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小球藻的应用研究进展 被引量：15
1
作者 陈晓清 苏育才 《生物学教学》 2012年第1期8-9,共2页
小球藻含有丰富的蛋白质、多糖、脂质、叶绿素、维生索、微量元素和一些生物活性代谢产物，具有很高的经济价值。本文概述了小球藻的生物活性和药理作用以及应用研究进展。
关键词 小球藻 应用 生物活性
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高中生物学教学中渗透职业生涯教育的探索 被引量：7
2
作者 陈晓清 苏育才 《生物学教学》 北大核心 2016年第3期47-48,共2页
本文总结了在高中生物学教学中运用讲授、角色扮演、问题引导、专题讲座、实践体验、热点追踪和研究性学习的方法，达成渗透职业生涯教育的目的。
关键词 高中生物学教学 职业生涯教育 渗透
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高中化学实验生态课堂的现状及优化策略 被引量：7
3
作者 苏育才 陈晓清 《中国现代教育装备》 2012年第4期67-68,共2页
化学新课程理念充分体现了生命性、整体性、发展性、个性化等特征，呈现出生态化的取向。无论是从理论还是实践的层面，将倡导人与环境和谐、可持续发展的教育生态学思想与方法引入具体的化学实验课堂，优化化学实验生态课堂教学，体现... 化学新课程理念充分体现了生命性、整体性、发展性、个性化等特征，呈现出生态化的取向。无论是从理论还是实践的层面，将倡导人与环境和谐、可持续发展的教育生态学思想与方法引入具体的化学实验课堂，优化化学实验生态课堂教学，体现化学课程的人文内涵，对发展学生的个性，促进学生的健康发展，是很有必要的。在遵循教育基本规律和教育生态学研究成果的基础上，本课题从调查和分析高中化学实验课教学实践入手，尝试优化“以人为本”的生态型实验课堂，使课堂呈现出应有的绿色生机与生命的活力。 展开更多
关键词 化学实验课 生态课堂 优化策略 高中 教育生态学 现状 教育基本规律 教学实践
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高校师范生就业核心竞争力探析 被引量：5
4
作者 陈晓清 苏育才 《成都师范学院学报》 2019年第1期7-11,共5页
就业核心竞争力是决定师范生能否顺利就业及必要时重新就业的关键性因素。文章分析了高校师范生就业核心竞争力的内涵及基本要素,从高校层面分析师范生就业核心竞争力影响因素,探索从确立多元化培养目标、协同构建实践取向的课程体系、... 就业核心竞争力是决定师范生能否顺利就业及必要时重新就业的关键性因素。文章分析了高校师范生就业核心竞争力的内涵及基本要素,从高校层面分析师范生就业核心竞争力影响因素,探索从确立多元化培养目标、协同构建实践取向的课程体系、协同搭建多样化的实践教学平台、完善合作培养机制等方面提升师范生就业核心竞争力。 展开更多
关键词 高校师范生 就业核心竞争力 人才培养
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二次实验法教学的探索与实践 被引量：5
5
作者 陈晓清 苏育才 《生物学通报》 2013年第2期51-53,共3页
二次实验法教学是针对学生在初次实验中发现的问题所进行的重新设计和探究实验的教学,对于培养学生敢于质疑、积极创新的精神和继承性的批判思维是极其有利的。本文提出了二次实验法教学操作模式的教学程序,并以"检测生物组织中的... 二次实验法教学是针对学生在初次实验中发现的问题所进行的重新设计和探究实验的教学,对于培养学生敢于质疑、积极创新的精神和继承性的批判思维是极其有利的。本文提出了二次实验法教学操作模式的教学程序,并以"检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质"实验为例探讨了二次实验法在生物实验教学中的应用。 展开更多
关键词 二次实验法 教学程序 案例
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蜈蚣草的应用研究进展 被引量：4
6
作者 陈晓清 苏育才 《生物学教学》 2013年第2期7-9,共3页
摘要蜈蚣草是风尾蕨科多年生的常绿蕨类植物。本文着重概述了蜈蚣草的生物学特征、极强的富集砷和其他重金属的能力、化学成分、药用价值和生物活性等。
关键词 蜈蚣草 生物学特征 富集 研究进展
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师范院校STEM教师职前培养路径与策略 被引量：3
7
作者 陈晓清 苏育才 《成都师范学院学报》 2022年第3期45-51,共7页
中小学STEM教师专业素养的持续提升,是促进我国STEM教育稳步发展的关键。基于专业品性、专业知识与专业能力三个维度剖析了中小学STEM教师专业素养的构成要素。通过揭示在分科背景下师范院校培养STEM教师的现实困境,提出通过制度先行,... 中小学STEM教师专业素养的持续提升,是促进我国STEM教育稳步发展的关键。基于专业品性、专业知识与专业能力三个维度剖析了中小学STEM教师专业素养的构成要素。通过揭示在分科背景下师范院校培养STEM教师的现实困境,提出通过制度先行,多维度交叉融合的课程体系,综合开放的多元化教学,多维度的联动机制等途径,以期保障STEM教师职前培养的成效。 展开更多
