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小学数学单元作业的设计策略——以“多边形的面积”为例 被引量:1
1
作者 蒋娟 《数学学习与研究》 2024年第25期132-134,共3页
作业是检测学生学习水平,巩固学生数学知识的重要手段,合理的作业设计能够与教学相呼应,形成良性循环.文章以人教版小学数学五年级上册“多边形的面积”单元为例,探讨了小学数学单元作业的设计策略,通过分析当前作业设计存在的问题及设... 作业是检测学生学习水平,巩固学生数学知识的重要手段,合理的作业设计能够与教学相呼应,形成良性循环.文章以人教版小学数学五年级上册“多边形的面积”单元为例,探讨了小学数学单元作业的设计策略,通过分析当前作业设计存在的问题及设计原则,提出了针对多边形面积教学的作业设计思路和方法.研究发现,科学、趣味和层次化的作业设计不仅能帮助学生更好地理解多边形面积的计算方法,还能提高学生的数学应用能力. 展开更多
关键词 小学数学 单元作业 作业设计 “多边形面积”
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项目化教学在小学数学教学中的应用 被引量:1
2
作者 周小美 《数学学习与研究》 2024年第2期74-76,共3页
随着社会的不断变革和科技的飞速发展,教育领域也在不断迭代创新,寻求更有效的教学方法来全面提升学生的素养.项目化教学作为一种注重学生参与、实践和合作的教学模式,逐渐引起了一线教师的广泛关注,它强调将学科知识与实际问题相结合,... 随着社会的不断变革和科技的飞速发展,教育领域也在不断迭代创新,寻求更有效的教学方法来全面提升学生的素养.项目化教学作为一种注重学生参与、实践和合作的教学模式,逐渐引起了一线教师的广泛关注,它强调将学科知识与实际问题相结合,使学生在实际应用中体会知识的价值,从而更好地理解和掌握数学概念.鉴于此,文章简述了项目化教学在小学数学教学中实施的意义,并从设计生活化项目主题、提供丰富的学习资源、整合多学科知识内容、组织小组合作学习活动、提供及时的学习反馈五个方面深入探讨了项目化教学在小学数学教学中的实施策略,以期为小学数学教学改革提供新的思路和方法. 展开更多
关键词 项目化教学 小学数学 实施策略
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小学语文“五步”教育戏剧活动探析 被引量:1
3
作者 杨霞 《黑龙江教育(教育与教学)》 2024年第4期69-70,共2页
小学语文教学中做实教育戏剧,对于学生理解文本、提高能力、提升素养等具有重要的促进作用。应分五步走:序幕阶段,以热身活动调动学生;开始阶段,以情境铺垫理解文本;发展阶段,以情境叙述转化文本;高潮阶段,以情境深化厘清主旨;结束阶段... 小学语文教学中做实教育戏剧,对于学生理解文本、提高能力、提升素养等具有重要的促进作用。应分五步走:序幕阶段,以热身活动调动学生;开始阶段,以情境铺垫理解文本;发展阶段,以情境叙述转化文本;高潮阶段,以情境深化厘清主旨;结束阶段,以体验反思升华拓展。做细做实教育戏剧的“五步”,语文学习更有“戏”,学生更有“神”。 展开更多
关键词 小学语文 教育戏剧 “五步走”
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核心素养下小学数学单元整体教学策略研究 被引量:3
4
作者 左玉慧 《数学学习与研究》 2023年第23期68-70,共3页
单元整体教学强调教师要从整个单元的角度来规划教学目标、提炼教学内容、制订教学计划,它是推进和实现数学核心素养的重要方式.文章先介绍了单元教学的概念和主要特征,然后从教材、学生、教师以及教学四个角度阐述了单元整体教学的策略... 单元整体教学强调教师要从整个单元的角度来规划教学目标、提炼教学内容、制订教学计划,它是推进和实现数学核心素养的重要方式.文章先介绍了单元教学的概念和主要特征,然后从教材、学生、教师以及教学四个角度阐述了单元整体教学的策略.开展单元整体教学不仅能让学生经历多样化的学习活动和由浅及深的数学整体认知,而且能使其形成较为自然的数学抽象能力和直观想象能力. 展开更多
