高中生物教学中对学生理性思维的培养分析 被引量：13

1

作者 严家声 《中国校外教育》 2019年第4期115-116,共2页

现阶段的高中生物教学中,灌输式、题海战术等教学方法依旧占据主导地位,教学方法单一枯燥,学生课堂的参与互动性不足,因此生物教学的效果并不是十分理想,对于学生理性思维的培养更是不利的。为更好的在教学中培养学生的理性思维,强化学... 现阶段的高中生物教学中,灌输式、题海战术等教学方法依旧占据主导地位,教学方法单一枯燥,学生课堂的参与互动性不足,因此生物教学的效果并不是十分理想,对于学生理性思维的培养更是不利的。为更好的在教学中培养学生的理性思维,强化学生的理解、思维、分析解决问题等能力,就必须要采取科学化的策略。就高中生物教学中理性思维的培养进行分析。 展开更多

关键词 高中生物教学 理性思维 科学化

下载PDF 职称材料

探析分层探究式教学法在高中生物学中的应用

2

作者 严家声 《精品生活》 2023年第12期0058-0060,共3页

分层探究式教学法是将“分层”和“探究”相结合的一种教学方法。该教学方法以学生的全面发展与贯彻课程标准为目标,根据不同水平学生的具体情况,制定出不同层次的教学目标,并通过设置问题来激励不同水平的学生,使学生能够更好地参与到... 分层探究式教学法是将“分层”和“探究”相结合的一种教学方法。该教学方法以学生的全面发展与贯彻课程标准为目标,根据不同水平学生的具体情况,制定出不同层次的教学目标,并通过设置问题来激励不同水平的学生,使学生能够更好地参与到学习过程中。通过在高中生物学教学中应用分层探究式教学法,能够丰富和发展高中生物学教学方法,有效培养学生的科学探究能力。 展开更多

关键词 分层教学 探究式教学法 高中生物学

下载PDF 职称材料

基于校园资源的高中地理实践力培养策略 被引量：2

3

作者 陈良豪 黄光兴 《辽宁教育》 2022年第23期86-89,共4页

地理实践力是指学生通过参与实践活动而形成的意志品质和能力。教师充分利用丰富的校园资源,开展多种地理实践活动,让学生在真实情境中解决实际问题,分享、展示实践成果,同时教师也会在实践活动过程中进行有效评价,实现学生地理实践力... 地理实践力是指学生通过参与实践活动而形成的意志品质和能力。教师充分利用丰富的校园资源,开展多种地理实践活动,让学生在真实情境中解决实际问题,分享、展示实践成果,同时教师也会在实践活动过程中进行有效评价,实现学生地理实践力的形成,地理学科素养的全面提升。 展开更多

关键词 校园资源 地理实践力 策略

下载PDF 职称材料

中小学要加强对学生短跑放松技术的训练 被引量：1

4

作者 朱明增 柯国祥 《田径》 2014年第5期44-46,共3页

短跑是田径项目的基础,受到广大中小体育教师的高度重视,在近年的世界大赛上,我国短跑项目出现了可喜的成绩。随着现代短跑竞技水平和体能训练的不断提高,高强度对抗的比赛中运动员在高速跑动中的放松技术显得至关重要,对短跑成绩的影... 短跑是田径项目的基础,受到广大中小体育教师的高度重视,在近年的世界大赛上,我国短跑项目出现了可喜的成绩。随着现代短跑竞技水平和体能训练的不断提高,高强度对抗的比赛中运动员在高速跑动中的放松技术显得至关重要,对短跑成绩的影响也显得尤为突出,高度协调的放松技术是现代优秀短跑运动员的重要技术特征。长期以来,短跑运动员只重视爆发力和速度的提高, 展开更多

