初中体育教学中提升学生身体素质的措施分析

1

作者 陈寒林 《当代体育》 2023年第1期165-167,共3页

随着教育的现代化,体育教师需要不断优化教学方式,为 学生提供优质的教学内容,提高学生的身体素质,促进学生良 好发展。体育教师应当转变教育观念,创新教学方式,调动学 生的参与课堂的积极性,根据学生的身体素质,优化训练的内 容,为学... 随着教育的现代化,体育教师需要不断优化教学方式,为 学生提供优质的教学内容,提高学生的身体素质,促进学生良 好发展。体育教师应当转变教育观念,创新教学方式,调动学 生的参与课堂的积极性,根据学生的身体素质,优化训练的内 容,为学生创设具体的教学情境,提升体育教学的质量,传授 学生正确的运动方法,增强学生的安全意识。 展开更多

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“双减”背景下小学语文作业设计及优化探究

2

作者 马建平 《新智慧》 2024年第7期7-9,共3页

作业作为巩固课堂知识的重要方式,对提升教学质量具有积极作用,语文学科也不例外。但随着“双减”政策的落地,小学语文作业需要改变过去简单重复的作业模式,将以量取胜转变为以质取胜。“双减”政策的提出,旨在减轻学生的学习负担和压力... 作业作为巩固课堂知识的重要方式,对提升教学质量具有积极作用,语文学科也不例外。但随着“双减”政策的落地,小学语文作业需要改变过去简单重复的作业模式,将以量取胜转变为以质取胜。“双减”政策的提出,旨在减轻学生的学习负担和压力,减少作业以及一些校外训练。因此,在“双减”背景下,教师要精心设计作业,减少作业布置数量,提高作业设计质量,使学生能在作业完成过程中巩固知识,提高能力。 展开更多

关键词 作业布置 巩固知识 小学语文作业 提升教学质量 课堂知识 作业模式 作业设计 语文学科

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论在初中道德与法治课堂教学中图画书的实践运用

3

作者 张婷婷 《儿童绘本》 2024年第32期0022-0024,共3页

初中是学生学习和成长的关键时期,在初中道德与法治教学中,教师应立足培养学生核心素养开展教学活动,充分发挥道德与法治课程的育人优势,促进学生自主学习,掌握所学知识,并形成正确的价值观思想观和行为规范,增强自身道德意识、法律意... 初中是学生学习和成长的关键时期,在初中道德与法治教学中,教师应立足培养学生核心素养开展教学活动,充分发挥道德与法治课程的育人优势,促进学生自主学习,掌握所学知识,并形成正确的价值观思想观和行为规范,增强自身道德意识、法律意识和文化意识。然而,随着教育事业的不断发展,传统的教育方式已无法满足学生的需求。在这一背景下,教师需要引入新的课堂教学手段。图画书是一种重要的教学资源,将其应用于道德与法治课堂教学中,能有效提高教学效果和质量。基于此,本文首先阐述图画书的概念和特点,其次分析在初中道德与法治课堂中运用图画书的意义,最后结合实际提出有效的时间运用策略。 展开更多

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初中道德与法治课堂中如何巧用绘本进行教学

4

作者 张婷婷 《儿童绘本》 2024年第31期0034-0036,共3页

近几年来,随着社会的高速发展,我国教育事业实现了全面的改革。在现代化教育理念下,要求广大教育者不断创新教学方式,尊重学生在学习中的主体地位,以促进学生自主学习、培养学生核心素养为目标,让学生在学习学科知识的同时发展综合素质... 近几年来,随着社会的高速发展,我国教育事业实现了全面的改革。在现代化教育理念下,要求广大教育者不断创新教学方式,尊重学生在学习中的主体地位,以促进学生自主学习、培养学生核心素养为目标,让学生在学习学科知识的同时发展综合素质。在初中道德与法治教学中,教师可运用绘本进行辅助教学,以此活跃课堂氛围,激发学生学习兴趣,充分发挥道德与法治课程价值,促进学生核心素养发展。基于此,本文首先阐述在初中道德与法治课堂中运用绘本的有效价值。其次,分析当前初中道德与法治课堂运用绘本教学的问题。最后,结合实际提出有效的教学策略,以供广大教师参考。 展开更多

