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浅谈在小学数学课堂中激励教育的运用
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作者 郑玉芳 《科教文汇》 2013年第36期144-145,共2页
对于孩子们而言,老师的激励有着无穷的力量。数学这门学科因其枯燥乏味而不被学生所欢迎,特别是低年级学生,容易受情绪的影响,他们一旦不喜欢学,老师再怎么苦口婆心地劝学都没用,这让许多数学老师都感到头痛。而激励教育恰是能改变这种... 对于孩子们而言,老师的激励有着无穷的力量。数学这门学科因其枯燥乏味而不被学生所欢迎,特别是低年级学生,容易受情绪的影响,他们一旦不喜欢学,老师再怎么苦口婆心地劝学都没用,这让许多数学老师都感到头痛。而激励教育恰是能改变这种状况的"良药"。因此,在教学中运用适当的激励手段,激发学生学习兴趣,提高课堂教学的整体效率意义重大。文章对于教师在教育教学实践过程中如何运用激励教育做了四个方面的重点阐述。 展开更多
关键词 数学课堂 激励教育 情感 情境 评价 竞赛
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重视数学思维能力的培养,提高课堂教学效率
2
作者 陈坤泉 《南国博览》 2019年第5期174-175,共2页
心理学告诉授课教师们:"学生的思维是后天培养和训练的结果,人们的思维是在解决具体问题时积极起来的。"本文认为可以四个方面培养学生数学思维能力,提高课堂教学效率。一是注意想方设法,巧妙创设促进思维的情境,从而叩开儿... 心理学告诉授课教师们:"学生的思维是后天培养和训练的结果,人们的思维是在解决具体问题时积极起来的。"本文认为可以四个方面培养学生数学思维能力,提高课堂教学效率。一是注意想方设法,巧妙创设促进思维的情境,从而叩开儿童数学思维的心扉;二是注意鼓励学生的猜想尝试,探究新知,培养他们的直觉思维;三是注意引导学生超出单一思维圈子,跳出常规机械模式,培养学生创造性思维;四是注重过程教学,有效地提供学生思维线索和网络,激发学生思维"还原"反应。 展开更多
关键词 数学思维能力 课堂 教学效率
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小学语文作文教学中微课资源的开发及教学策略
3
作者 陈榕 《教育界(基础教育)》 2018年第6期50-51,54,共3页
在当前教育改革的大环境下,教育资源的全面整合与教学设备的现代化利用已成为小学语文工作向现代化方向发展的重点。其中,作文是语文学科中的教学重难点,为了全面激发小学生的写作兴趣,教师应利用微课这一现代教学的产物,凭借其鲜明的... 在当前教育改革的大环境下,教育资源的全面整合与教学设备的现代化利用已成为小学语文工作向现代化方向发展的重点。其中,作文是语文学科中的教学重难点,为了全面激发小学生的写作兴趣,教师应利用微课这一现代教学的产物,凭借其鲜明的主题与灵活的形式去调动学生的写作积极性,从而创设良好的写作氛围。基于此,本文将结合笔者的教学工作实践,对小学语文作文教学中微课资源的开发与教学策略展开探讨,希望能够为同行从业者提供一定的参考与借鉴。 展开更多
关键词 小学语文 作文教学 微课资源 开发 教学
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提高小学生英语学习成效浅析
4
作者 邱云霞 《学苑教育》 2020年第29期57-58,共2页
提高小学生英语学习成效,可以从四个方面入手:合理安排英语授课教师的课程, 分阶段设立目标放大教学成效, 结合家庭教育以达到合力教育, 运用多种策略有效转化学困生。
关键词 小学英语 学习成效 提高
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“读”占鳌头 提高学生数学阅读能力
5
作者 杨朝春 《教育教学论坛》 2011年第7期220-220,215,共2页
