浅谈提高小学英语教学效率的策略 被引量：17

1

作者 叶素玉 《学周刊》 2018年第30期112-113,共2页

英语教学不仅要创新,还要有效率。因此,教师必须对小学英语教学的规律进行研究,采取科学的教学方法,从词汇教学、创设情境、口语练习、信息技术四个方面入手,开发英语教学的趣味性,营造良好的氛围,全面提高小学英语教学效率。

关键词 小学英语 教学效率 策略

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提升小学生口语交际能力的方案分析 被引量：2

2

作者 林秀月 《学周刊》 2019年第8期115-116,共2页

口语交际是一项非常重要的能力,人与人之间的说话、交流离不开口语,口语决定了一个人给他人的第一印象,因此加强学生口语交际能力,对于学生的成长发展及校园生活圈的构建有非常重要的作用,文章针对如何提升小学生的口语交际能力进行分析... 口语交际是一项非常重要的能力,人与人之间的说话、交流离不开口语,口语决定了一个人给他人的第一印象,因此加强学生口语交际能力,对于学生的成长发展及校园生活圈的构建有非常重要的作用,文章针对如何提升小学生的口语交际能力进行分析,并提出有建议性的方案。 展开更多

关键词 小学生 口语交际 培养策略

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活用口算,让数学学困生重拾学习兴趣 被引量：2

3

作者 洪丽华 《西藏教育》 2015年第2期16-17,共2页

《小学数学教学大纲》指出：＂培养学生的计算能力,要重视基本的口算训练,口算既是笔算、估算和简便运算的基础,也是计算能力的重要组成部分,只有口算能力强了,才能加快笔算速度,提高计算的正确率。＂因此,我们可以从口算训练着手,帮助... 《小学数学教学大纲》指出：＂培养学生的计算能力,要重视基本的口算训练,口算既是笔算、估算和简便运算的基础,也是计算能力的重要组成部分,只有口算能力强了,才能加快笔算速度,提高计算的正确率。＂因此,我们可以从口算训练着手,帮助数学学困生重拾学习兴趣。一、口算训练要循序渐进口算是学生必备的基本功。我们应做出长计划、短安排,有目的、有步骤地进行训练。小学数学知识以计算为主,环环相扣,从最简单的数的认识到数与数之间的运算，从整数到小数再到分数．从加减乘除到四则混合，需要学生步步跟进。 展开更多

关键词 计算能力 乘法分配律 乘除法 四则混合运算 加减乘除 就这样 生活实例 意识引导 集体活动 掉链子

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挖掘生活素材,提升习作能力 被引量：1

4

作者 黄亚丽 《学周刊》 2017年第22期140-141,共2页

文章阐述了学生参与习作教学活动应立足于生活实际,引导学生从生活中汲取丰富的习作素材,从生活中学会观察、学会真情实感地表达,促使学生热爱生活、深入生活、享受生活,运用生活中的习作素材抒发个性化情感内涵,有利于逐步提升学生习... 文章阐述了学生参与习作教学活动应立足于生活实际,引导学生从生活中汲取丰富的习作素材,从生活中学会观察、学会真情实感地表达,促使学生热爱生活、深入生活、享受生活,运用生活中的习作素材抒发个性化情感内涵,有利于逐步提升学生习作能力。 展开更多

关键词 生活素材 观察 实践 个性情感 提升

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巧借提问策略 助推语文深度阅读 被引量：1

5

作者 赖中羚 《名师在线》 2021年第5期35-36,共2页

语文教师在教学中除了要教会学生简单的阅读技能之外,还要利用提问引导学生进行深度阅读。语文阅读课堂提问能够灵活地调节教学节奏,以避免学生在教学进程中的走神行为。教师要用亲切的语气,消除学生回答问题时的紧张感,令其深入阅读情... 语文教师在教学中除了要教会学生简单的阅读技能之外,还要利用提问引导学生进行深度阅读。语文阅读课堂提问能够灵活地调节教学节奏,以避免学生在教学进程中的走神行为。教师要用亲切的语气,消除学生回答问题时的紧张感,令其深入阅读情境中,让学生更好地体会文章的表达情感,从而实现深度阅读。 展开更多