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核心素养下小学数学思维的激发——以四年级《鸡兔同笼》为例

5

作者 李霞 《视周刊》 2024年第18期24-25,共2页

随着新课程改革的不断深入,核心素养已成为当前基础教育的热门话题。核心素养是指学生应具备的、能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力,是学生发展的核心目标。在核心素养的框架下,数学学科素养备受关注。数学学科素养... 随着新课程改革的不断深入,核心素养已成为当前基础教育的热门话题。核心素养是指学生应具备的、能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力,是学生发展的核心目标。在核心素养的框架下,数学学科素养备受关注。数学学科素养主要包括数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算等方面。其中,数学思维能力是数学学科素养的灵魂,对学生终身发展具有深远影响。 展开更多

关键词 核心素养 数学运算 基础教育 数学思维能力 数学抽象 数学建模 社会发展需要 直观想象

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信息技术背景下小学语文阅读教学的有效途径探究

6

作者 王鹏飞 《中华活页文选（教师）》 2024年第6期22-24,共3页

在信息技术发展背景下,教育只有与时俱进,才更利于学生的发展,才能提高学生的学习质量及效率。通过在小学语文阅读教学中应用信息技术,教师可激发学生的学习兴趣,促进学生自主学习。本文以信息技术为背景,探究了小学语文阅读教学的有效... 在信息技术发展背景下,教育只有与时俱进,才更利于学生的发展,才能提高学生的学习质量及效率。通过在小学语文阅读教学中应用信息技术,教师可激发学生的学习兴趣,促进学生自主学习。本文以信息技术为背景,探究了小学语文阅读教学的有效途径。首先阐述了小学语文课堂应用信息技术的实践价值和实践原则,进而从激趣、促思、互动、创新、评价等方面,提出构建情境、拓展资料、在线交流、优化活动、智能分析等教学策略,旨在推动信息技术在教学中的应用,提高小学语文阅读教学的有效性。 展开更多

关键词 信息技术 小学语文 阅读教学

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大学生劳动教育实施路径分析

7

作者 徐莉娜 坚喜梅 《产业与科技论坛》 2024年第13期123-125,共3页

大学生劳动教育的开展关系到学生劳动素养和劳动习惯的培养,能促进学生劳动技能的合理化锻炼。在高校大学生教育培养工作中,全面加强对劳动教育的重视,积极探索大学生劳动教育的创新规划和改革,能形成特色的劳动教育体系,充分激发学生... 大学生劳动教育的开展关系到学生劳动素养和劳动习惯的培养,能促进学生劳动技能的合理化锻炼。在高校大学生教育培养工作中,全面加强对劳动教育的重视,积极探索大学生劳动教育的创新规划和改革,能形成特色的劳动教育体系,充分激发学生的劳动意识和劳动观念,使大学生的综合素质得到系统性的提升。 展开更多

关键词 大学生 养成教育 劳动教育

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“双减”背景下的小学语文阅读素养提升策略 被引量：2

8

作者 燕雷 《求知导刊》 2022年第17期29-31,共3页

随着“双减”政策的实行,语文教学方式也应该随之转变。语文教师在减轻学生学习负担的同时,也需要提高学生的学习效果,保证学生的学习质量。在有效的学习时间内提升学生的语文阅读素养离不开教师的努力,需要教师正确合理地使用教学方式... 随着“双减”政策的实行,语文教学方式也应该随之转变。语文教师在减轻学生学习负担的同时,也需要提高学生的学习效果,保证学生的学习质量。在有效的学习时间内提升学生的语文阅读素养离不开教师的努力,需要教师正确合理地使用教学方式。教师需要在教学过程中充分调动学生的学习积极性和主动性,锻炼学生的实践能力和创新能力,让学生在有限的时间内获得足够的知识,取得有效的进步。 展开更多

