浅谈微课在初中物理实验教学中的运用 被引量：1

1

作者 罗静燕 《学周刊》 2024年第8期50-52,共3页

物理实验在初中阶段占据着重要地位,是初中生接触物理的最佳途径。通过实验,学生能够清晰地认识物理现象和物理原理,而且还可以锻炼自己的操作能力和创新思维。近年来,微课被广泛地应用于物理学科教学中,改变了传统教学的弊端,拓展了知... 物理实验在初中阶段占据着重要地位,是初中生接触物理的最佳途径。通过实验,学生能够清晰地认识物理现象和物理原理,而且还可以锻炼自己的操作能力和创新思维。近年来,微课被广泛地应用于物理学科教学中,改变了传统教学的弊端,拓展了知识的深度和广度。基于此,初中物理教师要善于运用微课,增加物理实验教学的多样性,带领学生共同探讨物理,使学生在物理实验中有所进步,成为全面发展的人才。 展开更多

关键词 微课 初中物理 实验教学 初中生

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初中语文读写结合教学策略探究

2

作者 蓝春芳 《中学生作文指导》 2024年第8期126-129,共4页

随着新课程改革的有序推进和教学方法的不断创新,在初中语文教学中,阅读与写作结合教学逐渐引起广大教师的重视,其在激发学生阅读兴趣、传授科学阅读方法、提升学生写作水平等方面发挥着不可替代的促进作用。本文基于读写结合的相关概念... 随着新课程改革的有序推进和教学方法的不断创新,在初中语文教学中,阅读与写作结合教学逐渐引起广大教师的重视,其在激发学生阅读兴趣、传授科学阅读方法、提升学生写作水平等方面发挥着不可替代的促进作用。本文基于读写结合的相关概念,阐述了开展读写结合教学的意义,分析了读写结合教学面临的困境,并从五个方面具体论述了读写结合教学的策略。 展开更多

关键词 初中语文 读写结合 教学策略

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通过多样化写作训练提升初中生写作能力的策略

3

作者 卞春华 《中学生作文指导》 2024年第23期30-33,共4页

本文从多样化写作训练对学生写作能力提升的作用出发,分析了多样化写作训练在初中语文教学中培养学生写作兴趣、提高学生表达能力、拓宽学生写作视野等方面的积极作用,然后探讨了通过多样化写作训练提升学生写作能力的策略。希望这些策... 本文从多样化写作训练对学生写作能力提升的作用出发,分析了多样化写作训练在初中语文教学中培养学生写作兴趣、提高学生表达能力、拓宽学生写作视野等方面的积极作用,然后探讨了通过多样化写作训练提升学生写作能力的策略。希望这些策略能够帮助教师有效提高学生的写作水平,促进学生学科核心素养的发展。 展开更多

关键词 初中语文 写作教学 写作训练

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如何使用信息技术提高初中英语写作教学的有效性 被引量：4

4

作者 李彩梅 《英语教师》 2018年第9期109-111,共3页

分析初中英语写作教学的现状,以及利用信息技术进行初中英语写作教学的意义和优势。结合教学实例,从利用多媒体课件帮助学生写作;利用聊天平台促进学生之间的写作交流;利用博客开展群体写作,实现智慧共享等三个方面探究如何在初中英语... 分析初中英语写作教学的现状,以及利用信息技术进行初中英语写作教学的意义和优势。结合教学实例,从利用多媒体课件帮助学生写作;利用聊天平台促进学生之间的写作交流;利用博客开展群体写作,实现智慧共享等三个方面探究如何在初中英语写作教学中有效使用信息技术。分析在初中英语写作教学中使用信息技术应注意的问题。 展开更多

关键词 信息技术 初中英语 写作教学 有效性

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核心素养视域下“读思达”教学法在初中英语阅读教学中的应用策略 被引量：2

5

作者 黄燕芳 《名师在线（中英文）》 2023年第35期29-31,共3页

阅读教学是初中英语教学的一项重要内容,也是发展和提高学生核心素养的重要载体。如何通过阅读教学活动,提高学生的阅读能力、思维品质和语言能力呢?文章从“读思达”教学的内涵解读、问题分析及有效的教学策略来诠释“读思达”教学法... 阅读教学是初中英语教学的一项重要内容,也是发展和提高学生核心素养的重要载体。如何通过阅读教学活动,提高学生的阅读能力、思维品质和语言能力呢?文章从“读思达”教学的内涵解读、问题分析及有效的教学策略来诠释“读思达”教学法的有效性和可行性,以期促进学生在英语阅读教学中提高阅读能力,逐步形成英语学科核心素养。 展开更多