关键词 短跑运动员 田径项目 世界大赛 体能训练 肌肉放松 单脚跳 放松练习 加速跑 肌群 肌肉力量

原文传递

高三复习中的微专题探究案例——定点、定制、存在性问题探究教学设计 被引量：1

5

作者 陈桂芬 陈联沁 《福建中学数学》 2019年第6期20-23,共4页

高三的复习时间紧,知识点多,要求高,为了提高学习效率,教师很多时候会在高频考点,知识重点,认知疑点及考试热点处设计微专题,而解析几何中的定点、定值、存在性问题正是各级各类考试命题的一个热点,笔者以《定点、定值、存在性问题探究... 高三的复习时间紧,知识点多,要求高,为了提高学习效率,教师很多时候会在高频考点,知识重点,认知疑点及考试热点处设计微专题,而解析几何中的定点、定值、存在性问题正是各级各类考试命题的一个热点,笔者以《定点、定值、存在性问题探究》为例,谈能力培养,核心素养落地的策略.1温习旧知,让学生对定点有初步直观的认识,培养学生的数感从复习直线的斜率,过定点等基础知识入手,培养基本的数感、符号意识,形成数学的直觉,为后面用数学知识解释、提出数学命题和建模做好铺路准备;培养数学抽象,培养数学的眼光. 展开更多

关键词 核心素养 符号意识 存在性问题 高三复习 微专题 数学命题 数学抽象 解析几何

下载PDF 职称材料

比较法在化学反应原理教学中的应用策略探究 被引量：1

6

作者 严良聚 《当代教研论丛》 2019年第5期87-88,共2页

文章通过查阅资料以及总结实际教学经验,在系统阐述比较法教学意义的基础上,分析了比较法在化学课程中的难点与重点问题,并就化学反应原理教学中经常出现的问题探究了比较法的合理应用,旨在提升高中化学复习课程的效率与质量。

关键词 比较法 化学反应原理 教学

下载PDF 职称材料

关注统计概念形成 提升学生思维能力--“6.4数据的离散程度(1)”教学设计及说明

7

作者 刘秀妹 孙道斌 《福建中学数学》 2022年第9期20-24,共5页

新课程实施以来,教师的教学理念得到了更新和转变.但是,在一些统计课教学中,“突出统计运算,淡化统计意识的形成”的现象仍然普遍存在,大多数教师会直接给出概念或公式,然后让学生通过反复的训练来强化记忆相关的公式和概念,硬是将学生... 新课程实施以来,教师的教学理念得到了更新和转变.但是,在一些统计课教学中,“突出统计运算,淡化统计意识的形成”的现象仍然普遍存在,大多数教师会直接给出概念或公式,然后让学生通过反复的训练来强化记忆相关的公式和概念,硬是将学生知识的获得建立在“灌输和操练”的基础之上了.这些做法实际上是将隶属于“统计”的概念连同公式一起混同在“数与代数”课程领域之中了,它与《义务教育数学课程标准(2011年版)》(以下简称《标准(2011年版)》)对该主题的学习定位是相悖的.《标准(2011年版)》明确将“数据分析观念”作为核心概念之一[1],也就是说,在初中阶段学生学习“统计”的核心目标就是发展“数据分析观念”.因此,学习时一定要让学生经历统计工作的完整过程,尽量淡化课程设计中的统计运算,突出统计意识的形成[2].基于以上的理解和思考,笔者对“6.4数据的离散程度(1)”(北师大版《义务教育教科书·数学》八年级上册)教学进行了有益的探索和新的尝试,旨在让学生知道为什么要学习方差,方差计算程序是怎么来的,进而揭示方差的本质,让学生经历方差概念学习的形成过程,提升学生的数据分析观念和思维能力.现将这节课的教学设计呈现如下,并解读立意,以供研讨. 展开更多

