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有效导读,彰显经典育人价值
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作者 陈亚林 《四川教育》 2024年第15期21-22,共2页
于学生而言,在少年时代,在那些热血冲动而又迷惘的青春岁月,若能遇见一本走进内心,又引领自己走向广阔世界的书籍,那将是人生幸事。在教学中,教师要善于选择适合学生阅读的经典作品,并做好引导,让学生能够从经典中汲取营养,获得发展。... 于学生而言,在少年时代,在那些热血冲动而又迷惘的青春岁月,若能遇见一本走进内心,又引领自己走向广阔世界的书籍,那将是人生幸事。在教学中,教师要善于选择适合学生阅读的经典作品,并做好引导,让学生能够从经典中汲取营养,获得发展。本文以《手斧男孩》的导读教学作为案例,分析作品的育人价值,呈现导读课的教学设计,凸显经典阅读对于涵育学生素养的重要意义。 展开更多
关键词 学生素养 少年时代 经典阅读 导读课 育人价值 教学设计 有效导读 汲取营养
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美育视角下开展校园合唱活动的实践探究 被引量:1
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作者 罗丽娜 《教育科学论坛》 2023年第33期75-77,共3页
音乐教学是培养学生艺术素养的有效途径,不同的音乐形式具有不同的教育价值。其中,校园合唱活动能够培养学生的团队协作意识,锻炼和提高学生的语言表达及沟通能力,激发学生的集体荣誉感。要对校园合唱活动有正确的认知,在活动中循序渐... 音乐教学是培养学生艺术素养的有效途径,不同的音乐形式具有不同的教育价值。其中,校园合唱活动能够培养学生的团队协作意识,锻炼和提高学生的语言表达及沟通能力,激发学生的集体荣誉感。要对校园合唱活动有正确的认知,在活动中循序渐进、加强基础,注意表演。在合唱训练中要加强学生的气息、口腔、发声、音阶等训练,同时要注重发挥合唱指挥在校园合唱活动中的重要作用。 展开更多
关键词 校园合唱活动 音乐核心素养 育人价值 美育
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课改,想说爱你不容易 被引量:3
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作者 张向东 《教学与管理(小学版)》 2004年第6期34-35,共2页
关键词 课程改革 形式主义 动态生成 教学设计 教学评价 小学
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今天 我们该组织怎样的小学生运动会——关于学校运动会改革的研究 被引量:1
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作者 邵锡文 《教学与管理(小学版)》 2002年第12期13-14,共2页
关键词 小学生运动会 学校运动会 组织 改革 学校体育工作 学生健康 素质教育 美好人生
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校本教研“四统一”机制的发展性建构
5
作者 周琴 王泰臣 胡亚琼 《教育科学论坛》 2023年第31期67-69,64,共4页
当下学校校本教研机制存在引领力、激发力、创新力不足的问题,应突出校本教研的导向性、引领性、激发性、协同性、创新性功能,以解决教学实际问题为立足点,以多种教研形式为着力点,以提升校本教研激发力为生长点,进行校本教研“四统一... 当下学校校本教研机制存在引领力、激发力、创新力不足的问题,应突出校本教研的导向性、引领性、激发性、协同性、创新性功能,以解决教学实际问题为立足点,以多种教研形式为着力点,以提升校本教研激发力为生长点,进行校本教研“四统一”机制的发展性建构:责权利统一机制、教学研统一机制,引领、激发、规范统一机制,整合、互联、创享统一机制。 展开更多
关键词 校本教研 运行机制 发展性建构 “四统一”机制
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谈课堂教学中交往技能的训练 被引量:2
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作者 杜富君 《基础教育研究》 2001年第7期83-84,共2页
关键词 课堂教学 交往技能 训练方式
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亲历概念的形成过程——《面积和面积单位》的教学实践与反思
