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写实事,抒真情——初中生活化作文教学之我见 被引量：2
1
作者 陈菁娥 《中华活页文选（教师）》 2018年第3期52-54,共3页
《义务教育阶段语文课程标准》7—9年级的阶段目标中明确指出：“写作要感情真挚,力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。”叶圣陶先生说：“教学生作文,老师先要自己明白为什么写作,作文不是为了考试,作文不是为了生活... 《义务教育阶段语文课程标准》7—9年级的阶段目标中明确指出：“写作要感情真挚,力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。”叶圣陶先生说：“教学生作文,老师先要自己明白为什么写作,作文不是为了考试,作文不是为了生活的点缀,而是生活的必需。”课标的界定,叶老的论述,简而言之,就是要求学生叙写自己的真实生活,抒发自己的真情实感,表达自己对生活的独特理解、感悟。特别是在初中阶段, 展开更多
关键词 作文教学 真情实感 初中阶段 生活化 实事 语文课程标准 义务教育阶段 学生作文
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“呼吸运动与肺通气”的教学设计 被引量：1
2
作者 郭伟真 《生物学通报》 北大核心 2010年第10期28-30,共3页
从学生熟悉的生活现象引入概念,以环环紧扣的科学探究活动激励他们不断地去探索呼吸运动的过程和肺通气的原理。
关键词 呼吸运动 肺通气 科学探究
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一道中考题与一道高考模拟题的同源探究
3
作者 杨秋环 杨苍洲 《中学数学研究》 2016年第12期16-17,共2页
1．试题呈现 题1（2012年泉州市中考）如图1，O为坐标原点．直线Z绕着点A（0，2）旋转，与经过点C（0，1）的二次函数y=1/4x2＋h的图像交于不同的两点P、Q．
关键词 中考题 高考模拟题 同源 二次函数 泉州市 直线 旋转
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提高初中数学作业有效性的若干思考
4
作者 杨秋环 《福建中学数学》 2012年第9期29-32,共4页
数学作业是数学教学过程中的一个重要环节,是学生最基本的数学学习活动之一.有效的数学作业能及时强化学生课堂所学的内容,培养学生积极的学习态度;也有利于教师调整教学策略、提高教学效果.然而,在现实的教学中,作业却成了学生的负担,... 数学作业是数学教学过程中的一个重要环节,是学生最基本的数学学习活动之一.有效的数学作业能及时强化学生课堂所学的内容,培养学生积极的学习态度;也有利于教师调整教学策略、提高教学效果.然而,在现实的教学中,作业却成了学生的负担,过重的课业负担不仅对学生的身体素质产生许多负面的影响, 展开更多
关键词 数学作业 有效性 数学教学过程 初中 数学学习活动 课业负担 学习态度 教学策略
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寻找阅读教学切入点,提高语文课堂有效性
5
作者 陈菁娥 《中华活页文选（教师）》 2015年第4期38-40,共3页
《课程标准》指出：“学生是学习的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，爱护学生的好奇心、求知欲，鼓励自主阅读、自由表达，充分激发他们的问题意识和进取精神，关注个体差异和不同的学习需求，积极倡导自主、合作... 《课程标准》指出：“学生是学习的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，爱护学生的好奇心、求知欲，鼓励自主阅读、自由表达，充分激发他们的问题意识和进取精神，关注个体差异和不同的学习需求，积极倡导自主、合作、探究的学习方式。”这就要求语文教师要根据当堂教学的任务目标、教学文本的自身特征，更主要的是要关注学生的学习需求，呵护学生的求知欲望，灵活地选择有效的教学切入点，以达成教学过程的实施，将文本、教师、学生这些课堂教学因素整合起来，实现教学内容的合理优化和教学效果的最大化追求，从而实现培养学生的探究意识和创新思维的教学目标。 展开更多
关键词 教学切入点 自主阅读 语文课堂 有效性 《课程标准》 语文学习 学习需求 语文教师
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激发学生学习兴趣 提高语文课堂效率
6
作者 陈菁娥 《中华活页文选（教师）》 2016年第3期72-73,共2页
