学校地理园培育学生地理核心素养的应用探索

1

作者 苏燕萍 庄徐荣 《学苑教育》 2024年第2期70-72,共3页

在地理学科的教学实践中,要将地理核心素养作为学生终身发展的必备素养加以强化。地理园是培育学生地理核心素养的载体。如何在地理园实践活动开展中,培养学生综合思维,提升学生实践能力,成为当下地理教师亟待解决的问题。文章分析了当... 在地理学科的教学实践中,要将地理核心素养作为学生终身发展的必备素养加以强化。地理园是培育学生地理核心素养的载体。如何在地理园实践活动开展中,培养学生综合思维,提升学生实践能力,成为当下地理教师亟待解决的问题。文章分析了当下地理教学中学生地理核心素养的培养现状,由此引出了学校地理园培育学生地理核心素养的方式,并在地理园培育学生地理核心素养的途径上深入研究,为在地理教学中实现对地理园的有效开发、提升学生的地理核心素养提供可行性借鉴。 展开更多

关键词 地理 地理园 核心素养 探索

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基于学习任务群的初中语文写作教学策略

2

作者 连华珍 《中学生作文指导》 2024年第10期42-45,共4页

写作是语文课程的重要组成部分,对学生应用语文知识、锻炼思维能力有促进作用。学习任务群作为培养学生核心素养的重要手段,可与写作教学进行有效结合。文章简要阐述了基于学习任务群开展初中语文写作教学活动的三条原则,即任务性原则... 写作是语文课程的重要组成部分,对学生应用语文知识、锻炼思维能力有促进作用。学习任务群作为培养学生核心素养的重要手段,可与写作教学进行有效结合。文章简要阐述了基于学习任务群开展初中语文写作教学活动的三条原则,即任务性原则、情境性原则、过程性原则。在此基础上,文章进一步提出了基于学习任务群开展初中语文写作教学的策略,即设定目标、梳理资源、明确内容、组织实践、反思成果。实践证明,应用这些教学策略有助于学生通过完成写作学习任务群提高写作能力。 展开更多

关键词 学习任务群 初中语文 写作教学

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“双减”背景下初中地理大单元教学实践研究

3

作者 余智强 《中学政史地（教学指导）》 2024年第7期88-89,共2页

“双减”背景下,愈加重视教育教学质量,为使初中地理教学进一步提质增效,教师要不断创新教学方式。在初中地理教学中,教师可以采取大单元教学模式,从学生的立场着手,将单一课堂教学转变为整体教学,使学生构建完整的知识体系,充分体现学... “双减”背景下,愈加重视教育教学质量,为使初中地理教学进一步提质增效,教师要不断创新教学方式。在初中地理教学中,教师可以采取大单元教学模式,从学生的立场着手,将单一课堂教学转变为整体教学,使学生构建完整的知识体系,充分体现学生的主体性,提高学生的核心素养。笔者在本文主要以湘教版初中地理教学为例,就“双减”背景下初中地理大单元教学实践措施展开研究与探讨。 展开更多

关键词 初中地理 核心素养 创新教学方式 湘教版 整体教学 教育教学质量 单一课堂教学 学生的主体性

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核心素养背景下初中语文自读课文教学策略研究 被引量：1

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作者 朱宣凤 《名师在线（中英文）》 2023年第18期17-19,共3页

在初中语文教学过程中,自读课文教学是整个初中语文教学中不可忽略的重要内容之一。自读语文教学能够培养学生良好的阅读习惯,提高初中语文课堂的整体效率,提升学生阅读质量。基于此,文章从培养学生核心素养的角度出发,分析了现阶段初... 在初中语文教学过程中,自读课文教学是整个初中语文教学中不可忽略的重要内容之一。自读语文教学能够培养学生良好的阅读习惯,提高初中语文课堂的整体效率,提升学生阅读质量。基于此,文章从培养学生核心素养的角度出发,分析了现阶段初中语文自读课文教学中存在的问题,并探讨了初中语文自读课文创新与改进的策略。 展开更多

关键词 初中语文 核心素养 教学方法 任务驱动策略

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呼吸运动模型教具的改进

5

作者 杨强 《生物学通报》 CAS 2023年第11期61-63,共3页

人体与外界气体交换的第一步是“外界与肺泡之间的气体交换”,这一过程是通过呼吸运动实现的,因此,呼吸运动既是教学重点也是教学难点。为了直观显示胸廓随呼吸运动的扩大和缩小,进而带动肺的扩张和收缩,教材使用呼吸运动模型教具进行演... 人体与外界气体交换的第一步是“外界与肺泡之间的气体交换”,这一过程是通过呼吸运动实现的,因此,呼吸运动既是教学重点也是教学难点。为了直观显示胸廓随呼吸运动的扩大和缩小,进而带动肺的扩张和收缩,教材使用呼吸运动模型教具进行演示,以此来突破教学难点。笔者尝试对呼吸运动模型教具进行改进,用改进后的模型教具进行演示取得了较好的效果。 展开更多