关键词 提问策略 语文 深度阅读

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小学语文“自主·探究·释疑”课堂模式的研究

6

作者 陈惠芸 《天津教育》 2023年第1期73-74,共2页

新课程改革背景下,小学语文课堂愈发重视学生的主观能动性,倡导学生遵循“自主·探究·释疑”课堂模式完成知识内容的学习,强化学生课堂学习的主体地位,为“以生为本”思想理念的实践创造优势,锻炼发展小学生的语文学科素养和... 新课程改革背景下,小学语文课堂愈发重视学生的主观能动性,倡导学生遵循“自主·探究·释疑”课堂模式完成知识内容的学习,强化学生课堂学习的主体地位,为“以生为本”思想理念的实践创造优势,锻炼发展小学生的语文学科素养和思维能力等,确保小学语文课堂教学舲现阶段育人理念的各项诉求。 展开更多

关键词 课堂模式 小学语文 以生为本 育人理念 主体地位 思维能力 实践创造 主观能动性

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浅议小学数学合作学习的有效讨论

7

作者 黄燕珍 《小学数学教育》 2018年第7期44-45,共2页

讨论是学习数学的一种有效方式，是小组合作学习模式教学中非常重要的一个环节，有效的讨论能够激发起学生的学习兴趣和探究欲望，并让学生在讨论中获得活动经验和探索方法，从而拓展思维，提升数学学习品质，为今后的学习打下良好的基... 讨论是学习数学的一种有效方式，是小组合作学习模式教学中非常重要的一个环节，有效的讨论能够激发起学生的学习兴趣和探究欲望，并让学生在讨论中获得活动经验和探索方法，从而拓展思维，提升数学学习品质，为今后的学习打下良好的基础。那么，如何组织学生进行有效的讨论呢？我从以下几个方面进行了一些尝试和探究。 展开更多

关键词 小组合作学习 小学数学 学习数学 模式教学 探究欲望 学习兴趣 拓展思维 学习品质

原文传递

乐说 善问 会评——低年级口语教学三重奏

8

作者 李长华 《学周刊》 2018年第28期121-122,共2页

7-9岁的儿童,是口头语言发展的最佳时期。作为低年级的语文教师,要抓住这一关键时期,力求运用全新的口语交际训练观念、教学内容、教学形式及评价体系,激发学生的口语表达欲望,创设多样的对话方式和评价类别,引导学生尽情地说、巧妙地... 7-9岁的儿童,是口头语言发展的最佳时期。作为低年级的语文教师,要抓住这一关键时期,力求运用全新的口语交际训练观念、教学内容、教学形式及评价体系,激发学生的口语表达欲望,创设多样的对话方式和评价类别,引导学生尽情地说、巧妙地问、全方位地评,全面提高学生口语交际能力。 展开更多

关键词 小学语文 低年级 口语交际

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小学作文教学中存在的问题及对策

9

作者 许婉如 《广西教育》 2012年第41期31-31,40,共2页

正一、问题之一:作文教学目标随意性大当前,小学语文课堂的主体是阅读教学,作文教学则附属于阅读教学,其关系是为"读"而"写"。许多老师经常把作文训练的目标定在"教学生做人"上。因此在教学设计和内容落... 正一、问题之一:作文教学目标随意性大当前,小学语文课堂的主体是阅读教学,作文教学则附属于阅读教学,其关系是为"读"而"写"。许多老师经常把作文训练的目标定在"教学生做人"上。因此在教学设计和内容落实上,"教学目标"往往被"教育目标"所取代。在作文训练中过分强调人文性,而忽视作文本身的规律,实际上这是本末倒置的做法。 展开更多

关键词 作文教学 问题 对策

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凸显研读策略 发展阅读素养

10

作者 曾阳生 《教师》 2019年第16期22-23,共2页

文章剖析了文本研读活动策略,深入浅出地阐述了如何引导学生深入文本,研读语言、积累语言和运用语言,培养和拓展阅读思维,以提升学生的阅读素养。

关键词 研读 策略 发展 素养

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课堂讨论活动设计的原则与策略

11

作者 黄燕珍 《小学数学教育》 2019年第17期30-30,38,共2页

教学是教书、育人的整合,主要是在课堂讨论活动开展的基础上,培养学生自身的行为习惯、合作意识以及数学思维能力,帮助学生建立正确的讨论思维、探究习惯,有效地减少学生在学习和成长过程中出现思维偏差的问题,并在一定程度激发学生对... 教学是教书、育人的整合,主要是在课堂讨论活动开展的基础上,培养学生自身的行为习惯、合作意识以及数学思维能力,帮助学生建立正确的讨论思维、探究习惯,有效地减少学生在学习和成长过程中出现思维偏差的问题,并在一定程度激发学生对于数学知识的学习兴趣,提高学生的求知欲和学习动力,提升课堂教学实效。因此,实施课堂讨论活动设计具有重要的意义。 展开更多