要学生学好语文，就不能忽视学生的主体作用。激发学生学习的兴趣，是提高课堂效率的关键。所谓“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，说的就是这个道理。教师的课上得深入浅出，饶有情趣，学生自然会感兴趣，而这种兴趣可形成最佳... 要学生学好语文，就不能忽视学生的主体作用。激发学生学习的兴趣，是提高课堂效率的关键。所谓“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，说的就是这个道理。教师的课上得深入浅出，饶有情趣，学生自然会感兴趣，而这种兴趣可形成最佳的心境，使学生的内驱力得到理想的发挥，促使他们精神集中，思维活跃，言谈活泼。 展开更多
关键词 学生的主体作用 学习兴趣 课堂效率 激发 语文 好之者不如乐之者 内驱力 教师
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浅谈初中生物互动教学中学生创新能力的培养
7
作者 刘丽芬 《新课程研究（下旬）》 2017年第5期71-72,共2页
在初中生物课堂的互动教学中,教师应通过设疑质疑、合作探究、实验创新、涉足课外等方式方法,激发学生的潜能,培养学生的创新能力,从而提高学生的综合素质。
关键词 初中生物 互动教学 创新能力培养
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基于学生发展核心素养的高中政治课堂转向 被引量：17
8
作者 康跃进 《黑河教育》 2019年第3期26-27,共2页
为了进一步适应新课标的改革,高中的政治课堂授课形式发生了根本性的变化。新课标下的高中政治课堂以学生发展为核心,注重对学生能力的培养,符合高中政治的教学宗旨,实现培养多方面人才的综合任务。高中政治课堂的转向给学生带来了新的... 为了进一步适应新课标的改革,高中的政治课堂授课形式发生了根本性的变化。新课标下的高中政治课堂以学生发展为核心,注重对学生能力的培养,符合高中政治的教学宗旨,实现培养多方面人才的综合任务。高中政治课堂的转向给学生带来了新的挑战,这表示学生要对政治有新的认识,培养自己理性的思想,学习法律知识,积极参与社会实践活动。高中政治内容突破了传统政治教育模式,实现了以学生发展为核心,注重对学生能力培养的教学模式。培养学生的创新精神,使学生养成良好的学习和生活态度,更正自己的人生观,以学生为主,完善高中政治的课堂转向目标。 展开更多
关键词 学生发展 核心素养 高中政治课堂转向
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审辩式数学课堂中培养学生批判性思维的策略研究 被引量：1
9
作者 张小键 《教师》 2024年第10期54-56,共3页
培养高中生的批判性思维与审辩式课堂教学目标相契合,强调引导学生独立思考、分析论证。开展基于批判性思维培养的高中数学审辩式数学课堂教学,有助于发展学生的逻辑思维,提升他们问题解决能力。文章分别介绍了批判性思维与审辩式课堂... 培养高中生的批判性思维与审辩式课堂教学目标相契合,强调引导学生独立思考、分析论证。开展基于批判性思维培养的高中数学审辩式数学课堂教学,有助于发展学生的逻辑思维,提升他们问题解决能力。文章分别介绍了批判性思维与审辩式课堂的概念,从审辩式数学课堂教学的视角入手,分析培养学生批判性思维的意义,立足构建模型、解析错题、问题引导、拓展学习四方面,研究审辩式数学课堂中培养学生批判性思维的策略,旨在为一线教师提供参考和借鉴。 展开更多
关键词 高中数学 批判性思维 审辩式 教学策略
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立足校本资源,构建红色校园,助推思政教育深发展
10
作者 王文俊 潘晓虹 王若楠 《成长》 2024年第10期154-156,共3页
“一个有希望的民族不能没有英雄,一个有前途的国家不能没有先锋。包括抗战英雄在内的一切民族英雄,都是中华民族的脊梁,他们的事迹和精神都是激励我们前行的强大力量。”“英烈精神是时代的产物,具有鲜明的民族特征。尽管不同时空、地... “一个有希望的民族不能没有英雄,一个有前途的国家不能没有先锋。包括抗战英雄在内的一切民族英雄,都是中华民族的脊梁,他们的事迹和精神都是激励我们前行的强大力量。”“英烈精神是时代的产物,具有鲜明的民族特征。尽管不同时空、地域产生的英烈精神在每一位英雄人物身上都有着各自不同的具体表现形式和内涵,但是从每一种精神内涵之间的联系来看,它们都具有共同的精神品格和特征。这些烙印在英烈身上共同的基因密码,都体现出了鲜明的爱国主义精神、担当精神、奉献精神等内涵和价值。”将英烈精神与思政教育课程进行有效融合,不仅能够进一步提高思政课的质量和水平,而且也有利于推动中学德育工作的新发展,开创构建特色校园的新局面。 展开更多
关键词 思政教育 担当精神 思政课 精神品格 基因密码 爱国主义精神 英雄人物 中学德育工作
