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“卓越幼儿园教师”课程体系的构建与实践 被引量:9
1
作者 方建华 《教育导刊(下半月)》 2015年第3期22-26,共5页
"卓越幼儿园教师"的培养对于完善高校学前教育专业课程体系、提升职前教师的专业自信、提高幼儿园教育教学质量具有重要的意义。"卓越幼儿园教师"课程体系遵循"因材设类,分类培养"的理念,目标定位于培养卓越的幼儿园教师后备人才... "卓越幼儿园教师"的培养对于完善高校学前教育专业课程体系、提升职前教师的专业自信、提高幼儿园教育教学质量具有重要的意义。"卓越幼儿园教师"课程体系遵循"因材设类,分类培养"的理念,目标定位于培养卓越的幼儿园教师后备人才,课程结构主要包括"螺旋式"理论课程体系和课程体系和"三段式"实践课程体系。 展开更多
关键词 卓越幼儿园教师 理论课程体系 实践课程体系
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自尊、同伴关系与青少年健康促进行为的关系 被引量:5
2
作者 达夏.金亮 张澜 武威 《中国卫生事业管理》 北大核心 2017年第5期381-383,共3页
目的:探讨自尊、同伴关系与青少年健康促进行为之间的关系。方法:采用健康促进生活方式量表(AHP)、自尊量表(SES)、中学生同伴关系问卷,对335名在校青少年进行调查。结果:青少年健康促进行为的6个维度与自尊存在显著正相关关系;同伴关... 目的:探讨自尊、同伴关系与青少年健康促进行为之间的关系。方法:采用健康促进生活方式量表(AHP)、自尊量表(SES)、中学生同伴关系问卷,对335名在校青少年进行调查。结果:青少年健康促进行为的6个维度与自尊存在显著正相关关系;同伴关系各维度及同伴关系总均分与自尊存在显著正相关(p<0.01)。中介效应检验分析显示,同伴关系在自尊与青少年健康促进行为之间起部分中介作用。结论:青少年健康促进行为受到自尊、同伴关系的影响。 展开更多
关键词 青少年 自尊 同伴关系 健康促进行为
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父母情感温暖对初中生亲社会冒险行为的纵向影响:公正世界信念的中介与性别的调节 被引量:1
3
作者 张俊 朱海东 +2 位作者 张慧如 张文翼 杨晶晶 《中国健康心理学杂志》 北大核心 2023年第12期1915-1920,共6页
目的:探讨父母情感温暖对初中生亲社会冒险行为的纵向影响及其作用机制。方法:采用整群抽样的方式,选用父母情感温暖量表、亲社会冒险行为量表、公正世界信念量表对337名初中生进行间隔6个月的两次问卷调查。结果:①相关分析表明,T1父... 目的:探讨父母情感温暖对初中生亲社会冒险行为的纵向影响及其作用机制。方法:采用整群抽样的方式,选用父母情感温暖量表、亲社会冒险行为量表、公正世界信念量表对337名初中生进行间隔6个月的两次问卷调查。结果:①相关分析表明,T1父母情感温暖与T2亲社会冒险行为(r=0.25,P<0.01),T1父母情感温暖与T2公正世界信念(r=0.0.43,P<0.01),T2公正世界信念与T2亲社会冒险行为(r=0.29,P<0.01)显著正相关;②T2公正世界信念在T1父母情感温暖与T2亲社会冒险行为间起完全中介作用,中介效应值为0.07,95%CI为[0.04,0.11];③性别对T1父母情感温暖与T2亲社会冒险行为的关系具有显著的调节作用(β=0.14,P<0.05),性别对T2公正世界信念与T2亲社会冒险行为的关系中也具有显著的调节作用(β=-0.9,P<0.05)。结论:父母情感温暖通过公正世界信念间接影响初中生的亲社会冒险行为,公正世界信念对男生亲社会冒险行为的预测作用强于女生。并且随父母情感温暖的增加,女生的亲社会冒险行为随之增加,男生的亲社会冒险行为随之减少。 展开更多