关键词 STEM教师 中小学教师 职前培养 师范院校 教师教育
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蕨类植物乌蕨的研究进展 被引量：3
8
作者 苏育才 陈晓清 《生物学教学》 2012年第10期71-72,共2页
乌蕨是多年生的草本蕨类植物。本文概述了乌蕨的生物学特征和应用研究进展。
关键词 乌蕨 应用 研究进展
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二次实验法在化学实验教学中的应用——以《从茶叶中提取咖啡因》一课为例 被引量：3
9
作者 苏育才 《教学与管理（中学版）》 北大核心 2013年第11期74-76,共3页
二次实验法教学指的是教师针对学生在初次实验中发现的问题，引导学生进行重新设计和实施探索实验的教学。这是基础教育课程改革的研究成果之一，对于鼓励学生自主探究，敢于质疑和挑战权威，培养学生批判性思维和创造性精神具有极其重... 二次实验法教学指的是教师针对学生在初次实验中发现的问题，引导学生进行重新设计和实施探索实验的教学。这是基础教育课程改革的研究成果之一，对于鼓励学生自主探究，敢于质疑和挑战权威，培养学生批判性思维和创造性精神具有极其重要的作用。 展开更多
关键词 化学实验教学 实验法 咖啡因 基础教育课程改革 引导学生 提取 茶叶 应用
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“细胞学说建立的历程”一节的教学设计 被引量：2
10
作者 苏育才 陈晓清 《生物学教学》 北大核心 2015年第1期27-28,共2页
以细胞生物学发展史中细胞的发现和细胞学说的建立为主要素材,通过回顾历史、过程呈现、归纳总结、深化拓展等教学环节,以一个个探究性的实验为线索,结合观察实验、分析探究和逻辑推理,引导学生体验科学发展的过程,形成科学的观念。
关键词 历史-归纳 细胞学说 教学设计
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如何在生物学实验教学中落实情感教育的目标 被引量：2
11
作者 苏育才 陈晓清 《中国现代教育装备》 2012年第16期66-67,共2页
新课程标准强调生物课程的学习过程就是学生主动建构知识、发展能力并形成正确的情感态度与价值观的过程。生物学是一门以实验为基础的自然科学,实验教学过程中蕴涵着丰富的情感教育资源,相比理论教学更具有得天独厚的优势,是进行情感... 新课程标准强调生物课程的学习过程就是学生主动建构知识、发展能力并形成正确的情感态度与价值观的过程。生物学是一门以实验为基础的自然科学,实验教学过程中蕴涵着丰富的情感教育资源,相比理论教学更具有得天独厚的优势,是进行情感教育的有效手段和重要契机。那么,如何在生物学实验教学中采用行之有效的策略落实情感教育的目标呢？ 展开更多
关键词 生物学实验教学 情感教育 实验教学过程 新课程标准 建构知识 学习过程 生物课程 情感态度
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《化学工程》绪论的说课设计 被引量：2
12
作者 苏育才 《科学教育》 2011年第2期68-69,共2页
1说教材 1.1教材的地位和作用《化学工程》是一门重要的技术基础课,实践性和理论性较强。它主要讲解化工生产中常用单元操作的基本原理、典型设备的结构、选型及其设计计算方法等。在人才培养过程中,它起着承上启下,由理及工的桥梁作... 1说教材 1.1教材的地位和作用《化学工程》是一门重要的技术基础课,实践性和理论性较强。它主要讲解化工生产中常用单元操作的基本原理、典型设备的结构、选型及其设计计算方法等。在人才培养过程中,它起着承上启下,由理及工的桥梁作用。通过本课程的理论学习与技能训练, 展开更多
关键词 说课设计 化学工程 绪论 人才培养过程 技术基础课 化工生产 承上启下 技能训练
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新课程标准下结束技能在化学教学中的应用 被引量：2
13
作者 苏育才 《中国教育技术装备》 2011年第11期106-107,共2页
新课程标准提出：高中化学课程以进一步提高学生的科学素养为宗旨,着眼于学生未来的发展,体现时代性、基础性和选择性,兼顾学生志趣和潜能的差异及发展的需要。这为化学教师创造性地进行教学和研究提供了更多机会,同时也对教师提出更高... 新课程标准提出：高中化学课程以进一步提高学生的科学素养为宗旨,着眼于学生未来的发展,体现时代性、基础性和选择性,兼顾学生志趣和潜能的差异及发展的需要。这为化学教师创造性地进行教学和研究提供了更多机会,同时也对教师提出更高的要求。作为新课程改革的实施者,应充分认识到在教学活动中,教师的教育理念、业务素养和教学方法等无不影响到新课程标准的实施。结合当前高中化学教学现状,本文初步探讨在新课程背景下结束技能的应用方式。 展开更多
关键词 新课程标准 化学教学 应用 化学教师 科学素养 高中化学 新课程改革 化学课程
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福建省高考自主命题文学名著考查的探索之路 被引量：2
14
