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题名幼儿园家庭共育模式的实施策略研究
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作者
戴丹鸿
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机构
福建省南安市罗东镇昌财幼儿园
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出处
《当代家庭教育》
2024年第10期67-69,共3页
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文摘
幼儿作为一个人成长发育的最初阶段,在这个阶段染上的身心“底色”对于幼儿的一生都有着重要的影响。随着教育观念的发展,仅仅依靠幼儿园教育已经不能满足幼儿身心发育的需要,家庭教育与学校教育共同育人的新模式逐渐被越来越多的教育工作者所关注。本文从此点出发,明确了学校教育与家庭教育的相关职责。并在此基础上提出了“四维并进”的家园共育优化策略,以期为新时代幼儿园家园共育工作提供切实建议。
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关键词
家园共育
职责
全面发展
引导
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分类号
G616
[文化科学—学前教育学]
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题名试论绘本在幼儿美术教学中的运用
被引量：3
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作者
黄艳芳
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机构
福建省南安市罗东镇昌财幼儿园
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出处
《成才之路》
2019年第2期71-72,共2页
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基金
福建省南安市教育科学"十三五"规划(2018年度)小课题立项课题"绘本在美术教学中的运用研究"(课题编号:NGX2018-119)的研究成果
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文摘
绘本在幼儿教育中能发挥启蒙作用,有利于促进幼儿文学素养和艺术能力的提升。在组织幼儿美术活动的过程中,教师可运用绘本调动幼儿的情感与生活经验,发展幼儿的想象力和创造力。教师要从幼儿的实际情况出发,尊重幼儿个体差异,充分发挥绘本价值,不断优化美术教学效果。文章从借助绘本调动幼儿的生活经验,借助绘本促进幼儿情感的表达,借助绘本培养幼儿的创造力,借助绘本培养幼儿的审美能力四方面出发,阐述绘本在幼儿美术教学中的运用。
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关键词
绘本
幼儿美术教学
想象力
创造力
审美能力
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分类号
G613.6
[文化科学—学前教育学]
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题名立足幼儿生活 融合节日教育
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作者
杨蔼婷
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机构
福建省南安市罗东镇昌财幼儿园
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出处
《教育界》
2023年第26期95-97,共3页
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文摘
幼儿的成长既需要丰富的知识储备,又需要良好的情感体验和社交互动。中国传统节日作为文化传承和社会交流的重要方式,可以为幼儿提供丰富多彩的学习和成长平台。教师立足于幼儿的日常生活,开展幼儿节日教育,不仅能够满足幼儿对知识的需求,还能促进幼儿情感的发展和社交技能的培养。在这个过程中,幼儿园教师扮演着重要的指导员角色,需要对幼儿进行正确的引导。因此,教师要立足于幼儿的日常生活,引导幼儿参与节日教育,促进幼儿的全面发展。
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关键词
幼儿生活
幼儿教育
节日教育
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分类号
G61
[文化科学—学前教育学]
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题名奥尔夫音乐教学法在幼儿园音乐教学中的应用探讨
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作者
黄晓瑜
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机构
福建省南安市罗东镇昌财幼儿园
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出处
《读与写（下旬）》
2021年第8期358-358,共1页
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文摘
奥尔夫音乐教学方式是如今世界上最著名、影响力最大的音乐教育体系之一。教育改革发展至今,需要先进且有效果的教学方式与教育理念。奥尔夫的音乐教学中,幼儿有机会进入丰富的艺术世界,音乐也不仅仅是旋律和节奏,还能与儿歌、节奏、舞蹈、情景表演乃至绘画等视觉艺术相关联。幼儿在老师的引导下去关注特定的声源,去聆听,感受,幻想来自大自然与生活中的不同的声音。
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关键词
奥尔夫音乐
教学应用
幼儿音乐
幼儿教学
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分类号
G4
[文化科学—教育学]
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题名幼儿数学教学活动的“三个优化”
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作者
黄艳芳
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机构
福建省南安市罗东镇昌财幼儿园
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出处
《学苑教育》
2013年第9期52-52,共1页
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文摘
幼儿学习的基本活动模式是操作学习。教师在数学教学活动中要紧扣目标、因材施教,利用经验使活动＂多样化＂、＂差异化＂、＂生活化＂,让幼儿＂玩＂数学,激发幼儿探索的兴趣,提高幼儿数学活动的有效性。
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关键词
“玩”数学
幼儿教育
三个优化
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名探索幼儿园美术教育中如何培养幼儿的创造性
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作者
黄晴尧
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机构
福建省南安市罗东镇昌财幼儿园
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出处
《读与写（下旬）》
2021年第8期353-353,共1页
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文摘
美术是一门培养审美能力,对美有充分认知以及能创造美的学科,是考验幼儿创作能力与创意思维的学科,是整个教育体系的重要组成部分,为培养幼儿的综合素质提供了相当多的锻炼机会。社会大众与教育工作者一直都为素质教育而努力,幼儿园的美术教育是在启蒙阶段对幼儿进行有力的素质培养。极大的影响了幼儿的未来发展,文章对促进幼儿园美术教育培养幼儿的创造性,提了几个相关的策略,以期有助于幼儿园美术教育的开创与发展。
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关键词
幼儿教育
幼儿美术
培养创造性
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分类号
G4
[文化科学—教育学]
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