关键词 亲社会冒险行为 父母情感温暖 公正世界信念 追踪研究 初中生
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组织公平感与少先队辅导员职业认同:潜在剖面分析 被引量:1
4
作者 麻超 王瑞 +1 位作者 刘亚飞 朱海东 《中国健康心理学杂志》 北大核心 2023年第2期262-270,共9页
目的:本研究采用潜在剖面分析技术探究少先队辅导员组织公平感的潜在类别及职业认同的关系。方法:选取361名来自新疆、河南等省市12所学校的少先队辅导员,运用方差分析探讨组织公平感潜在类别与职业认同的关系。结果:少先队辅导员组织... 目的:本研究采用潜在剖面分析技术探究少先队辅导员组织公平感的潜在类别及职业认同的关系。方法:选取361名来自新疆、河南等省市12所学校的少先队辅导员,运用方差分析探讨组织公平感潜在类别与职业认同的关系。结果:少先队辅导员组织公平感得分与职业认同得分正相关(r=0.504,P<0.01)。少先队辅导员组织公平感可分为低组织公平感组(11.9%)、中等组织公平感组(47.9%)和高组织公平感组(40.2%)3个潜在类别;不同潜在类别少先队辅导员职业认同各维度得分差异均有统计学意义,高组织公平感组的职业价值观、角色价值观、职业归属感和职业行为倾向维度得分均高于其余2组。结论:少先队辅导员的组织公平感存在3种潜在类别,组织公平感类别与职业认同密切相关。 展开更多
关键词 组织公平感 职业认同 潜在剖面分析 少先队辅导员
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现象学教育学研究的本土化尝试 被引量:5
5
作者 刘强 《教育学术月刊》 CSSCI 北大核心 2017年第9期33-38,共6页
自20世纪80年代以来,现象学哲学研究在国内得到长足发展,至今已成为一门显学,而实践现象学的发展却相对滞后,特别是现象学教育学的发展在21世纪初才刚刚起步,国内学者对现象学教育学的探讨大多停留在理论层面上,现象学方法在中国教育领... 自20世纪80年代以来,现象学哲学研究在国内得到长足发展,至今已成为一门显学,而实践现象学的发展却相对滞后,特别是现象学教育学的发展在21世纪初才刚刚起步,国内学者对现象学教育学的探讨大多停留在理论层面上,现象学方法在中国教育领域内的本土化应用亟需推进。鉴于此,文章以"课堂提问情境中的学生学习体验"这一研究课题为例来呈现如何做现象学教育学研究:如何提出适切的现象学教育学问题,如何获得教育情境中的"现象",如何揭示"现象"的本质和意义,以及对现象学方法本身的反思等。希望能够对促进我国现象学教育学的本土化以及现象学教育学的学科建设起到抛砖引玉的作用。 展开更多
关键词 现象学方法 教育研究 本土化
原文传递
民族地区中小学民汉双语教师教学效能感特点的调查研究 被引量:2
6
作者 张红艳 郝路军 《兵团教育学院学报》 2013年第3期4-7,39,共5页
为全面了解民族地区中小学民汉双语教师教学效能感的个人项特点,本研究以新疆某县从事民汉双语教学的中小学教师为研究对象,在问卷调查的基础上,对可能影响民汉双语教师教学效能感的个人项因素进行了差异性分析。研究结果表明:教师性别... 为全面了解民族地区中小学民汉双语教师教学效能感的个人项特点,本研究以新疆某县从事民汉双语教学的中小学教师为研究对象,在问卷调查的基础上,对可能影响民汉双语教师教学效能感的个人项因素进行了差异性分析。研究结果表明:教师性别因素、所授科目因素、教学模式因素对双语教师教学效能感有不同的影响;女教师的教学效能感要高于男教师;从事文科科目教学的教师教学效能感要高于理科教师;采用模式一教学的教师教学效能感最高,模式二教师次之,模式三教师最低;其它个人项因素对教学效能感不存在显著的影响。 展开更多
关键词 民族地区 民汉双语教师 教学效能感