关键词 初中英语 “读思达”教学法 核心素养 教学策略

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单元教学视角下的初中英语作业设计 被引量：1

6

作者 李彩梅 《基础教育外语教学研究》 2023年第3期90-94,共5页

本研究根据《新课标》要求,结合国内外英语作业设计研究的成果及一线初中英语教师的实践教学,从单元教学的视角积极探索初中英语作业的设计原则、思路及案例分析,总结有益的教学启示,服务学生学习效率提升及教师教学质量提高。

关键词 单元教学 初中英语 作业设计

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初中数学课堂检测的策略优化 被引量：1

7

作者 黎彩波 《新课程研究》 2022年第18期131-134,共4页

课堂检测是教师通过诸多科学手段以测试和评定的方式掌握学生学习情况。初中数学教师在实施课堂检测时全面优化课堂检测策略,能达到更好测评目标,为学生提供更高质量的教学服务。文章通过阐述课堂检测的实施意义,分析课堂检测在教学过... 课堂检测是教师通过诸多科学手段以测试和评定的方式掌握学生学习情况。初中数学教师在实施课堂检测时全面优化课堂检测策略,能达到更好测评目标,为学生提供更高质量的教学服务。文章通过阐述课堂检测的实施意义,分析课堂检测在教学过程中的关键作用及相应要求,探究初中数学课堂检测的实施策略,以期以测促学、以学促用,全面提高学生数学学习能力和逻辑思维能力。 展开更多

关键词 初中 数学教学 课堂检测

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初中语文作文教学优化策略探究

8

作者 蓝春芳 《中学生作文指导》 2023年第14期42-45,共4页

本文立足作文教学进行课程优化,积极分析、解决学生作文创作中出现的问题,抓住语文学科特点与初中生身心发展规律,提出了具体的优化策略。与学生的生活相联系,为学生创设丰富的情境,用问题启发学生,对学生合理分层,给学生设置个性化主题... 本文立足作文教学进行课程优化,积极分析、解决学生作文创作中出现的问题,抓住语文学科特点与初中生身心发展规律,提出了具体的优化策略。与学生的生活相联系,为学生创设丰富的情境,用问题启发学生,对学生合理分层,给学生设置个性化主题,灵活运用教学评价,可以激发学生的写作意识与情感,增加学生的写作技巧,提升学生作文写作的能力与信心。 展开更多

关键词 初中语文 作文教学 学生 优化策略 探究

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“读思达”教学法下初中英语阅读教学策略探究 被引量：1

9

作者 黄晓英 《生活教育》 2022年第20期91-93,共3页

新课改要求教师充分利用有限课堂时间,创设生动有趣的语言情境,增强对学生语言信息刺激,有效调动学生表达思想的欲望,在潜移默化中培养学生的英语阅读能力.初中生学习英语难度很大,为了保证学习更加高效,教师就要重视采用新的教育方法.... 新课改要求教师充分利用有限课堂时间,创设生动有趣的语言情境,增强对学生语言信息刺激,有效调动学生表达思想的欲望,在潜移默化中培养学生的英语阅读能力.初中生学习英语难度很大,为了保证学习更加高效,教师就要重视采用新的教育方法.而"读思达"教学法是一种全新教学方法,这种教学方法以"阅读、思考、表达"为重点,引导学生深度阅读英语文章,实现个人英语综合能力的提升.本文首先对"读思达"教学法进行概述,然后分析了"读思达"教学法在初中英语阅读教学中的作用,最后提出了具体的教学策略. 展开更多

关键词 新教学方法 信息刺激 深度阅读 语言情境 课堂时间 英语文章 初中英语阅读 英语综合能力

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基于“深阅读”的初中语文阅读教学策略创新探究 被引量：1

10

作者 蓝春芳 《文理导航》 2020年第22期7-7,9,共2页

为有效培养初中生良好的阅读习惯,提高语文阅读教学效率,文章探讨了初中语文课堂深阅读教学策略,即结合写作背景,激发深度阅读兴趣;创设教学情境,营造深度阅读氛围;选对阅读方法,提高深度阅读效率;拓展相关知识,延伸深度阅读体验,旨在... 为有效培养初中生良好的阅读习惯,提高语文阅读教学效率,文章探讨了初中语文课堂深阅读教学策略,即结合写作背景,激发深度阅读兴趣;创设教学情境,营造深度阅读氛围;选对阅读方法,提高深度阅读效率;拓展相关知识,延伸深度阅读体验,旨在切实提升学生的语文综合素养。 展开更多

