高中体育渗透生命教育途径研究 被引量：1

1

作者 傅英 《成才之路》 2020年第18期28-29,共2页

高中体育教学中渗透生命教育内容,符合学生的发展要求,具有极为广泛的应用价值。在体育课堂教学中,教师要从精选生命教育内容、确立生命教育主题、丰富生命教育活动、拓宽生命教育实践等方面入手,为学生提供更多的生命教育契机,让学生... 高中体育教学中渗透生命教育内容,符合学生的发展要求,具有极为广泛的应用价值。在体育课堂教学中,教师要从精选生命教育内容、确立生命教育主题、丰富生命教育活动、拓宽生命教育实践等方面入手,为学生提供更多的生命教育契机,让学生在更多的实践体验中形成生命认知基础,提升综合能力。 展开更多

关键词 高中体育 生命教育 合作意识 创新精神

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高中语文古诗文典故教学策略探赜 被引量：1

2

作者 陈巧芳 《成才之路》 2020年第24期76-77,共2页

古诗文是高中语文教学的重要内容,也是中华民族艺术宝库中的瑰宝。古人表明自己志向、表达思想感情、记录生活事物时都离不开古诗文,有时为了使创作的诗文更具有内涵,便会引典入诗。教师应注重古诗文典故教学,使学生更好地理解古诗文,... 古诗文是高中语文教学的重要内容,也是中华民族艺术宝库中的瑰宝。古人表明自己志向、表达思想感情、记录生活事物时都离不开古诗文,有时为了使创作的诗文更具有内涵,便会引典入诗。教师应注重古诗文典故教学,使学生更好地理解古诗文,培养学生的语文素养。 展开更多

关键词 高中语文 古诗文 典故教学 核心素养

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在模仿科学家建模的过程中发展科学思维——以“DNA的结构”一课为例

3

作者 陈秋来 《基础教育参考》 2020年第11期52-54,共3页

“结构与功能观”是生命科学的基本观点之一。在理解DNA结构的基础上,能够解释DNA结构特点与编码遗传信息、复制遗传信息和传递遗传信息的适应关系,是“生命观念”的重要内容[1]。建模教学可以使学生体会到真实的科学实践,使学生在掌握... “结构与功能观”是生命科学的基本观点之一。在理解DNA结构的基础上,能够解释DNA结构特点与编码遗传信息、复制遗传信息和传递遗传信息的适应关系,是“生命观念”的重要内容[1]。建模教学可以使学生体会到真实的科学实践,使学生在掌握知识的同时了解知识的形成过程,提升学生的科学思维和科学探究能力,是目前中学科学教育改革的一个重要方向。 展开更多

关键词 生命观念 DNA结构 遗传信息 生命科学 科学思维 建模教学 结构与功能 科学探究能力

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关于英语课堂少教多学教学模式的探讨

4

作者 刘芳 《高考》 2021年第2期60-61,共2页

新课改认为,基础教育不仅应向学生传授基本的文化知识,还应重点培养他们的学习能力,以此促进其在未来步入社会后更加长远的发展。文章立足于此,着眼于英语这一在当今社会应用的越来越广泛的语言,对教师应如何通过构建"少教多学&qu... 新课改认为,基础教育不仅应向学生传授基本的文化知识,还应重点培养他们的学习能力,以此促进其在未来步入社会后更加长远的发展。文章立足于此,着眼于英语这一在当今社会应用的越来越广泛的语言,对教师应如何通过构建"少教多学"课堂、引导学生自主探究英文知识、培养其独立学习能力展开了分析,提出了重视预习、问题引领、鼓励自学、组建小组、独立总结等策略,希望能够为同仁们带来一定新的思考。 展开更多

关键词 英语课堂 少教多学 教学研究

原文传递

突破审美困境,展现散文大美天地

5

作者 张艳华 《语文天地》 2019年第4期50-51,共2页

散文是一种极具审美特质的文学体裁,审美教育作为散文教学的重点,是近年来散文阅读教学努力提升的一个方面。不过,在实际教学中,受各种因素影响,高中散文审美提升陷入了困境。如何突破散文审美困境,就成为广大教师必须思考的一个问题。

