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浅析高考数学中的最值问题 被引量:10
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作者 陈庆洪 《福建中学数学》 2012年第1期44-46,共3页
数学中的最值问题遍及中学数学各个内容的方方面面,它在高考中的地位十分突出.最值问题可以通过各种知识作为背景进行考查,涉及高中数学的主干知识与方法,要求考生有扎实的数学基本功及良好的数学思维能力,因此,最值问题是高考的... 数学中的最值问题遍及中学数学各个内容的方方面面,它在高考中的地位十分突出.最值问题可以通过各种知识作为背景进行考查,涉及高中数学的主干知识与方法,要求考生有扎实的数学基本功及良好的数学思维能力,因此,最值问题是高考的热点问题.本文按高中数学的各大主干知识为分类基础,以2011年全国各地高考试卷中出现的最值问题为实例,探析最值问题的考查趋势. 展开更多
关键词 最值问题 高考试卷 中学数学 主干知识 数学思维能力 高中数学 数学基本功 考查趋势
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高考文学作品之散文阅读解题技巧 被引量:1
2
作者 郭丹燕 《现代语文(中旬.教学研究)》 2008年第5期122-123,共2页
近年高考,文学作品阅读一直是重头戏。文学作品包括散文、小说、戏剧和诗歌。就高考选材来说,多年来一直以散文为主,偶尔也对小说有所涉及,而戏剧和诗歌从未进入选材范围。以2005年高考为例,除湖南卷为小说外,其余的均为散文,所... 近年高考,文学作品阅读一直是重头戏。文学作品包括散文、小说、戏剧和诗歌。就高考选材来说,多年来一直以散文为主,偶尔也对小说有所涉及,而戏剧和诗歌从未进入选材范围。以2005年高考为例,除湖南卷为小说外,其余的均为散文,所以散文的阅读是重中之重。散文一般都是作者有感而发,贴近社会生活,或重抒情、或重哲理或情理并重。从高考考查的能力点来看,散文阅读侧重于阅读并归纳内容,理解并解释重要句子, 展开更多
关键词 文学作品阅读 散文阅读 高考 解题技巧 选材范围 重中之重 社会生活 小说
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SOLO分类理论在促进化学思维进阶的驱动性问题设计中的应用 被引量:1
3
作者 陈志忠 《名师在线(中英文)》 2022年第30期7-9,共3页
核心素养背景下的教学任务是发展学生的高阶思维,而驱动性问题是激活学生思维、促进学生思维进阶的重要途径。文章结合SOLO分类理论,通过具体教学案例,基于前结构的问题设计、单点结构问题设计、关联结构问题设计和拓展抽象结构问题设计... 核心素养背景下的教学任务是发展学生的高阶思维,而驱动性问题是激活学生思维、促进学生思维进阶的重要途径。文章结合SOLO分类理论,通过具体教学案例,基于前结构的问题设计、单点结构问题设计、关联结构问题设计和拓展抽象结构问题设计等,以问题驱动教学,真正培养和提升学生分析问题、解决问题的能力,落实对学生核心素养的培养目标。 展开更多
关键词 SOLO分类理论 思维进阶 驱动性问题
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妙用教材结论,巧解高考题
4
作者 陈伟忠 《数理化解题研究(高中版)》 2014年第8期3-4,共2页
教科书中的习题是由编者精心设计的能够体现数学思想和方法的案例,具有典型性的范例作用,极具研究价值.在高三总复习教学中,如果能够将教材习题深入挖掘,就可以启发、拓展学生的思维,培养学生分析问题和解决问题的能力.