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大学生社交焦虑状态的干预 被引量:2
7
作者 麻超 毛思瑜 +2 位作者 杨凯玲 芦国京 胡程斌 《兵团教育学院学报》 2015年第5期55-58,共4页
目的探索缓解社交焦虑个体焦虑状态的方法。方法使用Liebowitz社交焦虑量表(LSAS)中文版筛选22名总分大于30分的社交焦虑个体,将负性情绪面孔呈现给社交焦虑个体,以改变其对负性信息的注意回避,从而降低其焦虑水平,干预4次,每次间隔一周... 目的探索缓解社交焦虑个体焦虑状态的方法。方法使用Liebowitz社交焦虑量表(LSAS)中文版筛选22名总分大于30分的社交焦虑个体,将负性情绪面孔呈现给社交焦虑个体,以改变其对负性信息的注意回避,从而降低其焦虑水平,干预4次,每次间隔一周,在一个月内完成,干预结束后再次使用Liebowitz社交焦虑量表(LSAS)中文版评估干预效果,每次干预时测肌电、心率、皮电、皮温,以观察其生理指标的变化。结果1干预一个月后的LSAS量表得分下降,但未达到统计学差异(t=0.46,P>0.05);2皮温,心率:干预前后个体皮温、心率值具有显著性差异(各t值均小于1,P<0.05);3皮电,肌电值:干预前后个体皮电,肌电值无显著性差异(各t值均小于1,P>0.05)。结论减少社交焦虑个体对负性情绪面孔的注意回避,可有助于缓解个体的焦虑水平。 展开更多
关键词 社交焦虑 心理指标 生理指标 注意偏向
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心理学实验室建设性发展的思考与探索 被引量:2
8
作者 张莉琴 麻超 +2 位作者 马婧 王福 张澜 《兵团教育学院学报》 2015年第4期47-49,共3页
心理学专业的发展离不开实验室的建设,本文从整体上对心理学实验室建设的理念及定位、原则及思路、布局及管理等方面提出新的创新型专业人才培养目标,为进一步加强心理学专业发展提供参考建议。
关键词 心理学 实验室建设 参考建议
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“摄影和摄像”教学中提升本科生视觉素养的策略初探
9
作者 张鹏 《兵团教育学院学报》 2017年第3期64-67,共4页
本文采用问卷调查的方式就本科生视觉素养的培养,对石河子大学文科、理科和艺术类专业的近两百名在校本科生进行研究。通过对数据统计分析,了解当前本科生的视觉素养现状及存在的问题,提出从课堂教学、环境熏陶、实践创新等方面提高本... 本文采用问卷调查的方式就本科生视觉素养的培养,对石河子大学文科、理科和艺术类专业的近两百名在校本科生进行研究。通过对数据统计分析,了解当前本科生的视觉素养现状及存在的问题,提出从课堂教学、环境熏陶、实践创新等方面提高本科生的视觉素养。 展开更多
关键词 “摄影和摄像” 视觉素养 提升 策略
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近五年少先队社区教育研究:回顾、反思与展望
10
作者 曲美艳 麻超 《少年儿童研究》 2020年第12期70-77,共8页
梳理近五年的相关研究可以发现,研究者在理论方面对少先队社区教育的本质内涵、价值意义的研究更加深入,在实践方面关注和重视少先队社区教育中的资源开发、制度建设和课程开发,并且积极吸收国外社区教育经验为我所用,为少先队社区教育... 梳理近五年的相关研究可以发现,研究者在理论方面对少先队社区教育的本质内涵、价值意义的研究更加深入,在实践方面关注和重视少先队社区教育中的资源开发、制度建设和课程开发,并且积极吸收国外社区教育经验为我所用,为少先队社区教育提供新的理论指导和实践思路。但仍存在一些不足,主要表现在研究内容尚未形成系统的理论体系、研究视角相对狭窄、研究方法以思辨为主。今后应在三方面确立未来的研究方向:第一,完善理论体系,加强创新研究。第二,拓展研究视野,发展特色社区教育。第三,量化与质性相结合,加强研究的科学性。 展开更多
