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如何提高培智学校数学课堂教学的有效性 被引量：6
1
作者 刘泉州 《小学教学参考（综合版）》 2011年第7期11-12,共2页
课堂教学的有效性是指通过课堂教学活动,让学生在学业上有收获,有提高,有进步。对于我们这些特教人来说,让智障学生在考试中取得好成绩并不是唯一的目的,更要注重他们在生活中应用数学知识的能力。
关键词 数学课堂教学 有效性 培智学校 课堂教学活动 智障学生 数学知识 特教 考试
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比赛法对于初中体育教学的促进作用 被引量：2
2
作者 王旺泉 《教书育人（校长参考）》 2020年第3期72-73,共2页
初中体育教学常以比赛形式进行,能促进学生体育技能和个人品格的全面发展,对初中阶段素质教育有积极影响。本文对比赛教学法的内涵进行分析,进而对其在教学不同阶段起到的促进作用进行分析。
关键词 比赛法 初中 体育 作用
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刍议数学课堂上教师的主导作用
3
作者 高美莲 《小学教学研究》 北大核心 2007年第12期28-29,共2页
建构主义学习理论认为．学生是知识意义的主动建构者．而教师是教学过程的组织者、指导者、帮助者、促进者，近几年来，课堂教学倡导学生的主体地位．一切教学活动都以学生为主体。课堂上唱主角的是学生，而不是教师。教学过程中．要充... 建构主义学习理论认为．学生是知识意义的主动建构者．而教师是教学过程的组织者、指导者、帮助者、促进者，近几年来，课堂教学倡导学生的主体地位．一切教学活动都以学生为主体。课堂上唱主角的是学生，而不是教师。教学过程中．要充分发展学生的独立意识和个性特点，却淡化了教学中教师的主导作用。 展开更多
关键词 数学课堂 教师 以学生为主体 建构主义学习理论 教学过程 主动建构 教学活动 课堂教学
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简约的计算教学
4
作者 高美莲 《小学教学参考（数学版）》 2012年第3期22-23,共2页
计算是一种映射。如果给出若千元素，按照某种法则存在唯一元素与它相对应，称之为计算。计算学习包括算理理解、算法优化、技能习得和问题解决等，它们相互联系．并构成教学的整体。很多教师在新课程理念的指导下，总想把枯燥无味的计... 计算是一种映射。如果给出若千元素，按照某种法则存在唯一元素与它相对应，称之为计算。计算学习包括算理理解、算法优化、技能习得和问题解决等，它们相互联系．并构成教学的整体。很多教师在新课程理念的指导下，总想把枯燥无味的计算教学教得有声有色，因此把大量的时间和精力都花在创设情境、营造课堂氛围、设计多样的教学形式上，结果课堂营造得引人入胜，但教学却变味了，没有挖掘出教材编排的更深层意义。也没有引导学生的思维向更深层次发展。 展开更多
关键词 计算教学 简约 课堂氛围 深层次发展 课程理念 创设情境 教学形式 深层意义
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促进学生学习方式转变的教学策略
5
作者 高美莲 《小学教学研究》 北大核心 2007年第6期31-32,共2页
　　当前,新课程改革已在全国范围内逐步展开.此次课程改革的重点之一是如何促进学生学习方式的转变,即促进学生从被动学习、机械训练、死记硬背等传统学习方式向自主学习、合作学习、探究学习、实践学习等课程改革新型学习方式转变,充... 　　当前,新课程改革已在全国范围内逐步展开.此次课程改革的重点之一是如何促进学生学习方式的转变,即促进学生从被动学习、机械训练、死记硬背等传统学习方式向自主学习、合作学习、探究学习、实践学习等课程改革新型学习方式转变,充分调动、发挥学生的主体作用,达到教学过程的最优化.…… 展开更多
关键词 学习方式转变 三角形面积 小数乘法 平行四边形 教学策略
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精彩来自于敢说会说
6
作者 尤主清 《中学语文（大语文论坛）（下旬）》 2013年第5期43-44,共2页