关键词 “双减”政策 小学高年级 语文阅读素养

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减负不减质——双减背景下初中体育教学路径新探索

9

作者 车蕾蕾 《当代体育》 2022年第45期47-49,共3页

在“双减”政策落实下,为全面培养初中生身心健康与综合核心素养共同发展,初中体育教学模式的探索与创新愈发受到学校、教师、家长的高度重视。体育教学宗旨是提高学生身体素质、强身健体,而在“双减”政策要求减负不减质追求下,初中体... 在“双减”政策落实下,为全面培养初中生身心健康与综合核心素养共同发展,初中体育教学模式的探索与创新愈发受到学校、教师、家长的高度重视。体育教学宗旨是提高学生身体素质、强身健体,而在“双减”政策要求减负不减质追求下,初中体育需要返璞归真,将体育课堂教学视为初中生体能健康成长的主要阵地,要发挥体育课堂有效性,确保初中体育教学质量的提升。为有效推进初中体育课堂可持续探索与发展,本文通过减负不减质的目标,对“双减”背景下初中体育教学路径做详细探索与分析,从现阶段体育课堂教学面临的问题着手,找到行之有效优质的教学方案,希望为体育教学发展提供帮助。 展开更多

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大数据时代中学信息技术教育探讨 被引量：1

10

作者 姚宁波 《文理导航》 2020年第20期87-88,共2页

中学是学生素质教育的重要阶段,除了需要培养学生专业文化知识底蕴,还要引领学生多项开花,全方位发展。中学信息技术课程的设置旨在培养学生基础计算机应用能力和数据处理能力,以便在信息大爆炸时代具备相关生存能力。处于大数据时代的... 中学是学生素质教育的重要阶段,除了需要培养学生专业文化知识底蕴,还要引领学生多项开花,全方位发展。中学信息技术课程的设置旨在培养学生基础计算机应用能力和数据处理能力,以便在信息大爆炸时代具备相关生存能力。处于大数据时代的中学生,一方面享受着大数据时代所带来的便利,另一方面也承载着大数据时代所附加的挑战。本文将主要分析大数据对中学信息技术教学的应用优势,探讨如何合理利用大数据技术的优势,促进中学生对信息技术的理解,提高信息技术教学质量。 展开更多

关键词 大数据 信息技术 云计算 教学改革 素质教育 MOOC 教学资源

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班主任在提升小学生思想教育中的作用

11

作者 李建忠 《文理导航》 2019年第9期97-98,共2页

加强小学生的思想教育是引导学生形成科学的世界观、人生观和价值观的重要方式,是提高我国国民素质的有效途径。但我国目前的小学思想教育工作并没有达到预期的效果,在实际教学过程中总会遇到各种问题。本文主要围绕班主任在提升小学生... 加强小学生的思想教育是引导学生形成科学的世界观、人生观和价值观的重要方式,是提高我国国民素质的有效途径。但我国目前的小学思想教育工作并没有达到预期的效果,在实际教学过程中总会遇到各种问题。本文主要围绕班主任在提升小学生思想教育中的作用进行分析,希望对小学生的发展与思想教育的发展有所裨益。 展开更多

关键词 小学 思想教育 有效性

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浅谈怎样培养小学生学习数学的兴趣

12

作者 邓彬 《世纪之星—小学版》 2021年第32期129-130,共2页

人们都知道数学学习的重要性,也都希望孩子学好数学,甚至为了让孩子们学好数学竭尽全力,老师绞尽脑汁苦教,家长千方百计给孩子补习。但是结果往往事与愿违,数学成绩好的学生不多,尤其是爱学数学的更不多,而且随着年级的升高,呈严重的下... 人们都知道数学学习的重要性,也都希望孩子学好数学,甚至为了让孩子们学好数学竭尽全力,老师绞尽脑汁苦教,家长千方百计给孩子补习。但是结果往往事与愿违,数学成绩好的学生不多,尤其是爱学数学的更不多,而且随着年级的升高,呈严重的下降局势。究其原因,关键是我们的教法有问题,引导方法有问题,导致学生对数学学习缺乏兴趣,如果学生一旦对数学有了兴趣,自然就会乐学、爱学,进而学好数学。下面,我就根据多年的数学教学经验,谈谈怎样培养学生学习数学的兴趣。 展开更多