关键词 少先队 社区教育 理论研究 实践研究
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未来时间洞察力与学习动机的关系:专业决策自我效能感的中介作用
11
作者 贺敏 马丽娜 《兵团教育学院学报》 2021年第6期39-45,共7页
[目的]探讨专业决策自我效能感在未来时间洞察力与学习动机之间的中介作用。[方法]采用青少年未来时间洞察力问卷(FTP)、高中生专业决策自我效能量表(MDMSE)、学习动机问卷,对340名高中生进行施测。[结果]①高中生学习动机分数为4.4;②... [目的]探讨专业决策自我效能感在未来时间洞察力与学习动机之间的中介作用。[方法]采用青少年未来时间洞察力问卷(FTP)、高中生专业决策自我效能量表(MDMSE)、学习动机问卷,对340名高中生进行施测。[结果]①高中生学习动机分数为4.4;②高中生学习动机在性别、学科、年级方面差异显著;③高中生专业决策自我效能感在未来时间洞察力正向维度与学习动机之间起部分中介作用,在未来时间洞察力负向维度与学习动机之间起完全中介作用。[结论]未来时间洞察力可以通过专业决策自我效能感而影响高中生的学习动机,因此,可以通过培养高中生的未来时间洞察力和专业决策自我效能感,来更好地激发高中生的学习动机,使其努力学习,走好专业之路与人生之路。 展开更多
关键词 未来时间洞察力 专业决策自我效能感 学习动机 中介作用 高中生
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“文化润疆”中的育人内涵探析
12
作者 任屹立 王东 《兵团教育学院学报》 2022年第4期18-22,共5页
文化润疆在实现新疆工作总目标中具有重要意义,探索文化润疆的实践路径同样具有重要意义。将文化润疆落到实处,将文化认同入脑入心,教育极其关键,而作为新时代党的治疆方略的重要组成部分,“文化润疆”概念自身就蕴含着育人内涵,对其理... 文化润疆在实现新疆工作总目标中具有重要意义,探索文化润疆的实践路径同样具有重要意义。将文化润疆落到实处,将文化认同入脑入心,教育极其关键,而作为新时代党的治疆方略的重要组成部分,“文化润疆”概念自身就蕴含着育人内涵,对其理论中育人内涵的深刻剖析与精准解读,有利于更好把握文化润疆的深刻内涵,有利于文化润疆工程的顺利实施。 展开更多
关键词 文化润疆 教育 内涵
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教师人文素养提升视角下的阅读推荐 被引量:1
13
作者 王东 《兵团教育学院学报》 2021年第2期31-32,共2页
学生人文教育的缺失会带来一系列的问题,人文教育势在必行,而教师的人文素养深深地影响着学生的精神世界,提升教师的人文素养有效途径是广泛阅读人文主义书籍,文中选择的五本书籍对于提升教师的人文素养不无裨益。
关键词 人文素养 教师 人文书籍
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情绪动机方向诱发额叶皮质不对称激活的神经机制研究
14
作者 王安琪 朱海东 +1 位作者 朱洵 乔亲才 《安徽医科大学学报》 CAS 北大核心 2019年第10期1632-1636,共5页