关键词 核心素养 单元整体教学 教学策略 小学数学
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任务赋能提升小学生运算能力的实践路径探究
5
作者 李惠霞 《数学学习与研究》 2024年第9期113-115,共3页
数学运算能力不仅涉及对运算法则的精确运用,更强调对算理的深刻理解与灵活运用,以及在实际问题中选择适宜运算策略的能力.任务赋能注重学习任务的设计应激发学生的主体性.提升小学生运算能力的实践路径包括目标导向与层次性的任务设定... 数学运算能力不仅涉及对运算法则的精确运用,更强调对算理的深刻理解与灵活运用,以及在实际问题中选择适宜运算策略的能力.任务赋能注重学习任务的设计应激发学生的主体性.提升小学生运算能力的实践路径包括目标导向与层次性的任务设定、过程引导与自主参与的任务执行,以及评价反馈与教学修正.基于此,文章根据数学运算能力及任务赋能的内涵,分析了数学运算能力的生成特征,探讨了任务赋能提升小学生运算能力的实践路径,旨在通过设定贴近生活、富有挑战性的实际问题,引导学生进行情境拓展,促使其运算知识与技能在新情境中迁移,提升学生的实际应用能力. 展开更多
关键词 任务赋能 小学生运算能力 提升 实践路径
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童话与神话故事的艺术创造及其影响
6
作者 汪小琪 《文化创新比较研究》 2024年第25期6-10,共5页
文学创作与文学阅读是创造力的双翼,共同推动着人类智慧的飞翔。在儿童文学领域,神话与童话故事以其丰富的象征、隐喻和超现实元素,不仅展现了创造力的无限魅力,更成为培养儿童思维和创造力的法宝。该文重点探讨神话与童话故事的艺术创... 文学创作与文学阅读是创造力的双翼,共同推动着人类智慧的飞翔。在儿童文学领域,神话与童话故事以其丰富的象征、隐喻和超现实元素,不仅展现了创造力的无限魅力,更成为培养儿童思维和创造力的法宝。该文重点探讨神话与童话故事的艺术创造及这些故事在人类发展历史上给每一位读者及整个人类社会带来的精神力量和创造性价值。该文主要从神话、童话故事的创造性叙事及象征和隐喻的创造性应用两方面探讨了童话与神话故事的创造性价值,并分析了童话、神话故事对读者超现实想象与创造力激发,对读者的文化理解力,以及神话、童话对文学、艺术等方面的影响,期待引导人们尤其是少年儿童深入思考和主动发掘童话与神话故事的文化价值并从神话、童话阅读与艺术欣赏中提高对世界的无限想象,提升他们对自我、社会和宇宙的深刻理解,并从神话、童话故事中汲取开拓和创新精神。 展开更多
关键词 文学 童话 神话 艺术 创造 影响
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中小学“课程思政”的现状、挑战及实施原则探究
7
作者 杨丽 《中华活页文选(教师)》 2024年第18期154-156,共3页
本文旨在探讨中小学课程思政的现状与挑战,并提出相应的实施原则,以促进课程思政内容的有机融合、教学方法的创新及教师素养的提升。文章通过分析现有文献资料、教学案例和学校实践,总结了课程思政的关键经验,并提出了实施策略,为未来... 本文旨在探讨中小学课程思政的现状与挑战,并提出相应的实施原则,以促进课程思政内容的有机融合、教学方法的创新及教师素养的提升。文章通过分析现有文献资料、教学案例和学校实践,总结了课程思政的关键经验,并提出了实施策略,为未来课程思政的有效开展提供参考。 展开更多
关键词 中小学教育 课程思政 教学实践 教师素养
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初中语文写作教学中培养学生思维能力的策略
8
作者 刘耀新 《中学生作文指导》 2024年第17期70-73,共4页