数学的学习不能离开阅读,要想使数学素质教育目标得到落实,使学生最终能独立自主地学习,就必须重视数学的阅读教学。因此,我们应提供一切可能的机会以科学的方法指导学生学会数学阅读,使数学阅读之花芬芳灿烂、奇香四溢!本文从激发阅读... 数学的学习不能离开阅读,要想使数学素质教育目标得到落实,使学生最终能独立自主地学习,就必须重视数学的阅读教学。因此,我们应提供一切可能的机会以科学的方法指导学生学会数学阅读,使数学阅读之花芬芳灿烂、奇香四溢!本文从激发阅读兴趣让学生想读、掌握阅读方法让学生会读、丰富阅读内容让学生享读三个方面入手展开阐述。 展开更多
关键词 数学阅读 激发兴趣 掌握方法 丰富内容
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“双减”背景下小学高年级语文作业多元化设计
6
作者 林亚法 《世纪之星—初中版》 2022年第36期160-162,共3页
在双减背景下,教师更加注重作业多元化设计。尤其对于高年级的语文教学而言,这是小学阶段学习难度较大的内容,因此,应为高年级学生设计多元化作业内容,这会适应不同学生的身心发展规律,让学生能够完成自身认知范围内的作业,在不增加学... 在双减背景下,教师更加注重作业多元化设计。尤其对于高年级的语文教学而言,这是小学阶段学习难度较大的内容,因此,应为高年级学生设计多元化作业内容,这会适应不同学生的身心发展规律,让学生能够完成自身认知范围内的作业,在不增加学生学习负担的情况下,帮助学生提高学习语文知识的能力,让学生不再抗拒学习,而是自发自觉地进行学习。 展开更多
关键词 “双减” 小学高年级语文 作业多元化设计
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小学语文教学中学生阅读习惯的有效培养 被引量:3
7
作者 叶泽兰 《当代家庭教育》 2021年第20期145-146,共2页
阅读,是学生借助眼、脑的加工,将外界吸收的知识转化为自己所用,增加自身文化积累的实践活动。小学生在阅读中,可以看到广阔的世界,进行更加全面的思考,看待问题更加客观。但是,目前小学生在阅读中还存在不良习惯,无法发挥好自己的作用... 阅读,是学生借助眼、脑的加工,将外界吸收的知识转化为自己所用,增加自身文化积累的实践活动。小学生在阅读中,可以看到广阔的世界,进行更加全面的思考,看待问题更加客观。但是,目前小学生在阅读中还存在不良习惯,无法发挥好自己的作用。由此,教师将教学目光凝聚在了学生阅读习惯的有效培养上,借助生活中的元素、多媒体信息技术、课堂提问和小组合作学习模式,对学生进行了培育,优化了学生的阅读质量。 展开更多
关键词 小学语文 教学 学生 阅读习惯 有效培养
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浇树浇根,育人育心——浅析小学语文教学中渗透立德树人 被引量:2
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作者 陈舒吟 《当代家庭教育》 2020年第30期3-4,共2页
小学语文教学中渗透德育重在立德树人,要达到浇树浇根,育人育心的良好效果,就应该从多渠道渗透。作为一名语文教师,应该真心实意地爱学生,走进学生的心,叩开学生心灵之窗,与学生心灵相通,在情感共鸣处引导学生树立积极的人生观念,以达... 小学语文教学中渗透德育重在立德树人,要达到浇树浇根,育人育心的良好效果,就应该从多渠道渗透。作为一名语文教师,应该真心实意地爱学生,走进学生的心,叩开学生心灵之窗,与学生心灵相通,在情感共鸣处引导学生树立积极的人生观念,以达到立德树人之效。在朗读训练、识字教学、习作教学、阅读教学等方面中可以进行引导。为增强德育渗透实效性,语文教师不仅要在教学中为学生授之以渔,还要注重于培养学生积极的人生观念、高尚的道德情操。 展开更多
关键词 小学语文 立德树人 渗透
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“五无乡”变形记
9