关键词 原因 技巧和能力 趣味化 个性化 享受

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音乐游戏在小学音乐教育中的作用与实践探索

13

作者 王旭波 《世纪之星—初中版》 2021年第23期95-96,共2页

随着社会经济的快速发展,综合学生能力的发展越来越受到重视。音乐教学虽然不是小学的主要教学项目,但对提高学生的基本素养也很重要。因此,越来越多的教师开始重视音乐教育,提高学生的基本技能。音乐是小学的主要学科之一,也是一项有... 随着社会经济的快速发展,综合学生能力的发展越来越受到重视。音乐教学虽然不是小学的主要教学项目,但对提高学生的基本素养也很重要。因此,越来越多的教师开始重视音乐教育,提高学生的基本技能。音乐是小学的主要学科之一,也是一项有趣的活动。根据音乐教学的标准,小学音乐教育的进步应该能让学生享受学习的乐趣。根据学生在游戏活动中学习的特点,学生对学习有浓厚的兴趣。特别是在学习兴趣的影响下,积极认知游戏,通过游戏体验,获得有价值的知识,提高音乐学习的效果。为了实现游戏教育的价值,在小学音乐教学的组织过程中探索了开展游戏技能教育活动的可能性。 展开更多

关键词 音乐欣赏 小学音乐 教学策略

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小学数学教学中如何培养学生动手操作能力

14

作者 王永良 《魅力中国》 2021年第2期58-60,共3页

在当前普遍运用多媒体设备的课堂背景下,要使学生整体主动参与到数学课堂中来,必须通过开展课堂动手操作来吸引学生的注意力。教师引导学生开展动手操作,需要有针对性地进行动手操作训练,以达到提升小学数学学科实践性的目的。有效的动... 在当前普遍运用多媒体设备的课堂背景下,要使学生整体主动参与到数学课堂中来,必须通过开展课堂动手操作来吸引学生的注意力。教师引导学生开展动手操作,需要有针对性地进行动手操作训练,以达到提升小学数学学科实践性的目的。有效的动手操作也会让学生掌握方法,轻松理解有关知识点。学生动手操作的过程,是数学实践训练的实施过程,通过教法的引领避免重多媒体演示,轻动手操作训练,既是培养学生动手操作能力的实践需要,也是当前生本理念下数学课堂教学改革的必然要求。 展开更多

关键词 数学 课堂 学生 动手操作 实践训练

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创设问题情境,促进多元探究——以“平行四边形的判定”教学为例

15

作者 李杨 《中学数学教学参考》 2021年第15期13-14,共2页

在"平行四边形的判定"教学中,教师创设问题情境,让学生通过观察、动手实践、猜想、推理、证明等方式了解平行线的距离的定义;同时融入转化、类比数学思想,在全等三角形、平行线判定等知识学习中,构建多元探究活动,拓展学生的... 在"平行四边形的判定"教学中,教师创设问题情境,让学生通过观察、动手实践、猜想、推理、证明等方式了解平行线的距离的定义;同时融入转化、类比数学思想,在全等三角形、平行线判定等知识学习中,构建多元探究活动,拓展学生的数学思维,帮助学生解决与之相关的图形问题。 展开更多

关键词 平行四边形 问题情境 合作探究 判定

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小学高年级语文个性化阅读教学的策略研究

16

作者 胡雅琼 《新智慧》 2021年第36期126-128,共3页

小学是学生开始系统接触知识的初始阶段,是培养其思维能力、语言能力、阅读能力的关键时期。在阅读过程中,学生能从角色的角度进行探究、思考和分析,同时,还能对自己的行为、思想等进行反思和总结。在高年级的语文教学中,教师可积极开... 小学是学生开始系统接触知识的初始阶段,是培养其思维能力、语言能力、阅读能力的关键时期。在阅读过程中,学生能从角色的角度进行探究、思考和分析,同时,还能对自己的行为、思想等进行反思和总结。在高年级的语文教学中,教师可积极开展个性化的阅读教学活动,逐步拓展学生的知识面,帮助其掌握更多的阅读方法,实现学生写作能力和阅读能力的同步提高,为其日后成长和学习奠定良好基础。 展开更多