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基于新课标的高中语文诗歌教学方法
11
作者 赖志清 《天津教育》 2024年第36期167-169,共3页
在语文教育中,诗歌扮演着至关重要的角色,它不仅是教育的珍贵资源,更是文化传递的核心媒介。随着学习层次的提高,诗歌教育的范围和深度也在持续扩展,教师对诗歌的阐释和教学设计变得越来越详尽。无论是现代诗还是古典诗,教材中所包含的... 在语文教育中,诗歌扮演着至关重要的角色,它不仅是教育的珍贵资源,更是文化传递的核心媒介。随着学习层次的提高,诗歌教育的范围和深度也在持续扩展,教师对诗歌的阐释和教学设计变得越来越详尽。无论是现代诗还是古典诗,教材中所包含的诗歌都富含深厚的艺术和文学价值,对学生的全面成长有着明显的促进效果。然而,诗歌特有的语言特色和深层情感的表达也给学生理解带来了难度,这使得诗歌教育成为语文教学中的一个难题。本文针对新课程标准下的高中语文诗歌教育中的不足之处,并寻找在新课程标准指导下的教育新途径和执行方案。 展开更多
关键词 高中语文 诗歌教育 学习层次 现代诗 文化传递 新课标 新课程标准 教学设计
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磁场参数变化对带电粒子圆周运动轨迹的影响实验研究
12
作者 郑义秋 《数理天地（高中版）》 2024年第4期6-7,共2页
本实验通过对磁场参数变化对带电粒子圆周运动轨迹的影响进行研究,探究不同磁场参数对带电粒子圆周运动轨迹的影响规律.实验得到不同磁场参数下带电粒子圆周运动轨迹的数据,通过数据处理和分析得到带电粒子圆周运动半径与磁场强度之间... 本实验通过对磁场参数变化对带电粒子圆周运动轨迹的影响进行研究,探究不同磁场参数对带电粒子圆周运动轨迹的影响规律.实验得到不同磁场参数下带电粒子圆周运动轨迹的数据,通过数据处理和分析得到带电粒子圆周运动半径与磁场强度之间的线性关系,并说明这种关系具有重要的物理意义. 展开更多
关键词 高中物理 磁场 带电粒子 圆周运动
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核心素养视域下信息技术在初中语文教学中的应用 被引量：4
13
作者 何志民 《当代家庭教育》 2021年第34期101-102,共2页
如今信息技术蓬勃发展,信息技术课程也随之在我国的初中课程教学体系中得到广泛应用,信息技术课程不仅可以培养学生动手动脑的能力,还能够促进学生自主学习和散发思维,提升其学习能力。因此在初中语文教学中教师有必要学习如何将信息技... 如今信息技术蓬勃发展,信息技术课程也随之在我国的初中课程教学体系中得到广泛应用,信息技术课程不仅可以培养学生动手动脑的能力,还能够促进学生自主学习和散发思维,提升其学习能力。因此在初中语文教学中教师有必要学习如何将信息技术课程全面应用于课堂教学之中,并且以此来提升学生的语文核心素养与其自身的综合能力。本文从初中语文课堂教学出发,全面阐述信息技术课程在其中的运用与作用,以及教师如何在二者之间做一个衡量与选择,从而促进学生各方面能力的提高。 展开更多
关键词 信息技术 初中语文 核心素养 综合能力
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基于核心素养的高中生物学教学策略研究——以“光合作用与能量转化”为例
14
作者 颜雅雅 《数理化解题研究》 2024年第33期137-139,共3页
核心素养充分体现生物学课程的学科特点和育人价值,在高中生物学“光合作用与能量转化”一课中,以生命观念、科学思维、科学探究和社会责任为核心的教学策略,能深化学生对光合作用与能量转化等生物学原理的理解,有效提升学生的生物学核... 核心素养充分体现生物学课程的学科特点和育人价值,在高中生物学“光合作用与能量转化”一课中,以生命观念、科学思维、科学探究和社会责任为核心的教学策略,能深化学生对光合作用与能量转化等生物学原理的理解,有效提升学生的生物学核心素养.文章旨在探讨基于核心素养的高中生物学教学策略,并以“光合作用与能量转化”为例进行深入分析,从问题导向、跨学科整合、开展实验、小组合作四方面出发,提出具体的教学思路,为教师提供参考. 展开更多
关键词 核心素养 高中 生物学 教学策略
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数学应用意识与能力的培养 被引量：3
15
作者 刘银花 《教育教学论坛》 2010年第27期207-208,共2页
数学学习对于发展高中生的思维品质和思维水平极其重要。本文阐述了数学应用意识和能力培养的作用和引起中学生数学应用意识和能力差的主要原因,以及如何提高高中学生数学应用能力的问题。
关键词 应用意识 能力培养 应用能力