作者 陈海清 《福建基础教育研究》 2010年第4期95-96,共2页
从2004年开始，我省高考语文科实行自主命题。因为有孙绍振、潘新和等“闽派语文”专家的理论支撑，我省高考语文的命题工作起点较高、特色鲜明，积极顺应素质教育的要求和改革高考语文试题的呼声，突出语文素养考查，体现了正确的导向... 从2004年开始，我省高考语文科实行自主命题。因为有孙绍振、潘新和等“闽派语文”专家的理论支撑，我省高考语文的命题工作起点较高、特色鲜明，积极顺应素质教育的要求和改革高考语文试题的呼声，突出语文素养考查，体现了正确的导向。经过六年的积极探索，不论是在考试目标把握、考试内容呈现方面，还是在试题形式的设计方面都有独到的经验，引起国人的关注，而其中最大的亮点莫过于对课外文学名著阅读的考查。 展开更多
关键词 高考 命题 学名 福建省 考试内容 素质教育 语文 试题
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中学主题式微格教研初探 被引量：2
15
作者 张清平 《福建基础教育研究》 2010年第5期29-30,共2页
长期以来，中学传统教研存在教师进入课堂，影响教师授课和学生课堂学习，课后教研不能再现，教师评价零散，教研目的性不明确、缺乏主题、方式单一等弊端，笔者借鉴美国的D．Allen和A．Eve的微格教学理论，探索一条主题式微格教研之路... 长期以来，中学传统教研存在教师进入课堂，影响教师授课和学生课堂学习，课后教研不能再现，教师评价零散，教研目的性不明确、缺乏主题、方式单一等弊端，笔者借鉴美国的D．Allen和A．Eve的微格教学理论，探索一条主题式微格教研之路，促使教师能在短期内发展教学语言，改变教学行为，调控课堂节奏，形成个性化的教学风格。 展开更多
关键词 教研 中学 教师评价 课堂学习 教学理论 教学语言 教学行为 教学风格
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高中思想政治综合探究活动的几点体会 被引量：2
16
作者 黄世杰 《福建基础教育研究》 2010年第7期108-109,共2页
人民教育出版社出版的高中思想政治课教材增加了综合探究活动的内容，如何用课改新观念指导活动课教学，创造性地上好综合探究课就成为广大政治教师值得探讨的课题。下面我根据自己的教学实践谈谈我对“活动课“的几点认识。
关键词 思想政治课 探究活动 高中 人民教育出版社 教学实践 活动课
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浅谈顶岗实习支教指导教师的角色定位 被引量：1
17
作者 陈晓清 苏育才 《中国教师》 2011年第7期54-55,共2页
顶岗实习支教,是＂融师范生教育教学实习改革与农村师资队伍更新为一体＂[1]、旨在强化师范生实践教学、提高教师培养质量。
关键词 顶岗实习支教 角色定位 指导教师 师资队伍 实习改革 教育教学 实践教学 教师培养
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芒萁的研究进展 被引量：1
18
作者 苏育才 陈晓清 《生物学教学》 2012年第2期5-7,共3页
芒萁是多年生的常绿蕨类植物。本文综述了芒萁的生物学特征和应用研究进展。
关键词 芒萁 应用 研究进展
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柿饼贮藏期害虫防治研究初报 被引量：1
19
作者 廖建新 沈乌洋 +1 位作者 陈开明 柯碧南 《福建农业科技》 1998年第5期17-18,共2页
为探讨柿饼贮藏期害虫防治的效果，在对柿饼加工技术和贮藏期害虫种类、危害特点研究基础上进行了本研究。结果表明：柿饼在加工制作成型后出霜前用０１％Ａ１处理２４ｈ，能有效地杀灭与抑制柿饼加工制作过程中侵入的害虫卵和幼虫。... 为探讨柿饼贮藏期害虫防治的效果，在对柿饼加工技术和贮藏期害虫种类、危害特点研究基础上进行了本研究。结果表明：柿饼在加工制作成型后出霜前用０１％Ａ１处理２４ｈ，能有效地杀灭与抑制柿饼加工制作过程中侵入的害虫卵和幼虫。Ａ１处理后再用塑料袋包装，能起到隔离防止害虫再侵入与抑制害虫的侵害作用，可使柿饼安全贮藏期从散装对照的６９ｄ延长至３８６ｄ，且不影响柿饼的正常出霜和质量。 展开更多
关键词 油柿柿饼 贮藏 害虫防治 柿饼
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新课程标准下生物学实验室的建设 被引量：1
20
作者 苏育才 陈晓清 《中国现代教育装备》 2013年第14期11-12,共2页
生物学实验室是进行实验教学必不可少的教学资源和重要的教学阵地。为了适应新课程改革的需要,创造有利于实施新课程标准的实验教学环境,必须加快实现生物学实验室建设的标准化和规范化,为实验教学奠定良好的物质基础,发挥其最大的教学... 生物学实验室是进行实验教学必不可少的教学资源和重要的教学阵地。为了适应新课程改革的需要,创造有利于实施新课程标准的实验教学环境,必须加快实现生物学实验室建设的标准化和规范化,为实验教学奠定良好的物质基础,发挥其最大的教学效益。 展开更多
关键词 实验室建设 新课程标准 生物学 实验教学环境 教学资源 新课程改革 物质基础 教学效益
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