关键词 学习动力 课堂教学实效 数学思维能力 探究习惯 行为习惯 原则与策略 数学知识 教书

原文传递

突出自主与参与 重视探索与研究——也谈语文综合性学习策略

12

作者 杨淑萍 《新课程研究（下旬）》 2013年第3期32-33,共2页

课程标准强调综合性学习应突出学生的自主性,重视学生主动积极的参与精神,引导学生自行设计和组织活动,让学生经历活动的探索和研究过程,培养学生的听说读写能力,引发学生尝试解决社会生活中的一些问题,锤炼学生的活动能力,积累丰富的... 课程标准强调综合性学习应突出学生的自主性,重视学生主动积极的参与精神,引导学生自行设计和组织活动,让学生经历活动的探索和研究过程,培养学生的听说读写能力,引发学生尝试解决社会生活中的一些问题,锤炼学生的活动能力,积累丰富的活动经验,发展合作、主动创新的探究精神。 展开更多

关键词 自主性 学习策略 引导学生 语文 听说读写能力 综合性学习 课程标准 参与精神

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立足学生发展特点 落实作业设计适切性——浅述小学数学作业设计适切性实施策略

13

作者 林志英 《教师》 2022年第8期45-47,共3页

文章立足部编版小学数学教材特点,分析数学作业设计的弊端,究其产生的根源,立足学生的发展特点,采取因材施教策略,有针对性地设计多元作业,优化多种作业训练导学策略,真正落实作业设计适切性,有效地提高学生学习数学知识的能力。

关键词 作业设计 适切性 发展特点

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浅议提高学生运算能力的有效策略

14

作者 许彩荣 《小学数学教育》 2020年第21期25-25,37,共2页

运算能力是小学阶段需要培养的重要数学核心素养之一。具备良好的运算能力能够促使学生提高运算的准确程度,灵活解决运算问题,进而为以后的学习打下坚实的基础。那么怎样才能在教学中培养学生良好的运算能力呢?一、让学生深入理解算理... 运算能力是小学阶段需要培养的重要数学核心素养之一。具备良好的运算能力能够促使学生提高运算的准确程度,灵活解决运算问题,进而为以后的学习打下坚实的基础。那么怎样才能在教学中培养学生良好的运算能力呢?一、让学生深入理解算理算理是计算过程中的道理和思维方式,是解决"为什么这样算"的问题。理解算理是提高运算能力的前提。算理比较抽象,教学中教师要借助小棒、计数器、点子图等,让学生在动手操作的过程中将抽象的算理形象化、直观化,从而促进学生对算理的理解,为运算能力的形成打下坚实的基础。 展开更多

关键词 有效策略 数学核心素养 理解算理 运算能力 直观化 坚实的基础 动手操作 小学阶段

原文传递

教育模式转变应从点滴做起

15

作者 蔡金环 《学周刊（下旬）》 2015年第1期116-117,共2页

中国的教育口号从提倡“应试教育”转变到当前的“素质教育”。在实际的教学中．教师的教学模式与学生的学习模式真正地从“应试教育”中脱离出来．转变到“素质教育”吗？不可否认，面对学校的升学压力，教师的教学名次压力．很多学校... 中国的教育口号从提倡“应试教育”转变到当前的“素质教育”。在实际的教学中．教师的教学模式与学生的学习模式真正地从“应试教育”中脱离出来．转变到“素质教育”吗？不可否认，面对学校的升学压力，教师的教学名次压力．很多学校还是用考试成绩的好坏来判定。这就让我们的教学无法摆脱“应试教育”．而真正地进行“素质教育”。因此．教学模式的转变，任重而道远。 展开更多