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提高高三生物学复习课有效性的认识与体会 被引量：2
16
作者 田燕 陈国强 《生物学教学》 北大核心 2011年第12期19-21,共3页
本文从三个方面谈了对提高高三生物学复习课有效性的认识与体会。
关键词 高三生物学复习课 有效性 认识与体会
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小学语文课堂教学改革之我见 被引量：2
17
作者 章飞婷 《新课程研究》 2020年第5期121-122,共2页
小学语文教师应遵循新课改对教学的要求,根据学生的课堂表现及时调整教学方案,提高学生的语文学习能力,培养他们的综合素养,为其未来发展打下坚实基础。文章重点围绕素质教育背景下小学语文课堂教学改革的必要性,分析当前小学语文课堂... 小学语文教师应遵循新课改对教学的要求,根据学生的课堂表现及时调整教学方案,提高学生的语文学习能力,培养他们的综合素养,为其未来发展打下坚实基础。文章重点围绕素质教育背景下小学语文课堂教学改革的必要性,分析当前小学语文课堂教学存在问题及原因,并提出具有针对性的优化方案。 展开更多
关键词 小学语文 素质教育 课堂教学 教学策略
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核心素养下的高中数学建模教学与渗透 被引量：2
18
作者 张培林 《高考》 2021年第22期87-88,共2页
随着现代教育事业的不断发展以及教学方式的不断更新,将高中数学划分为六种素养,数学抽象素养是将遇到的较为抽象的事物用具体事物概括,将其苦涩难懂的性质去掉,数学抽象的利用可以将问题具体化、大众化,有利于学生更好地理解;直观想象... 随着现代教育事业的不断发展以及教学方式的不断更新,将高中数学划分为六种素养,数学抽象素养是将遇到的较为抽象的事物用具体事物概括,将其苦涩难懂的性质去掉,数学抽象的利用可以将问题具体化、大众化,有利于学生更好地理解;直观想象素养是一个类比推理的过程,包括从一个简单的道理到一种我们不能解释通的相似道理的得出,另一个是相反方向道理的得出,逻辑推理的利用将数学分类,给研究者提供了一个思考的方向;数学运算素养是利用数学已学的基本计算方法进行计算,这种素养应该是从小学就已经形成的;数据分析素养是将数据提取出来,对其进行整理与分析,要求学生能够主动思考探索;最后一个是数学建模素养,也就是本文所探讨的。在日常教学中,教师需体现教学核心素养,需时刻关注学生对核心素养的理解程度的变化。高中学习阶段是每个学生学习生涯中较为重要的阶段,学生若想巧妙应对未来种种难题,必须将学生的思维视角打开,在教学内容中不断融入数学建模。学生可在核心素养的基础上寻找将抽象事物采用建模思维具体化的具体解决方法,这就要求教师要把握好在课程中运用建模的幅度,要从情景中去导入建模,要慢慢渗透,可获取良好效果。 展开更多
关键词 核心素养 数学建模 教学
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高中英文名著阅读教学之策略探讨 被引量：2
19
作者 郑淑端 《英语广场（学术研究）》 2015年第6期156-157,共2页
高中学生在阅读内容丰富、原汁原味的英文名著过程中,与作者的思想情感互动,了解中西方文化的差异,能够激发对英语的极大兴趣和学习的渴望。因此,充分合理地利用英文名著阅读,让英文名著阅读与高中英语教学同行,能大幅度提高学生的阅读... 高中学生在阅读内容丰富、原汁原味的英文名著过程中,与作者的思想情感互动,了解中西方文化的差异,能够激发对英语的极大兴趣和学习的渴望。因此,充分合理地利用英文名著阅读,让英文名著阅读与高中英语教学同行,能大幅度提高学生的阅读能力,并有效促进学生语言技能的发展,增强学生的跨文化交际意识。 展开更多
关键词 英文名著阅读 教学实践
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核心素养下高中文言文差异教学策略研究
20
作者 陈雪萍 《高考》 2023年第17期12-14,共3页
基于核心素养的语文教学,旨在培育全面发展的人。需要教师积极转变思想观念,渗透以生为本的素质教育理念,在文言文教学中灵活运用差异教学策略,构建高效的语文教学课堂。本文主要对核心素养下高中文言文差异教学策略进行阐述,希望对语... 基于核心素养的语文教学,旨在培育全面发展的人。需要教师积极转变思想观念,渗透以生为本的素质教育理念,在文言文教学中灵活运用差异教学策略,构建高效的语文教学课堂。本文主要对核心素养下高中文言文差异教学策略进行阐述,希望对语文教学改革起到积极参照作用。 展开更多
关键词 核心素养 高中文言文 差异教学
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