摘要
随着双减政策的提出,小学教育格局发生了较大转变,尤其课堂教学和作业设计方面,进行了相应的创改。随之转变的不仅是主修课程的教学,在体育这类以实践活动为主的综合课程的教学中,双减政策也发挥了指引作用。双减背景下,学生的课程作业减少了,而“体育作业”的地位开始上升,受到愈多关注。不论是校园,还是社区、俱乐部等其他体育活动区域,都将体育工作提上日程,尤其是学校,将小学体育课堂打造成学生的快乐学习园地作为体育教学的核心要务,由此也延伸出阳光体育、快乐体育等新的教学理念,为学生提供了更好的锻炼和学习空间。
