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基于“双减”背景的初中物理课后作业设计研究
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作者 王姬瑜 《教育界》 2024年第24期20-22,共3页
课后作业设计是帮助学生巩固所学知识、推动学生各方面能力发展的重要路径。但部分教师设计的初中物理课后作业以大量的练习题为主,导致学生课业压力剧增。为解决该问题而提出的“双减”政策要求教师将“减负增效”作为作业设计原则。... 课后作业设计是帮助学生巩固所学知识、推动学生各方面能力发展的重要路径。但部分教师设计的初中物理课后作业以大量的练习题为主,导致学生课业压力剧增。为解决该问题而提出的“双减”政策要求教师将“减负增效”作为作业设计原则。探究围绕“双减”政策进行初中物理课后作业设计的意义,分析当前初中物理课后作业设计存在的问题,研究基于“双减”背景的初中物理课后作业设计策略,旨在为其他教师提供参考。 展开更多
关键词 初中物理 课后作业 “双减”
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刍议初中英语信息化教学中陶行知教育思想的渗透 被引量:4
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作者 刘红 《教学管理与教育研究》 2021年第5期52-53,共2页
信息化时代的到来给英语教学带来的新的生机和活力,新形势下的初中英语教学也已经逐渐转变为信息化教学。素质教育对于英语教学的要求不仅体现在学生能够掌握相关的英语知识上,更重要的是能够具备英语学科的核心素养,即要求学生能够运... 信息化时代的到来给英语教学带来的新的生机和活力,新形势下的初中英语教学也已经逐渐转变为信息化教学。素质教育对于英语教学的要求不仅体现在学生能够掌握相关的英语知识上,更重要的是能够具备英语学科的核心素养,即要求学生能够运用英语进行日常的沟通交流。而陶行知教育思想便是素质教育的很好体现,文章对在初中英语信息化教学中渗透陶行知教育思想做了探究。 展开更多
关键词 初中英语 信息化教学 陶行知教育思想
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谈如何为写作积累素材
3
作者 林玩琼 《中华活页文选(教师)》 2024年第5期58-60,共3页
初中生在写作中经常苦恼于无话题可写,不知从何下手。所以,教师要清楚学生的写作问题在哪里,对症下药,才能解决问题。本文主要针对此现象做几点思考与探究。
关键词 素材积累 生活实践 观察思考 及时整理
原文传递
任务型教学法应用于初中英语写作教学的策略 被引量:1
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作者 林玉莲 《名师在线(中英文)》 2022年第16期41-43,共3页
文章以仁爱版英语八年级(上册)Unit 4 Topic 3 Section C The Internet makes the world smaller为例,阐述应用任务型教学法实施写作教学的策略:写前任务,储备写作素材;写中任务,完成写作内容;写后任务,反复修改完善。借此提供任务型写... 文章以仁爱版英语八年级(上册)Unit 4 Topic 3 Section C The Internet makes the world smaller为例,阐述应用任务型教学法实施写作教学的策略:写前任务,储备写作素材;写中任务,完成写作内容;写后任务,反复修改完善。借此提供任务型写作教学经验,引导学生有效写作,提高写作教学质量。 展开更多
关键词 初中英语 写作教学 任务型教学法 应用策略
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初中生课外文言文阅读能力提升策略
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作者 徐诺言 《名师在线(中英文)》 2023年第35期17-19,共3页
近年来,随着新课程标准的实施,语文中考中的文言文考查内容从课内延伸到课外,难度也随之加大,成为考生主要的失分点之一。因此,如何提升初中生课外文言文阅读能力,成为中学语文教师阅读教学策略研究的重点。文章基于课题研究,重点论述... 近年来,随着新课程标准的实施,语文中考中的文言文考查内容从课内延伸到课外,难度也随之加大,成为考生主要的失分点之一。因此,如何提升初中生课外文言文阅读能力,成为中学语文教师阅读教学策略研究的重点。文章基于课题研究,重点论述了提升初中生课外文言文阅读能力的策略。 展开更多
关键词 初中语文 课外文言文 阅读能力 提升策略
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初中记叙文写作存在的问题及其对策研究
