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题名多元教学在初中数学课堂中的有效应用
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作者
李世柒
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机构
广西壮族自治区百色市田东县思林镇初级中学
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出处
《求知导刊》
2019年第35期46-47,共2页
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文摘
新课标的改革对当前的数学课堂提出了更高的要求,在初中数学的教学过程中,教师如果采用多样性的教学方法,不仅可以活跃课堂气氛,而且还可以增加学生学习数学的趣味性。笔者就多元化教学在初中数学课堂中的有效应用进行一些探讨。
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关键词
初中数学
多元教学
强化应用
提高效率
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分类号
G427
[文化科学—课程与教学论]
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题名浅谈初中语文高效阅读的教学策略
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作者
吕剑青
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机构
广西壮族自治区百色市田东县思林镇初级中学
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出处
《中学生作文指导》
2019年第34期51-52,共2页
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文摘
阅读是语文知识学习的基础,其不仅能够有效丰富学生的语言基础知识,而且还能够锻炼和提高学生的思维能力和理解能力。因此,初中语文老师需要高度重视初中语文阅读教学。本文即是从激发学生的阅读兴趣,做足充分的课前准备以及自读与讨论相结合教学三个方面,对初中语文高效阅读的教学方法进行阐述,供大家参考。
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关键词
初中语文
高效阅读
教学策略
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名论中学语文教学的课前导语艺术
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作者
梁耀辉
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机构
百色市田东县义圩初级中学
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出处
《中国科教创新导刊》
2014年第12期94-94,共1页
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文摘
在多年来的语文教学过程中,设置导语总是创设课前情境的最佳方式,像写文章一样,依文、依时、依人潜心设计,创设美的意境,引领学生走进课堂,声情并茂的诵读、图文并用的示范或比兴设疑等多种教学手段的应用则使得教学导入为正文学习加分,教学效果极佳。
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关键词
先声夺人
引用诗文
制造悬念
图文解说
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名在化学教学中对学生进行环保教育的思考与探索
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作者
潘超宏
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机构
广西百色市田东县祥周镇初级中学
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出处
《中学理科（综合）》
2008年第7期87-88,共2页
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文摘
人类进入20世纪后半期之后，由于社会的繁荣进步、人口的急剧增长、工业的迅速发达、资源的大量消耗，从而导致污染的日益严重，环境的迅速恶化，人类已面临有史以来最严重的环境危机．我们作为化学教师，更应该承担起对学生进行环保教育的重任．
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关键词
环保教育
化学教学
学生
环境危机
化学教师
人类
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
X3-4
[环境科学与工程—环境工程]
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题名试论新课改背景下初中语文有效课堂教学
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作者
阮小凤
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机构
广西百色市田东县思林镇坡塘初级中学
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出处
《教育界（综合教育）》
2018年第2期64-65,共2页
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文摘
初中阶段的教育作为高中时期教育和小学时期教育的连接桥梁，对学生今后的学习道路起着导航作用。文章从初中语文课堂的教学现状入手，提出针对性措施，最后论述在新课改的背景下实施初中语文课堂教学的有效途径。
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关键词
新课改
初中语文课堂
有效教学方式
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名九年级数学教学中提问教学策略的应用效果分析
被引量：2
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作者
黄少明
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机构
广西百色市田东县义圩镇初级中学
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出处
《数学学习与研究》
2017年第9期71-71,共1页
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文摘
九年级是学生面临初升高的人生重要阶段，九年级数学是整个初中教学课程体系中相当重要的部分．学好数学不仅可以使学生在数学相关知识的运用上面轻松自如，还可以培养学生的逻辑思维能力和分析问题的能力，对于学生的智力发展有着极其重要的作用．数学是一门基础学科，它不是单纯教会学生一种技能，而是开发学生的潜在能力、培养创新精神．本文着重分析九年级数学教学中提问教学策略的应用效果，旨在提升九年级数学教学的整体水平，促进学生素质全面发展．
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关键词
九年级数学
提问
教学策略
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名初中语文阅读教学中引领学生思辨的策略
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作者
滕明德
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机构
百色市田东县思林镇初级中学
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出处
《广西教育》
2017年第9期45-45,共1页
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文摘
本文论述了在初中语文阅读教学中，教师应从文本解读、重点突破和阅读训练等不同角度引导学生思辨。形成多元思辨学习环境，帮助学生有效形成认知、发展思维。教师在教学中引导学生概括分析、质疑释疑、联系对比等，能加深学生对文本的理解与认识，提高学生的思辨能力。
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关键词
初中语文
阅读教学
思辨能力
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分类号
G623.23
[文化科学—教育学]
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题名初中九年级数学有效教学方法分析
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作者
黄少明
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机构
广西壮族自治区百色市田东县义圩镇初级中学
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出处
《新课程》
2017年第2期167-167,共1页
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文摘
对于临近中考的初中毕业班学生来讲，数学是一门既复杂又重要的学科，学生需要在数学这门学科上花费精力的同时，担负教学任务的教师在开展教学活动时，也应当对如何实现对数学课堂的有效性与高效化教学进行考虑。初三的学习时间是十分紧张的，一方面教师应当注重对教学内容的质量进行要求，另一方面也应当思考如何用有限的时间，采用最高效的方法对学生提供相应的教学帮助。
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关键词