关键词 散文教学 审美特质 天地 大美 文学体裁 审美教育 阅读教学 实际教学

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逆向思维法在写作中的渗透与运用

6

作者 元秀英 《高中生学习（作文素材与时评）》 2020年第11期53-54,共2页

逆向思维法,顾名思义就是使用反向思维方法来解决写作中出现的问题。写作是高中语文学习中的重要部分,在语文考试中占比很高。写作能力其实是一个人的思维能力、想象能力、语言组织能力和口语表达能力的综合体现,一篇好的作文能让人眼... 逆向思维法,顾名思义就是使用反向思维方法来解决写作中出现的问题。写作是高中语文学习中的重要部分,在语文考试中占比很高。写作能力其实是一个人的思维能力、想象能力、语言组织能力和口语表达能力的综合体现,一篇好的作文能让人眼前一亮,耳目一新。通过逆向思维法可以激发学生的写作兴趣和提高学生的写作能力。因此,在写作教学中教师可以多采用逆向思维法,从而提高教学质量。 展开更多

关键词 语言组织能力 语文考试 逆向思维法 写作兴趣 反向思维 高中语文学习 想象能力 口语表达能力

原文传递

论体育与健康教师教学创新能力的培养

7

作者 官珍珍 《高考》 2020年第35期123-123,125,共2页

伴随我国教育体系的不断完善,教育理念也不断改变,将青少年的身体健康融入到了教育内容之中。传统的教育理念往往缺乏对体育教学的重视,新形势下的教育体系已经开始重视对学生的体育教学,让学生在完成繁重的学习任务之外强身健体。为了... 伴随我国教育体系的不断完善,教育理念也不断改变,将青少年的身体健康融入到了教育内容之中。传统的教育理念往往缺乏对体育教学的重视,新形势下的教育体系已经开始重视对学生的体育教学,让学生在完成繁重的学习任务之外强身健体。为了满足学生强身健体的需求,就需要体育教师不断完善自身教学方式,培养综合型人才。 展开更多

关键词 体育教师 创新 教学方式

原文传递

基于英语核心素养下,提升英语阅读有效性的策略

8

作者 刘芳 《新课程》 2019年第2期174-175,共2页

初中英语教学工作中教师要重视对学生加强核心素养的培养,以核心素养为基础展开阅读教学,提高学生的阅读能力,锻炼学生的英语思维,强化学生的文化品格,使学生的阅读能力能够不断提高。对核心素养下如何提高初中英语阅读教学工作有效性... 初中英语教学工作中教师要重视对学生加强核心素养的培养,以核心素养为基础展开阅读教学,提高学生的阅读能力,锻炼学生的英语思维,强化学生的文化品格,使学生的阅读能力能够不断提高。对核心素养下如何提高初中英语阅读教学工作有效性进行简要分析。 展开更多

关键词 英语核心 英语阅读 有效性策略

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“双减”背景下初中数学课堂教学实效提升新举措 被引量：9

9

作者 高泽荣 《亚太教育》 2022年第19期125-127,共3页

提高初中数学课堂教学实效是响应“双减”政策的新型教学模式,通过对学生在初中数学抽象思维、逻辑思维、推理能力等方面的培养来达到提高课堂教学质量的目的,同时也让学生的自主学习能力有明显提升。“双减”政策要求解放学生课后学习... 提高初中数学课堂教学实效是响应“双减”政策的新型教学模式,通过对学生在初中数学抽象思维、逻辑思维、推理能力等方面的培养来达到提高课堂教学质量的目的,同时也让学生的自主学习能力有明显提升。“双减”政策要求解放学生课后学习负担和学习压力,通过提高学生在校学习质量来保证教学效果。不过数学学科需要学生具备数学学科思维,且数学知识大都存在一定理解难度,所以教师需要在教学工作中着眼于降低数学学科学习难度,提高学生课堂自主学习能力,通过提升课堂教学质量来适应“双减”政策下新的教学环境。 展开更多

关键词 “双减”背景 初中数学 课堂教学实效 提升策略

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精心打造翻转课堂,优化初中数学教学 被引量：3

10

作者 郑景辉 《亚太教育》 2022年第20期116-118,共3页

翻转课堂要求教师对教学安排和教学时间进行进一步优化调整,从而将数学知识学习的主动权交还给学生,让学生决定学习内容、学习形式。总体来看,以翻转课堂的基本理念为依据,结合我国初中数学学科教育的实际情况,在数学课堂中引领学生的... 翻转课堂要求教师对教学安排和教学时间进行进一步优化调整,从而将数学知识学习的主动权交还给学生,让学生决定学习内容、学习形式。总体来看,以翻转课堂的基本理念为依据,结合我国初中数学学科教育的实际情况,在数学课堂中引领学生的数学思维,让学生开展自主学习、协作学习,对于深化初中数学教育效果具有积极意义。基于这一原因,对翻转课堂在初中数学教学中的应用进行了简要分析,提出了一些教学策略。 展开更多