关键词 呼吸运动模型 教具 改进

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案例教学法在初中道德与法治教学中的运用

6

作者 郭小月 《亚太教育》 2023年第20期99-101,共3页

初中道德与法治的知识点繁多,在教学过程中引入案例教学法,以学生熟悉的案例为切入点,将教学趣味化、多样化。用具有教育性的案例学习相关知识点,有助于提高学生对道德与法治知识的理解,提高他们分析问题和解决问题的能力,提高课堂教学... 初中道德与法治的知识点繁多,在教学过程中引入案例教学法,以学生熟悉的案例为切入点,将教学趣味化、多样化。用具有教育性的案例学习相关知识点,有助于提高学生对道德与法治知识的理解,提高他们分析问题和解决问题的能力,提高课堂教学效率,完成教学目标。基于此,分析案例教学法在道德与法治教学中的作用,并探索案例教学法的具体应用策略,如根据教材内容合理选择案例、根据教学时间适当呈现案例、根据教学步骤互动交流案例、根据教学需求持续收集案例等,以期改善道德与法治教学质量,实现素质教学目标。 展开更多

关键词 初中 道德与法治 案例教学法 运用

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“双减”背景下初中数学分层教学实践策略

7

作者 林忠诚 《数学学习与研究》 2023年第25期131-133,共3页

“双减”政策的提出在教育领域中掀起新一轮改革的浪潮,减轻学生的学习负担并提升教学质量成为教师亟待解决的问题.文章以此为背景,探讨“双减”背景下初中数学分层教学实践策略.在初中数学教学中实施分层教学有重要意义,既可以提升全... “双减”政策的提出在教育领域中掀起新一轮改革的浪潮,减轻学生的学习负担并提升教学质量成为教师亟待解决的问题.文章以此为背景,探讨“双减”背景下初中数学分层教学实践策略.在初中数学教学中实施分层教学有重要意义,既可以提升全班学生的数学水平,又能增强学生自主学习的能力.在教学实践中,教师应遵循“双减”政策要求构建合理的分层教学模式,首先预设分层目标,有效缓解学生的学习压力,再组织分层活动,关注学生之间的个体差异,此外要设计分层作业并实施分层评价,以此增强学生的学习自信,达到让学生轻松学习与高效学习的目的. 展开更多

关键词 “双减” 初中数学 分层教学 实践策略

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基于CPUP模型理论的熟手教师课堂教学行为研究 被引量：2

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作者 洪永健 洪碧瑜 许白恩 《中学化学教学参考》 2018年第9期67-70,共4页

运用CPUP模型理论，对11节化学课例的课堂教学行为特征进行分析，发现熟手教师善于运用问题或任务驱动学生积极参与教学活动，重视师生双边互动交流，愿意运用高水平教学行为链，让学生尽可能“动”起来，但熟手教师并没有真正放手让学... 运用CPUP模型理论，对11节化学课例的课堂教学行为特征进行分析，发现熟手教师善于运用问题或任务驱动学生积极参与教学活动，重视师生双边互动交流，愿意运用高水平教学行为链，让学生尽可能“动”起来，但熟手教师并没有真正放手让学生自主学习，“热闹”课堂表象下是低效的教学行为。课堂上要多运用高效的教学行为对、高水平的教学行为链，优化教学设计、完善教学行为、提高教学质量。新视角下的教学行为研究可以科学、实证指导教师，有效提升教师专业素养，促进熟手教师迅速成长、蜕变转型。 展开更多

关键词 CPUP理论 熟手教师 课堂教学 行为研究

原文传递

探究性学习对中学生生物实验能力的影响 被引量：3

9

作者 杨强 《中国教育技术装备》 2008年第19期84-86,共3页

根据探究性学习的基本理论，以生物实验教学为切入点，提出在生物实验教学中实施探究性学习的一般程序、实施的策略，并采用实验研究法考查探究性学习对学生实验能力的影响。

关键词 探究性学习 实验能力 中学生物 生物实验教学

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初中音乐课堂红歌 教育实践研究 被引量：3

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作者 李虹玉 《教师》 2017年第8期91-92,共2页

爱国教育一直都是我国初中音乐课堂永恒的主题之一，其中红歌蕴含着非常深厚的民族情感和爱国情感，从红歌的学习和欣赏中，能够培养学生的审美能力和音乐鉴赏能力，也能让学生感受到红歌中蕴含的情感。文章从红歌的特点与开展教育实践... 爱国教育一直都是我国初中音乐课堂永恒的主题之一，其中红歌蕴含着非常深厚的民族情感和爱国情感，从红歌的学习和欣赏中，能够培养学生的审美能力和音乐鉴赏能力，也能让学生感受到红歌中蕴含的情感。文章从红歌的特点与开展教育实践必要性入手，寻找目前初中音乐课堂中红歌教育实践中存在的问题，并提出具有可行性的对策建议。 展开更多