作者 赵艺惠 《少先队研究》 2023年第6期54-55,共2页
亲爱的队员们,大家好!我是来自福建的赵老师。今天,我宣讲的主题是《“五无乡”变形记》。如果给你一次“变变变”的机会,你想变成什么?无所不能的孙悟空?拥有神笔的马良?你们想变成啥,老师可能猜不透,但,赵老师知道有一个山村,成功“... 亲爱的队员们,大家好!我是来自福建的赵老师。今天,我宣讲的主题是《“五无乡”变形记》。如果给你一次“变变变”的机会,你想变成什么?无所不能的孙悟空?拥有神笔的马良?你们想变成啥,老师可能猜不透,但,赵老师知道有一个山村,成功“变变变”了。 展开更多
关键词 变形记 赵老师 孙悟空
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把德育切实融入小学语文低年级课堂教学 被引量:1
10
作者 莫桂英 《当代家庭教育》 2021年第7期167-168,共2页
本文重点分析把德育切实融入小学语文低年级课堂教学的有效措施,结合小学语文低年级课堂教学现状,从深入挖掘课本德育素材、加强教师的道德素养、立足于朗读活动,开展德育教育、立足于文章插图,实施德育教育、与家长合作组织德育教育活... 本文重点分析把德育切实融入小学语文低年级课堂教学的有效措施,结合小学语文低年级课堂教学现状,从深入挖掘课本德育素材、加强教师的道德素养、立足于朗读活动,开展德育教育、立足于文章插图,实施德育教育、与家长合作组织德育教育活动这几点进行深入探索与研究,其目的在于提升小学语文低年级课堂教学有效性,为小学生德育素养增强做铺垫。 展开更多
关键词 小学语文 课堂教学 德育 策略
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面向“校园足球”背景的小学足球教学方法 被引量:1
11
作者 蓝婷婷 《国家通用语言文字教学与研究》 2021年第5期124-125,共2页
足球运动教学在小学体育教育中已占据着重要的地位,已经成为推进新课程改革和开展素质教育不可分割的重要组成部分。为此,学校借助“足球特色学校”试点工作的深入开展为契机,积极地推广校园足球运动,使学生在学习中进一步掌握足球的基... 足球运动教学在小学体育教育中已占据着重要的地位,已经成为推进新课程改革和开展素质教育不可分割的重要组成部分。为此,学校借助“足球特色学校”试点工作的深入开展为契机,积极地推广校园足球运动,使学生在学习中进一步掌握足球的基本理念以及足球运动的基本技能知识,从而使他们的体育核心素养得到发展。基于此,在足球运动教学中教师既要十分重视足球教学的重要价值,确立足球运动教学的核心地位不动摇。更要关注面向“校园足球”背景下的小学足球教学方法的改革,高度重视足球课程内容选择方法、足球理论课教学方法,以及足球训练课教学方法等,让小学足球教学更有利于学生全面素养的发展。 展开更多
关键词 校园足球 教学方法 小学足球
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基于双减背景下小学体育课堂中的快乐教学 被引量:1
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作者 陈秀玲 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2022年第3期56-58,共3页
随着双减政策的提出,小学教育格局发生了较大转变,尤其课堂教学和作业设计方面,进行了相应的创改。随之转变的不仅是主修课程的教学,在体育这类以实践活动为主的综合课程的教学中,双减政策也发挥了指引作用。双减背景下,学生的课程作业... 随着双减政策的提出,小学教育格局发生了较大转变,尤其课堂教学和作业设计方面,进行了相应的创改。随之转变的不仅是主修课程的教学,在体育这类以实践活动为主的综合课程的教学中,双减政策也发挥了指引作用。双减背景下,学生的课程作业减少了,而“体育作业”的地位开始上升,受到愈多关注。不论是校园,还是社区、俱乐部等其他体育活动区域,都将体育工作提上日程,尤其是学校,将小学体育课堂打造成学生的快乐学习园地作为体育教学的核心要务,由此也延伸出阳光体育、快乐体育等新的教学理念,为学生提供了更好的锻炼和学习空间。 展开更多