数学教学
有效性教学
方法
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分类号
O1-4
[理学—数学]
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题名现代体能训练在初中体育教学中的应用研究
被引量：1
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作者
周冠宇
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机构
广西百色市田东县林逢镇初级中学
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出处
《新教育时代电子杂志（学生版）》
2020年第12期114-114,共1页
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文摘
初中生是祖国的未来以及希望,初中生的健康水平和国家、社会、民族与个人存在极大关联。现阶段,学校设置的体育课程内容较为枯燥以及乏味,多数教师采用的练习手段以及方法都停留于以往教学手段及方法之上,而且在对教学内容加以设计之时,并未对“敏感期”加以充分利用,致使很多学生都无法对体育课提起学习兴趣,初中生身体素质出现了下降趋势。体育教师必须对此种情况加以重视。本文在分析当前初中阶段体育教学现存问题的基础上,对初中阶段体育教学当中现代体能方面训练的应用策略展开探究,希望能对实际教学有所帮助。
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关键词
初中体育
现代体能训练
应用
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分类号
G4
[文化科学—教育学]
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题名浅谈中学生数学学习心理障碍的分析与对策
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作者
黄祖帅
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机构
广西百色市田东县平马镇上法初级中学
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出处
《学生·家长·社会》
2020年第3期329-329,共1页
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文摘
数学是中学阶段一门重要的课程,也是一门基本课程,中学生学习数学对于培养学生的数学思维、提高学生的学习能力等有重要的意义,对于中学生以后的学习及生活有极大的帮助。但不少中学生在学习数学的过程当中可能会产生学习心理障碍,影响中学生学习数学的积极主动性以及逻辑思维能力、自主学习能力等的培养,不利于中学生的学习及后期的发展。本文对中学生数学学习心理障碍进行具体分析并提出有效对策,以期能为相关人员提供一定借鉴与帮助。
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关键词
中学生
数学学习
心理障碍
分析对策
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分类号
C
[社会学]
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题名农村初中数学科学困生的分析及转化的策略
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作者
罗伟辉
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机构
广西省百色市田东县作登瑶族乡初级中学
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出处
《中华少年》
2016年第20期112-112,共1页
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文摘
本文分析了农村初中数学学困生的特点和形成的主要原因,从学生自身、家庭、社会、教师等方面进行阐述,并从教师探讨适合转化学困生的策略。
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关键词
农村初中
学困生
转化
策略
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名谈中学生的逆反心理及矫正良策
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作者
陆朝辉
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机构
百色市田东县作登瑶族乡初级中学
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出处
《中国校外教育（中旬）》
2009年第10期113-113,共1页
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文摘
逆反心理是青少年身心发展到一定时期，在主观和客观的双重作用下所产生的，与一般常态教育要求相背离时的情绪和行为意向。逆反心理在中学生的成长过程中有其不利的一面，处理得不好对其成长有很大的负作用，处理得好对其成长有促进作用。教育者对中学生的逆反心理要有正确的认识，切忌一把抹杀，而是应该有效处理，加强引导，让他们健康成长。
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关键词
中学生
逆反心理
原因
逆反情绪
矫正
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分类号
G444
[哲学宗教—心理学]
G635.5
[哲学宗教—发展与教育心理学]
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题名初中数学高效课堂教学方法探究
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作者
农海燕
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机构
广西百色市田东县平马镇上法初级中学
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出处
《真情》
2021年第9期174-174,共1页
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文摘
学生进入到初中阶段之后,数学知识的容量增多同时学习难度也明显增多,很多学生在学习中会遇到这样那样的障碍。这对于学生来说,会影响他们的数学学习兴趣以及信心。尤其是当教师的教学方法比较单一保守,课堂互动少之又少的情况之下,学生的学习积极性会被进一步打消,因此也难以收到理想的教学效果。那么在新课改背景之下,应当如何构建初中数学高效课堂呢?本文主要从分层教学、生活化教学几方面,对有效的教学方法进行了分析探讨。
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关键词
初中数学
高效课堂
构建策略
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分类号
G0
[文化科学]
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题名流行音乐在初中音乐教学中的作用分析
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作者
罗晶晶
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机构
广西百色市田东县平马镇上法初级中学
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出处
《新纪实·学校体音美》
2020年第6期132-132,共1页
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文摘
随着社会的发展,各种媒体传播方式纷至沓来。如何正确引导流行音乐进入课堂,是现在初中音乐教师不可忽视的问题。之所以将流行音乐引入到课堂中,也是为了能够引导流行音乐正确发展。我国为此还建起了较强的带有我们本国特色的教学模式。在学习流行音乐的过程中,不仅让学生更加深刻地感受到传统音乐的重要性与价值,同时也充实了自我,并感受到了音乐的魅力。
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关键词
流行音乐
初中音乐教学
作用
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分类号
G4
[文化科学—教育学]
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题名浅谈如何提高初中物理教学的有效性
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作者
谭耀武
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机构
广西百色市田东县平马镇上法初级中学
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出处
《神州》
2019年第9期185-185,共1页
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文摘
物理虽然是一门自然科学,有些知识比较抽象,需要学生充分调动自己的抽象思维,但其实也是非常有趣的一门学科。本文就如何提高初中物理教学的有效性谈谈自己的看法。
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关键词
初中物理
有效性
实验
课外活动
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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