关于小学英语语音教学方法的研究

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作者 张玲艳 《炫动漫》 2023年第14期10-12,共3页

本论文旨在深入研究小学英语语音教学方法,以提升学生英语语音素养。通过文献综述和实证研究,分析了传统语音教学存在的问题,突出了教学方法的重要性。研究中运用了定量和定性研究方法,通过调查问卷和教学实践,探讨了多种教学策略在小... 本论文旨在深入研究小学英语语音教学方法,以提升学生英语语音素养。通过文献综述和实证研究,分析了传统语音教学存在的问题,突出了教学方法的重要性。研究中运用了定量和定性研究方法,通过调查问卷和教学实践,探讨了多种教学策略在小学英语语音教学中的效果。本文分析了小学生英语语音教学中存在的问题,并提出了改进小学英语语音教学的建议,为提升小学生英语语音水平提供了实用性的教学指导。这一研究对小学英语语音教学方法的改革具有积极的启示作用。 展开更多

关键词 小学英语 语音教学 拼读能力 发音技巧。

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提升学生语文课堂参与度的教学策略探研 被引量：3

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作者 谢廷勤 《成才之路》 2019年第33期92-93,共2页

语文课堂教学中,教师应贯彻以生为本,让不同的学生都获得不同的发展的教学理念,在教中促进师生和谐,在学中提升学生发展,还要关注学生的参与度,通过语文学习活动促进学生发展。文章对提升学生语文课堂参与度的教学策略进行探讨,让学生... 语文课堂教学中,教师应贯彻以生为本,让不同的学生都获得不同的发展的教学理念,在教中促进师生和谐,在学中提升学生发展,还要关注学生的参与度,通过语文学习活动促进学生发展。文章对提升学生语文课堂参与度的教学策略进行探讨,让学生在参与中提高语文素养。 展开更多

关键词 语文课堂 参与度 体验 给予 提升 学生

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妙用妙借打造特色班级管理效能

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作者 刘生香 《当代家庭教育》 2020年第14期21-22,共2页

班主任是班级工作的组织和引导者,是班级管理的第一责任人。班主任的责任和能力是打造特色班级的关键和核心。作为班级的直接管理者,班主任工作要有创意和特色,做学生健康成长的引路人,激励学生好学上进,发挥学生特长和才能,让每个学生... 班主任是班级工作的组织和引导者,是班级管理的第一责任人。班主任的责任和能力是打造特色班级的关键和核心。作为班级的直接管理者,班主任工作要有创意和特色,做学生健康成长的引路人,激励学生好学上进,发挥学生特长和才能,让每个学生健康快乐成长。 展开更多

关键词 班主任 班级管理 特色管理 策略

原文传递

小学英语生活化教学模式的实践漫谈

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作者 张玲艳 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2021年第7期85-85,87,共2页

随着经济的全球化,英语的重要性也逐渐凸显了出来。为此,我国在小学阶段就添加了英语课程。在实际生活中小学生并没有接触英语的机会,而英语课堂教学也主要围绕英语单词、翻译等展开,教师很少会为学生提供实践练习的机会。这不仅导致学... 随着经济的全球化,英语的重要性也逐渐凸显了出来。为此,我国在小学阶段就添加了英语课程。在实际生活中小学生并没有接触英语的机会,而英语课堂教学也主要围绕英语单词、翻译等展开,教师很少会为学生提供实践练习的机会。这不仅导致学生无法真正掌握英语这门外语,也使得学生无法对英语产生兴趣。为改变这种现象,凸显出英语的价值,教师就可以采用生活化教学模式,让英语回归生活。 展开更多

关键词 小学英语 生活化教学 实践漫谈

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小学数学教学中如何实施小组合作学习 被引量：18

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作者 展富河 《学周刊（中旬）》 2016年第3期112-112,共1页

小组合作学习是一种全新的教学方式,它的实施背景是以班级授课为主的。小组合作学习的优越性不仅在于它承认课堂教学是教学最基本的组织形式,没有脱离课堂教学,并且,教师也可以通过这种学习形式推动教学的顺利实施。在小组合作学习过程... 小组合作学习是一种全新的教学方式,它的实施背景是以班级授课为主的。小组合作学习的优越性不仅在于它承认课堂教学是教学最基本的组织形式,没有脱离课堂教学,并且,教师也可以通过这种学习形式推动教学的顺利实施。在小组合作学习过程中,教师要给予学生一些必需的指导,使每个学生的积极性都能得到很好的发挥,促进小组集体和班级群体积极性的提高,使学生的学习能力得到相应的提高,为他们提供必需的学习动力,促进教学任务和教学目的的顺利完成。小组合作学习能够改变以往那种由教师垄断课堂的教学方法,让学生逐渐成为影响课堂教学的主要因素,由此就能有效调动学生的主动性和创造性,让他们的学习更有实效和个性。 展开更多

关键词 小组合作学习 小学数学 教学

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微课在小学语文教学中的应用 被引量：1

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作者 谢廷勤 《西部素质教育》 2019年第17期157-157,159,共2页

为了提高学生的语文学习兴趣,提高课堂教学效率,文章首先分析了微课在小学语文教学中应用的优点,然后阐述了微课在小学语文教学中的应用困境,最后提出了微课在小学语文教学中的应用路径。

关键词 微课 小学语文 教学情境

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浅谈小学数学教学激励艺术的运用

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作者 周霆 《中华传奇（上旬）》 2021年第13期0023-0024,共2页

