以经典化人 塑健康人格——有效提升学生语文素养的策略

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作者 万引桂 《中学教学参考》 2020年第9期16-17,共2页

以经典化人的核心是塑造健康人格。语文教师可从激发阅读经典的兴趣;重视积累,养成习惯;重感悟,促提升三个方面来帮助学生在阅读经典古诗文的过程中塑造健康人格,提升语文素养。

关键词 经典诗文 健康人格 语文素养

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浅谈如何提高初中文言文阅读教学的有效性 被引量：4

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作者 万引桂 《学周刊》 2017年第5期129-130,共2页

文言文阅读教学是中学语文教学的重要板块之一,是传承古代先贤精神文化智慧结晶的重要载体。教师要提高文言文阅读教学有效性,可以从以下四个方面努力:激发兴趣,让学生爱学;加强诵读,让学生乐学;教给方法,让学生会学;注意拓展,让学生好... 文言文阅读教学是中学语文教学的重要板块之一,是传承古代先贤精神文化智慧结晶的重要载体。教师要提高文言文阅读教学有效性,可以从以下四个方面努力:激发兴趣,让学生爱学;加强诵读,让学生乐学;教给方法,让学生会学;注意拓展,让学生好学,最终使学生在文言文学习中领悟和吸引中国古代文化的精髓。 展开更多

关键词 文言文教学 有效性 方法

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解析“学”与“习”,以学习促进能力培养

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作者 冯宇多 《学周刊（上旬）》 2016年第10期198-199,共2页

本文追本溯源,探求"学"与"习"原始的、古老的释义及"学习"一词的来源,系统地阐述了"学""习"及能力之间的关系,表明"学"与"习"是有顺序、有区别的。先学后习,是... 本文追本溯源,探求"学"与"习"原始的、古老的释义及"学习"一词的来源,系统地阐述了"学""习"及能力之间的关系,表明"学"与"习"是有顺序、有区别的。先学后习,是自古就有的求知与培养技能的途径。本文中突出"习"的重要作用,因为它是能力形成中最核心的因素。 展开更多

关键词 学 习 学习 习惯 能力

原文传递

用“学”与“习”的模式,学习朱自清《春》一文

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作者 冯宇多 《学周刊（上旬）》 2016年第9期28-29,共2页

这是一篇教学设计,用先"学"后"习"的模式指导学生学习朱自清先生的《春》,重点突出了"习"的作用。内容包括学些什么、如何去学及"习"些什么和怎样去"习",也有学生学习之后的效果展示。

关键词 学习 初春

原文传递

古诗词“文化浸润”教学策略

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作者 王同春 《中学语文》 2022年第24期105-106,共2页

古诗词教学是学生了解并传承中华优秀传统文化的重要方式。古诗词教学能够提升学生审美能力,陶冶学生情操,促使学生肩负起弘扬传承文化的历史使命。为了促进古诗词教学“文化浸润”效果,语文教师应采取多种教学策略,不但要在教材和课堂... 古诗词教学是学生了解并传承中华优秀传统文化的重要方式。古诗词教学能够提升学生审美能力,陶冶学生情操,促使学生肩负起弘扬传承文化的历史使命。为了促进古诗词教学“文化浸润”效果,语文教师应采取多种教学策略,不但要在教材和课堂中浸润古诗词文化,还应在教学环境等众多元素中进行古诗词“文化浸润”。 展开更多

关键词 古诗词教学 文化浸润 多元策略

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品读国学经典,感悟人生哲理 被引量：3

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作者 郭桂林 《新课程》 2019年第8期12-12,共1页

国学经典中蕴涵了丰富的优秀传统文化。讲了品读国学经典的重要性及必要性,以及品读国学经典的一些方式。在初中语文教学中,引导学生品读国学经典,可以夯实学生文化基础,拓宽学生视野,使学生感悟人生的哲理,帮助学生形成健全的人格。

关键词 国学经典 品读 感悟 人生哲理

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重视经典诵读积累,提升学生语文素养 被引量：1

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作者 石艳梅 《学周刊》 2019年第11期101-101,共1页

诵读国学经典,能有效提升学生的语文素养。语文教师在教学实践中以经典诵读为切入点,以身作则,重视课堂诵读积累,注重诵读感悟,以读促写提升学生语文素养。

关键词 经典诵读 积累提升 语文素养

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浅谈如何提高学生上体育课的兴趣 被引量：1

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作者 强生英 《学周刊（下旬）》 2015年第4期213-213,共1页

体育学科作为中学教育的重要组成部分,承担着锻炼学生身体、强健学生体魄、培养学生坚韧的意志品质的重要作用。但从目前来看,部分学生不爱上、甚至是逃避上体育课,这严重影响着学生的全面发展和进步。随着新课改的推进,现代教育的目标... 体育学科作为中学教育的重要组成部分,承担着锻炼学生身体、强健学生体魄、培养学生坚韧的意志品质的重要作用。但从目前来看,部分学生不爱上、甚至是逃避上体育课,这严重影响着学生的全面发展和进步。随着新课改的推进,现代教育的目标是要求学生全面发展和进步,所以使学生们喜欢上体育课势在必行。兴趣是学习的动力,也是学生主动学习的内驱力,因此调动学生的兴趣非常关键。 展开更多

关键词 中学体育 调动 学生 兴趣 措施

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新课标下的初中文言文教学策略 被引量：1

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作者 路正柏 《教育界（教师培训）》 2014年第4期109-109,共1页

文言文教学一直是初中语文教学的难点，也是中学语文教学的重要组成部分。在初中文言文教学中教师应根据初中学生的知识基础以及文言文本身特点，创新教学理念，讲究教学策略，激发学习文言文的兴趣，从而提高学习文言文的效率。

关键词 新课标 文言文 教学策略

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新课程下语文教师的新观念

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作者 高国宏 《商情》 2009年第24期125-125,共1页

新课程像那清新的春风吹遍了大江南北，新课程那崭新的理念犹如春风化雨，滋润了教师的心田。这次的课程改革是一次全面的、根本性的改革，其内涵十分丰富，洋溢着时代的气息，充满了创新精神，它标志着我国语文课程的改革与建设进入了... 新课程像那清新的春风吹遍了大江南北，新课程那崭新的理念犹如春风化雨，滋润了教师的心田。这次的课程改革是一次全面的、根本性的改革，其内涵十分丰富，洋溢着时代的气息，充满了创新精神，它标志着我国语文课程的改革与建设进入了一个新的时期。 展开更多

关键词 新课程 语文教师 新观念

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激活语文课堂教学培养学生综合能力

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作者 路正柏 《教育界（教师培训）》 2015年第7期35-35,共1页

新课改给我们的课堂教学带来了勃勃生机，也给语文教师带来了极大的挑战。如何激活初中语文教学课堂教学是语文教师探讨的一个重要课题。本文从四个方面深入探索了让语文课堂焕发生命活力的方法策略，对有效激活初中语文课堂教学是一大... 新课改给我们的课堂教学带来了勃勃生机，也给语文教师带来了极大的挑战。如何激活初中语文教学课堂教学是语文教师探讨的一个重要课题。本文从四个方面深入探索了让语文课堂焕发生命活力的方法策略，对有效激活初中语文课堂教学是一大突破。 展开更多

关键词 语文课堂 教学情境 教学手段 综合能力

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