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作者 王泰臣 周艳如 《中小学数学(小学版)》 2005年第5期35-37,共3页
教学目标:1.使学生知道面积的含义,认识常用的面积单位。
关键词 教学目标 《面积和面积单位》 教学反思 人教版 第七册 小学 数学
原文传递
“组合图形的面积”教学实录与评析
8
作者 卢秀娟(执教) 王泰臣(评析) 《小学教学(数学版)》 2013年第6期42-45,共4页
生:五边形、不规则图形、组合图形……师:这几个同学的说法都有道理,这个五边形可以分成哪些基本图形?生:它可以分成一个梯形和一个长方形。师:也可以说这个图形是由长方形和梯形组成的。像这样由两个或者两个以上的基本图形组成... 生:五边形、不规则图形、组合图形……师:这几个同学的说法都有道理,这个五边形可以分成哪些基本图形?生:它可以分成一个梯形和一个长方形。师:也可以说这个图形是由长方形和梯形组成的。像这样由两个或者两个以上的基本图形组成的新图形,我们把它叫做组合图形。(板书:组合图形) 展开更多
关键词 不规则图形 教学实录 面积 组合图形 基本图形 五边形 长方形 梯形
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课堂教学中交往技能的训练
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作者 杜富君 《教学与管理(中学版)》 2001年第7期50-51,共2页
关键词 交往技能 课堂教学 训练 交往方式 人际交往 学习社会 交往能力 交互作用
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“升与毫升”课堂实录及评析
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作者 卢秀娟(执教) 李卫红(评析) 《小学教学(数学版)》 2008年第1期24-26,共3页
教学内容: 新世纪小学数学五年级下册第四单元“体积单位”第二课时。
关键词 “升与毫升” 课堂实录 教学内容 小学数学 五年级 课时 下册
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剪纸艺术与东坡文化的教育融合策略
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作者 周艳如 《教育科学论坛》 2022年第28期73-74,共2页
在小学美术教育中,运用剪纸技能习得、剪纸素材统整、剪纸文化创作、剪纸成果共享等策略,能有效促进剪纸艺术与东坡文化教育融合,对学生美育素养发展和学校办学特色培育具有重要作用。
关键词 剪纸艺术 东坡文化 教育融合
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习思想之本,见行动之实--用《习近平新时代中国特色社会主义思想》培根铸魂 被引量:1
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作者 宋衍 《教育科学论坛》 2022年第31期79-80,共2页
《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》进入学校课程。提高学科教师素养,立足学生最近发展区,在生活中体验,在活动中提高,在行为中践行,努力培养担当民族复兴大任的时代新人,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
关键词 《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》 学习 生本 活动 资源
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加强作业设计 促进思维生长 被引量:1
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作者 王泰臣 彭雪玲 《教育科学论坛》 2022年第19期70-71,共2页
作业是落实“双减”政策的关键,具有学情调查、知识巩固、学业分析、评价反馈等功能。小学数学教学目标是培养数学核心素养,数学作业设计应在理解教材的基础上,创造性地使用教材,既重视知识巩固与学习技能提高,又强调作业创新性,加强学... 作业是落实“双减”政策的关键,具有学情调查、知识巩固、学业分析、评价反馈等功能。小学数学教学目标是培养数学核心素养,数学作业设计应在理解教材的基础上,创造性地使用教材,既重视知识巩固与学习技能提高,又强调作业创新性,加强学科融合、探究与实践。 展开更多
关键词 小学数学 作业设计 思维生长
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赏白杨坚强之姿,品人物奉献之美--《白杨》教学设计
