“润心”教育办学主张实践探索 被引量：2

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作者 陈育全 《新教师》 2021年第3期29-30,共2页

安溪县感德中心学校所处之地素有“中国茶叶第一镇”之称,茶叶的品质取决于全方位的润泽培育和高超茶艺,人的成长与茶的培育和制作有异曲同工之处,都需要全维度的环境润泽和耐心的等待培育。基于此,我们自然生发出“润心”教育的实践探索。

关键词 实践探索 润心 安溪县 耐心 办学主张 人的成长 异曲同工 润泽

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让评价之花助力品德发展——以《可爱的动物》教学为例谈道德与法治课堂评价 被引量：2

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作者 陈育全 《新教师》 2018年第12期69-70,共2页

小学道德与法治课程教学的目的之一,是激励儿童的发展,促进儿童的品德发展与生活能力提升。这一要求改变了该课程评价片面追求儿童学业成绩的倾向,突出关注儿童全面发展的走向,突出了量化评价为辅,质性评价为主的评价方式。

关键词 品德发展 课程教学 《可爱的动物》 课堂评价 法治 道德 能力提升 学业成绩

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破译文本表达“编码”的秘妙——以人教版《语文》四年级下册第六组课文为例 被引量：1

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作者 张辉煌 《新教师》 2018年第3期35-35,74,共2页

《义务教育语文课程标准（2011年版）》在＂实施建议＂的＂关于写作教学＂中指出,＂要重视写作教学与阅读教学、口语教学之间的联系,善于将读与写、说与写有机结合,相互促进＂。可见,阅读教学,不仅是学生获得阅读能力的主要途径,还是习... 《义务教育语文课程标准（2011年版）》在＂实施建议＂的＂关于写作教学＂中指出,＂要重视写作教学与阅读教学、口语教学之间的联系,善于将读与写、说与写有机结合,相互促进＂。可见,阅读教学,不仅是学生获得阅读能力的主要途径,还是习作教学的＂根＂。 展开更多

关键词 语文 人教版 阅读教学 下册 编码 文本 破译 课程标准

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经纬交织铸文化 工艺传承育品行——安溪县第二十小学竹藤编特色的校本实践

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作者 陈育全 苏巧丽 《新教师》 2019年第11期25-26,共2页

校本实践是实现学校办学宗旨、凸显办学特色的有效途径。鲁洁教授《德育论著精要》中提到:生活论的道德观认为,道德、道德的意义不能到远离生活实践的、超感性的第一世界中去寻找,只能在生活实践中去领会。

关键词 校本实践 工艺传承 德育 经纬交织 办学特色 安溪县 办学宗旨 超感性

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小学高段语文思辨性阅读教学的有效策略

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作者 黄婷婷 《读与写（中旬）》 2022年第5期44-46,共3页

随着教育改革的不断加深,对小学语文阅读教学提出了新的要求,需要在阅读教学中培养学生的思辨能力。阅读思辨能力能够帮助学生更高效的完成阅读,也是一种重要的阅读技能,学会这种技能可以拓展学生的思维,进而理解问题、整合问题、解决... 随着教育改革的不断加深,对小学语文阅读教学提出了新的要求,需要在阅读教学中培养学生的思辨能力。阅读思辨能力能够帮助学生更高效的完成阅读,也是一种重要的阅读技能,学会这种技能可以拓展学生的思维,进而理解问题、整合问题、解决问题。思辨性阅读能够给阅读教学注入新的生命力,教师需要运用科学合理的教学手段,培养学生的思辨能力。因此,本文针对小学高段语文思辨性阅读教学的有效策略进行分析。 展开更多

关键词 小学高段语文 思辨性阅读 教学策略

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关注科学探究过程 促进学生思维发展

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作者 李志强 《新教师》 2017年第1期70-71,共2页

小学科学是一门重要的科学启蒙课程,以培养学生科学素养为中心,以引导学生科学探究为重点。在教学中,教师要仔细分析学生的兴趣爱好、心理特征、认知水平等,为学生创设问题情境,并借助教学中的实验材料,开展一系列科学探究活动,引导学... 小学科学是一门重要的科学启蒙课程,以培养学生科学素养为中心,以引导学生科学探究为重点。在教学中,教师要仔细分析学生的兴趣爱好、心理特征、认知水平等,为学生创设问题情境,并借助教学中的实验材料,开展一系列科学探究活动,引导学生掌握科学的学习方法,逐渐提高学生的学习效率,不断促进学生思维能力的发展。 展开更多