写作是初中语文教学的重要组成部分,是培养学生思维能力的重要途径,在学生今后的学习与发展中起着至关重要的作用。但就实际情况而言,如何在初中语文写作教学中关注学生思维能力的发展,有计划、有意识地引领学生形成良好的思维素质,进... 写作是初中语文教学的重要组成部分,是培养学生思维能力的重要途径,在学生今后的学习与发展中起着至关重要的作用。但就实际情况而言,如何在初中语文写作教学中关注学生思维能力的发展,有计划、有意识地引领学生形成良好的思维素质,进而提升他们的写作能力,还有待进一步研究。本文先说明了初中语文写作教学中培养学生思维能力的必要性,接着深入分析了初中语文写作教学中存在的问题,并从五个方面有针对性地提出了在初中语文写作教学中培养学生思维能力的策略。 展开更多
关键词 初中语文 写作教学 思维能力
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注重文化价值挖掘 落实小学汉字教学
9
作者 朱雪蕾 《中小学班主任》 2024年第24期122-123,共2页
当前,为了完成小学语文识字与写字教学任务,有的教师会依托教材,向学生重复演示汉字发音,组织学生机械性书写汉字。这一教学方式会让学生感到汉字学习枯燥乏味。在“双减”背景下,教师应认清汉字教学现状,客观分析现实中存在的问题,探... 当前,为了完成小学语文识字与写字教学任务,有的教师会依托教材,向学生重复演示汉字发音,组织学生机械性书写汉字。这一教学方式会让学生感到汉字学习枯燥乏味。在“双减”背景下,教师应认清汉字教学现状,客观分析现实中存在的问题,探寻如何在汉字教学中挖掘其文化价值,不断激发学生汉字学习的兴趣,逐步建立起文化自信。 展开更多
关键词 “双减” 小学语文 汉字教学 文化价值
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深度调研 有效迁移 细化与比较——以“商中间有0小数除法”为例
10
作者 梁学勤 《黑龙江教育(教育与教学)》 2024年第4期40-42,共3页
小学数学中“商中间有0小数除法”是学生的易错点,既有整数除法学习中遗留下的“老病根”,又有因为小数点介入而引发的“并发症”。教师应该俯下身子,针对真实学情进行深度调研,分析其根源,采取进行有意义的迁移、扎实有效的细化、巩固... 小学数学中“商中间有0小数除法”是学生的易错点,既有整数除法学习中遗留下的“老病根”,又有因为小数点介入而引发的“并发症”。教师应该俯下身子,针对真实学情进行深度调研,分析其根源,采取进行有意义的迁移、扎实有效的细化、巩固意义上的比较的对策。 展开更多
关键词 小学数学 小数除法 迁移 细化 比较
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基于核心问题的小学数学课堂教学实践研究
11
作者 张庆华 《数学学习与研究》 2023年第34期89-91,共3页
核心问题能营造良好数学课堂环境,在教学中让学习氛围更加浓郁,促成学生的数学学习经验共享、交流,真正提高学生的思维品质.文章在对核心问题的概念进行分析的基础上,探讨了基于核心问题的小学数学课堂教学实践策略,通过对问题设计、聚... 核心问题能营造良好数学课堂环境,在教学中让学习氛围更加浓郁,促成学生的数学学习经验共享、交流,真正提高学生的思维品质.文章在对核心问题的概念进行分析的基础上,探讨了基于核心问题的小学数学课堂教学实践策略,通过对问题设计、聚焦问题本质、关注认知冲突三个策略进行深入研究,发现核心问题的应用,能改善教学流程,促进学生学习进步,以期为教师的教学设计提供参考. 展开更多
关键词 核心问题 小学数学 教学策略
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小学语文情境化课堂识字教学方法的探索
12
作者 姚钟文 《小作家选刊》 2023年第21期90-93,共4页
目前,在小学语文课堂教学过程中,很多语文教师开始应用情境化教学模式,培养小学生的发散性思维,提升课堂教学效率。本文首先概述小学语文情境化课堂识字教学方法,然后分析小学语文识字教学中构建情境化课堂的意义以及情境化课堂在小学... 目前,在小学语文课堂教学过程中,很多语文教师开始应用情境化教学模式,培养小学生的发散性思维,提升课堂教学效率。本文首先概述小学语文情境化课堂识字教学方法,然后分析小学语文识字教学中构建情境化课堂的意义以及情境化课堂在小学语文识字教学中的作用,探寻小学语文情境化课堂识字教学方法的可行之处,在此基础上指出小学语文情境化课堂识字教学存在的问题,并提出具体的解决对策,希望为小学语文情境化课堂识字教学以及其他教学工作的开展提供参考。 展开更多