14
作者 李晓琴 《四川教育》 2020年第21期47-48,共2页
教学内容部编版小学语文五年级下册第一单元第三课。教学目标知识与能力:学会认读"晰、伞"等生字,正确读写“戈壁、高大挺秀”等词语,体会含义深刻的句子。过程与方法:正确、流利、有感情地朗读课文,抓住重点语句,联系上下文... 教学内容部编版小学语文五年级下册第一单元第三课。教学目标知识与能力:学会认读"晰、伞"等生字,正确读写“戈壁、高大挺秀”等词语,体会含义深刻的句子。过程与方法:正确、流利、有感情地朗读课文,抓住重点语句,联系上下文体会白杨的特点感悟其内在的品质;学习借物喻人的表达特点。 展开更多
关键词 小学语文 过程与方法 认读 知识与能力 表达特点 教学设计 五年级 教学内容
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提升体育课教学效率的改革研究
15
作者 邵锡文 《当代体育》 2019年第23期80-80,82,共2页
随着社会的发展和进步,人们对自己的身体健康越来越重视。然而人的一生身体健康与否,我认为学校体育起着关键性作用。因为学校体育是我们体育锻炼习惯、兴趣、素养养成的最佳时期。
关键词 提升 体育课 教学效率
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浅析德育在小学语文教学中的渗透
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作者 李德超 《课程教育研究(学法教法研究)》 2016年第17期128-129,共2页
小学语文教学渗透德育有其必要性,并且也有无法可比拟的优越条件。小学语文教学要注意结合教学内容,采取适当的方法予以渗透。
关键词 小学语文 德育 渗透
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让数学课充满“数学味”
17
作者 卢秀娟 《四川教育》 2007年第10期20-21,共2页
小学数学课堂教学必须负载学生学习数学的内容,必须有用数、式、图形等形式表达数学思维结果的外在表现。一句话,数学教学要有“数学味”。
关键词 数学课堂教学 学习数学 外在表现 思维结果 数学教学 学生 小学
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探究新型家长会,增强家庭责任感
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作者 龚秀梅 《班主任》 2018年第5期43-44,共2页
家长会是班主任与家长进行沟通的桥梁,是学校连接家庭的纽带。为了利用家长会增强家庭教育指导效果,我分别召开了爸爸专场会、妈妈专场会、祖父母专场会、夫妻专场会。
关键词 家庭责任感 家长会 家庭教育指导 班主任 祖父母 学校
原文传递
构建幸福快乐的校本教研家园
19
作者 周琴 张向东 《教育科学论坛》 2008年第7期26-27,共2页
一个团队的优秀程度及其个体发展的充分度,离不开强劲的学校支持力。如果说大地的开化和江河的解冻靠的是回春暖阳,那么教育生命活力的激发和奔腾、教师发展的智慧开启和构筑.不只需要先进的思想引领、适宜的环境培育和有效的平台构... 一个团队的优秀程度及其个体发展的充分度,离不开强劲的学校支持力。如果说大地的开化和江河的解冻靠的是回春暖阳,那么教育生命活力的激发和奔腾、教师发展的智慧开启和构筑.不只需要先进的思想引领、适宜的环境培育和有效的平台构筑.更离不开基于教育成长和生命价值终极关怀的“心灵点燃”、“智慧唤醒”、“潜能激发”和“人生点亮”。 展开更多
关键词 校本教研 家园 快乐 幸福 潜能激发 个体发展 生命活力 教师发展
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自然的,就是生态的
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作者 侯旺 胡亚琼 《四川教育》 2019年第36期41-42,共2页
前不久,我听了_堂数学研究课。课堂上,教师提出问题。学生纷纷举起手,其中不乏精彩的回答。课后,学生们的表现也得到了听课教师的好评。学生积极性高,本是好事。但我细一思量,却有另外一种担忧:小手如林,是教师的问题过于简单?还是因为... 前不久,我听了_堂数学研究课。课堂上,教师提出问题。学生纷纷举起手,其中不乏精彩的回答。课后,学生们的表现也得到了听课教师的好评。学生积极性高,本是好事。但我细一思量,却有另外一种担忧:小手如林,是教师的问题过于简单?还是因为这是研究课,学生为配合而造成的课堂“虚假繁荣”? 展开更多
关键词 学生积极性 听课教师 虚假繁荣 课堂 精彩
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