关键词 科学探究活动 学生 思维发展 创设问题情境 科学启蒙 科学素养 兴趣爱好 心理特征

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课程建设,点亮乡村教育

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作者 陈育全 《新教师》 2022年第1期23-23,36,共2页

课程建设是一所学校最重要的竞争力,也是提高教育质量的关键,更是破解乡村教育发展的密码。随着城镇化的发展,乡村学校办学规模明显萎缩,"麻雀"学校逐渐增加,师资困难愈加突出,留在乡村学校就读的特殊性儿童占比越来越大……... 课程建设是一所学校最重要的竞争力,也是提高教育质量的关键,更是破解乡村教育发展的密码。随着城镇化的发展,乡村学校办学规模明显萎缩,"麻雀"学校逐渐增加,师资困难愈加突出,留在乡村学校就读的特殊性儿童占比越来越大……诸多因素严重阻碍着乡村教育的发展。本着"不让一个孩子掉队""多一门课程,多一个孩子"的理念,我们积极从课程建设与实践进行探索,来点亮乡村教育,让每个学生都得到全面多元的成长。 展开更多

关键词 乡村教育 乡村学校 一所 学校办学规模 课程建设与实践 城镇化 诸多因素 教育的发展

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立足本地采集素材 习作教学锦上添花

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作者 王添法 《新教师》 2014年第10期37-38,共2页

《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出:"写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔、乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。"基于此,笔者认为立足本地实际,挖掘具有茶乡特色茶文化资源为写作素材,可以给习作... 《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出:"写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔、乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。"基于此,笔者认为立足本地实际,挖掘具有茶乡特色茶文化资源为写作素材,可以给习作教学带来更多的精彩。一、把"社会生活"引入门,抒写"童趣"挖掘地域文化,通过巧妙点拨,一篇篇生动活泼的文章很快就会在学生笔下"出炉诞生"。那一份童趣更是一番滋味。 展开更多

关键词 习作教学 写作素材 热爱生活 特色茶 地域文化 铁观音茶 社会生活 中国茶叶 制作工具 课程标准

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优化小学信息技术教学的“助推器”

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作者 王诗斌 《小学时代》 2022年第1期29-30,共2页

随着信息技术的快速发展,小学信息技术教学越来越受到广泛关注。如何优化教学,提高教学效果,成为信息技术教育面临的重要问题。近年来,微视频的崛起对教育领域产生了深远的影响。它以短小精悍、针对性强、方便快捷等特点,为小学信息技... 随着信息技术的快速发展,小学信息技术教学越来越受到广泛关注。如何优化教学,提高教学效果,成为信息技术教育面临的重要问题。近年来,微视频的崛起对教育领域产生了深远的影响。它以短小精悍、针对性强、方便快捷等特点,为小学信息技术教学提供了新的视角和思路。 展开更多

关键词 小学信息技术教学 微视频 优化教学 信息技术教育 助推器 针对性强 教育领域 短小精悍

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辩证运用水桶理论补齐美育“短板”——关于加强和改进农村学校美育工作的探索

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作者 张辉煌 《新教师》 2017年第12期21-22,共2页

教育部有关负责人就国务院办公厅印发《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》强调指出：＂美育是教育方针的重要组成部分,也是德智体美‘四育’中的短板。＂基于此,我们立足感德茶乡实际,利用＂短板和长板＂水桶效应,开发本土资源美... 教育部有关负责人就国务院办公厅印发《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》强调指出：＂美育是教育方针的重要组成部分,也是德智体美‘四育’中的短板。＂基于此,我们立足感德茶乡实际,利用＂短板和长板＂水桶效应,开发本土资源美育因素,补齐美育＂短板＂,以美养德,以美化人,让美育基因凸显办学特色。一、利用＂长板＂优势,做优美育因素1.走进＂大自然＂,鉴赏茶乡美。中国茶叶第一镇——安溪县感德镇,地域广阔,境内资源丰富, 展开更多

关键词 美育工作 美育因素 水桶效应 感德镇 本土资源 中国茶叶 学校美育 教育方针 校园文化 养德

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基于“农村儿童表达需求”的习作教学

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作者 张辉煌 《教师》 2018年第16期84-85,共2页