目的考察个体在高趋近动机和高趋避动机情绪条件下的注意力捕获和情绪感知脑区不对称性激活的潜在神经生理机制。方法26名被试观看三类典型情境图片(美食、恐惧、中性)后诱发相应的高趋近动机、高趋避动机和中性情绪,并记录其脑电数据... 目的考察个体在高趋近动机和高趋避动机情绪条件下的注意力捕获和情绪感知脑区不对称性激活的潜在神经生理机制。方法26名被试观看三类典型情境图片(美食、恐惧、中性)后诱发相应的高趋近动机、高趋避动机和中性情绪,并记录其脑电数据。结果对于P1波幅,高趋近动机、高趋避动机、中性情绪状态下三者之间波幅差异有统计学意义(P<0.001)。对于P2和LPP波幅,高趋近动机和高趋避动机情绪状态分别与中性情绪的波幅差异有统计学意义(P<0.001),但前两者之间差异无统计学意义。进一步分析显示,高趋近动机情绪在左前额区,而高趋避动机情绪在右前额区,相比中性情绪诱发了更大的LPP波幅。结论早期感觉加工阶段,高趋避动机情绪在视觉皮质纹外区占用更多的注意资源。中期和晚期的注意分配阶段,高趋近动机与高趋避动机情绪的激活过程促进了注意力的分配和信息资源的获取,且在晚期阶段,高趋近动机情绪在左前额区而高趋避动机情绪在右前额区表现出更强的情绪感知力,表明前额皮质区域对情绪动机方向处理的不对称性。 展开更多
关键词 高趋近动机 高趋避动机 前额区 事件相关电位
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“心理学史”课程教学的问题和改革探索
15
作者 苏昊 《兵团教育学院学报》 2020年第6期54-57,共4页
“心理学史”是心理学本科专业的一门核心课程。但由于内容繁多、理论性强、学生基础不足、原著阅读难度较高等原因,致使教学过程中存在较多问题。解决教学中存在的问题,可以通过突出核心学派、以代表人物说经典理论、研讨式教学、加强... “心理学史”是心理学本科专业的一门核心课程。但由于内容繁多、理论性强、学生基础不足、原著阅读难度较高等原因,致使教学过程中存在较多问题。解决教学中存在的问题,可以通过突出核心学派、以代表人物说经典理论、研讨式教学、加强学生课外阅读和课堂汇报等方式,提升“心理学史”的课堂教学效果,帮助学生学会独立思考,形成理论思维和历史思维,提高学生的心理学科学素养。 展开更多
关键词 心理学史 理论思维 研讨式教学
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基于微课的翻转课堂在高中生物教学中的应用研究——以“基因指导蛋白质的合成”为例 被引量:35
16
作者 杨淑萍 马伟琴 +1 位作者 剡晓婷 刘珂 《兵团教育学院学报》 2016年第5期58-61,69,共5页
从传统生物课堂教学弊端入手,分析基于微课的翻转课堂在生物教学中的优势,以"基因指导蛋白质的合成"为例进行教学分析,围绕"遗传信息的传递"设计了翻转课堂的三个环节,并进行实践。结果表明,基于微视频和任务单的... 从传统生物课堂教学弊端入手,分析基于微课的翻转课堂在生物教学中的优势,以"基因指导蛋白质的合成"为例进行教学分析,围绕"遗传信息的传递"设计了翻转课堂的三个环节,并进行实践。结果表明,基于微视频和任务单的课前学习增强了学生学习的自主性和积极性;课中教师有针对性讲授和指导达到了知识内化的效果,课后混合式教学评价显示基于微课的翻转课堂有益于学生综合能力的培养。 展开更多
关键词 微课 翻转课堂 教学设计 教学实践
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“一带一路”背景下试行多元外语教育政策的思考——以新疆地区为例 被引量:30
17
作者 蔡志全 赵红霞 《兵团教育学院学报》 2015年第1期10-14,共5页
在当今全球区域经济一体化,尤其是在近期"一带一路"战略背景下,我国现有的外语教育政策已无法满足社会对外语人才培养的实际需求,制定和实行区域性多元外语教育政策显得尤为必要。本文分析了新疆高校外语教育的现状和不足,同... 在当今全球区域经济一体化,尤其是在近期"一带一路"战略背景下,我国现有的外语教育政策已无法满足社会对外语人才培养的实际需求,制定和实行区域性多元外语教育政策显得尤为必要。本文分析了新疆高校外语教育的现状和不足,同时结合国内外外语教育政策及新疆实际,提出实施多元外语教育政策的设想。 展开更多