激励不仅仅是一种行为,更是一门教学的艺术、智慧的结晶,激励式教学方法体现了以人为本的教学理念。小学数学教师若通过精心设计的教学环节,同时配以必要的激励手段,形成自身独特的教学艺术,不仅可以充分调动学生的好奇心和主动性,提高... 激励不仅仅是一种行为,更是一门教学的艺术、智慧的结晶,激励式教学方法体现了以人为本的教学理念。小学数学教师若通过精心设计的教学环节,同时配以必要的激励手段,形成自身独特的教学艺术,不仅可以充分调动学生的好奇心和主动性,提高课堂教学效率,而且对学生身心发展具有积极意义。本文通过探究小学数学教师在课堂上如何形成自己的激励艺术,同时指出教师在教学中使用激励方法的诸多误区,帮助教师在以后的教学中提高教学质量。 展开更多

关键词 小学数学 激励艺术 策略

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小学数学教学中如何实施分层教学 被引量：3

8

作者 关永保 《学周刊（下旬）》 2015年第9期35-35,共1页

对于分层教学,《小学数学课程标准》给我们提供了理论基础：在义务教育阶段,数学课程的主要培养目标就是使每个学生都能够在数学上得到发展。数学教学要以全体学生为目标,为学生的个性发展服务,让每个学生都能获得良好的教育。结合课程... 对于分层教学,《小学数学课程标准》给我们提供了理论基础：在义务教育阶段,数学课程的主要培养目标就是使每个学生都能够在数学上得到发展。数学教学要以全体学生为目标,为学生的个性发展服务,让每个学生都能获得良好的教育。结合课程标准对我们的要求,教师要对学生有一个详细的了解,并针对他们的能力以及特点,在＂因材施教＂这一教学理念的指导下,展开分层次的、有很强的针对性的教学。 展开更多

关键词 数学教学 小学数学课程 学习过程 层次的 加法运算定律 分层教学模式 思维特点 整体教学质量 课程标准 导学

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浅析小学生数学自学能力的培养

9

作者 关得才 《学周刊（下旬）》 2014年第8期180-180,共1页

在新课程推进过程中．我们明确了学生的主体地位．也摒弃了以往那种一味地对学生进行灌输的做法．开始关注教学的有效性。在对学生进行引导的过程中．教师的主要任务是让学生学会利用已有的知识去对未知的世界进行探索．帮助学生树立主... 在新课程推进过程中．我们明确了学生的主体地位．也摒弃了以往那种一味地对学生进行灌输的做法．开始关注教学的有效性。在对学生进行引导的过程中．教师的主要任务是让学生学会利用已有的知识去对未知的世界进行探索．帮助学生树立主体思想．形成主体意识．让他们切实认识到自己在学习中的主体地位。因此，在课堂教学过程中．教师要将培养学生的主体性作为第一要务．让学生能够在认清自我的基础上得到全面发展． 展开更多

关键词 能力的培养 小学生 课堂教学过程 自学 数学 学生的主体性 主体意识 主体思想

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浅析如何构建小学数学高效课堂

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作者 石生花 《学周刊（上旬）》 2015年第9期83-83,共1页

高效课堂构建的意义就是为了促进学生的终身发展,它所遵循的理念就是为学生的终身发展打下坚实的基础。因此,在教学过程中,教师要将目光放长远,从学生的未来发展着手,让学生对学习产生浓厚的兴趣和热情,想学习、爱学习、认真学习。并且... 高效课堂构建的意义就是为了促进学生的终身发展,它所遵循的理念就是为学生的终身发展打下坚实的基础。因此,在教学过程中,教师要将目光放长远,从学生的未来发展着手,让学生对学习产生浓厚的兴趣和热情,想学习、爱学习、认真学习。并且,通过多种方法引导学生,让他们掌握科学的学习方法,成为会学习的一代新人。那么,在小学数学教学中,我们应该如何构建高效课堂呢？笔者结合自己的教学经验,大致分为以下几点。 展开更多

关键词 数学教学 教学情境 课堂教学 解题方法 面积计算 一朵小花 课堂气氛 创造性思维 教学手段 平面图形

原文传递

让每一面墙壁都发出教育者的声音——浅叙班级文化墙的建设艺术

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作者 刘生香 《作文成功之路（小学）》 2017年第5期22-22,共1页

班级文化是指在班级管理中，把一个班级的全体同学团结在一起的行为方式、价值观念、道德规范的总和。良好的班级文化能让一个班级学生感到心情愉悦，积极向上，充满斗志，这需要在以班主任为核心的全体同学的共同努力下，经过实践的检... 班级文化是指在班级管理中，把一个班级的全体同学团结在一起的行为方式、价值观念、道德规范的总和。良好的班级文化能让一个班级学生感到心情愉悦，积极向上，充满斗志，这需要在以班主任为核心的全体同学的共同努力下，经过实践的检验而最终形成。 展开更多

关键词 班级文化 建设艺术 教育者 声音 墙壁 班级管理 行为方式 价值观念

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翻转课堂理念下的小学英语课堂教学改革 被引量：5

12

作者 张玲艳 《西部素质教育》 2020年第9期141-142,共2页

文章首先对翻转课堂进行了概述,然后提出了翻转课堂理念下的小学英语课堂教学改革策略,包括教学理念改革、教学模式改革、教学资源改革、教学环境改革、师生关系改革五个方面。

关键词 翻转课堂 小学英语课堂教学 教学资源

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