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作者 周天养 《中学生作文指导》 2020年第5期0035-0036,共2页
写作教学是初中语文教学的重点和难点。在素质教育以及新课改背景下,写作教学目标发生了较大变化。记叙文是初中作文的主要内容,根据记叙文体例特征,针对学生记叙文写作实际,灵活捕捉记叙文升格的训练点,是提升记叙文教学有效性的必然... 写作教学是初中语文教学的重点和难点。在素质教育以及新课改背景下,写作教学目标发生了较大变化。记叙文是初中作文的主要内容,根据记叙文体例特征,针对学生记叙文写作实际,灵活捕捉记叙文升格的训练点,是提升记叙文教学有效性的必然路径。 展开更多
关键词 初中 记叙文 升格训练
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基于自媒体平台的初中语文作文教学探讨
7
作者 周天养 《中学生作文指导》 2020年第3期0045-0046,共2页
写作教学是初中语文教学的重要内容,写作也是考验学生语文能力的主要手段。自媒体具有交互性、即时性等特点,教师要遵循写作教学规律,在写作教学中引入自媒体平台,丰富学生阅读途径,培养学生审美精神,激发学生写作欲望,并完善评价机制,... 写作教学是初中语文教学的重要内容,写作也是考验学生语文能力的主要手段。自媒体具有交互性、即时性等特点,教师要遵循写作教学规律,在写作教学中引入自媒体平台,丰富学生阅读途径,培养学生审美精神,激发学生写作欲望,并完善评价机制,为学生提供提升写作水平的情境和条件。 展开更多
关键词 初中语文 写作教学 自媒体平台
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让情感成为政治课堂独特的风景线
8
作者 周爱琎 《教师》 2014年第12期35-36,共2页
每一门学科都有自己的学科特色,人文教育、关注情感态度价值观就是思想品德学科的独有特色。政治教师一定要用情感立意预设课堂教学,通过多种方法和途径营造情感学习氛围和情感情景,用情感打造出政治课堂独有的风景线。
关键词 情感 政治课堂 学习兴趣
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基于学力提升的初中语文阅读教学设计优化策略研究 被引量:1
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作者 郑丽华 《教师》 2024年第9期18-20,共3页
学力是学生通过一定程序的教学过程所获得的能力的总称。基于学力提升的初中语文阅读教学设计优化,有助于创新阅读教学模式,构建高质量的阅读教学课堂,激发学生思维活性,提升学生自主力、专注力、想象力。文章通过学力提升概述,分析了... 学力是学生通过一定程序的教学过程所获得的能力的总称。基于学力提升的初中语文阅读教学设计优化,有助于创新阅读教学模式,构建高质量的阅读教学课堂,激发学生思维活性,提升学生自主力、专注力、想象力。文章通过学力提升概述,分析了基于学力提升的初中语文阅读教学设计优化意义,并针对初中语文阅读教学存在的问题,提出了基于学力提升的初中语文阅读教学设计优化策略,以培养学生自主学习意识,提高学生语文素养。 展开更多
关键词 学力提升 初中语文 阅读教学 优化策略
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思解 思源 思教——一道高考试题的探究及反思 被引量:4
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作者 陈崇荣 《数学之友》 2012年第4期76-78,共3页
2011年高考数学全国卷一理科第21题(文科22题),形式看似平凡、朴实,但内涵丰富,是一道值得探究及反思的好题.特别是题中第(2)问,人口宽、寓意深、显能力,从不同角度考查了学生初等几何、解析几何以及函数的思想等方面的基础... 2011年高考数学全国卷一理科第21题(文科22题),形式看似平凡、朴实,但内涵丰富,是一道值得探究及反思的好题.特别是题中第(2)问,人口宽、寓意深、显能力,从不同角度考查了学生初等几何、解析几何以及函数的思想等方面的基础知识、基本运算能力、综合运用知识的能力及创新能力. 展开更多
关键词 高考试题 运算能力 基础知识 初等几何 解析几何 创新能力 综合运用 数学
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本地乡土资源在初中语文写作教学中的应用探究
11
作者 郑明雯 《中学生作文指导》 2024年第13期62-65,共4页
本地乡土资源是指学生所在地区的自然、历史、文化等方面的资源,这些资源具有丰富的内涵和独特的魅力。将本地乡土资源融入初中语文写作教学,不仅可以激发学生的写作兴趣,提高写作水平,还能够有效培养学生的文化自信,引导学生传承本地... 本地乡土资源是指学生所在地区的自然、历史、文化等方面的资源,这些资源具有丰富的内涵和独特的魅力。将本地乡土资源融入初中语文写作教学,不仅可以激发学生的写作兴趣,提高写作水平,还能够有效培养学生的文化自信,引导学生传承本地优秀传统文化,增强文化认同感。本文先分析了本地乡土资源在初中语文写作教学中的应用价值,然后探讨了本地乡土资源在初中语文写作教学中的应用策略,以期为广大初中语文教师提供教学参考。 展开更多
