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问题引领思维 促发“深度”学习--小学数学基于问题提出能力的培养策略 |
李剑锋
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《天津教育》
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2023 |
5
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浅谈英语教学中德育的渗透 |
王晓莉
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《基础教育参考》
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2009 |
4
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爸妈,请不要抛弃我——一例运用沙盘游戏疗法的心理辅导案例 |
王萍
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《中小学心理健康教育》
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2017 |
2
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4
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大单元教学营造小学语文阅读教学的“共生场”——以统编语文五年级(上册)第六单元“舐犊情深”为例 |
陈婉云
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《名师在线（中英文）》
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2023 |
0 |
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5
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一节完整的心理辅导活动课应从候课开始 |
邓玉蓉
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《中小学心理健康教育》
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2018 |
1
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6
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从误解到理解,小学数学教学中的反例视角——以人教版五年级上册“平行四边形面积计算”为例 |
曾焕辉
陈国勇
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《新教师》
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2023 |
0 |
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7
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营造承续传统文化的教师成长场域 |
余云坚
陈国勇
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《新教师》
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2022 |
0 |
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8
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在交流与表达中开启深度教学之窗 |
沈铭
叶虹
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《数学教学通讯》
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2021 |
0 |
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9
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PBL+LBL双轨教学法在STEM教学中的实践——以《钢珠过坡》为例 |
蔡敬轩
黄福裕
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《科教导刊》
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2021 |
0 |
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10
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趣味横生,得“心”应手——提高心理辅导活动课的趣味性 |
邓玉蓉
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《中小学心理健康教育》
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2015 |
0 |
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11
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让深度教学发生的“四变” |
沈铭
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《天津教育》
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2020 |
0 |
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12
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培养数感,让学生心中有“数” |
黄惠暄
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《新教师》
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2018 |
0 |
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找啊找啊,找快乐 |
林家瑞
赖文莲(指导)
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《课外生活》
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2022 |
0 |
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14
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STEM视域下信息技术教学的五“融”策略 |
陈蓉
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《中国信息技术教育》
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2022 |
0 |
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小学语文教学应注重学生阅读能力的培养 |
张海波
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《教育教学论坛》
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2014 |
144
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如何促进小学英语课堂教学中的有效互动 |
黄碧华
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《山东师范大学外国语学院学报（基础英语教育）》
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2011 |
26
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17
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厦门市区中小学生脊柱侧凸现状及影响因素分析 |
余红
刘志松
邱爱明
张联合
危文坚
王彦伟
戴海燕
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《中国学校卫生》
CAS
北大核心
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2010 |
11
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18
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基于SOLO分类理论的“分层进阶式”小学数学作业设计探究——以“多边形的面积”教学为例 |
邱娜玲
邱雅琴
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《中小学教学研究》
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2023 |
9
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19
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厦门市初中生健康知识行为及学校健康教育现况 |
张艺玲
余红
危文坚
邱爱明
陈雪琳
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《中国学校卫生》
CAS
北大核心
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2012 |
11
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20
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核心素养下的小学科学创新教学设计策略 |
吴秋影
高翔
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《教育与装备研究》
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2019 |
9
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