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新形势下小学信息技术课堂教育教学模式创新 被引量：7
1
作者 杨彩虹 《当代家庭教育》 2020年第36期87-88,共2页
新标准课程的推出,不同于以往传统的"说服力"教育,从学生的角度来看,它需要真正的创新性学习。在新一轮的课程改革中,学习方法在一定程度上由于新课程的发展,传统的理论和教学方法已经不能够再适应新课程改革教学发展的要求,... 新标准课程的推出,不同于以往传统的"说服力"教育,从学生的角度来看,它需要真正的创新性学习。在新一轮的课程改革中,学习方法在一定程度上由于新课程的发展,传统的理论和教学方法已经不能够再适应新课程改革教学发展的要求,教育活动特别需要全新创新的教与学,这样学生才能灵活地理解知识。 展开更多
关键词 信息技术 教学模式 教学创新
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围绕“四个注重” 培养自主能力——激发小学智障儿童的数学学习兴趣之我见 被引量：3
2
作者 陈贤丽 《中小学数学（小学版）》 2015年第6期1-2,共2页
数学是一门系统性、抽象性很强的学科。智力有障碍的学生有感知缓慢、理解和识记困难、遗忘快等特点，听数学课常常是如同“听天书”。于是数学课上很难出现像语文课那样读读写写一番热闹，而只是冷冷清清另一种景象。
关键词 数学学习兴趣 智障儿童 自主能力 小学 激发 培养 数学课 系统性
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在音乐课堂教学中如何提高学生的参与性 被引量：2
3
作者 杨曜齐 《内蒙古教育（B）》 2017年第6期32-33,共2页
在小学音乐的教学过程中,教师要想提高学生在课堂上的参与度,就要始终坚持学生的主体地位,从学生的实际出发,根据学生自身的特点来选择合适的教学方式,从而调动每-个学生课堂参与的积极性,另外教师可以适当地组织学生进行小组合作学习,... 在小学音乐的教学过程中,教师要想提高学生在课堂上的参与度,就要始终坚持学生的主体地位,从学生的实际出发,根据学生自身的特点来选择合适的教学方式,从而调动每-个学生课堂参与的积极性,另外教师可以适当地组织学生进行小组合作学习,可以更充分地调动学生多种感官的参与,提高课堂教学的实践性.本文从提高学生课堂参与性的意义出发,提出了提高学生课堂参与性的有效策略. 展开更多
关键词 小学音乐 参与性 策略
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浪花的哭声
4
作者 吴灿东 王秋凤 戴福发 《小星星（作文100分）（小学3-6年级）》 2005年第Z1期79-80,共2页
“哗啦啦……哗啦啦……”海边传来了浪花姐妹们开心的欢笑声。她们穿着亮闪闪的水晶装,手拉着手,正在沙滩上欢快地跳舞。一旁的游人见了,兴奋地跑过来,要把她们留住。她们却害羞地躲到大海妈妈的怀里去。然后。
关键词 童话故事 小妹妹 接排
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多元智能理论对小学英语教学的启示 被引量：1
5
作者 徐珊珊 《新课程》 2015年第25期184-185,共2页
如今,随着时代的进步以及科技的不断发展,我国的教育改革也在快速发展,在一定程度上促进了多元智能理论的完善,它必将给我国的小学英语教学起到更好的作用。在日常的教学过程中,教师可以充分利用该理论,使得英语教学得到更好的发展。
关键词 多元智能理论 小学英语 教学理念
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小学低年级语文教学漫谈 被引量：1
6
作者 申建春 《黑河教育》 2016年第11期46-47,共2页
小学语文作为小学教育教学体系中的重要组成部分,对于增强小学生的语文素养,培养综合素质 具有重要的作用.从小学低年级语文教学的实际情况出发,对小学低年鼓语文教学进行了探究,提出了加强基础词句训练,强化阅读在语文教学中的地位,创... 小学语文作为小学教育教学体系中的重要组成部分,对于增强小学生的语文素养,培养综合素质 具有重要的作用.从小学低年级语文教学的实际情况出发,对小学低年鼓语文教学进行了探究,提出了加强基础词句训练,强化阅读在语文教学中的地位,创新语文教学方式,加强口语交际能力培养,加强课后延伸等策略,为小学低年级的语文教学提供借鉴和建议,以此.增强小学生语文学习的兴趣,提升小学低年级语文教学的效果. 展开更多
关键词 小学语文 基础词句 阅读教学 教学效果
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语文综合性学习课程资源开发摭探 被引量：1
7
作者 叶小丽 《成才之路》 2021年第16期78-79,共2页
随着新课改的不断深入,语文综合性学习课程资源开发越来越受到重视。教师可以充分运用语文教材、校园环境、社会环境开发综合性学习课程资源。要利用教材、拓展延伸教学内容,渗透联系学习、重组文本知识,挖掘校园文化、开发课程资源,整... 随着新课改的不断深入,语文综合性学习课程资源开发越来越受到重视。教师可以充分运用语文教材、校园环境、社会环境开发综合性学习课程资源。要利用教材、拓展延伸教学内容,渗透联系学习、重组文本知识,挖掘校园文化、开发课程资源,整合校内资源、拓宽教学空间,走进社会发现语文,在实践中发现语文,从地方文化资源中发现语文。 展开更多