关键词 初中语文 深度阅读 兴趣 情境 氛围 体验

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希沃助手,助推物理课堂教学资源的智慧互动生成 被引量：1

11

作者 池毓晨 《湖南中学物理》 2020年第5期15-17,共3页

借助希沃(seewo)自主研发的应用软件——"授课助手"新媒体技术工具,通过现场演示实验视频直播的高效展示方式,破解传统课堂物理实验演示现象观察受限,影响课堂实验效果的教学困境;通过实验细节现场视频录制和同屏回放,创造性... 借助希沃(seewo)自主研发的应用软件——"授课助手"新媒体技术工具,通过现场演示实验视频直播的高效展示方式,破解传统课堂物理实验演示现象观察受限,影响课堂实验效果的教学困境;通过实验细节现场视频录制和同屏回放,创造性地捕捉学生课堂实验瞬间并互动生成分组实验"评估与论证"真实教学素材;创造性地利用文件上传功能,适时收集学生日常学习中出现的学业问题,建立"错题电子照片文件档案",促成学生的自我纠错习惯的养成。 展开更多

关键词 授课助手 展台直播 录制回放 文件上传 错题文件夹

原文传递

主题意义引领下的初中英语单元整合教学实践 被引量：1

12

作者 李彩梅 《学苑教育》 2022年第7期29-31,共3页

新课程的改革对初中英语的教学提出了新的要求,要求教师在对课程进行设计时,能够坚持主题设计的原则。单元作为主题意义的承载单位,教师要重视对主题意义的单元整体教学设计的实施进行创新,积极改变自身传统单一的教学观念。在基于学生... 新课程的改革对初中英语的教学提出了新的要求,要求教师在对课程进行设计时,能够坚持主题设计的原则。单元作为主题意义的承载单位,教师要重视对主题意义的单元整体教学设计的实施进行创新,积极改变自身传统单一的教学观念。在基于学生的学习需求上,以其作为主体展开教学,重视强化学生的英语学科素养。本篇文章则针对主题意义引领下的初中英语单元整合教学实践这一话题展开讨论和探析。 展开更多

关键词 主题意义 初中单元整合 教学实践

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以主题意义为中轴的初中英语阅读课堂教学实践探究 被引量：1

13

作者 黄琼慧 《教师》 2020年第33期55-56,共2页

文章以围绕“人与自然”中的环境保护主题开展的主题阅读课为例,以主题为引领,以语篇为依托,开展了旨在促进初中英语阅读课堂教学的实践探究。

关键词 初中英语 主题意义 阅读教学 实践探究

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勾勒初中道德与法治课课前诵读两分钟

14

作者 章秋梅 《文理导航》 2019年第10期80-80,82,共2页

在道德与法治课程教学过程中,巧用课前诵读,高效利用课前两分钟,可通过课前诵读发挥学生的主体作用,树立学生榜样,培养自主自管的能力,从而形成良好的学习习惯,促使学生在课前静心、收心、安心、入心、恒心,保持良好的状态提前进入,实... 在道德与法治课程教学过程中,巧用课前诵读,高效利用课前两分钟,可通过课前诵读发挥学生的主体作用,树立学生榜样,培养自主自管的能力,从而形成良好的学习习惯,促使学生在课前静心、收心、安心、入心、恒心,保持良好的状态提前进入,实现课堂学习的高效,营造温馨、快乐、友善、和谐的班级氛围。 展开更多

关键词 道德与法治 课前诵读 诵读内容

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浅析阳光大课间促进体育中考的有效方法

15

作者 邢美香 《当代体育》 2021年第43期96-97,共2页

现在的学生的课业压力大,运动时间严重不足,阳光大课间体育活动必需是保障学生参加体育锻炼,增强身体各方面素质的重要举措,也是中学生素质教育教学中不可分割的一部分。体育学科肩负着推动学生体能发展塑造学生良好体型以及心态并使其... 现在的学生的课业压力大,运动时间严重不足,阳光大课间体育活动必需是保障学生参加体育锻炼,增强身体各方面素质的重要举措,也是中学生素质教育教学中不可分割的一部分。体育学科肩负着推动学生体能发展塑造学生良好体型以及心态并使其掌握和运用健身基本原理与方式的使命。在现阶段的初中教育环境之下,老师应该秉持初中体能发展型大课间体育活动的地位,与此同时应该关注学生多样化的运动需求,不断创新,调整具体内容、模式,提升学员的接受程度及锤炼管理效率,促使其富有更强的活力总而言之体能发展型大课间体育活动应该秉持体能发展这个活动主体 . 与此同时表现运动专业技能提高及品格培养两个翼,在“一体两翼”的形式中达到活动的目标。 展开更多