关键词 个性化阅读教学 小学高年级语文 思维能力 学生写作能力 反思和总结 拓展学生 阅读教学活动 同步提高

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分层教学在初中物理教学中的实施

17

作者 方文飞 《世纪之星—初中版》 2021年第31期57-58,共2页

随着教育改革的不断推进和落实,促使教学各方面发生了巨大改变,在物理教学阶段,老师应意识到因材施教的重要性,以促进学生综合素质的发展。在实践教学中应依据学生学习水平合理的融入分层教学法,确保分层教学法的适当性和科学性,从而对... 随着教育改革的不断推进和落实,促使教学各方面发生了巨大改变,在物理教学阶段,老师应意识到因材施教的重要性,以促进学生综合素质的发展。在实践教学中应依据学生学习水平合理的融入分层教学法,确保分层教学法的适当性和科学性,从而对不同层次的学生进行针对性的教学,同时设定不同的教学目标,使学习整体水平有显著的改善,确保学生得到相同的进步机会,使教学有效性得以大幅度提高,进而实现学生综合能力提升的目的。为此,本文阐述了分层教学在初中物理教学中的重要性,并分析了物理分层教学发展的方向,提出了初中物理教学的实施途径,希望为初中物理教学开展提供新的思路。 展开更多

关键词 分层教学 初中 物理教学 实施

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小学数学高段应用题教学分析

18

作者 赵新兴 《世纪之星—小学版》 2021年第28期15-16,共2页

当前,我国小学数学应用问题的教学模式与方法多为模板化,缺少创新。由于在教学中教授重视学生的批判性思考与理解力,而忽略了小学高段应用题应具备的素质,而导致学生在实际运用问题中的运用能力达不到要求。所以,教师要保证学生的批判... 当前,我国小学数学应用问题的教学模式与方法多为模板化,缺少创新。由于在教学中教授重视学生的批判性思考与理解力,而忽略了小学高段应用题应具备的素质,而导致学生在实际运用问题中的运用能力达不到要求。所以,教师要保证学生的批判思考能力和理解能力提高的同时,通过正确的教学方式,使小学高段的学生在一定程度上掌握知识、解题思路和解题能力,使学生能够更好地解决问题,逐步提高教学质量。 展开更多

关键词 小学高段 应用题 数学

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“感受—升华”小学语文阅读教学模式建构分析

19

作者 张凯 《炫动漫》 2024年第11期201-203,共3页

在新课改背景下,小学语文阅读教学创新改革势在必行,语文教师解读政策的要求革新自身的教育理念,反思以往阅读教学的不足引入多样化的教学手段,在分析“感受—升华”教学模式的基础上组织教学实践,从中渗透学生阅读能力、语文素养的培养... 在新课改背景下,小学语文阅读教学创新改革势在必行,语文教师解读政策的要求革新自身的教育理念,反思以往阅读教学的不足引入多样化的教学手段,在分析“感受—升华”教学模式的基础上组织教学实践,从中渗透学生阅读能力、语文素养的培养,能够达到事半功倍的效果,带给学生良好的学习体验。因此,小学语文教师需重视阅读教学设计,以发挥“感受—升华”教学模式的优势,提高阅读教学效率深化学生对文本的理解和认识。本文从小学语文阅读模式的创新的意义入手展开分析,结合“感受—升华”教学模式的优势开展深入探究构建小学语文阅读教学课堂,提高阅读教学成效。 展开更多

关键词 小学语文 “感受—升华”教学模式 阅读教学 建构策略

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视听结合,助力审美——绘本与音乐课堂学习效果的融合性探究

20

作者 张伟 周小涛 《儿童绘本》 2023年第4期34-36,共3页

绘本主要以视觉效果吸引学生眼球,通常被运用于美术一类以视觉审美和学习为主的科目中,也常与语文一类强调思想认知的科目有一定的融合,但和音乐一类以听觉和演唱、演奏为主要学习手段的科目结合甚少。实际上,视听结合是新课改标准下当... 绘本主要以视觉效果吸引学生眼球,通常被运用于美术一类以视觉审美和学习为主的科目中,也常与语文一类强调思想认知的科目有一定的融合,但和音乐一类以听觉和演唱、演奏为主要学习手段的科目结合甚少。实际上,视听结合是新课改标准下当代艺术教育提倡的一种创新模式,将绘本巧妙融于音乐课堂,可以最大程度丰富课堂效果,助力学生培养融会贯通、触类旁通的审美素养。 展开更多

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