听、说、读、写能力是语文素质重要构成因素。也是语文课堂教学的基本任务。正如叶圣陶先生所说：“听说读写的训练，都很重要，听也是读，用耳朵来读；说也是写，是用嘴写；读也是听，用眼睛听；写也是说，用笔来说。”要有效地全面提... 听、说、读、写能力是语文素质重要构成因素。也是语文课堂教学的基本任务。正如叶圣陶先生所说：“听说读写的训练，都很重要，听也是读，用耳朵来读；说也是写，是用嘴写；读也是听，用眼睛听；写也是说，用笔来说。”要有效地全面提高学生的语文能力，说话表达能力的培养是轻视不得。然而怎样来培养学生。说”的能力呢？ 展开更多
关键词 能力的培养 语文课堂教学 语文能力 语文素质 听说读写 叶圣陶 学生
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例谈统编本童话故事的有效教学
7
作者 徐建华 《小学语文教学》 2019年第2期52-53,共2页
统编本教材中编排了不少童话故事,这些童话故事语言生动形象,富有趣味,深受学生喜爱。在教学的时候,教师要善于从童话的文体特征出发,设计出学生喜爱的教学形式,以激发学生的阅读兴趣,使童话故事的教学更容易被学生喜爱和接受。那么,在... 统编本教材中编排了不少童话故事,这些童话故事语言生动形象,富有趣味,深受学生喜爱。在教学的时候,教师要善于从童话的文体特征出发,设计出学生喜爱的教学形式,以激发学生的阅读兴趣,使童话故事的教学更容易被学生喜爱和接受。那么,在低年级教学中,怎样才能真正提升童话故事的教学效果呢?依据学生活泼好动、好奇心强等特点,教师可以从以下方面入手。 展开更多
关键词 童话故事 教学中 童话教学
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手法整复夹板固定治疗桡骨远端骨折的效果及对腕关节活动度的影响 被引量：3
8
作者 黄志宏 《中国医学创新》 CAS 2023年第8期53-57,共5页
目的:探讨手法整复夹板固定治疗桡骨远端骨折的效果及对腕关节活动度的影响。方法:选取2019年1月1日-2022年1月1日于南靖县医院诊治的100例桡骨远端骨折患者,使用随机数字表法将患者分为观察组(n=50)和对照组(n=50)。对照组接受手术治疗... 目的:探讨手法整复夹板固定治疗桡骨远端骨折的效果及对腕关节活动度的影响。方法:选取2019年1月1日-2022年1月1日于南靖县医院诊治的100例桡骨远端骨折患者,使用随机数字表法将患者分为观察组(n=50)和对照组(n=50)。对照组接受手术治疗,观察组接受手法整复夹板固定治疗,对比两组治疗总有效率、疼痛评分、肿胀评分、腕关节功能评分、腕关节活动度、握力及并发症发生率。结果:治疗6个月后,观察组的治疗总有效率(96.00%)高于对照组(84.00%)(P<0.05)。治疗前,两组的视觉模拟评分法(VAS)评分、腕关节肿胀评分及Cooney腕关节功能评分差异均无统计学意义(P>0.05);治疗1个月后,两组的VAS评分及腕关节肿胀评分均降低,观察组均低于对照组(P<0.05);Cooney腕关节功能评分均升高,观察组高于对照组(P<0.05)。治疗前,两组的腕关节旋前、旋后、背伸、掌屈度及桡偏度差异均无统计学意义(P>0.05);治疗1个月后,两组的各项活动度均升高,观察组均高于对照组(P<0.05)。治疗前,两组的患侧握力差异无统计学意义(P>0.05);治疗1个月后,两组的患侧握力均上升,观察组高于对照组(P<0.05)。观察组的并发症发生率(2.00%)低于对照组(14.00%)(P<0.05)。结论:手法整复夹板固定治疗桡骨远端骨折效果显著,可减少腕关节疼痛,减轻肿胀,提高腕关节活动度及握力,促进腕关节功能恢复,减少并发症,安全有效。 展开更多
关键词 桡骨远端骨折 腕关节活动度 手法整复 夹板固定 握力 并发症
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78例小儿急性上呼吸道感染的临床诊治分析
9
作者 吴小云 吴惠玲 《中国现代药物应用》 2024年第2期54-56,共3页