关键词 初中音乐 红歌 教育实践

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新课改背景下初中信息技术高效教学策略探析 被引量：1

11

作者 蔡奕 《教育信息化论坛》 2022年第16期105-107,共3页

信息技术的快速发展,促使计算机技术逐渐在人们工作、生活、学习等领域内得以渗透和普及。作为初中教育体系中的重要组成部分,信息技术课程也越来越受重视。然而,受多方面因素的影响,初中信息技术课程教学尚存在一定的问题,影响了该学... 信息技术的快速发展,促使计算机技术逐渐在人们工作、生活、学习等领域内得以渗透和普及。作为初中教育体系中的重要组成部分,信息技术课程也越来越受重视。然而,受多方面因素的影响,初中信息技术课程教学尚存在一定的问题,影响了该学科教学质量的提升。因此,新课改背景下,教师应主动创新信息技术学科的教学方法,并灵活应用信息技术知识,提升该学科的课堂教学效率。基于此,就初中信息技术课堂教学现状进行分析,并提出新课改背景下优化信息技术课堂教学的方法,旨在为初中生提供更优质的教育。 展开更多

关键词 初中信息技术 新课改 课堂教学

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初中化学“五步法”教学模式的缘起、路径与实践

12

作者 洪永健 许白恩 《中小学教学研究》 2022年第1期31-36,共6页

初中化学"五步法"教学模式是基于情境、问题导向、深度思维、高度参与的一种课堂教学创新模式,在课堂教学中融合情境式导入、思辨式授课、合作式探究、拓展式运用和导图式建构等五个教学环节。研究了初中化学"五步法&qu... 初中化学"五步法"教学模式是基于情境、问题导向、深度思维、高度参与的一种课堂教学创新模式,在课堂教学中融合情境式导入、思辨式授课、合作式探究、拓展式运用和导图式建构等五个教学环节。研究了初中化学"五步法"教学模式的缘起以及实施路径,以"金属的防护"一课为例进行了"五步法"教学。实践结果表明,该模式能在一定程度上解决预设问题链中的系列问题,提高学生高阶思维品质,激发学生创新潜能,提升学生化学核心素养。 展开更多

关键词 初中化学 “五步法”教学模式 实施路径 实践运用

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基于认知逻辑的“历史重演”教学法——以沪教版“化学反应中的质量关系”为例

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作者 李文良 许白恩 洪永健 《化学教与学》 2020年第1期72-75,共4页

化学史作为重要的课程资源融入课堂教学,需要兼顾历史发生过程与学生的认知心理发生过程之间的协调,解决化学发展历史与教学情境问题之间的转化,让问题解决的过程中能真正促进学生能力的不断提升和认知内容的逐步深化。以化学反应中的... 化学史作为重要的课程资源融入课堂教学,需要兼顾历史发生过程与学生的认知心理发生过程之间的协调,解决化学发展历史与教学情境问题之间的转化,让问题解决的过程中能真正促进学生能力的不断提升和认知内容的逐步深化。以化学反应中的质量关系为例,扼要以认知逻辑的严格形式,探讨了基于“历史重演”的化学教学实施。 展开更多

关键词 化学史 重演法 化学反应中质量关系

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利用微课资源强化初中地理教学效果研究 被引量：1

14

作者 郑晓虹 《当代家庭教育》 2021年第14期127-128,共2页

在当前新一轮课程改革与现代化教学媒介的融合背景下,初中地理课程教学融合了现代教育技术以及微课教学模式,不仅能够有效提高地理课堂教学的质量以及教学水平,还能够激发学生的学习兴趣,带动学生参与到地理学科的研讨和学习中来。尤其... 在当前新一轮课程改革与现代化教学媒介的融合背景下,初中地理课程教学融合了现代教育技术以及微课教学模式,不仅能够有效提高地理课堂教学的质量以及教学水平,还能够激发学生的学习兴趣,带动学生参与到地理学科的研讨和学习中来。尤其是微课教学模式的应用,有效改变了传统初中地理教学的模式和方法,更加注重对于学生主观能动性和自主学习意识的培养,为学生提供了开放性和创新性的教学平台,在不断突出地理学科教学综合性以及人文性的同时,努力提高初中地理教学改革与优化力度。 展开更多