关键词 双减政策 小学体育 快乐教学
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落实核心素养 优化习作教学——小学语文习作教学的实践策略
13
作者 蔡秀月 《中学生作文指导》 2023年第20期22-25,共4页
习作教学是小学语文教学中的重要板块之一,它直接显示了学生语文综合能力水平层次的高低,是反映学生语文积累、语文思维综合素养的重要指标。因此,小学语文习作教学中教师应以学科素养发展为要,切实理解小学作文教学的积极意义,把握当... 习作教学是小学语文教学中的重要板块之一,它直接显示了学生语文综合能力水平层次的高低,是反映学生语文积累、语文思维综合素养的重要指标。因此,小学语文习作教学中教师应以学科素养发展为要,切实理解小学作文教学的积极意义,把握当下教学现状,进而采取“创设有效情境,激发学生的习作兴趣”“进行习作指导,夯实学生的习作基础”“读写练相结合,提高学生的习作能力”“进行习作评价,巩固学生的习作能力”等策略优化习作教学,落实核心素养培养。 展开更多
关键词 小学语文 习作教学 核心素养 实践策略
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小学数学教学中“以学定教”的策略分析 被引量:1
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作者 蔡贵顺 《新智慧》 2020年第21期11-11,13,共2页
数学作为开发智力、激活思维的重要工具,作为学习其他科目的跳板,在诸多基础课程中脱颖而出,成为小学阶段的重点教学科目。同时,随着新课程改革的不断推进,国家教育部门对教学工作提出了新的要求,尊重学生的主体地位开始被视作有序推进... 数学作为开发智力、激活思维的重要工具,作为学习其他科目的跳板,在诸多基础课程中脱颖而出,成为小学阶段的重点教学科目。同时,随着新课程改革的不断推进,国家教育部门对教学工作提出了新的要求,尊重学生的主体地位开始被视作有序推进教育教学工作的前提,"以学定教"随即提出。 展开更多
关键词 小学数学 教学策略 以学定教
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谈小学语文教学中如何进行个性化阅读教学 被引量:1
15
作者 郑秀琴 《教育界(基础教育)》 2018年第5期32-33,共2页
重视学生的个性化发展是素质教育的要求之一,因此,在新课程改革的背景下,要想提升小学语文的教学质量,教师应当展开个性化阅读教学,加强学生的语文素养及阅读理解能力的培养,并重视训练他们的口语与书面表达能力。基于此,本文将对如何... 重视学生的个性化发展是素质教育的要求之一,因此,在新课程改革的背景下,要想提升小学语文的教学质量,教师应当展开个性化阅读教学,加强学生的语文素养及阅读理解能力的培养,并重视训练他们的口语与书面表达能力。基于此,本文将对如何在小学语文教学中实施个性化阅读教学提出几点建议。 展开更多
关键词 小学语文 个性化 阅读教学
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传统文化让小学数学教学更显魅力
16
作者 陈雪珍 《世纪之星—小学版》 2021年第25期25-26,共2页
把传统文化渗透到小学数学教学之中,是新时代数学教学的使命,也是促进学生全面发展、和谐生长的根本举措之一。为此,教学中教师就得深究文本内容,挖掘那些隐含在数学知识之中的传统文化元素,让孩子们积累起足够的感知。还应开展必要的... 把传统文化渗透到小学数学教学之中,是新时代数学教学的使命,也是促进学生全面发展、和谐生长的根本举措之一。为此,教学中教师就得深究文本内容,挖掘那些隐含在数学知识之中的传统文化元素,让孩子们积累起足够的感知。还应开展必要的数学学习活动,有机渗透传统文化,给学生以濡染。更要关注数学史话在教学的引入,以更好地彰显传统文化,让学生树立强烈的民族自豪,以及学好数学的信心等。 展开更多