关键词 小学语文 情境化课堂 识字方法 解决对策
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小学语文写作教学创新策略探索
13
作者 周徐艳 《小作家选刊》 2023年第11期10-13,共4页
写作教学是小学语文教学的重要板块。在新课标背景下,小学语文教师开展写作教学时,更应该注重教学策略的全面创新,以求立足学生的发展需求,全面激发学生的写作兴趣,使学生实现妙笔生花、灵动写作。本文结合小学语文写作教学现状与新时... 写作教学是小学语文教学的重要板块。在新课标背景下,小学语文教师开展写作教学时,更应该注重教学策略的全面创新,以求立足学生的发展需求,全面激发学生的写作兴趣,使学生实现妙笔生花、灵动写作。本文结合小学语文写作教学现状与新时期小学语文写作教学要求,就小学语文写作教学创新策略展开研究,以期为小学语文教师开展写作教学提供参考。 展开更多
关键词 写作教学 写作能力 教学策略 写作创新
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优秀传统文化融入小学语文课堂教学的价值与探索
14
作者 何易丁 《中学生作文指导》 2023年第1期94-97,共4页
随着新课程改革的不断推进,新课程标准要求教师在小学语文教学中融入传统文化,将语文教学当作传播优秀传统文化的有效途径,致力于提高学生的文化素养。小学语文教材中的传统文化元素是十分丰富的,教师要立足教材,深入分析其中的传统文... 随着新课程改革的不断推进,新课程标准要求教师在小学语文教学中融入传统文化,将语文教学当作传播优秀传统文化的有效途径,致力于提高学生的文化素养。小学语文教材中的传统文化元素是十分丰富的,教师要立足教材,深入分析其中的传统文化知识,引导学生学习传统文化,组织学生开展丰富的传统文化活动,从而实现小学语文教学在传统文化传承和发扬方面的优势。本文主要分析优秀传统文化融入小学语文课堂教学的价值与探索。 展开更多
关键词 小学时期 语文教学 传统文化 价值探索
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小学语文教学中学生创新意识的培养研究
15
作者 胡康明 《求知导刊》 2023年第16期38-40,共3页
小学语文教学中学生创新意识的培养,对其个体成长有着非凡的意义。然而,部分教师不注重在教学中培养学生的创新意识,缺乏科学合理的培养策略,阻碍了小学生创造能力的发展。基于此,文章分析了当下小学语文教学中学生创新意识培养工作存... 小学语文教学中学生创新意识的培养,对其个体成长有着非凡的意义。然而,部分教师不注重在教学中培养学生的创新意识,缺乏科学合理的培养策略,阻碍了小学生创造能力的发展。基于此,文章分析了当下小学语文教学中学生创新意识培养工作存在的一些问题和原因,在此基础上对如何在小学语文教学中培养学生的创新意识进行了探讨。 展开更多
关键词 小学语文 创新意识 培养策略
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小学出低错年的级原学因生与数对学策计研算究题
16
作者 胡康珍 《求知导刊》 2023年第31期11-13,共3页
在小学数学低年级教学中,学生经常出现计算题出错的问题,主要原因是受学生数学能力的影响,次要原因是受学生心理因素的影响。在小学数学教学中,能力培养最为关键,尤其是在低年级数学教学中,教师更要重视学生数学能力的培养,及时分析其... 在小学数学低年级教学中,学生经常出现计算题出错的问题,主要原因是受学生数学能力的影响,次要原因是受学生心理因素的影响。在小学数学教学中,能力培养最为关键,尤其是在低年级数学教学中,教师更要重视学生数学能力的培养,及时分析其计算题出错的原因,并根据原因探寻具体的解决对策,有效解决问题,顺势培养学生各方面的能力。因此,就小学低年级学生数学计算题出错的原因及对策展开研究。 展开更多
关键词 小学低年级 数学计算题 出错 原因 对策
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基于分层教学的小学语文看图写话教学策略