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浅谈初中语文教学中渗透传统文化的策略

16

作者 卞春华 《中学生作文指导》 2020年第48期0030-0031,共2页

根据新课程改革要求的不断深入,学生们在学校不仅需要去学习语数外等其他一些基础知识,还需要获得更多的教学中的知识储量和基本技能。在语文学习过程中,语文这门课程就包含了很多的内容,比如:古诗词、文言文等等。在学习这些知识的时候... 根据新课程改革要求的不断深入,学生们在学校不仅需要去学习语数外等其他一些基础知识,还需要获得更多的教学中的知识储量和基本技能。在语文学习过程中,语文这门课程就包含了很多的内容,比如:古诗词、文言文等等。在学习这些知识的时候,这些知识也包含了更多的思想内涵,而传统文化就蕴含在语文的各个知识中。所以老师在给学生传授语文知识的时候,要向学生渗透传统文化。因此,本文意在探讨初中语文教学中渗透传统文化的策略。 展开更多

关键词 初中教学 语文教学 传统文化 渗透策略

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前沿科技知识在生物学教学中的应用

17

作者 黄登妹 《教育界（综合教育）》 2019年第8期46-47,共2页

在初中生物学教学中导入现代前沿科技知识是提高学生生物学科素养,拓宽知识面,培养创新思想的重要方法和手段,使学生更加适应社会发展和科技进步。文章提出前沿科技知识的导入要遵循提高兴趣、启发为主、量度适当、联系实际的原则,阐述... 在初中生物学教学中导入现代前沿科技知识是提高学生生物学科素养,拓宽知识面,培养创新思想的重要方法和手段,使学生更加适应社会发展和科技进步。文章提出前沿科技知识的导入要遵循提高兴趣、启发为主、量度适当、联系实际的原则,阐述了将前沿科技知识引入初中生物教学的意义,并举出相关实例进行了探讨。 展开更多

关键词 前沿科技知识 初中生物教学 应用

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生物视频在初中生物教学中的应用

18

作者 黄登妹 《文理导航》 2019年第14期69-70,共2页

生物作为自然科学的一部分,在教育体系中占重要地位,与数学、物理、化学等学科有着密切的联系。生物学科对实验的要求高,但又不像物理、数学一样有着较大的计算量,因此,理论教授成了生物教学的主要途径。而单凭理论教学是无法让学生真... 生物作为自然科学的一部分,在教育体系中占重要地位,与数学、物理、化学等学科有着密切的联系。生物学科对实验的要求高,但又不像物理、数学一样有着较大的计算量,因此,理论教授成了生物教学的主要途径。而单凭理论教学是无法让学生真正领略到生物学的魅力,随着素质教育对传统教学方式的不断的冲击,新课程改革的步伐不断加快,多媒体在初中生物教学中扮演的角色越来越重要,合理利用互联网和多媒体辅助生物教学成了热议话题,生物视频在教学中的应用很好地弥补了实验教学缺失的问题。本文针对初中生物教学中生物视频的应用进行探究。 展开更多

关键词 生物视频 初中生物 应用探究素质教育

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中学生核心素养对接教学环节——以“法律为我们护航”教学课例反思

19

作者 章秋梅 《学园》 2017年第28期81-82,共2页

通过'感受保护篇—认识保护篇—珍惜保护篇'三大篇章,笔者在教学中通过'情境激发,导入新课''快乐自主,认识保护''唇枪舌剑,施展魅力''合作探究,提升能力''思维导图,小结升华'五个活动... 通过'感受保护篇—认识保护篇—珍惜保护篇'三大篇章,笔者在教学中通过'情境激发,导入新课''快乐自主,认识保护''唇枪舌剑,施展魅力''合作探究,提升能力''思维导图,小结升华'五个活动,以案导行把课程知识内容与核心素养要素巧妙对接,使学生在体验与感悟、合作与分享中实现。 展开更多

关键词 核心素养 感受保护篇 认识保护篇 珍惜保护篇

原文传递

浅谈数学课堂中的合作与展示

20

作者 翁敏华 《学苑教育》 2019年第15期51-51,53,共2页

新课程下,开展小组合作学习,是提高教学质量、深化课改的强力剂。

关键词 小组合作 合作环境 合作学习时机 课堂展示

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