关键词 语文教学 综合性学习 课程资源 开发
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论在情境驱动下有效建构科学概念 被引量：1
8
作者 杨志生 《广东科技》 2014年第22期178-179,共2页
"情境"是指在教学过程中,教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、把抽象的东西具体化,把一般的东西形象化的生动具体的场景。情境可以激发学生的情感,激发学生的学习兴趣。良好的问题情境驱动是有效探究学习的手段。实... "情境"是指在教学过程中,教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、把抽象的东西具体化,把一般的东西形象化的生动具体的场景。情境可以激发学生的情感,激发学生的学习兴趣。良好的问题情境驱动是有效探究学习的手段。实践证明以情境驱动引起学生的注意,在具体、形象、生动的氛围中帮助学生建构科学概念,如:游戏情境、故事情境、实验情境、现象情境,有利于学生进行探究,建构科学概念。 展开更多
关键词 情境 问题 任务驱动
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如何提高小学英语学困生的学习兴趣
9
作者 杨宝春 《新课程》 2015年第13期174-175,共2页
如何提高英语学困生的学习兴趣是一项重要的教学课题。在教学实践过程中,教师要重视打破学困生的沉默,设置游戏激发兴趣,重视全方位地指导教学,让学生能够走出困境,走向成功。总结了小学英语学困生的学习障碍表现和原因,并提出了提高小... 如何提高英语学困生的学习兴趣是一项重要的教学课题。在教学实践过程中,教师要重视打破学困生的沉默,设置游戏激发兴趣,重视全方位地指导教学,让学生能够走出困境,走向成功。总结了小学英语学困生的学习障碍表现和原因,并提出了提高小学英语学困生学习兴趣的方法和策略。 展开更多
关键词 小学英语 学困生 兴趣
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童年
10
作者 戴惠敏 《轻松简快作文（小学版）》 2009年第2期82-83,共2页
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原生家庭在学前启蒙教育中的重要性及措施分析
11
作者 林小娜 《当代家庭教育》 2020年第17期13-14,共2页
家庭作为幼儿学前启蒙教育的决定性环节,学前教育成果与家庭状态密切相关,本文以此为核心分析不同状态的原生家庭中幼儿成长的不同状态,以此为根据分析学前启蒙教育的重要性以及家庭中学前教育的措施,认为原生家庭虽然重要,但通过一定... 家庭作为幼儿学前启蒙教育的决定性环节,学前教育成果与家庭状态密切相关,本文以此为核心分析不同状态的原生家庭中幼儿成长的不同状态,以此为根据分析学前启蒙教育的重要性以及家庭中学前教育的措施,认为原生家庭虽然重要,但通过一定的措施建设也可以实现幼儿启蒙教育的有效建设。 展开更多
关键词 原生家庭 学前启蒙 重要性 措施
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分析学生思考困境,精准实施教学策略
12
作者 邓丽宝 《天津教育》 2019年第18期36-37,共2页
培养学生思维能力是小学数学教学核心目标之一,但是在目前小学数学教学过程中,教师发现小学生存在思考困难的问题,阻碍学生深入学习,难以提高小学数学效果。为此本文主要探讨了学生思考困境的原因,并提出相应的教学策略,希望能够为相关... 培养学生思维能力是小学数学教学核心目标之一,但是在目前小学数学教学过程中,教师发现小学生存在思考困难的问题,阻碍学生深入学习,难以提高小学数学效果。为此本文主要探讨了学生思考困境的原因,并提出相应的教学策略,希望能够为相关工作者提供借鉴。 展开更多
关键词 小学数学 思考困境 教学策略
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润物细无声——浅谈信息技术在小学习作教学中的运用
13
作者 王勤 《课外语文（下）》 2016年第8期118-118,138,共2页
小学生习作教学是课程改革中重要的内容之一,笔者结合自己的教学实践,阐述了信息技术与作文教学整合的优势。将信息技术运用于作文教学,能有效激发学生的习作兴趣,积累习作素材,改变写作方式,形成交互式评价方式,进而提高学生的写作能力。
关键词 信息技术 激发兴趣 素材积累 评价方式 作文教学
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小熊开店
14
作者 林昕宇 陈贤丽 《数学大世界（中旬）》 2009年第12期36-37,共2页
小熊家就在“森林学校”旁边。每天上学的小动物们都从他家门口经过，十分热闹。
关键词 初等教育 智力游戏 数学 课外阅读
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作文教学要下“真”功夫
15
作者 姚静芬 《新课程》 2015年第25期106-107,共2页