作者通过多年教学实践证明,引导农村儿童走进生活,开发和利用具有福建省安溪县感德镇（以下简称＂感德＂）特色文化资源——＂农＂景、＂农＂物、＂农＂人、＂农＂事等,不仅可以充盈学生习作表达的活生生的素材库,解决习作＂无米之炊＂... 作者通过多年教学实践证明,引导农村儿童走进生活,开发和利用具有福建省安溪县感德镇（以下简称＂感德＂）特色文化资源——＂农＂景、＂农＂物、＂农＂人、＂农＂事等,不仅可以充盈学生习作表达的活生生的素材库,解决习作＂无米之炊＂的困惑,让农村儿童变得易于动笔、乐于表达,真正有效作用于习作教学,还可以进一步拓宽农村儿童表达需求的内容,还给学生那＂童言童语＂＂童真童趣＂,为农村习作教学锦上添花……这是农村习作教学的一个永恒课题。 展开更多

关键词 表达需求 农村儿童 习作教学

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转变教学方式 促进学生良好个性发展

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作者 吴秀吉 《黑龙江教育（理论与实践）》 2015年第11期83-84,共2页

《语文课程标准》(2011年版)提出:"语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力,提升学生的综合素养,为学好其他课程打下基础;为学生形成正确的世界观、人生观、价值观,形成良好个性和健全人格打下基础。"观照传统教学方式,存... 《语文课程标准》(2011年版)提出:"语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力,提升学生的综合素养,为学好其他课程打下基础;为学生形成正确的世界观、人生观、价值观,形成良好个性和健全人格打下基础。"观照传统教学方式,存在种种弊端,束缚着学生个性化的成长。文章结合平时教学案例,通过思考与探索转变教学方式,探讨了促进学生个性成长的策略与途径。 展开更多

关键词 转变教学方式 个性发展

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三方协同劳动教育与小学语文的融合探讨

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作者 王雪芳 《教育艺术》 2023年第1期15-15,共1页

在小学阶段,学校、社会、家庭三方协同劳动教育结合小学语文教学,可以更好地实现对学生的劳动教学,提升学生对于劳动教育的认知。新时代的小学生应该在学习的基础上增强劳动教育意识,具备自主劳动能力,为将来的学习和生活打好基础,树立... 在小学阶段,学校、社会、家庭三方协同劳动教育结合小学语文教学,可以更好地实现对学生的劳动教学,提升学生对于劳动教育的认知。新时代的小学生应该在学习的基础上增强劳动教育意识,具备自主劳动能力,为将来的学习和生活打好基础,树立正确的三观。教师在教学过程中,要帮助学生养成劳动习惯,让学生在劳动中体会到自身的价值,成为合格的社会主义接班人。一、以学校为载体结合语文教材融入劳动教育小学语文教学的过程是培养学生语文素养的过程,也是结合语文课文教会学生如何在生活中进行学习和生活的教学过程。学生只有树立正确的三观,才能更好地实现学习目的。学校作为学生接受教育的场所,要培养全面发展的优秀学生,在小学语文教学过程中融入劳动教育,可以为学生建立正确的价值观,让学生意识到健康成长是需要打好劳动教育基础的。 展开更多

关键词 小学语文教学 劳动习惯 语文课文 语文教材 三方协同 三观 学习和生活 优秀学生

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小学语文写作教学中以读促写的运用

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作者 陈育坚 《教育艺术》 2023年第4期55-55,共1页

随着小学语文新课程标准的进一步落实,对小学阶段的学生提出了更高的学习要求,学生应具有阅读及写作的双重能力,才可以不断完善自身的文字分析及表达素养。本文以小学语文写作教学中以读促写为研究课题开展讨论。一、开展课外阅读,唤起... 随着小学语文新课程标准的进一步落实,对小学阶段的学生提出了更高的学习要求,学生应具有阅读及写作的双重能力,才可以不断完善自身的文字分析及表达素养。本文以小学语文写作教学中以读促写为研究课题开展讨论。一、开展课外阅读,唤起写作自觉阅读是写作的基础,学生在进行语文写作学习的过程中,教师应注意通过阅读教学,帮助学生做好语文基础知识的积累,丰富学生的视野,让学生感受到阅读的乐趣,激发学生想要进行自主表达的内在诉求,唤起学生的写作自觉意识,这会得到事半功倍的教学效果。 展开更多

关键词 语文基础知识 以读促写 语文新课程标准 语文写作 小学语文写作教学 教学效果 内在诉求 课外阅读

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问题导学教学模式下的智慧理答 被引量：1

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作者 龚再敏 《广西教育》 2014年第33期16-16,共1页