关键词 教材习题 高考题 解决问题的能力 妙用 巧解 学生分析 总复习教学 数学思想
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分析和解决问题能力的提高之我见
5
作者 陈庆洪 《福建中学数学》 2012年第5期30-32,共3页
素质教育要求学生在中学的学习中避免题海战术,而《课标》要求中学数学课程要加强学生思维训练.基于此,我省高考的命题原则是注重探究,规避模式,关注交汇,强调运用.它指引着中学教学要注重数学能力的考查,注重对数学思想和方法的考查,... 素质教育要求学生在中学的学习中避免题海战术,而《课标》要求中学数学课程要加强学生思维训练.基于此,我省高考的命题原则是注重探究,规避模式,关注交汇,强调运用.它指引着中学教学要注重数学能力的考查,注重对数学思想和方法的考查,强调了综合性, 展开更多
关键词 解决问题能力 学生思维训练 中学教学 题海战术 教育要求 数学课程 命题原则 数学能力
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古典诗词多元化解读的教学探索
6
作者 林玉荣 《中学语文(大语文论坛)(下旬)》 2011年第4期59-60,共2页
由于古典诗词表情达意的模糊性,造成了后来读者对其不同的解读,因此指导学生对古典诗词进行多元化解读,就显得十分必要。本文探讨了进行多元化解读教学的一些基本方法。
关键词 古典诗词 多元解读 教学探索
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逆向思维在三角函数解题中的应用
7
作者 林环 《福建中学数学》 2012年第11期46-48,共3页
由于近年高考命题突出以能力立意,加强对知识综合性和应用性的考查,高考试题中的三角函数打破以往传统的题型,常常在知识交汇处命题,故三角函数的交汇性与应用性题型,是当今的热点话题.但从近几年的各省市高考试题和模拟试题中,... 由于近年高考命题突出以能力立意,加强对知识综合性和应用性的考查,高考试题中的三角函数打破以往传统的题型,常常在知识交汇处命题,故三角函数的交汇性与应用性题型,是当今的热点话题.但从近几年的各省市高考试题和模拟试题中,为了考察学生的综合运用能力,发现有一类考查学生“逆向思维能力”的题型,值得我们重视和探讨. 展开更多
关键词 逆向思维能力 三角函数 应用 解题 综合运用能力 高考命题 知识综合 高考试题
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高中地理教学策略初探
8
作者 郑华南 《当代教研论丛》 2016年第1期61-62,共2页
学生在学校的教育教学过程中,所遇到的教师讲课风格以及讲课的方式都各不相同,无论是同一个学科的不同教师,还是不同学科的不同教师,其教学的风貌都有各有千秋。而地理是一个文理相通的学科,因为地理学科既需要以形象直观的方式来表达... 学生在学校的教育教学过程中,所遇到的教师讲课风格以及讲课的方式都各不相同,无论是同一个学科的不同教师,还是不同学科的不同教师,其教学的风貌都有各有千秋。而地理是一个文理相通的学科,因为地理学科既需要以形象直观的方式来表达其所要讲述的知识,又要通过教师的引导来理解其中较为抽象的知识,因此,地理教师在进行授课的过程中,需要以多种手段来优化教学质量和教学效率,以保证学生对地理知识的掌握。在此次的教学探究中,笔者主要对高中地理学科教学进行探析,分析了影响高中地理教学的因素,并对高中地理教学策略进行探索,以提升高中地理学科的教学效率。 展开更多
关键词 高中教学 地理学科 因素分析 策略探讨
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分类讨论应重视过程教学
9
作者 陈卫源 《福建中学数学》 2012年第12期26-28,共3页
《普通高中数学课程标准(实验)》将数学思想方法教学作为课程目标之一,指出:“通过义务教育阶段的数学学习,学生能够获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学知识(包括数学事实、数学活动经验)以及基本的数学思想方法... 《普通高中数学课程标准(实验)》将数学思想方法教学作为课程目标之一,指出:“通过义务教育阶段的数学学习,学生能够获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学知识(包括数学事实、数学活动经验)以及基本的数学思想方法和必要的应用技能”,而分类讨论是重要的思想方法之一,因而教学中要注重分类讨论思想方法的渗透. 展开更多
关键词 分类讨论 过程教学 数学思想方法教学 数学课程标准 义务教育阶段 数学活动经验 课程目标 普通高中
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2017年高考天津卷理科第20题命题手法探究 被引量:14
10
作者 杨苍洲 《中学数学教学》 2017年第6期58-59,共2页
研究函数图象与其切、割线之间的关系可以得到各种各样的不等式.2017年高考天津卷理科压轴题就是通过观察函数图象与其切线的关系,从而提出问题,命制试题的.