目的分析小儿急性上呼吸道感染的临床诊治方法与效果。方法回顾性分析78例小儿急性上呼吸道感染患儿的临床资料,根据治疗方式的差异分成参照组与实验组,每组39例。参照组采取常规治疗,实验组采取常规联合蒲地蓝治疗。比较两组的治疗效... 目的分析小儿急性上呼吸道感染的临床诊治方法与效果。方法回顾性分析78例小儿急性上呼吸道感染患儿的临床资料,根据治疗方式的差异分成参照组与实验组,每组39例。参照组采取常规治疗,实验组采取常规联合蒲地蓝治疗。比较两组的治疗效果、临床症状消失时间、治疗前后的炎性因子[C反应蛋白(CRP)、肿瘤坏死因子-α(TNF-α)、白细胞介素(IL)-1β、IL-10]水平。结果治疗后,实验组治疗总有效率100.00%明显高于参照组的84.62%,差异具备统计学意义(P<0.05)。实验组咽喉肿痛、发烧、咳嗽、流鼻涕消失时间分别为(2.62±0.55)、(1.52±0.72)、(2.56±0.58)、(2.23±0.48)d,明显短于参照组的(3.85±1.25)、(2.36±1.01)、(4.22±1.25)、(4.11±1.35)d,差异具备统计学意义(P<0.05)。治疗前,两组CRP、TNF-α、IL-1β、IL-10水平比较无差异(P>0.05);治疗后,实验组CRP(3.53±0.11)mg/L、TNF-α(4.80±1.31)ng/L、IL-1β(22.16±12.06)ng/L、IL-10(74.76±6.76)ng/L均低于参照组的(8.96±2.56)mg/L、(7.76±1.65)ng/L、(55.16±23.64)ng/L、(65.86±8.46)ng/L,差异具备统计学意义(P<0.05)。结论对小儿急性上呼吸道感染开展常规和蒲地蓝联合治疗效果显著,可明显缩短患儿机体康复的时间,促进炎症因子降低,值得推荐。 展开更多
关键词 小儿急性上呼吸道感染 蒲地蓝 咽喉肿痛 治疗效果
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精细化管理提高母猪繁殖率的技术措施
10
作者 沈仲贤 《农业与技术》 2015年第6期174-174,178,共2页
母猪繁殖率是母猪身体状况的综合体现,它不仅在一定程度上反映出母猪的健康素质,也反映出养殖场的综合管理是否符合相关科学标准。本文针对如何提高母猪的生产繁殖能力,从母猪种猪的挑选、母猪的产前培育、产中监护再加上母猪的产后护... 母猪繁殖率是母猪身体状况的综合体现,它不仅在一定程度上反映出母猪的健康素质,也反映出养殖场的综合管理是否符合相关科学标准。本文针对如何提高母猪的生产繁殖能力,从母猪种猪的挑选、母猪的产前培育、产中监护再加上母猪的产后护理等方面进行了详细的分析和阐述,以此来达到提高母猪的产子数以及幼仔成活率的最终目的。 展开更多
关键词 精细化管理 母猪 繁殖率
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南靖县种植百香果的自然条件与灾害分析 被引量：14
11
作者 柯婉茹 卢淑云 李景祥 《福建热作科技》 2016年第4期33-35,共3页
探讨南靖县种植百香果的气象和土壤条件,通过分析得出,南靖县的温度、降水、日照、土壤等条件均能够较好地满足百香果生长发育的要求;同时针对百香果在南靖县种植生长所面临的气象灾害提出解决方法。
关键词 南靖县 百香果 自然条件 灾害分析
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香蕉黑星病发生规律及其防治技术 被引量：12
12
作者 洪胜福 《福建热作科技》 2010年第1期14-15,共2页
近年来,香蕉黑星病的发生与危害日趋严重,对香蕉黑星病的发病原因、发生规律及防治措施进行概述,以供参考。
关键词 香蕉 黑星病 防治
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核心素养背景下小学数学教学中学生问题意识的培养策略 被引量：11
13
作者 石洁瑜 《西部素质教育》 2020年第8期83-84,共2页
文章首先阐述了小学数学教学中培养学生问题意识的重要性,然后提出了核心素养背景下小学数学教学中学生问题意识的培养策略,最后论述了核心素养背景下小学数学教学中学生问题意识培养的思考。
关键词 核心素养 小学数学教学 问题意识
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中药在阴虚火旺型翼状胬肉术后应用的临床观察 被引量：7
14
作者 陈金川 陈丽媚 《中国中医眼科杂志》 2020年第2期115-119,共5页