问题导学作为数学课堂经典的教学模式,教师如何结合学生实际,有效搭建问题导学模式,借助问题发展学生的思维？在构建问题模式时,理答是教师必须直面的数学策略。什么是理答？华东师范大学崔允漷教授曾这样说：＂理答就是教师对学生回答... 问题导学作为数学课堂经典的教学模式,教师如何结合学生实际,有效搭建问题导学模式,借助问题发展学生的思维？在构建问题模式时,理答是教师必须直面的数学策略。什么是理答？华东师范大学崔允漷教授曾这样说：＂理答就是教师对学生回答问题后的反应和处理,是课堂问答的重要组成部分。 展开更多

关键词 智慧理答 及时引问 适时追问 巧妙反问

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小班化环境下农村小学作文分层教学探讨

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作者 谢清兰 《小学时代》 2018年第4期31-31,共1页

分层教学在农村小班化环境下,针对性优势得到充分发展.教师在教学过程中理应有效利用作文分层教学,通过阅读分层、训练分层、课后延伸分层的途径提升作文教学质量.本文与大家探讨小班化环境下农村小学作文教学策略.

关键词 农村小学 小班化 作文分层教学 应用策略

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彰显学生个性 引领文本细读

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作者 许丽芳 《作文成功之路（中考冲刺）》 2014年第2期40-40,共1页

小学语文教材中,阅读教学的内容都具有典范性,文质兼美,富有文化内涵和时代气息,题材、体裁、风格丰富多样,难易适度,适合学生学习。《语文课程标准》提出：＂阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。＂阅读教学是学生的个性化行为... 小学语文教材中,阅读教学的内容都具有典范性,文质兼美,富有文化内涵和时代气息,题材、体裁、风格丰富多样,难易适度,适合学生学习。《语文课程标准》提出：＂阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。＂阅读教学是学生的个性化行为,应该引导学生钻研文本,让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。我个人认为：要上好阅读课,文本细读是基础。只有师生共同进行文本细读,贴近文本的意蕴,才能发展阅读主体的创造力。一、潜心涵咏,推敲词句文学作品是语言的艺术,离开了语言,谈不上文本细读。文本细读的关键在潜心涵咏, 展开更多

关键词 文本细读 学生个性 《语文课程标准》 小学语文教材 阅读教学 个性化行为 时代气息 文化内涵

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论数感培养在发展学生数学能力上的作用

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作者 苏伟婷 《成才之路》 2015年第8期45-45,共1页

数感是学生对数学的敏锐感觉,有效的数感能帮助学生更好地解决问题,课堂教学如何直面数感培养,发展学生的数学能力？文章从在生活体验中建立数感;在交流表达中形成数感;在解决问题中发展数感三个方面进行阐述。

关键词 数感培养 生活体验 交流表达 解决问题

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把握动态生成,助推课堂高效——以人教版第三册语文《酸的和甜的》课文教学为例谈

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作者 龚进福 《作文成功之路（小学）》 2014年第9期25-25,共1页

《义务教育语文课程标准》（2011年修订版）强调指出：“学生是学习的主体。”“语文课程应为学生的全面发展和终身发展打下基础。”“语文课程应该是开放而又创新活力。”……基于这些,显而易见,语文课堂教学过程其实是师生、生生有效... 《义务教育语文课程标准》（2011年修订版）强调指出：“学生是学习的主体。”“语文课程应为学生的全面发展和终身发展打下基础。”“语文课程应该是开放而又创新活力。”……基于这些,显而易见,语文课堂教学过程其实是师生、生生有效互动、动态的过程,自然会产生许多学习信息与教学资源。 展开更多

关键词 《义务教育语文课程标准》 课堂教学过程 动态生成 《酸的和甜的》 课文教学 人教版 学习信息 终身发展

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浅谈如何提高小学生的写作水平

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作者 王东红 谢清兰 《教师》 2012年第34期73-73,共1页

在小学语文教学中，作文教学所占比重很大。作文教学的质量，不仅是影响小学语文教学的质量关键所在，而且是影响整个小学教学质量的一个至关重要的因素。作文教学要体现语文学科的特点，遵循学生语文学习的规律，充分运用文本，根据作... 在小学语文教学中，作文教学所占比重很大。作文教学的质量，不仅是影响小学语文教学的质量关键所在，而且是影响整个小学教学质量的一个至关重要的因素。作文教学要体现语文学科的特点，遵循学生语文学习的规律，充分运用文本，根据作文的特点，把握作文的实质，灵活运用教材，提高作文的实效性。下面浅谈笔者的几点做法。 展开更多

关键词 小学生 小学语文教学 作文教学 写作 教学质量 语文学科 语文学习 实效性

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