关键词 高考 压轴题 命题手法
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合作学习在初中生物教学中的应用策略 被引量:6
11
作者 郑素梅 《学周刊》 2017年第34期102-103,共2页
从某种程度上讲,初中生物学科属于初中学生必修课程之一。初中生通过生物知识的学习,可以使自身思维得到锻炼,更好地培养学生科学思想。在初中生物教学期间,积极融入合作学习方法,可以促进学生合作能力提升,而且合作学习作为一种教学方... 从某种程度上讲,初中生物学科属于初中学生必修课程之一。初中生通过生物知识的学习,可以使自身思维得到锻炼,更好地培养学生科学思想。在初中生物教学期间,积极融入合作学习方法,可以促进学生合作能力提升,而且合作学习作为一种教学方法,可以使初中生在生物学习中获得更多自由,从而提升学习效率。 展开更多
关键词 合作学习 初中生物教学 应用策略
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基于核心素养理念下的高中数学习题教学策略 被引量:5
12
作者 陈伟忠 《名师在线》 2018年第12期5-6,共2页
数学是一门逻辑性很强的学科,在进行数学学习的过程中,学生常常感到力不从心。高中是学生学习最为紧张的时期,经常需要做大量的习题来巩固知识,学生对数学的理解程度存在着很大的差异,学习数学的方法也各不相同。习题教学的开展能够将... 数学是一门逻辑性很强的学科,在进行数学学习的过程中,学生常常感到力不从心。高中是学生学习最为紧张的时期,经常需要做大量的习题来巩固知识,学生对数学的理解程度存在着很大的差异,学习数学的方法也各不相同。习题教学的开展能够将学生的思维现状进行体现,核心素养的培养主要目标是提高学生的思维能力、学习能力、合作能力和整体素养,这与当前习题教学具有一定的一致性。教育工作者可以将二者进行结合,更好地开展高中数学教学。 展开更多
关键词 核心素养 高中数学 习题教学
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初中生物生活化教学策略浅谈 被引量:5
13
作者 陈荣财 《内蒙古教育(B)》 2017年第9期73-74,共2页
生活化教学是以社会生活为背景的课堂教学方式,旨在将课堂教学目标转化为学生作为生活主体的内在需要,初中生物生活化教学的开展,符合新课改的要求,是提高学生学习效率,增强学习效果的必然要求,教师将生物学习与生活实际有效地联... 生活化教学是以社会生活为背景的课堂教学方式,旨在将课堂教学目标转化为学生作为生活主体的内在需要,初中生物生活化教学的开展,符合新课改的要求,是提高学生学习效率,增强学习效果的必然要求,教师将生物学习与生活实际有效地联系在一起,实现生活化的生物教学活动,使学生更深刻地感悟到生物知识的实用性,在拓展生物知识的同时,提高其实践能力,增强学生参与到生物生活化学习中来的积极性。本文从分析初中生物生活化教学的背景出发,指出现在生物教学中出现的一些问题,强调将生物教学融入到现实生活中的重要性,提出切实可行的生活化生物教学策略,使理论联系实际,不断创新教学方法,从而提高学生的实践能力,实现学生的全面发展。 展开更多
关键词 初中生物 生活化 教学策略
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化常法破解数列求和
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作者 陈海英 《福建中学数学》 2024年第9期35-36,共2页
常数列是最简单的数列,最易求得其通项及其前n项和,如常数列{a_(n)}中,令a_(n)=c,其前n项和s_(n)=nc.对于一般数列{a_(n)},其前n项和S_(n),有S_(n)-Sn-1=a_(n),若a_(n)=b_(n)-bn-1,,则S_(n)-b_(n)=Sn-1-bn-1,那么{S_(n)-b_(n)}为常数列... 常数列是最简单的数列,最易求得其通项及其前n项和,如常数列{a_(n)}中,令a_(n)=c,其前n项和s_(n)=nc.对于一般数列{a_(n)},其前n项和S_(n),有S_(n)-Sn-1=a_(n),若a_(n)=b_(n)-bn-1,,则S_(n)-b_(n)=Sn-1-bn-1,那么{S_(n)-b_(n)}为常数列,所以S_(n)-b_(n)=S1-b1,这样就可以求出S_(n).把数列求和转化为常数列来求,化繁为简,这就是化常法求和. 展开更多
关键词 化繁为简 前N项和 数列 SN
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基于“学习任务群”的初中语文有效教学策略探讨
15
作者 黄世吟 《中学生作文指导》 2024年第2期146-149,共4页
本文探讨的核心问题是基于“学习任务群”的初中语文有效教学策略。通过分析“学习任务群”的概念,本文阐述了其在教学中的实践意义。并从统筹设计课堂学习任务群、丰富学习任务群相关资源、布置学习任务群基本任务以及总结学习任务群... 本文探讨的核心问题是基于“学习任务群”的初中语文有效教学策略。通过分析“学习任务群”的概念,本文阐述了其在教学中的实践意义。并从统筹设计课堂学习任务群、丰富学习任务群相关资源、布置学习任务群基本任务以及总结学习任务群探究成果等方面为初中语文教师提供了有效开展语文教学的策略,旨在为广大语文教师优化教学方式提供参考。 展开更多