关键词 翻转课堂 初中数学 教学策略

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高中数学教学中分类讨论思想的应用

11

作者 王宏利 《高中数理化》 2023年第S01期19-20,共2页

分类讨论思想是一种极其重要并且在解题时经常要用到的数学思想.这就要求教师在教学中,要引导学生通过分类讨论思想的应用,掌握分类讨论方法,使学生的思维能力与创新能力得到提升.

关键词 高中数学教学 分类讨论思想 学生的思维 分类讨论方法 能力与创新

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浅谈高中生物学教学中渗透劳动教育的策略研究 被引量：3

12

作者 毛巧娟 《高考》 2021年第23期103-104,共2页

随着新课改的不断深入推进,素质教育的理念不断深入人心,在高中阶段的教育中教师不仅要关注学生的文化成绩发展,同样也要致力于学生综合素质的培养,在教学中要渗透学科核心素养的教育。其中,劳动教育对于培养学生吃苦耐劳、热爱生活的... 随着新课改的不断深入推进,素质教育的理念不断深入人心,在高中阶段的教育中教师不仅要关注学生的文化成绩发展,同样也要致力于学生综合素质的培养,在教学中要渗透学科核心素养的教育。其中,劳动教育对于培养学生吃苦耐劳、热爱生活的品质有着重要价值,在学科教育中渗透劳动教育是一项十分必要的工作。基于此,本文结合实践教学经验就高中生物教学中学生劳动意识和能力的培养策略进行了探究,以期推动立德树人教学任务的落实。 展开更多

关键词 高中生物 劳动教育 立德树人 策略探析

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新课标下高中语文教学的矛盾与解决策略 被引量：2

13

作者 邹樱 《科教文汇》 2014年第23期181-182,共2页

在高中学习阶段,高中语文作为一门重要的基础性语言课程,对于培养高中生的文学素养与语言能力发挥着至关重要的作用。本文首先对普通高中语文教学中存在的诸多矛盾与问题进行了深入的分析,然后有针对性地提出了一系列行之有效的解决普... 在高中学习阶段,高中语文作为一门重要的基础性语言课程,对于培养高中生的文学素养与语言能力发挥着至关重要的作用。本文首先对普通高中语文教学中存在的诸多矛盾与问题进行了深入的分析,然后有针对性地提出了一系列行之有效的解决普通高中语文教学矛盾与问题的对策与措施,以期能够有效提高普通高中语文的教学质量和教学成效。 展开更多

关键词 普通高中 语文教学 矛盾 问题 解决策略

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整本书阅读在高中语文教学中的应用探赜 被引量：1

14

作者 刘文姝 《成才之路》 2021年第18期102-103,共2页

整本书阅读突破了语文教学格局,将课内阅读与课外阅读整合在一起,使正式学习与非正式学习相融合,有利于提升学生阅读能力。文章分析现阶段高中语文阅读教学存在的问题,论述整本书阅读的意义,探讨整本书阅读在高中语文教学中的应用,以提... 整本书阅读突破了语文教学格局,将课内阅读与课外阅读整合在一起,使正式学习与非正式学习相融合,有利于提升学生阅读能力。文章分析现阶段高中语文阅读教学存在的问题,论述整本书阅读的意义,探讨整本书阅读在高中语文教学中的应用,以提高语文阅读教学质量,提升学生语文核心素养。 展开更多

关键词 高中语文 整本书阅读 阅读能力 教学质量 核心素养

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对普通高中化学学科核心素养的再认识 被引量：1

15

作者 李秀珍 《基础教育论坛》 2021年第20期24-25,共2页

本文从宏观辨识与微观探析、变化观念与平衡思想、证据推理与模型认知、科学探究与创新意识、科学态度与社会责任五个维度对普通高中化学学科核心素养进行了分析,提出了学科核心素养培育的具体方法。