17
作者 张珺洁 《小作家选刊》 2023年第12期2-5,共4页
在小学语文教学中,看图写话是小学一、二年级的写作教学内容,要求学生能够通过观察图片内容进行口头描述和书写。小学低年段学生的认知水平、生活经验和学习能力有限,使得部分语文教师在开展看图写话教学活动时,教学的质量和效率达不到... 在小学语文教学中,看图写话是小学一、二年级的写作教学内容,要求学生能够通过观察图片内容进行口头描述和书写。小学低年段学生的认知水平、生活经验和学习能力有限,使得部分语文教师在开展看图写话教学活动时,教学的质量和效率达不到理想的效果。分层教学则能够帮助教师解决这一问题。分层教学是结合教学内容和学生实际学情等方面进行合理分层,从而提升教学效率的一种教学方法,非常适用于小学语文看图写话教学。基于此,本文对分层教学的小学语文看图写话教学策略展开了讨论,以期为教师开展看图写话教学活动提供参考。 展开更多
关键词 小学语文 分层教学 看图写话
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数学文化在培养中学生数学思维中的应用 被引量:1
18
作者 张晓青 《文化产业》 2019年第7期52-53,共2页
引入数学文化,可以使数学教学变得有活力,让学生爱上探索数学。基于此,从数学文化在中学生数学中的应用价值入手,结合笔者多年的事件教学经验和案例,提出了几点对策建议,希望能为数学文化在培养中学生数学思维应用中提供有益的借鉴和指导。
关键词 数学文化 中学生 数学思维
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合作学习在小学语文写作教学中的应用 被引量:1
19
作者 周成平 《当代家庭教育》 2021年第24期125-126,共2页
合作学习的开展可以借助分组学习、互动学习和探究学习的方式,在最大程度上调动学生的学习积极性,培养学生的学习兴趣。合作学习的开展,不但有利于小学生知识体系的丰富,同时有利于学生学习之间的交流合作,最终增强了学生彼此之间的友情... 合作学习的开展可以借助分组学习、互动学习和探究学习的方式,在最大程度上调动学生的学习积极性,培养学生的学习兴趣。合作学习的开展,不但有利于小学生知识体系的丰富,同时有利于学生学习之间的交流合作,最终增强了学生彼此之间的友情,让学生在合作的过程中互相了解,在学习知识的同时知道应该怎样和同学交往。合作学习需要借助教师的引导,采取分组的形式进行共同学习,这样不但可以帮助学生解决自己在语文写作过程中的问题,而且还能够激发学生的知识探索欲望,让学生进行动脑思考,从而激发学生在写作方面的积极性和主动性。本文主要分析合作学习在小学语文写作教学中的应用。 展开更多
关键词 合作学习 小学语文 写作教学 应用措施
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浅谈农村初中道德与法治有效教学策略
20
作者 李和平 《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》 2022年第10期171-174,共4页
在“双减”等教育政策和教育理念影响下,培养学生核心素养等要求给初中教学工作带来了更高的挑战。在保证科学文化知识正常教学的同时,更要注重对学生思想道德、性格品质、兴趣爱好、身心健康等各方面的教育,道德与法治课程是提升农村... 在“双减”等教育政策和教育理念影响下,培养学生核心素养等要求给初中教学工作带来了更高的挑战。在保证科学文化知识正常教学的同时,更要注重对学生思想道德、性格品质、兴趣爱好、身心健康等各方面的教育,道德与法治课程是提升农村地区初中学生思想道德品质以及法治观念的重要手段,然而,目前农村地区的初中道德与法治课程教学中仍然存在各类问题亟待解决。为了让每位学生能够成长为遵纪守法、遵守道德规范的合格公民,我们作为农村地区教师,应当积极转变教育理念,认真研究教材内容,不断创新教学方式方法。 展开更多
关键词 农村初中 道德与法治 现状与问题 策略
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