关键词 数据分析观念 学生思维能力 新课程实施 离散程度 数与代数 统计概念 教学设计 强化记忆

下载PDF 职称材料

以“练”促“讲”的作文讲评探究

8

作者 吴晓岚 《作文成功之路（中考冲刺）》 2017年第7期19-20,共2页

作文教学重视“作后讲评”，就是学生在前面自由自在地以自己的方式跑路后，教师在后面关注、倾听、关照、扶持、帮助，这是共识。但目前作文讲评课几乎都变成了“新闻发布会”，成为老师的“一言堂”，学生被动地接受老师的“讲”与“... 作文教学重视“作后讲评”，就是学生在前面自由自在地以自己的方式跑路后，教师在后面关注、倾听、关照、扶持、帮助，这是共识。但目前作文讲评课几乎都变成了“新闻发布会”，成为老师的“一言堂”，学生被动地接受老师的“讲”与“评”，而没有了再试再走。即使教师讲得头头是道，学生往往还是无动于衷，这就是教师们常抱怨的“费了九牛二虎之力却收效甚微”。 展开更多

关键词 作文讲评课 新闻发布会 作文教学 自由自在 学生 教师 “讲” 老师

下载PDF 职称材料

论新课标背景下的高中小说阅读教学改革

9

作者 肖玉秀 《语文天地》 2019年第7期52-54,共3页

对学生小说阅读能力的培养在高中语文教学中有着十分重要的地位,但是受应试教育的影响,教师通常对所教小说进行标准化的处理,没有对其进行细致的解读。许多教师还是以应试来作为自己教学实践的主要任务,应试也还是许多学校的主要教学任... 对学生小说阅读能力的培养在高中语文教学中有着十分重要的地位,但是受应试教育的影响,教师通常对所教小说进行标准化的处理,没有对其进行细致的解读。许多教师还是以应试来作为自己教学实践的主要任务,应试也还是许多学校的主要教学任务。因此,许多教师在教学中难免就忽视了小说阅读的重要性。不少教师只是带领学生就个别小说进行深入的阅读教学,其他的部分往往让学生自行学习。由于被考查的几率小,所占的分值低,学生为了节省时间也不再理会这些不会考的文章了。 展开更多

关键词 小说阅读 新课标

下载PDF 职称材料

谈高三数学试卷讲评课的有效性

10

作者 陈贤 林京榕 《福建中学数学》 2015年第8期12-15,共4页

试卷讲评具有总结经验、拓宽思路、揭示规律、提高能力的功能．通过讲评测试中存在的问题、帮助学生纠正错误，巩固知识；通过讲评使学生和教师明确在教与学中存在的问题和今后努力的方向．笔者认为试卷讲评课要把握好课前准备、课上要... 试卷讲评具有总结经验、拓宽思路、揭示规律、提高能力的功能．通过讲评测试中存在的问题、帮助学生纠正错误，巩固知识；通过讲评使学生和教师明确在教与学中存在的问题和今后努力的方向．笔者认为试卷讲评课要把握好课前准备、课上要求、课后弥补三个环节． 展开更多

关键词 试卷讲评课 高三数学 有效性 总结经验 纠正错误 课前准备 教与学 学生

下载PDF 职称材料

浅谈地理案例教学的实施策略

11

作者 陈勋福 《中学政史地（教学指导）》 2010年第10期79-81,共3页

地理案例教学是通过具体的地理事实的描述，引导学生对案例进行分析、讨论，探究或论证地理原理与规律的一种数学方法。

关键词 案例教学 地理 数学方法

下载PDF 职称材料

思想政治问题导向教学的实践探索

12

作者 张景钦 《课程教材教学研究（教育研究）》 2020年第9期52-53,共2页

问题导向教学,即教师依据课程内容和教学要求设置系列问题,以解答问题为任务驱动,以培养学生思维能力、核心素养为目标,通过学生的自主学习、合作学习和探究学习,创造性掌握知识、提升能力的一种教学方式。这种以教师为主导、以学生为... 问题导向教学,即教师依据课程内容和教学要求设置系列问题,以解答问题为任务驱动,以培养学生思维能力、核心素养为目标,通过学生的自主学习、合作学习和探究学习,创造性掌握知识、提升能力的一种教学方式。这种以教师为主导、以学生为主体、以问题为主线的教学方式,能有效地调动学生学习的积极性,促进师生之间良好的互动交流,可在很大程度上解决学生学习积极性不高的问题,充分发挥学生的主体作用,让课堂教学焕发异彩。那么,在高中思想政治课堂中应如何实施问题导向教学呢? 展开更多