关键词 高中化学 核心素养 认识

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基于核心素养的高中美术鉴赏教学策略探究

16

作者 陈同友 《名师在线》 2022年第5期91-93,共3页

随着新课程改革的不断深化,素质教育理念逐渐渗透到高中教育中,美术鉴赏教学也日益受到师生的关注。核心素养背景下,高中美术鉴赏教师在组织课堂教学时,应重视将学科核心素养的内涵融入其中,采取相应的实践策略,力求促进学生核心素养的... 随着新课程改革的不断深化,素质教育理念逐渐渗透到高中教育中,美术鉴赏教学也日益受到师生的关注。核心素养背景下,高中美术鉴赏教师在组织课堂教学时,应重视将学科核心素养的内涵融入其中,采取相应的实践策略,力求促进学生核心素养的发展。文章主要在分析高中美术学科核心素养内涵的基础上,探讨核心素养背景下开展高中美术鉴赏教学的实践策略,旨在为相关教师提供参考。 展开更多

关键词 核心素养 高中美术 鉴赏教学 教学策略

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基于核心素养的高中语文群文阅读教学研究

17

作者 叶群 《格言》 2022年第4期27-29,共3页

阅读是高中语文教育的重要组成部分,学生的阅读能力体现着教师的教学质量。随着时代的发展,以往高中语文课堂上的单篇阅读模式已经不能满足学生的阅读需求,也无法充分发展学生的思维能力,不能满足对语言运用方面的需求。在这种情况下,... 阅读是高中语文教育的重要组成部分,学生的阅读能力体现着教师的教学质量。随着时代的发展,以往高中语文课堂上的单篇阅读模式已经不能满足学生的阅读需求,也无法充分发展学生的思维能力,不能满足对语言运用方面的需求。在这种情况下,教师应该积极思考如何通过群文阅读模式提高阅读教学的有效性,从高中生核心素养的成长需要出发确定具体的教学策略,帮助学生从群文阅读中得到尽可能多的收获,让学生感受到群文阅读的快乐。教师需要为此展开充分的教学研究与实践。 展开更多

关键词 核心素养 群文阅读 高中语文 语言运用 单篇阅读 教学策略 学生的阅读 教学质量

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积极实施新课程理念--谈初中物理教学技能的运用

18

作者 高华金 《亚太教育》 2022年第19期108-110,共3页

初中物理教学与其他科目有一定的区别,该学科更注重对物理知识、概念及实验原理的掌握。新课程理念下,随着物理学习要求和目标的不断提高,教师需要用更加合适、科学的教学技能来提高初中学生物理知识的吸收能力,进一步分析教学中存在的... 初中物理教学与其他科目有一定的区别,该学科更注重对物理知识、概念及实验原理的掌握。新课程理念下,随着物理学习要求和目标的不断提高,教师需要用更加合适、科学的教学技能来提高初中学生物理知识的吸收能力,进一步分析教学中存在的问题和解决对策,促使物理教学质量有效提升。同时,这样也能促使学生自身的物理学习能力与知识储备有所增长,使得教师对于物理教学技能的运用更加科学合理。 展开更多

关键词 新课程理念 初中物理 教学技能

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巧用构造法 解答数学题

19

作者 陈贤兵 《数理化解题研究》 2022年第1期46-48,共3页

解答高中数学习题的方法多种多样,其中构造法能够化难为易,迅速找到解题思路.教学中应充分认识到构造法的重要性,结合具体例题,展示构造法在解题中的巧用,以达到拓展学生视野,增强学生解题能力的目的.

关键词 高中数学 构造法 解答 数学题

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高中数学解题中常见错误成因及应对策略

20

作者 王辉 《数学学习与研究》 2022年第28期122-124,共3页

随着新课程理念的提出,教师在教学中要通过教学方式和模式的优化培养学生的基本能力和素养.因此,教师要能够在日常教学中主动反思,结合学生的反馈,考量目前自己所给出的指导意见是否合适.题目解答的效果是学生反馈的主要方式,因此,教师... 随着新课程理念的提出,教师在教学中要通过教学方式和模式的优化培养学生的基本能力和素养.因此,教师要能够在日常教学中主动反思,结合学生的反馈,考量目前自己所给出的指导意见是否合适.题目解答的效果是学生反馈的主要方式,因此,教师要准确分析学生解题常见错误的成因,并结合错误成因的指向给出应对意见.本文将对此展开讨论. 展开更多

关键词 高中数学 解题 常见错误 成因 应对措施

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