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解决初中生物学探究实验“周期长”的教学建议被引量：1

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摘要本文提出明确三个＂时间点＂、培养实验＂小助理＂和充分利用生活资源三个教学建议,来有效解决生物学探究实验＂周期长＂所带来的各种教学困扰.

作者郑庆福

机构地区福建省三明市大田县上京初级中学

出处《生物学教学》北大核心 2015年第12期35-36,共2页 Biology Teaching

基金福建省三明市“生物实验‘先学后教高效课堂’教学设计研究”,No.JYKT-14039

关键词初中生物学实验教学探究实验教学建议

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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生物学教学

2015年第12期

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