关键词 “一带一路” 外语教育 外语人才 新疆
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特质焦虑对中学生学业成绩的影响:生命意义感和自我控制的中介作用 被引量:21
18
作者 石耀慧 麻超 《中国特殊教育》 CSSCI 北大核心 2021年第10期77-84,共8页
探讨特质焦虑对学业成绩的影响及生命意义感和自我控制的链式中介效应,为特质焦虑中学生有效提升学业成绩制定科学方案。采用特质焦虑、生命意义感、自我控制问卷对1412名中学生进行调查。结果显示:(1)特质焦虑、生命意义感、自我控制... 探讨特质焦虑对学业成绩的影响及生命意义感和自我控制的链式中介效应,为特质焦虑中学生有效提升学业成绩制定科学方案。采用特质焦虑、生命意义感、自我控制问卷对1412名中学生进行调查。结果显示:(1)特质焦虑、生命意义感、自我控制、学业成绩两两之间显著相关;(2)生命意义感和自我控制在特质焦虑与学业成绩的关系中分别起部分中介作用;(3)生命意义感和自我控制在特质焦虑与学业成绩之间起链式中介作用。研究结果进一步揭示了特质焦虑负面影响学业成绩的作用机制,要提升中学生的学业成绩,应注重生命意义感的培育和自我控制的加强。 展开更多
关键词 中学生 特质焦虑 学业成绩 自我控制 生命意义感
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互动仪式链理论视角下高校研究生导学关系的审视与构建 被引量:20
19
作者 麻超 曲美艳 王瑞 《研究生教育研究》 CSSCI 北大核心 2021年第6期29-34,共6页
高校研究生导学关系是培育科研精神、传承学术文化的基础,也是影响研究生培养质量的重要因素,高校研究生导学关系的构建离不开导学双方的行为互动。以互动仪式链理论的情境、情感和符号三个维度来审视高校研究生导学关系,网络社交虚拟... 高校研究生导学关系是培育科研精神、传承学术文化的基础,也是影响研究生培养质量的重要因素,高校研究生导学关系的构建离不开导学双方的行为互动。以互动仪式链理论的情境、情感和符号三个维度来审视高校研究生导学关系,网络社交虚拟化导致导学的真实交往情境被模糊、组会焦点缺失导致导生的情感能量无法聚集、合作观念错位导致导学的群体符号无法生成是当前面临的主要困境。对此,在破解对策方面,应尝试从明晰交往理念、丰富导学情境活动,重聚组会焦点、发挥导学情感合力,强化权责意识、构建导学合作机制等几个方面着手,以期构建更加融洽、和谐、健康的导学关系,进一步提升研究生的培养质量。 展开更多
关键词 导学关系 互动仪式 情境 情感 符号
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中小学心理健康教育的德育功能研究 被引量:20
20
作者 麻超 潘丽君 +2 位作者 吴雪 刘珏 郭年新 《兵团教育学院学报》 2016年第1期19-23,27,共6页
为了探究心理健康教育对德育教育的促进功能,丰富德育教育的理论范畴,推进德育教育实施,提升实施效果,本研究采用半结构化访谈法对新疆部分地区的7所中小学的18名教师进行访谈。结合访谈内容,从德育教育体制、德育教育工作开展形式、师... 为了探究心理健康教育对德育教育的促进功能,丰富德育教育的理论范畴,推进德育教育实施,提升实施效果,本研究采用半结构化访谈法对新疆部分地区的7所中小学的18名教师进行访谈。结合访谈内容,从德育教育体制、德育教育工作开展形式、师资力量建设等方面,提出将心理健康教育"阶段发展目标"纳入德育理论框架、将趣味性强的心理健康教育渗透进德育教育日常活动、建立结合心理健康教育的德育教育专业队伍等相关建议。 展开更多
关键词 中小学 心理健康教育 德育教育 德育功能
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