关键词 本地乡土资源 初中语文 语文写作
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运用“4A”法提升初中英语阅读分层教学效果
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作者 胡秋惠 《学苑教育》 2024年第22期22-24,共3页
核心素养背景下,教师更加注重初中学生英语综合能力的培养,对英语阅读教学自然有了更高要求。然而,学生的分化问题影响了阅读教学的整体效果。分层教学能比较有效地解决这个矛盾,因此得到越来越多教师的认可。在教学中积极实践分层教学... 核心素养背景下,教师更加注重初中学生英语综合能力的培养,对英语阅读教学自然有了更高要求。然而,学生的分化问题影响了阅读教学的整体效果。分层教学能比较有效地解决这个矛盾,因此得到越来越多教师的认可。在教学中积极实践分层教学,通过“4A”法可有效提升教学效果。 展开更多
关键词 核心素养 英语阅读 分层教学
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提高数学课堂提问有效性的策略探究 被引量:4
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作者 叶娇云 《成才之路》 2018年第19期76-77,共2页
提高数学课堂提问的有效性,关键在于问题的设计。教师要注重问题设计的目的性、层次性、生活性、艺术性,要给予学生足够的思考时间、进行适当追问。处理学生回答要注重生成与迁移,合理安排提问对象,合理开展评价反馈,恰当运用非言语行为。
关键词 初中数学 课堂提问 有效性 目的性 层次性 生活性 艺术性
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浅析初中生物学教学中学生生命观念的培养 被引量:1
14
作者 林金花 《数理化解题研究》 2023年第29期140-142,共3页
初中生物新课程标准指出,生物学教学的目标之一是培育学生的生命观念.据此,文章多角度阐述了如何在初中生物学教学中培养初中学生生命观念的思路与方法,并结合具体案例,从学生实际出发,打造初中生物学高效课堂,以期能够为初中生物学教... 初中生物新课程标准指出,生物学教学的目标之一是培育学生的生命观念.据此,文章多角度阐述了如何在初中生物学教学中培养初中学生生命观念的思路与方法,并结合具体案例,从学生实际出发,打造初中生物学高效课堂,以期能够为初中生物学教学创新及学生核心素养培养方法的探究提供参考. 展开更多
关键词 课堂教学 生命观念 培养策略 初中生物
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中考数学几何题复习策略探究 被引量:1
15
作者 柳希庭 《数学学习与研究》 2018年第14期134-135,共2页
随着我国教育事业的不断发展和进步,很多领域都开始受到重视和关注,除了一直以来的教学问题之外,现在关于中考复习方面的研究也逐渐有了新的起色.对于即将面临中考的学生来说,他们课业压力大,复习时间也十分紧迫,所以,针对数学中的复习... 随着我国教育事业的不断发展和进步,很多领域都开始受到重视和关注,除了一直以来的教学问题之外,现在关于中考复习方面的研究也逐渐有了新的起色.对于即将面临中考的学生来说,他们课业压力大,复习时间也十分紧迫,所以,针对数学中的复习就显得尤为紧迫.现在很多教师在面对中考数学复习时都采用题海战术,觉得只要学生大量地做习题就可以对知识加以巩固,但是事实证明,这样做不但无法达到预期的效果,还有可能会伤害学生的心理和身体健康,尤其是在数学中关于几何的复习,这种现象变得尤其明显,所以对于教师来说,怎样以正确的方式引导学生复习就显得特别重要.对于学生来说中考将直接影响到学生的升学以及未来的发展,所以教师在带领学生复习的时候一定要以学生为中心,及时了解他们的需求、他们的困难,并合理地结合教学来开展有效的复习. 展开更多
关键词 中考数学 几何题 复习方式 有效策略 应用研究
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浅析网络技术下中学数学教学的有效性——以多媒体为例 被引量:1
16
作者 蔡小青 《高考》 2017年第36期33-33,46,共2页
