课堂教学:小组合作模式

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核心素养下初中数学高效课堂的构建策略

11

作者 张东亮 《华夏教师》 2021年第26期57-58,共2页

在初中数学教学中,教师在培养学生核心素养的前提下构建高效课堂,既可以提升学生的数学学习能力,又可以促进学生综合素质的提升,对于学生的未来发展大有裨益。本文从核心素养下构建初中数学高效课堂的重要意义出发,分析了当下影响核心... 在初中数学教学中,教师在培养学生核心素养的前提下构建高效课堂,既可以提升学生的数学学习能力,又可以促进学生综合素质的提升,对于学生的未来发展大有裨益。本文从核心素养下构建初中数学高效课堂的重要意义出发,分析了当下影响核心素养下初中数学高效课堂构建的因素,重点提出了核心素养下构建初中数学高效课堂的策略。 展开更多

关键词 初中数学 核心素养 高效课堂 构建策略

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架起新知识的桥梁——关于高中思想政治课有效导入的几点体会

12

作者 范杨青 《新课程（教研版）》 2013年第8期18-19,共2页

导入是一堂课的开场自，是将学生引入特定的环境中，完成对新知识的提前感知。好的导课是架起新知识的桥梁，具有稳定学生情绪、激发学习兴趣、把握学习目标、提高课堂实效的作用。在多年教学实践中总结出几种有效的导入方法，与读者共... 导入是一堂课的开场自，是将学生引入特定的环境中，完成对新知识的提前感知。好的导课是架起新知识的桥梁，具有稳定学生情绪、激发学习兴趣、把握学习目标、提高课堂实效的作用。在多年教学实践中总结出几种有效的导入方法，与读者共同探讨。 展开更多

关键词 教学导入 课堂实效 兴趣

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“三步法”文言文教学模式探究

13

作者 李强 《新课程研究（上旬）》 2019年第7期104-105,共2页

以字词句翻译为核心的传统文言文教学模式扼杀了学生学习文言文的兴趣,阻碍了中华优秀传统文化的传承和发展。采取'整体感知晓大意、小组合作解疑难、思维导图建体系'的三步教学模式,能充分激发学生的学习热情,培养良好的学习素... 以字词句翻译为核心的传统文言文教学模式扼杀了学生学习文言文的兴趣,阻碍了中华优秀传统文化的传承和发展。采取'整体感知晓大意、小组合作解疑难、思维导图建体系'的三步教学模式,能充分激发学生的学习热情,培养良好的学习素养,促进学习思维的发展,有利于实现文言文教学的文化传承重任。 展开更多

关键词 文言文教学模式 整体感知 小组合作 思维导图

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浅谈课改背景下学生数学学习热情的培养策略

14

作者 陈伟 《教师》 2021年第24期37-38,共2页

在当下数学教学过程中,部分学生对数学学习缺乏热情和兴趣,在被动的状态下学习数学。随着新课改理念不断深入人心,如何激发学生的学习热情,让学生在多元化的数学学习中获得成功体验和收获是当下教育者要去解决的问题。文章论述课改背景... 在当下数学教学过程中,部分学生对数学学习缺乏热情和兴趣,在被动的状态下学习数学。随着新课改理念不断深入人心,如何激发学生的学习热情,让学生在多元化的数学学习中获得成功体验和收获是当下教育者要去解决的问题。文章论述课改背景下学生在学习过程中获得的多种能力,以及如何激发并保持好学生的数学学习热情,让学生不断提升自己的学习能力和学习热情。 展开更多

关键词 新课程 学习热情 多元化学习 数学学习形式

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对学校体育课中学生运动负荷的合理安排的思考

15

作者 潘好云 《教师》 2020年第18期105-106,共2页

体育课中的运动负荷是指学生在体育课堂上因课堂内容需要承受的生理负荷,能够在教学中正确地理解和合理地实施运动负荷是非常重要的。文章以培养中学生的核心素养为目的,以中学生为研究对象,对中学生体育课运动负荷判断标准及其控制策... 体育课中的运动负荷是指学生在体育课堂上因课堂内容需要承受的生理负荷,能够在教学中正确地理解和合理地实施运动负荷是非常重要的。文章以培养中学生的核心素养为目的,以中学生为研究对象,对中学生体育课运动负荷判断标准及其控制策略进行研究,所得出的结论具有一定的创新性,同时也能够为以后进行相关的研究提供理论基础。 展开更多

关键词 体育运动 负荷 合理安排

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福州江滨中学“127高效课堂”模式的建构与践行

16

作者 潘好云 《教师》 2020年第30期82-83,共2页

“127高效课堂”模式是按照新课程改革的核心要素去构建,以学习目标为课堂组织的主干线,充分体现以学生为主体和以教师为主导的教改思想,彰显课堂的高效达成,其重点是实现一个宗旨、转变两种方式、落实七个环节。

关键词 转变 建构 高效课堂

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思维导图在初中英语阅读教学中的应用

17

作者 胡志平 《中学生作文指导》 2021年第23期0067-0067,0081,共2页

初中阶段的英语教学是学生系统化英语学习的初始阶段,也是对学生英语听、说、读、写四大能力进行基础性培养的关键阶段。在这四大能力当中,阅读能力的培养是对学生英语综合能力的提升和体现。通过阅读可以有效提升词汇量的积累,从而应... 初中阶段的英语教学是学生系统化英语学习的初始阶段,也是对学生英语听、说、读、写四大能力进行基础性培养的关键阶段。在这四大能力当中,阅读能力的培养是对学生英语综合能力的提升和体现。通过阅读可以有效提升词汇量的积累,从而应用到自身口语和写作当中,同时对于英语文章结构理解的加深,也可以使自身在进行英语写作和用英语进行交流时,体现出更符合英语语言逻辑的结构。因此,本文结合思维导图在初中英语阅读教学中的运用展开策略性探讨。 展开更多

关键词 初中教育 英语教学 阅读教学 思维导图 价值 运用策略

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