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题名我最喜欢的玩具
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作者
陈子墨
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机构
福州华伦小学
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出处
《海峡儿童》
2022年第11期46-46,共1页
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文摘
我最喜欢的玩具是中国芭比娃娃。她梳着一对又粗又长的麻花辫,头上戴着长长的流苏发夹,齐刘海下一双水汪汪的大眼睛一闪一闪的,好像在和我说话。圆圆的粉嫩小脸上挺鼻如峰,再加上一张樱桃小嘴,真的很可爱啊!她很喜欢穿粉色的汉服,腰间绑了一条缝制着钻石的宽腰带,加上珍珠流苏,长长的裙子随风飘动,非常美丽。
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关键词
芭比娃娃
玩具
流苏
汉服
腰带
缝制
裙子
粉色
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分类号
TS9
[轻工技术与工程]
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题名小螃蟹写诗
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作者
卞梓晞
陈文景(指导)
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机构
福州华伦小学
不详
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出处
《海峡儿童》
2021年第5期43-43,共1页
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文摘
大海边,海浪轰隆隆,刷啦啦。小螃(páng)蟹(xiè)说:“我要写诗啦!”海螺(luò)游过来说:“我要给你当个小逗(dóu)号,大海里的鲍(bào)鱼说:“我能当个小句号。”
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关键词
小螃蟹
海螺
ng)
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名利用平板电脑培养小学生数据处理高阶思维能力
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作者
吕盈盈
王莹
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机构
福建省福州华伦中学小学部
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出处
《中国信息技术教育》
2022年第4期80-84,共5页
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文摘
数据处理包括搜集、表示和分析数据,以解决特定的问题,数据处理能力是小学生数理能力的重要组成部分。国际学生能力评估(PISA)对中国小学生高阶思维的评估显示,中国小学生在数据处理方面表现不佳。平板电脑有助于学生从多维视角探索新概念,助力学生生成动态学习经验,还能极大地调动学生学习的积极性。本研究以福州华伦中学小学部为研究对象,历时三年,采用立意抽样的方式选取具备三年以上工作经验的8名数学老师及432名学生作为研究样本,从高阶思维能力的四个维度——应用、分析、评估和创造,对样本群体进行了大量访谈及案例分析,探究学生在数据处理中凸显的高阶思维困难。以此为基础,探究平板电脑在小学生数据处理能力方面发挥的积极作用,以提出培养小学生数据处理高阶思维能力的方法和策略。
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关键词
小学
数据处理
学习困难
平板电脑
高阶思维能力
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分类号
G434
[文化科学—教育学]
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题名我是一只小鸟
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作者
陈青澍
吴凉凉(指导)
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机构
福建省福州市华伦小学
不详
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出处
《快乐语文》
2023年第28期40-40,共1页
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文摘
我是一只小鸟,生活在天空中的小鸟。春天,“竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知”。我跟随着桃花瓣飞到了那美丽的桃花林,那一片片桃花,好似落入凡间的花仙子,连飞在半空中的我都被它的美所震撼,忍不住用灵巧的双脚在枝头跳起了舞。夏天,“绿树阴浓夏日长,楼台倒影入池塘”。我追随着火红的夕阳,飞到了如梦如幻的海边。海浪、沙滩边玩耍的小孩,以及我的翅膀,都被夕阳镶上了一层发光的金边,好看极了。
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关键词
花仙子
桃花
小鸟
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名春天的声音
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作者
连雨辰
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机构
福建省福州市华伦小学一年级
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出处
《快乐语文》
2019年第21期72-72,共1页
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文摘
'叮咚,叮咚.'咦,这是什么声音?哦,这是冰雪融化奔向小溪的声音。'沙沙,沙沙.'咦,这是什么声音?哦,这是微风吹醒柳枝的声音。'嗡嗡,嗡嗡.'咦,这是什么声音?哦,这是小蜜蜂采花蜜的声音。'叽叽,喳喳.'咦,这是什么声音?哦,这是小燕子歌唱美丽的春天的声音。原来这些都是春天的声音.春天是个欢快的季节,我爱春天.
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关键词
冰雪
微风
沙沙
歌唱
美丽
融化
声音
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分类号
G624.2
[文化科学—教育学]
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