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人工智能赋能信息技术课堂——人工智能教育在小学信息技术课堂的具体实施策略
1
作者 柯嘉鑫 《天津教育》 2024年第5期73-75,共3页
随着科学技术的迅猛发展和信息技术的不断升级,人工智能技术的出现极大地改变了人们的生活,在这一崭新形势下,《教育信息化2.0行动计划》与时俱进,提出“人工智能、大数据、区块链等技术将深刻改变人才需求和教育形态”的信息化教育改... 随着科学技术的迅猛发展和信息技术的不断升级,人工智能技术的出现极大地改变了人们的生活,在这一崭新形势下,《教育信息化2.0行动计划》与时俱进,提出“人工智能、大数据、区块链等技术将深刻改变人才需求和教育形态”的信息化教育改革建议,自此,人工智能教育研究被提上信息化教育改革的日程。而在小学阶段的教学中,信息技术课程是培养学生信息技术素养、创新意识及能力的重要平台,与人工智能教育具有良好的结合契机。 展开更多
关键词 信息化教育 信息技术素养 信息技术课程 教育形态 教育信息化 信息技术课堂 人工智能技术 区块链
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浅议小学课堂教学激发学生数学思维的策略
2
作者 杨天送 《新教师》 2023年第3期72-73,共2页
新时期的教育不再局限于书本,不再沿用墨守成规的教学模式,不再束缚思维的发散。在此背景下,带领学生重新了解数学学科的本质特色,帮助学生建立知识模块,构成属于自己的知识体系,以及培养学生拥有自主学习的能力成为新时期小学数学教育... 新时期的教育不再局限于书本,不再沿用墨守成规的教学模式,不再束缚思维的发散。在此背景下,带领学生重新了解数学学科的本质特色,帮助学生建立知识模块,构成属于自己的知识体系,以及培养学生拥有自主学习的能力成为新时期小学数学教育的主要任务。小学数学教师要选择新颖、激趣的教学方式,将学生的目光、专注力转移到数学知识本身,让学生对数学产生浓厚的兴趣。为达成此目标,教师应抓住学生的需求点、兴趣点,能够使学生自觉、自主地投入学习中,开启以智慧探索数学的新路径。 展开更多
关键词 小学数学教育 小学数学教师 激趣 小学课堂教学 知识模块 学生数学思维 专注力 数学学科
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古诗词鉴赏能力培养的教学探究
3
作者 柯长程 《新教师》 2021年第3期75-76,共2页
近年来,电视节目中频频出现有关古诗词的节目,流行歌曲也出现了较多的古风元素,有些甚至直接用古诗词作为歌词进行编曲。掀起的这股“诗词热”,也从侧面反映了中华传统文化的魅力是经久不衰的。古诗词是中华优秀传统文化的重要内容之一... 近年来,电视节目中频频出现有关古诗词的节目,流行歌曲也出现了较多的古风元素,有些甚至直接用古诗词作为歌词进行编曲。掀起的这股“诗词热”,也从侧面反映了中华传统文化的魅力是经久不衰的。古诗词是中华优秀传统文化的重要内容之一,其篇幅虽简短,但却能将情与景,以及为人处世的道理、爱家爱国的情怀等表达得淋漓尽致。古诗词虽简雅,却蕴含着丰富、复杂的艺术形象,凝聚了华夏文明五千多年的精髓。在统编版教材中,古诗词所占比例提升了许多,这意味着文化传承的重要性,因此,培养学生古诗词的鉴赏能力是刻不容缓的教学任务。 展开更多
关键词 中华优秀传统文化 古诗词 电视节目 华夏文明 情与景 文化传承 教学探究 为人处世
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