作文教学作为语文教学的一个重要组成部分,在语文教学中有着很重要的地位,学生的写作能力在一定程度上代表着学生在不同阶段的知识、思想等方面的不同提升程度,通过看学生的作文也能看到学生的近况,因此在语文教学中应该充分重视作文教... 作文教学作为语文教学的一个重要组成部分,在语文教学中有着很重要的地位,学生的写作能力在一定程度上代表着学生在不同阶段的知识、思想等方面的不同提升程度,通过看学生的作文也能看到学生的近况,因此在语文教学中应该充分重视作文教学。所以如何提高学生的作文写作水平对于教师来说比较棘手,因为在学生之间普遍存在着作文写作能力差、没有中心思想,甚至提笔忘文等现象,针对这些现象教师尝试过很多的教学方法。比如,通过记日记、摘抄美文等来提高学生的写作能力,但是最终的效果却是微乎其微,学生的写作能力远远不能达标,这个问题成为语文教师最大的困扰。 展开更多
关键词 控制 总结 列提纲 好习惯 交流
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创设良好数学情境培养学生自主学习能力
16
作者 陈贤丽 《新课堂（数学版）》 2012年第12期31-33,共3页
自主学习，顾名思义，就是指不要别人督促、不依赖于别人而独立地学习。自主学习能力则是指学习者在学习活动中表现出来的一种综合能力。具备这种能力的人具有强烈的求知欲，善于运用科学的学习方法，合理安排自己的学习活动。面对新课... 自主学习，顾名思义，就是指不要别人督促、不依赖于别人而独立地学习。自主学习能力则是指学习者在学习活动中表现出来的一种综合能力。具备这种能力的人具有强烈的求知欲，善于运用科学的学习方法，合理安排自己的学习活动。面对新课程，我们必须牢记陶行知先生所言：“先生的责任不在于教，而在教学生学。”应该改变以往那种让学生跟在自己后面亦步亦趋的习惯，引导学生自主学习。学生学习的主战场在课堂，课堂教学是一个双边活动过程，只有营造浓厚的自主学习氛围，唤起学生的主体意识，激起学习需要，学生才能真正去调动自身的学习潜能，进行自主学习，真正成为课堂学习的主人。 展开更多
关键词 自主学习能力 学生 数学情境 培养 学习活动 课堂教学 综合能力 学习方法
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八戒植树
17
作者 林昕宇 《读写算（小学中年级）》 2011年第1期92-93,共2页
八戒靠干零活儿维持生计。一次，八戒揽下狐狸的活儿——植树。 八戒来到狐狸要植树的地方看了看问：“狐狸老弟，你要植多少棵树啊？”
关键词 《八戒植树》 小学生 作文 语文学习
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顺应新课程理念要求 促进差异化作业改革
18
作者 杨文田 《名师在线》 2021年第15期61-62,共2页
《义务教育语文课程标准(2011年版)》(以下简称《课程标准》)指出:语文教学应“关注学生的个体差异和不同的学习需求,鼓励学生选择适合自己的学习方式”。笔者认为,通过改革作业模式,设置差异化的语文作业,可以提高作业训练实效,具体包... 《义务教育语文课程标准(2011年版)》(以下简称《课程标准》)指出:语文教学应“关注学生的个体差异和不同的学习需求,鼓励学生选择适合自己的学习方式”。笔者认为,通过改革作业模式,设置差异化的语文作业,可以提高作业训练实效,具体包括因教材差异设置多样化作业;因水平能力差异设置层次性作业;因情感意愿差异倡导自主化作业,包括背诵自助餐、预习自助餐、课堂任务自助餐、课外阅读自助餐和撰写日记自助餐等。 展开更多
关键词 新课程理念 差异化作业 语文教学 教学策略
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小学数学教学中学生创新能力的培养
19
作者 陈贤丽 《新课堂（数学版）》 2012年第7期20-22,共3页
江泽民同志曾指出：“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”“一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界民族之林。”因此，培养学生的创新能力，已成为教育教学活动的迫切任务。那么，如何在小学数学教学中培养学生... 江泽民同志曾指出：“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”“一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界民族之林。”因此，培养学生的创新能力，已成为教育教学活动的迫切任务。那么，如何在小学数学教学中培养学生的创新能力呢？我们进行了以下几方面的探讨。 展开更多
关键词 创新能力 数学教学 中学生 培养 小学 教学活动 民族 江泽民
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主题性阅读与学生发展的个案研究
20
作者 叶小丽 《教育界》 2021年第38期73-74,共2页
主题性阅读就是针对某一主题,在一定时间内大量阅读相关题材书籍的学习方式,容易激发学生的阅读兴趣。在语文教学中,可以结合教材中的单元主题指导学生开展主题性阅读活动,采用适当的策略引领每一个学生深入思考、发展心智,从而促进学... 主题性阅读就是针对某一主题,在一定时间内大量阅读相关题材书籍的学习方式,容易激发学生的阅读兴趣。在语文教学中,可以结合教材中的单元主题指导学生开展主题性阅读活动,采用适当的策略引领每一个学生深入思考、发展心智,从而促进学生健康成长。本文就笔者选取所教的学生中的三个典型个案进行分析研究,谈谈开展主题性阅读促进学生发展的策略。 展开更多
关键词 小学生 语文 主题性阅读
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