关键词 问题导向教学 学生的主体作用 核心素养 实践探索 任务驱动 师生之间 提升能力 互动交流

原文传递

历史学科教程综述

13

作者 陈联旺 《新课程研究（下旬）》 2013年第7期84-85,共2页

历史科教程结构由课程程序结构、知识结构、教学目标结构三大部分组成。它们各具特点，有着各自功能，又彼此互补互渗、互制互动、谐融一体。对教程结构中任何一个网点的调整，都对教学总综质量产生牵一发而动全身的效果。

关键词 系统 结构 调整 质量

下载PDF 职称材料

让生物课堂每一个环节“生活化”——例谈“ATP的主要来源——细胞呼吸”的“生活化”教学实施策略

14

作者 胡爱莲 《文理导航》 2015年第20期61-62,共2页

生物学与生产生活联系最为紧密,教师应充分利用生物学科这一优势,将生物课堂教学＂生活化＂,全面提高课堂教学有效性。高中生物教学,将生物学知识与生活实践有机结合起来,构建生活化课堂,可使学生在体验生活的过程中掌握知识、提高探究... 生物学与生产生活联系最为紧密,教师应充分利用生物学科这一优势,将生物课堂教学＂生活化＂,全面提高课堂教学有效性。高中生物教学,将生物学知识与生活实践有机结合起来,构建生活化课堂,可使学生在体验生活的过程中掌握知识、提高探究能力,达到事半功倍的教学效果,进而全面提高课堂教学质量。 展开更多

关键词 生物教学 细胞呼吸 生活化

下载PDF 职称材料

如何引导高三学生书写新情境下的方程式

15

作者 胡裕全 《内蒙古教育（B）》 2018年第6期73-74,共2页

学生在高一、高二时用“三步法”书写离子方程式还挺得心应手的,到了高三在新情境下书写陌生的离子方程式就感到心里茫然、无从下手或者书写的方程式出现了瑕疵.如何从新情境中准确完整地提取信息,如何判断反应介质的酸碱性,这是新情境... 学生在高一、高二时用“三步法”书写离子方程式还挺得心应手的,到了高三在新情境下书写陌生的离子方程式就感到心里茫然、无从下手或者书写的方程式出现了瑕疵.如何从新情境中准确完整地提取信息,如何判断反应介质的酸碱性,这是新情境下离子方程式书写的两大难点.从学生实际存在的问题出发,突破难点,去除瑕疵,提高思维的敏捷性、有序性和完整性,提高学生提取信息的能力和分析问题、解决问题的能力. 展开更多

关键词 离子方程式 信息 书写

下载PDF 职称材料

奥尔夫音乐教学法在初中音乐课堂中的应用探讨 被引量：9

16

作者 纪小平 《北方音乐》 2019年第14期173-174,共2页

随着新课程改革的深入,初中音乐课堂教学中存在的问题逐渐受到关注,而如何扭转传统示范、灌输教学的弊端,引导学生有效参与到教学实践中来,成为初中音乐教学改革的重要内容。基于此,本文从初中音乐教学现状出发,探究奥尔夫音乐教学法在... 随着新课程改革的深入,初中音乐课堂教学中存在的问题逐渐受到关注,而如何扭转传统示范、灌输教学的弊端,引导学生有效参与到教学实践中来,成为初中音乐教学改革的重要内容。基于此,本文从初中音乐教学现状出发,探究奥尔夫音乐教学法在初中音乐课堂中的应用意义,并结合音乐教学实践分析奥尔夫音乐教学法的应用策略,以期对初中音乐教学改革有所借鉴。 展开更多