关键词 微课资源 初中地理 教学效果

原文传递

初中体育课堂“学,练,赛”一体化教学改革与实践

15

作者 刘雯 《当代体育》 2022年第32期40-42,共3页

现阶段,体育课堂在初中教学事业中占据至关重要的位置,教学人员可通过“学,练,赛”一体化的教学方式,让学生掌握相应的运动技能,以凸显出一体化教学的优势所在。基于此本文结合实际思考,首先简要分析了初中体育课堂教学工作的发展现状,... 现阶段,体育课堂在初中教学事业中占据至关重要的位置,教学人员可通过“学,练,赛”一体化的教学方式,让学生掌握相应的运动技能,以凸显出一体化教学的优势所在。基于此本文结合实际思考,首先简要分析了初中体育课堂教学工作的发展现状,其次阐述了初中体育课堂“学,练,赛”一体化教学工作思路,最后提出了初中体育课堂“学,练,赛”一体化教学改革与实践措施。 展开更多

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基于化学信息素养提升的实践策略研究

16

作者 洪永健 许白恩 许丽阳 《中小学教学研究》 2018年第9期6-9,共4页

化学信息素养是学生学好化学的重要保障,是评价学生核心素养的重要指标,是学生自我生存和发展的基本能力。提升学生化学信息素养是教育形势要求,是时代发展需要。通过问卷调研,了解到本区域初中学生化学信息素养现状,结合课题研究提出... 化学信息素养是学生学好化学的重要保障,是评价学生核心素养的重要指标,是学生自我生存和发展的基本能力。提升学生化学信息素养是教育形势要求,是时代发展需要。通过问卷调研,了解到本区域初中学生化学信息素养现状,结合课题研究提出提升化学信息素养的具体策略:阅读训练提升信息获取能力,合作探究提升信息交流能力,专题辅导提升信息处理能力,重视实验提升信息综合能力,正面疏导提升信息免疫能力。 展开更多

关键词 初中化学 化学信息素养 提升策略

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运用矛盾思维提高初中物理实验素养的研究

17

作者 曾庆标 《学苑教育》 2020年第23期43-44,共2页

为了有效提升初中学生的物理实验素养,教师可在教学中灵活应用矛盾思维,紧密结合物理实验的教学内容来创设矛盾的情境,打造矛盾的实验过程,以期让学生在矛盾中思考,启发学生的思维,有效锻炼学生的思维能力。通过阐述运用矛盾思维提高初... 为了有效提升初中学生的物理实验素养,教师可在教学中灵活应用矛盾思维,紧密结合物理实验的教学内容来创设矛盾的情境,打造矛盾的实验过程,以期让学生在矛盾中思考,启发学生的思维,有效锻炼学生的思维能力。通过阐述运用矛盾思维提高初中物理实验素养的途径,着力于初中物理实验教学效率的提升。 展开更多

关键词 矛盾思维 初中 物理实验 素养

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浅谈研究性学习在初中音乐教学中的应用

18

作者 李虹玉 《教师》 2020年第6期94-95,共2页

在我国新课程改革的不断影响下,作为综合实践教学方法的一种——研究性学习在初中音乐课程的教学发展中发挥了重要作用。其不仅可以在课堂教学中激发学生的学习兴趣,使学生主动地、积极地探索所学知识,还能更好地提高学生的音乐综合能... 在我国新课程改革的不断影响下,作为综合实践教学方法的一种——研究性学习在初中音乐课程的教学发展中发挥了重要作用。其不仅可以在课堂教学中激发学生的学习兴趣,使学生主动地、积极地探索所学知识,还能更好地提高学生的音乐综合能力与专业素养,让其深入感受音乐所带来的独特魅力。基于此,文章主要针对研究性学习在初中音乐教学中的具体应用状况展开深入分析,以此来更好地总结目前研究性学习在初中音乐教育发展中存在的主要问题,并结合这些具体问题提出建议,以求进一步促进研究性学习在初中音乐课程教学应用中的不断创新与发展。 展开更多

关键词 研究性学习 初中音乐课程 教学发展 应用方式

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浅析以审美教育为核心的音乐教育

19

作者 李虹玉 《教师》 2016年第10期67-68,共2页

审美教育是音乐教育的核心之一,音乐课堂不仅要教授学生相关音乐知识,更应该注重审美教育,教会学生如何发现和欣赏音乐的美妙之处。因此,音乐教师在进行音乐审美教育时,要有所取舍和侧重,实现审美与实践的统一。

关键词 音乐教育 审美教育 音乐鉴赏

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“植物进行光合作用需要叶绿素”实验探究与改进

20

作者 许美轮 《中学生物教学》 2018年第3X期65-66,共2页

简述了'植物进行光合作用需要叶绿素'探究实验教学设计,分析了实验的重难点,侧重于介绍对实验的改进,改革实验报告单,注重评价学生对探究实验的认识及思考。

关键词 光合作用 实验探究 改进 生物学

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