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乡村振兴背景下高素质农民培育研究——基于福建省农业职业教育视角 被引量:5
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作者 欧雅洪 俞建军 杨聪颖 《福建农林大学学报(哲学社会科学版)》 2022年第5期27-34,共8页
在对全国高素质农民培育现状分析的基础上,结合福建省乡村产业振兴对人才的现实需求,分析了高素质农民培养中存在培育模式和组织架构未建立、培训内容有待优化、缺乏与现代农业相适应的教育培养方式以及后续服务不够等问题。为此,提出... 在对全国高素质农民培育现状分析的基础上,结合福建省乡村产业振兴对人才的现实需求,分析了高素质农民培养中存在培育模式和组织架构未建立、培训内容有待优化、缺乏与现代农业相适应的教育培养方式以及后续服务不够等问题。为此,提出加快构建“设计、管理、组织”上下贯通、城乡融合的培育体系;促进研培教相互融合,优化培训内容;构建“系统+平台+资源”的农技培训体系及运行机制;围绕“政策性项目”强化资源配置和优化后续跟踪服务等对策,以发挥职业教育在服务乡村振兴战略中的提质增效作用,使高素质农民成为推动乡村产业振兴的有力人才支撑。 展开更多
关键词 乡村振兴 高素质农民 培育 福建
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基于现代信息技术的特殊人群职业教育教学模式创新研究 被引量:1
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作者 江克英 俞建军 沈光辉 《福建开放大学学报》 2021年第4期39-42,共4页
基于“特殊环境、特殊人群”基本办学现实,运用现代教育技术通过“三网融通”不断优化教学方式“1+X素质”融合课程设置、“四方四共”重构教学内容和教学形式、“人工+智能”架构层级管理方法等,将职业教育的理念和共享资源“送教入监... 基于“特殊环境、特殊人群”基本办学现实,运用现代教育技术通过“三网融通”不断优化教学方式“1+X素质”融合课程设置、“四方四共”重构教学内容和教学形式、“人工+智能”架构层级管理方法等,将职业教育的理念和共享资源“送教入监”,重塑特殊人群教育改造新方法,积极探索与创新并完善特殊环境下特殊人群的职业教育教学模式。 展开更多
关键词 特殊人群 职业教育 教学模式 创新
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基于“系统+平台+资源”的非学历行业培训模式探索——以福建省民政系统社区工作者培训为例 被引量:1
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作者 江克英 陈信君 《宁波广播电视大学学报》 2021年第1期21-25,共5页
福建开放大学在省社区工作干部培训项目中创新实践,探索基于"系统+平台+资源"的非学历行业培训模式。该模式在物质体系上凭借开放大学大体系优势,建立深入基层分校或教学点的培训系统,搭建适合远程自主学习的网络平台;在内涵... 福建开放大学在省社区工作干部培训项目中创新实践,探索基于"系统+平台+资源"的非学历行业培训模式。该模式在物质体系上凭借开放大学大体系优势,建立深入基层分校或教学点的培训系统,搭建适合远程自主学习的网络平台;在内涵建设上,通过整合文字教材,构建一体化的学习资源,借助学习平台创建智能化、信息化的学习环境实现泛在学习,取得较好的培训效果。下一步项目将继续思考探索在学习成果框架下引入"学分银行"的概念,探索现行的培训课程与课程学分替代办法,探索"课程超市与学分银行"的改革新举措。 展开更多
关键词 社区教育 非学历培训 模式探索
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基于响应曲面法的AFRP高速钻削轴向切削力预测
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作者 范宜鹏 林有希 +3 位作者 边建军 杨聪颖 禹杰 黄俊轲 《福建开放大学学报》 2022年第6期55-59,共5页
为了优化芳纶纤维复合材料钻削工艺参数,采用响应曲面法建立了轴向切削力的预测模型,经方差分析和显著性检验方法,验证预测模型的可靠性及各因子的显著性;基于三维响应曲面图分析了各工艺参数对轴向切削力的影响规律。结果表明:轴向切... 为了优化芳纶纤维复合材料钻削工艺参数,采用响应曲面法建立了轴向切削力的预测模型,经方差分析和显著性检验方法,验证预测模型的可靠性及各因子的显著性;基于三维响应曲面图分析了各工艺参数对轴向切削力的影响规律。结果表明:轴向切削力的二阶模型高度显著且拟合精度较高,轴向切削力随主轴转速增大呈非线性下降,轴向切削力随着进给量和刀尖角的增大呈非线性增加,螺旋角对轴向切削力影响较小。 展开更多
关键词 响应曲面法 芳纶纤维复合材料(AFRP) 高速钻削 轴向切削力
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基于现代信息技术的特殊人群职业技能素质培养模式创新研究
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作者 杨聪颖 欧雅洪 +1 位作者 俞建军 沈光辉 《福建开放大学学报》 2022年第1期42-46,共5页
面向“特定场域特殊人群”开展职业技能素质培养,应基于基本培训条件,以谋生能力为标的,运用现代教育技术架构“人工+智能”的培训体系,以特殊人群适应社会的岗位需求为导向,通过“文化+X素质”的融合培养思路,“四方四共”的培训课程... 面向“特定场域特殊人群”开展职业技能素质培养,应基于基本培训条件,以谋生能力为标的,运用现代教育技术架构“人工+智能”的培训体系,以特殊人群适应社会的岗位需求为导向,通过“文化+X素质”的融合培养思路,“四方四共”的培训课程设置和教学实施及内外相通的层级管理等方法、手段将职业技能培养的理念和共享资源“送教入监”,重塑特殊人群劳动改造新方法,积极探索与创新并完善特殊环境下特殊人群的职业技能培养模式。 展开更多
关键词 特殊人群 职业技能 培养模式 创新
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