关键词 学习任务群 初中语文 语文教学 教学策略
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指向抽象思维培养的高中物理教学 被引量:1
16
作者 郑华南 《数理化解题研究》 2023年第21期92-94,共3页
高中物理课程内容相对比较抽象,在培养学生的抽象思维能力方面有着积极作用.教师要对高中物理教学内容进行深入挖掘,并根据学生的身心发展规律选择科学可行的手段进行教学,如此便有助于学生抽象思维能力的培养,帮助学生形成较强的抽象... 高中物理课程内容相对比较抽象,在培养学生的抽象思维能力方面有着积极作用.教师要对高中物理教学内容进行深入挖掘,并根据学生的身心发展规律选择科学可行的手段进行教学,如此便有助于学生抽象思维能力的培养,帮助学生形成较强的抽象思维能力.本文通过分析培养学生的抽象思维能力的意义、原则和策略,深入探讨了如何在高中物理课堂上培养学生的抽象思维能力. 展开更多
关键词 高中物理 课堂教学 抽象思维 培养方法
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情景教学在英语课堂中的有效应用 被引量:2
17
作者 许爱珍 《黑河教育》 2019年第3期24-25,共2页
英语是一门应用性极强的语言,语法和实际应用都是英语教学中的重要组成部分,借助一定语境能够提高英语的学习效果。因此,情景教学正越来越多地运用于英语教学工作当中,该种方法不但能够在特定的情景下使学生融入到英语表达的语境中,快... 英语是一门应用性极强的语言,语法和实际应用都是英语教学中的重要组成部分,借助一定语境能够提高英语的学习效果。因此,情景教学正越来越多地运用于英语教学工作当中,该种方法不但能够在特定的情景下使学生融入到英语表达的语境中,快速提高英文表达能力,更能在开口表达的过程中认识到自己语法方面的欠缺。本文针对情景教学在英语课堂中的应用策略、具体实例及结果的分析,阐述了情景教学对于英语教学工作中所起到的重要作用,为提高学生的学习效果提供了一定的借鉴作用。 展开更多
关键词 情景教学 英语课堂 应用策略 教学实例
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“语砖词瓦”构筑英语教学万丈高楼——浅析新课标下高中英语词汇教学 被引量:1
18
作者 郑蓉兰 《中国校外教育(上旬)》 2013年第5期72-72,105,共2页
目前我国的高中英语教师忽视词汇教学,导致教师词汇教学效率低,学生学习效果不理想。因为授人以鱼,不如授人以渔。笔者就从分析当前高中英语词汇教学的不足出发,浅析高中英语词汇教学的对策,力求改善当前词汇教学现状,促进学生英语教学... 目前我国的高中英语教师忽视词汇教学,导致教师词汇教学效率低,学生学习效果不理想。因为授人以鱼,不如授人以渔。笔者就从分析当前高中英语词汇教学的不足出发,浅析高中英语词汇教学的对策,力求改善当前词汇教学现状,促进学生英语教学的全面。 展开更多
关键词 新课标 高中 英语词汇教学
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浅议高中生体育锻炼习惯的养成
19
作者 林海清 《课堂内外(高中教研)》 2023年第5期107-109,共3页
当前,体育教学工作受到了社会各界的关注,面对当前学生亚健康的趋势,针对其开展体育训练,既对个体身体素质的提高有着积极的意义,又对整个学生群体体能素质的提升至关重要。高中体育教学承担着提升青少年体育素养的重要职责,而当前在高... 当前,体育教学工作受到了社会各界的关注,面对当前学生亚健康的趋势,针对其开展体育训练,既对个体身体素质的提高有着积极的意义,又对整个学生群体体能素质的提升至关重要。高中体育教学承担着提升青少年体育素养的重要职责,而当前在高中体育教学、体育训练时存在青少年意识不足、健身缺乏主动性等问题,这导致了青少年群体身体素质不达标的情况。体育锻炼对学生体质身材的保持、身体素质的提高都有着积极的意义。而针对高中生身体训练习惯尚未养成的情况,要在对高中生体育锻炼参与积极性影响因素进行归纳的基础上,探究高中生体育锻炼习惯养成的策略。 展开更多
关键词 高中体育 体育锻炼 习惯养成
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合理利用交互式白板,优化初中数学教学 被引量:1
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作者 肖东亮 《文理导航》 2019年第23期6-6,22,共2页
随着现代化进程的不断深入,教育事业也随之蓬勃发展,相较于以往呆板的应试教育而言,现代化教育不但融合了现代化的技术,教师通过与学生的深入交流,能够了解学生真实的学习状况,并针对学生在学习上的问题,制定适应于现阶段学生学习的教... 随着现代化进程的不断深入,教育事业也随之蓬勃发展,相较于以往呆板的应试教育而言,现代化教育不但融合了现代化的技术,教师通过与学生的深入交流,能够了解学生真实的学习状况,并针对学生在学习上的问题,制定适应于现阶段学生学习的教学章程,以此从根本上解决学生在学习上的问题。教育是与时俱进的,因此,教师需要不断反思自身在教学上的问题,并积极学习相关的现代化教学技术,以此确保教育的高效性、进步性及时代性。 展开更多
关键词 交互白板的实际应用 初中数学教学 实践优化探究
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