关键词 传统文化 小学数学 课堂教学 综合素养 协同发展
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浅谈小学高年级的阅读教学
17
作者 黄雪梅 《新课程学习》 2012年第8期60-61,共2页
在小学高年级的阅读教学中,如何提高小学高年级阅读教学的有效性是诸多小学语文教师关注的焦点。从理清专题的脉络,结合专题学习重点来组织教学内容;加强阅读基本功的训练,力求正确、流利、有感情地朗读;结合课后思考练习题,引导... 在小学高年级的阅读教学中,如何提高小学高年级阅读教学的有效性是诸多小学语文教师关注的焦点。从理清专题的脉络,结合专题学习重点来组织教学内容;加强阅读基本功的训练,力求正确、流利、有感情地朗读;结合课后思考练习题,引导学生理解课文内容;阅读教学时,结合小练笔加以灵活运用四个方面采取策略,初步探讨了小学高年级的阅读教学。 展开更多
关键词 小学 高年级 阅读教学
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引生活之源,促语文学习--小学语文生活化教学策略
18
作者 陈荣美 《华夏教师》 2021年第23期45-46,共2页
新课程改革背景下,为小学语文教学引生活之源,是当前该课程改革的重点。对此,教师不能墨守成规,依旧在教材课本的窠臼里故步自封,而是要结合教材知识,精心设计生活化教学情境及内容,调动学生学习积极性,实现高效教学。鉴于此,本文结合... 新课程改革背景下,为小学语文教学引生活之源,是当前该课程改革的重点。对此,教师不能墨守成规,依旧在教材课本的窠臼里故步自封,而是要结合教材知识,精心设计生活化教学情境及内容,调动学生学习积极性,实现高效教学。鉴于此,本文结合自身多年教学经验,提出了小学语文生活化教学策略,引生活之源,促语文学习。 展开更多
关键词 小学语文 生活化教学 教学策略
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浅谈在音乐游戏中培养幼儿音乐感知力
19
作者 谢珠华 《读与写(中旬)》 2022年第8期214-216,共3页
音乐游戏活动是借助游戏的方式发展幼儿音乐能力的一种音乐教育活动。儿童音乐教育不仅仅是传授基本的音乐知识和技巧,而更重视于培养孩子们对音乐的学习兴趣,倡导音乐与游戏的有机结合,让幼儿在音乐游戏中主动地感受音乐、体验音乐以... 音乐游戏活动是借助游戏的方式发展幼儿音乐能力的一种音乐教育活动。儿童音乐教育不仅仅是传授基本的音乐知识和技巧,而更重视于培养孩子们对音乐的学习兴趣,倡导音乐与游戏的有机结合,让幼儿在音乐游戏中主动地感受音乐、体验音乐以及表现和创造音乐,培养儿童的审美与创造力,促进儿童全面发展。 展开更多
关键词 幼儿音乐教学 游戏化 意义 策略
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快乐教育理念下的小学语文课堂教学策略探析
20
作者 陈民革 《少年写作》 2021年第29期54-56,共3页
语文是小学阶段重要的基础学科,学好语文不仅有助于丰富小学生语言知识储备,完善小学生的语言思维,促进小学生语文核心素养的提升,还能为学好其他学科打好基础,促进小学生全面发展。小学语文课堂教学中融入快乐教育理念,有助于提升小学... 语文是小学阶段重要的基础学科,学好语文不仅有助于丰富小学生语言知识储备,完善小学生的语言思维,促进小学生语文核心素养的提升,还能为学好其他学科打好基础,促进小学生全面发展。小学语文课堂教学中融入快乐教育理念,有助于提升小学生语文学习兴趣,增强小学生的快乐体验,活跃小学生思维,从而提高小学语文课堂教学效率。本文将对快乐教育进行简要的阐述,分析快乐教育理念在小学语文课堂教学中的意义,探讨快乐教育理念下小学语文课堂教学原则,并提出相关教学策略。 展开更多
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