目的观察中药在阴虚火旺型翼状胬肉术后应用的临床疗效。方法纳入阴虚火旺型翼状胬肉患者206例(206只眼),随机分为对照组50例(50只眼),角膜绷带镜组52例(52只眼),中药组52例(52只眼),结合组52例(52只眼)。对照组:予基础治疗,行翼状胬肉... 目的观察中药在阴虚火旺型翼状胬肉术后应用的临床疗效。方法纳入阴虚火旺型翼状胬肉患者206例(206只眼),随机分为对照组50例(50只眼),角膜绷带镜组52例(52只眼),中药组52例(52只眼),结合组52例(52只眼)。对照组:予基础治疗,行翼状胬肉切除联合自体游离结膜移植术;角膜绷带镜组:予基础治疗,术毕立即配戴博士伦纯视软性亲水性接触镜;中药组:予基础治疗,术后即开始口服中药治疗;结合组:予基础治疗,术毕立即配戴博士伦纯视软性亲水性接触镜及口服中药治疗。观察4组角膜上皮缺损完全修复时间、结膜充血消退时间、胬肉复发率。结果(1)角膜上皮缺损完全修复时间:对照组5(4,6)d,角膜绷带镜组4(4,5)d,中药组2.5(2,3)d,结合组2(2,2)d。与对照组比较,角膜绷带镜组、中药组、结合组角膜上皮缺损修复时间均缩短,有统计学意义(Z=-4.572、-8.174、-8.788,均P=0.000);与角膜绷带镜组比较,中药组、结合组角膜上皮缺损修复时间均缩短,有统计学意义(Z=-7.370、-8.749,均P=0.000);与中药组比较,结合组角膜上皮缺损修复时间缩短,有统计学意义(Z=-4.071,P=0.000)。(2)结膜充血消退时间:对照组25(24,27)d,角膜绷带镜组23(22,25)d,中药组15(15,17)d,结合组15(14,16)d。与对照组比较,角膜绷带镜组、中药组、结合组结膜充血消退时间均缩短,有统计学意义(Z=-4.119、-8.628、-8.731,均P=0.000);与角膜绷带镜组比较,中药组、结合组结膜充血消退时间均缩短,有统计学意义(Z=-8.320、-8.771,均P=0.000);与中药组比较,结合组结膜充血消退时间缩短,有统计学意义(Z=-1.973,P=0.049)。(3)复发率:术后随访1年,对照组复发2例(4.00%);角膜绷带镜组复发2例(3.85%);中药组复发1例(1.92%);结合组复发1例(1.92%),差异无统计学意义(X^2=0.742,P=0.863)。结论翼状胬肉切除联合自体游离结膜移植术后,联合应用中药可以更快促进翼状胬肉术后角膜上� 展开更多
关键词 翼状胬肉切除术 中药 角膜绷带镜
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云霄枇杷生长气象因子分析 被引量：6
15
作者 施宗强 张磊 吴建成 《福建热作科技》 2016年第2期56-58,68,共4页
通过对福建省漳州市云霄县国家气象观测站50年(1961-2010年)来的气象资料统计分析,得出云霄枇杷生长的温度、降水等适宜气候条件,同时应当做好高温、大风等灾害性天气的防御措施。
关键词 枇杷 气象因子 分析
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基于学科核心素养的高中物理实验课堂教学评价策略研究 被引量：6
16
作者 冯志辉 《学苑教育》 2021年第36期89-91,共3页
随着科技的发展和对综合型人才需求的增长,高中教学愈来愈注重学生综合实践能力的培养。如何通过落实高中物理实验教学评价,以此帮助学生提高高中物理实验水平是当前一线教育工作者的研究目标。本文从实施高中物理实验教学评价的关键因... 随着科技的发展和对综合型人才需求的增长,高中教学愈来愈注重学生综合实践能力的培养。如何通过落实高中物理实验教学评价,以此帮助学生提高高中物理实验水平是当前一线教育工作者的研究目标。本文从实施高中物理实验教学评价的关键因素和重要性出发,对实验教学评价的实际应用策略提出建议,希望能帮助高中物理教学一线的教师高效地实施物理实验的教学评价机制,提高物理实验水平。 展开更多
关键词 高中物理 教学评价 实施策略 总结
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药师干预老年慢性病患者用药管理促进合理用药的效果评价 被引量：1
17
作者 陈琳 《中国医药指南》 2024年第4期90-92,共3页
