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题名解决初中生物学探究实验“周期长”的教学建议
被引量：1
- 1
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作者
郑庆福
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机构
福建省三明市大田县上京初级中学
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出处
《生物学教学》
北大核心
2015年第12期35-36,共2页
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基金
福建省三明市“生物实验‘先学后教高效课堂’教学设计研究”,No.JYKT-14039
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文摘
本文提出明确三个＂时间点＂、培养实验＂小助理＂和充分利用生活资源三个教学建议,来有效解决生物学探究实验＂周期长＂所带来的各种教学困扰.
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关键词
初中生物学实验教学
探究实验
教学建议
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分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
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题名核心素养下初中数学高效课堂的构建策略探讨
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作者
刘其庆
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机构
福建省三明市大田县上京初级中学
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出处
《当代家庭教育》
2021年第4期89-90,共2页
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文摘
随着新课改政策的不断深入,初中数学教学的重点逐渐由传统应试教育转向了素质教育,其中高效课堂的构建就是落实素质教育的有效手段。基于此,本文简要介绍了初中数学核心素养的含义以及构建初中数学高效课堂的意义,并提出了核心素养视角下构建初中数学高效课堂的有效策略。以期能够为教育工作者提供有效参考。
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关键词
核心素养
初中数学
高效课堂
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Keywords
Core accomplishment
Junior high school mathematics
Efficient classroom
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名英语任务型教学法在课堂中的运用
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作者
张宝珠
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机构
福建省三明市大田县上京初级中学
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出处
《才智》
2010年第36期146-147,共2页
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文摘
新的一轮英语课程改革的重点是要改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解和传授,倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型教学途径,发展学生的综合语言运用能力。本文从课堂教学中探讨任务型教学的运用,任务的设计应注意的问题,如何运用任务型教学进行课堂设计与教学,并对课堂实例进行反思,进一步加强对任务型教学法的认识。
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关键词
定义
设计
课堂实例
教学
反思
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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题名通过学校“劳动实践基地”创建实验教学素材库
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作者
陈庆合
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机构
福建省三明市大田县上京初级中学
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出处
《生物学教学》
北大核心
2016年第1期56-57,共2页
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基金
福建省三明市课题“生物实验‘先学后教高效课堂’教学设计研究”,No.JYKT-14039
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文摘
在学校＂劳动实践基地＂的创建过程中开展探究活动,积累生物学实验教学素材,并经过取舍、加工、梳理和整合,形成独具特色的素材库。
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关键词
劳动实践基地
实验教学
素材库
创建
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分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
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题名翻转课堂在初中数学教学中的应用
被引量：3
- 5
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作者
魏松
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机构
福建省三明市大田县上京初级中学
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出处
《数学学习与研究》
2018年第18期34-34,共1页
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文摘
近年来,教育事业发展呈稳步上升趋势,信息技术的教学模式逐步运用于初中数学教学,且发挥着重要作用,其可以帮助学生在学习中养成主动探究、动手动脑的良好习惯,促进综合能力的全面发展.
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关键词
翻转课堂
初中数学
教学应用
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名农村初中数学综合实践活动研究
被引量：1
- 6
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作者
魏松
柯七一
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机构
福建省三明市大田县上京初级中学
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出处
《当代教研论丛》
2020年第2期66-66,共1页
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文摘
随着新课程改革的发展,教育部门对培养学生综合素质的重视程度越来越高。在农村初中数学教学中开展综合实践活动能够有效提升学生数学综合素质,引导学生更好地学习和掌握数学知识,保证课堂教学质量。因此,本文分析农村初中开展综合实践活动的意义,对其具体的实施策略进行分析,以供参考。
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关键词
农村初中
数学综合实践活动
开展策略
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Keywords
Rural junior middle school
Mathematicscomprehensive practice activity
Development strategy
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名浅析流行音乐背景下的中学音乐教学
被引量：1
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作者
陈碧莲
陈东进
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机构
福建省三明市大田县上京初级中学
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出处
《新课程》
2019年第2期11-11,共1页
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文摘
培养学生对音乐的欣赏能力以及审美能力是中学音乐教学的主要目的,教师在教学的过程中需要充分考虑学生的个体差异,结合学生的学习心理,为其创设合理的学习环境,通过刺激学生的感官来提高学生的课堂注意力,以激发学生学习兴趣为前提,引导学生主动参与到课堂的教学活动中,从而提高学生的学习效率。
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关键词
流行音乐
中学音乐教学
策略
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分类号
G633.951
[文化科学—教育学]
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题名五步教学法在初中英语听力教学中的运用效果观察
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作者
王晓弟
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机构
福建省三明市大田县上京初级中学
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出处
《课程教育研究（学法教法研究）》
2019年第20期126-126,共1页
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文摘
初中的英语课程为后续的英语教学打下了良好的基础。而在英语的教学过程中,英语听力也是较为重要的一部分,所以作为一名英语教育工作者,为了提高学生们对英语听力的兴趣以及学习的能力,应探讨出一套合理以及较为科学的教学方式,而五步教学法就是其中之一。这是基于“以人为本,为学生终身发展奠基”的教学理念,在五步教学法的教学过程之中,给学生们创造一个富有活力、和谐以及开放的教学环境,全面提高学生们的自主、合作、拓展以及延伸的学习能力,同时也可以有效的提高课堂的教学效率。
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关键词
五步教学法
初中英语
教学效果
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分类号
G434
[文化科学—教育学]
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