关键词 “素质教育” 模式转变 “应试教育” 教学模式 升学压力 学习模式 考试成绩 教师

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以创造性提问提升学生数学素质

16

作者 洪丽华 《教育教学论坛》 2014年第34期140-140,138,共2页

"提出问题比解决问题更重要。"在数学学科教学过程中,通过激发学生主体精神,引导主动质疑问难,学会创造性地发现、提出和解决问题至关重要。本文提出,通过引导学生在通过联系身边的生活实践等途径,学会在循环往复的质疑和解... "提出问题比解决问题更重要。"在数学学科教学过程中,通过激发学生主体精神,引导主动质疑问难,学会创造性地发现、提出和解决问题至关重要。本文提出,通过引导学生在通过联系身边的生活实践等途径,学会在循环往复的质疑和解疑过程中,不断提高学习数学的能力,提升数学素质。 展开更多

关键词 质疑问难 培养 创造性 素质

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贴近随文识字 细化识字导学

17

作者 杨淑萍 《教师》 2019年第24期51-52,共2页

文章阐述了如何贴近随文识字活动四个环节,细化识字教学的导学策略,目的是使学生在参与阅读文本内涵的过程中,积极识字、主动识字,实现识用结合,巩固识字成果,丰厚识字储存数量,逐步提升识字技能,促使学生能够积极自主参与识字学文活动。

关键词 随文识字 导学 识记 策略

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新课程理念下小学语文阅读教学初探 被引量：11

18

作者 吴燕清 《学周刊（上旬）》 2014年第4期179-179,共1页

新课程理念对小学语文阅读教学提出了新的要求，要求重视对学生阅读兴趣的激发，培养学生的自主阅读能力，提高阅读教学的效率与质量。这种新的理念势必会带来新旧思想之间的碰撞与变革，语文教师要在这种变革中反思传统阅读教学模式出... 新课程理念对小学语文阅读教学提出了新的要求，要求重视对学生阅读兴趣的激发，培养学生的自主阅读能力，提高阅读教学的效率与质量。这种新的理念势必会带来新旧思想之间的碰撞与变革，语文教师要在这种变革中反思传统阅读教学模式出现的问题，改变传统的教学模式，积极采取科学有效的教学方法，切实提升小学语文阅读教学的质量。 展开更多

关键词 语文阅读教学 课程理念 小学 阅读教学模式 自主阅读能力 阅读兴趣 语文教师 教学方法

原文传递

浅议提高学生阅读能力的有效途径 被引量：4

19

作者 曾阳生 《广西教育》 2014年第13期47-47,共1页

《义务教育语文课程标准（2011年版）》指出：＂学生要具有独立阅读的能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感。＂在小学语文阅读教学中,学生的独立阅读能力体现在认字、理解词句和作文能力上。教师要激励学生在阅读实践中学... 《义务教育语文课程标准（2011年版）》指出：＂学生要具有独立阅读的能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感。＂在小学语文阅读教学中,学生的独立阅读能力体现在认字、理解词句和作文能力上。教师要激励学生在阅读实践中学会独立思考,能够自觉主动地参与到学习活动中。笔者认为,在平时的阅读教学中,教师可以尝试做到以下几点。 展开更多

关键词 阅读能力 品词析句 激发兴趣 博览群书

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浅谈小学数学的对话教学 被引量：3

20

作者 李文贞 《学周刊（下旬）》 2015年第2期119-119,共1页

教育是文化得以传递的活动,是人与人精神的契合,人与人的交往是双方的对话。课堂是师生间沟通、交流。也就是说没有对话就没有真正的教育。新课堂指出,教学过程是师生交往、积极主动、共同发展的过程,在课堂教学过程中,教师要努力为学... 教育是文化得以传递的活动,是人与人精神的契合,人与人的交往是双方的对话。课堂是师生间沟通、交流。也就是说没有对话就没有真正的教育。新课堂指出,教学过程是师生交往、积极主动、共同发展的过程,在课堂教学过程中,教师要努力为学生创设一种能够激发学生的兴趣与积极性,让他们主动参与其中的教学环境。 展开更多

关键词 对话教学 小学数学 课堂教学过程 师生交往 积极主动 教学环境 主动参与 新课堂

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