目的 探讨并分析药师干预老年慢性病患者用药管理促进合理用药的效果。方法 选取漳州市南靖县靖城中心卫生院2022年4月至2023年3月收治的老年慢性病患者84例为研究对象,遵循随机数字表法分组原则,将其分为参照组(常规用药干预)与试验组... 目的 探讨并分析药师干预老年慢性病患者用药管理促进合理用药的效果。方法 选取漳州市南靖县靖城中心卫生院2022年4月至2023年3月收治的老年慢性病患者84例为研究对象,遵循随机数字表法分组原则,将其分为参照组(常规用药干预)与试验组(药师干预)。观察两组不合格处方发生情况、抗菌药物用药情况以及住院情况、用药满意度。结果 试验组不合格处方发生率2.25%低于参照组不合格处方发生率12.75%(P<0.05)。试验组抗菌药物种类少于参照组,且抗菌用药费用以及医疗费用更低,住院时间更短(P<0.05)。试验组患者对用药满意度95.24%高于参照组用药满意度76.19%(P<0.05)。结论 老年慢性病患者的药师干预效果显著,药师的专业知识和个性化关怀将为老年患者提供更全面、有效的药物治疗和支持,有助于提高老年患者用药的合理性和安全性,并帮助患者更好地管理疾病,改善生活质量。 展开更多
关键词 药师干预 老年 慢性病 用药管理 合理用药
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猪囊虫病的检疫与防治措施 被引量：1
18
作者 廖生钱 朱文钏 +3 位作者 张松波 邱钰 王清梅 邱玲俐 《畜牧业环境》 2023年第18期56-57,共2页
在生猪养殖过程中,猪囊虫病的出现会给猪群健康状态造成比较严重的影响,使病猪出现生长不良问题,还存在一定的致死性,给养殖人员的经济效益带来损失,也会降低猪肉品质,危害食品健康和安全,阻碍地区生猪养殖产业的可持续发展。本文重点... 在生猪养殖过程中,猪囊虫病的出现会给猪群健康状态造成比较严重的影响,使病猪出现生长不良问题,还存在一定的致死性,给养殖人员的经济效益带来损失,也会降低猪肉品质,危害食品健康和安全,阻碍地区生猪养殖产业的可持续发展。本文重点围绕猪囊虫病的检疫以及防治措施展开论述,以期为相关人员在猪囊虫病防控工作中提供参考。 展开更多
关键词 生猪养殖 猪囊虫病 检疫 防治
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蔡少杭教授治疗新冠病毒感染相关心病经验
19
作者 吴瑞华 林琳 刘聪庚 《中国中医药现代远程教育》 2024年第13期70-72,共3页
三因制宜、整体观念、辨证论治是中医学发挥临床疗效的精髓。此次新型冠状病毒感染疫情暴发流行期间,中医药发挥了独特的优势和作用。蔡少杭教授从散寒解表,御病毒于未病之时;温肺止咳,防传变用宣痹通阳;益气养阴,宁神志以顾护心脉三方... 三因制宜、整体观念、辨证论治是中医学发挥临床疗效的精髓。此次新型冠状病毒感染疫情暴发流行期间,中医药发挥了独特的优势和作用。蔡少杭教授从散寒解表,御病毒于未病之时;温肺止咳,防传变用宣痹通阳;益气养阴,宁神志以顾护心脉三方面入手,总结出富有地方特色的新型冠状病毒感染相关心病防治措施和治疗方药,在临床取得了良效。 展开更多
关键词 新型冠状病毒感染 辨证论治 未病先防 既病防变 蔡少杭
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数学教学中学生计算能力的培养与提高探析
20
作者 吴梅琴 《成才之路》 2024年第18期77-80,共4页
随着新课改的深入推进,数学教学发生一系列变化,教师在实际教学中不仅要引导学生理解和掌握数学学科知识,还要培养学生的计算能力,帮助学生取得更加优异的成绩,为学生数学学习打下坚实基础。要培养与提高学生计算能力,教师可采用以下教... 随着新课改的深入推进,数学教学发生一系列变化,教师在实际教学中不仅要引导学生理解和掌握数学学科知识,还要培养学生的计算能力,帮助学生取得更加优异的成绩,为学生数学学习打下坚实基础。要培养与提高学生计算能力,教师可采用以下教学策略:激发学生对数学计算的学习兴趣,加强学生对基础知识的掌握,引导学生养成良好的数学计算习惯,根据学生学习情况制订计算教学计划,培养与提高学生的数学口算、估算能力,收集学生计算错题有针对性地开展教学。 展开更多
关键词 小学数学 计算能力 学习兴趣 计算习惯 教学计划
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