关键词 奥尔夫音乐教学法 初中音乐 课堂应用

下载PDF 职称材料

拓展活动在初中体育教学中的作用 被引量：4

17

作者 陈德勇 《名师在线》 2019年第6期62-63,共2页

随着新课改的深入推行,教育方法及教学理念得以创新,有效提升了教学质量,扭转了传统教育方向,推动了我国教育事业的良性发展。本文分析了拓展活动在初中体育教学中的作用,以期为提升初中体育教育水平,提供行之有效的理论参考依据。

关键词 拓展活动 初中体育教学 提升作用

下载PDF 职称材料

关于提升初中语文课堂教学有效性的方法

18

作者 陈青菁 《中学生作文指导》 2022年第21期78-81,共4页

随着我国教育教学不断改革与发展,初中语文课堂教学在朝着素质教育的方向延伸,从教学理念、教学模式、教学目标等多方面进行创新与尝试,可以促进学生综合能力的全面提升。语文是各个学科的基础,在教育教学中占据较高的主体地位,步入初... 随着我国教育教学不断改革与发展,初中语文课堂教学在朝着素质教育的方向延伸,从教学理念、教学模式、教学目标等多方面进行创新与尝试,可以促进学生综合能力的全面提升。语文是各个学科的基础,在教育教学中占据较高的主体地位,步入初中阶段涉及的知识面较为广泛,知识间相互联系更加密切,学习深度和难度进一步增加,需要注重日常的知识积累。在初中语文课堂教学中,教师需要正确认识新时期教育理念,不断推陈出新优化课堂教学,结合学生学习实情、特点兴趣,积极落实核心素养,深入理解语文内涵,建立完整的语文知识构架,培养学生知识整合、知识运用以及鉴赏能力,拓展学生的语文思维,有效促进学生语文素养的发展。基于此,本文主要对提升初中语文课堂教学有效性的方法进行了探究,以期帮助学生实现更好的发展。 展开更多

关键词 初中语文 课堂教学 有效性 提升方法

下载PDF 职称材料

精心使用教材 打造高效课堂 被引量：1

19

作者 李建辉 《名师在线》 2019年第6期87-88,共2页

教材是实现教学目标的重要材料和手段。初中仁爱英语教材语言真实、内容广泛、题材多样,符合中学生的年龄特征、心理特征和认知发展水平。在教材设计方面,它能够激发学生学习兴趣、开阔学生视野、拓展学生的思维方式。本文依据新课程标... 教材是实现教学目标的重要材料和手段。初中仁爱英语教材语言真实、内容广泛、题材多样,符合中学生的年龄特征、心理特征和认知发展水平。在教材设计方面,它能够激发学生学习兴趣、开阔学生视野、拓展学生的思维方式。本文依据新课程标准,结合教学实践案例,就如何精心使用教材、打造高效课堂进行详细论述,以此鼓励广大英语教师结合实际教学需要,创造性地使用该教材。 展开更多

关键词 英语教材 高效课堂 应用策略

下载PDF 职称材料

中学生记叙文写作兴趣培养策略研究

20

作者 陈青菁 《中学生作文指导》 2021年第9期0038-0039,共2页

作文始终是检验学生文字组织能力和语言运用能力的重要基础,在整个语文课堂教育中所发挥的作用都是无可替代的。正因为如此,本文也将以写作训练为切入点,从记叙文练习的角度出发,以初中生的成长为例,分析记叙文写作练习的重要价值,并探... 作文始终是检验学生文字组织能力和语言运用能力的重要基础,在整个语文课堂教育中所发挥的作用都是无可替代的。正因为如此,本文也将以写作训练为切入点,从记叙文练习的角度出发,以初中生的成长为例,分析记叙文写作练习的重要价值,并探讨中学生记叙文实践的发展现状,列举出兴趣培养的措施和方法,希望能够给相关教学工作者带来一定的参考和帮助,仅作抛砖引玉之用。 展开更多

关键词 中学生成长 记叙文写作 发展现状 兴趣培养 方法分析

下载PDF 职称材料