随着新一轮教育课程改革的提出与推行,针对不同级别的课程管理体系也都做出了明确的规定,在确保国家级课程标准实施的前提下,应用信息技术到教学过程中已经成为一种趋势。本文以中学数学教学为切入点,研究了在中学数学教学过程中加强信... 随着新一轮教育课程改革的提出与推行,针对不同级别的课程管理体系也都做出了明确的规定,在确保国家级课程标准实施的前提下,应用信息技术到教学过程中已经成为一种趋势。本文以中学数学教学为切入点,研究了在中学数学教学过程中加强信息技术的应用的必要性,提出了在网络技术条件下实现中学数学教学的有效性措施,希望通过本文的研究能够促进中学数学的教学效率,提高学生课堂学习的效率,切实提高学生的实际学习效果,提高中学数学教育和学习的有效性。 展开更多
关键词 网络技术 多媒体技术 中学数学 有效性
原文传递
浅谈高中古典诗词的教学方法 被引量:1
17
作者 吴爱娟 《教育教学论坛》 2010年第12期114-115,共2页
在新课标指导下,本文探讨了在"新课程"理念上,通过教授朗读方法、介绍作者生平背景、传授诗词鉴赏方法、设计有意义的课堂活动四个方面,提高学生对诗词学习的能动性,让学生掌握并娴熟运用诗词鉴赏的方法,从而促使学生多阅读诗... 在新课标指导下,本文探讨了在"新课程"理念上,通过教授朗读方法、介绍作者生平背景、传授诗词鉴赏方法、设计有意义的课堂活动四个方面,提高学生对诗词学习的能动性,让学生掌握并娴熟运用诗词鉴赏的方法,从而促使学生多阅读诗词,热爱古典文学,培育优雅气质。 展开更多
关键词 高中 古典诗词 教学
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任务型教学法在初中英语口语教学中的应用研究 被引量:1
18
作者 詹月仙 《好家长》 2018年第41期64-65,共2页
英语教师对初中生实施口语教学时,需要立足素质教育开展创新性的知识教育,让学生通过课程教学得到学科能力的培养。英语教师应创新知识讲解的模式,运用任务教学等方式向学生讲解口语知识,增加学生参与口语学习的主动性,有效提升口语教... 英语教师对初中生实施口语教学时,需要立足素质教育开展创新性的知识教育,让学生通过课程教学得到学科能力的培养。英语教师应创新知识讲解的模式,运用任务教学等方式向学生讲解口语知识,增加学生参与口语学习的主动性,有效提升口语教学收获的引导效果。所以本文分析任务教学的基本内容,分析英语教师运用任务教学向初中生开展口语教学的应用,以期让任务教学更好的应用在英语口语教学中,强化学生的学科能力。 展开更多
关键词 初中教育 英语学科 口语教学 学科素养 应用研究
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网络环境下中学数学自主学习教学指导模式的探讨——提高学生自主学习能力 被引量:1
19
作者 黄山 《数学学习与研究》 2018年第6期75-75,77,共2页
进入21世纪,随着社会经济的不断发展和我国国际地位的提升,市场对人才的需求标准也在不断提升,新时代所需要的人才是具有创新能力的复合型人才,注重对学生的自主学习能力的培养.随着网络技术的发展,在数学领域,对学生自我学习能力的培... 进入21世纪,随着社会经济的不断发展和我国国际地位的提升,市场对人才的需求标准也在不断提升,新时代所需要的人才是具有创新能力的复合型人才,注重对学生的自主学习能力的培养.随着网络技术的发展,在数学领域,对学生自我学习能力的培养是当前教育工作中研究的一个重点方向,要求学生能够从数学的领域对生活中的问题进行研究和探索.目前,我国学生和世界发达国家的学生相比,最重要的差别就在于创新意识和自我学习能力,这些能力决定着一个人的综合竞争力.本文将介绍如何以网络资源为基础,调动起学生对数学知识学习的积极性和主动性,达到培养学生自主学习能力的目的. 展开更多
关键词 网络环境 数学 自主学习能力 策略
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想象训练法在高中武术教学中的应用与探索 被引量:1
20
作者 曾丽芳 《当代家庭教育》 2019年第26期22-23,共2页
武术是我国传统文化瑰宝,在强身健体和修身养性方面具有积极作用,流传至今,仍然受到国民的喜爱。但是,现代社会进步和发展下,传统的武术逐渐陷入到发展困境,学习人数越来越少,严重影响到优秀传统文化的传承和发扬。在高中体育教育改革... 武术是我国传统文化瑰宝,在强身健体和修身养性方面具有积极作用,流传至今,仍然受到国民的喜爱。但是,现代社会进步和发展下,传统的武术逐渐陷入到发展困境,学习人数越来越少,严重影响到优秀传统文化的传承和发扬。在高中体育教育改革持续深化下,积极推行武术教学很有必要,可以充分激发学生的武术学习兴趣,强身健体,陶冶情操,缓解学习压力。为了有效提升高中武术教学成效,通过想象训练法的应用可以实现,有助于在头脑中形成连贯动作,锻炼学生的思维能力,促进身体记忆,逐渐熟练掌握武术动作。本文就高中武术教学中想象训练法应用展开分析,提出合理的措施灵活展开,提升高中体育教学成效的同时,传承和弘扬优秀传统文化。 展开更多
关键词 武术教学 想象训练法 诱导想象法 思维能力
原文传递
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