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题名数学课堂动手操作与概念建构探析
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作者
石建思
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机构
甘肃省酒泉市肃州区泉湖镇花寨小学
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出处
《成才之路》
2021年第17期128-129,共2页
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文摘
数学概念具有抽象性强、逻辑性强的特点,对学生来说有一定的理解难度。因此,教师可在数学教学中让学生以动手操作的形式将抽象的数学概念形象化,重新建构数学概念。动手操作是学生学习数学的手段之一,其有利于激发学生的数学学习兴趣,降低学生的理解难度。文章探究数学课堂动手操作与概念建构的策略。
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关键词
小学数学
动手操作
概念
生活情境
数学思维
策略
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Keywords
primary school mathematics
hands-on operation
concept
life situation
mathematics thinking
strategy
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名让阅读教学成为真正的对话过程
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作者
王丽娟
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机构
甘肃省酒泉市肃州区泉湖镇泉湖小学
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出处
《语文天地》
2019年第18期63-64,共2页
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文摘
《语文课程标准》指出:'阅读教学是学生、教师与文本之间对话的过程。'时下大部分的阅读教学,本质上仍只是给传统教学穿上了漂亮的'对话'外衣。如果不及时调整,就会造成理念的曲解、教学的迷惑和主体的缺失。那么,如何让阅读教学成为真正意义上的对话过程呢?一、对话理念,尊从走向反思尊从有两个方面的意思:一是学生对教师的尊从,教师怎么说,学生就怎么听;二是师生对文本的尊从,文本怎么说,师生就怎么做。在这个基础上,师生完全迷失了自我。
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关键词
阅读教学
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分类号
G623.23
[文化科学—教育学]
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题名以诚挚的爱,扬起学困生进步的风帆
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作者
王丽娟
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机构
甘肃省酒泉市肃州区泉湖镇泉湖小学
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出处
《天津教育》
2019年第1期69-70,共2页
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文摘
挚爱是一首歌,它能用动听的歌声鼓励孩子上进、自信;挚爱是一首诗,它能用激情的言语扬起孩子进步的风帆;挚爱是春天的细雨,它能滋润孩子茁壮成长。挚爱的力量是神圣的、伟大的,就像母亲对孩子的爱是执着的,不厌其烦地。20年的教育教学生涯,我正是年复一年、日复一日地以母亲般执着的爱,去关心、帮助、启迪、感化着每个学困生。
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关键词
学困生
诚挚
教学生涯
孩子
执着
母亲
教育
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分类号
G451.6
[文化科学—教育学]
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题名小学数学教学中的数形结合思想
被引量：2
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作者
张新民
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机构
甘肃省酒泉市肃州区泉湖镇花寨小学
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出处
《江西教育》
2020年第27期66-66,共1页
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文摘
数学学科实践性、综合性较强。数形结合思想被广泛地运用到了小学数学教学中,在教学中发挥了前所未有的作用。教师在教学时要培养学生数形结合意识,运用数形结合思想解决实际问题,帮助学生深化对数学的理解和认识,数形结合思想不论从学生角度、教师角度还是课堂教学角度都对小学数学教学发展具有重要意义。
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关键词
数形结合思想
小学数学教学
教师角度
课堂教学
数学学科
理解和认识
实践性
综合性
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名新课改下提高小学低年级数学教学质量的有效策略
被引量：7
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作者
毛桂琴
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机构
甘肃省酒泉市肃州区泉湖镇四坝小学
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出处
《数学学习与研究》
2019年第1期103-103,共1页
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文摘
新课改背景下,以生为本,创新教学模式,把课堂学习权还给学生,激发学生学习兴趣,教给学生学习方法,是提高小学低年级数学教学质量的关键所在,本文从六个方面进行了详细诠释.
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关键词
新课改
小学低年级数学
有效策略
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名加强小学英语笔记应用的重要性及落实
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作者
尚华
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机构
甘肃省酒泉市肃州区泉湖镇泉湖学区春光小学
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出处
《当代家庭教育》
2020年第28期169-170,共2页
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文摘
在当前的小学英语的课堂教学中,英语笔记是提高小学生英语学习能力的关键因素,尤其对于小学生的二次学习尤为重要。因此,本文主要围绕如何将英语笔记应用到小学英语课堂教学进行探究。
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关键词
小学英语
课堂教学
英语笔记
重要性
探究
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Keywords
Primary English
Classroom Teaching
English Notes
Importance
Inquiry
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分类号
G623.3
[文化科学—教育学]
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题名谈对小学数学学习行为偏差学生的矫正
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作者
齐秀玲
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机构
甘肃省酒泉市肃州区泉湖镇春光小学
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出处
《中国农村教育》
2019年第21期232-232,共1页
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文摘
构建高效课堂是每个教师一直在努力的,在小学数学课上教师要想达到高效,需要解决的问题是非常多样化的,很多的学生会在小学数学课上出现学习行为的偏差,影响到学习的效果。现分析小学数学课上学生出现的一些行为偏差,并提出矫正的对策。
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关键词
小学数学课
构建高效课堂
行为偏差
学生会
小学数学学习
需要解决的问题
矫正
影响
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名如何实现小学数学课堂教学方式的生活化
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作者
齐秀玲
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机构
甘肃省酒泉市肃州区泉湖镇春光小学
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出处
《课程教育研究（学法教法研究）》
2019年第11期168-168,共1页
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文摘
“生活即教育”是我国著名教育学家陶行知所提出的教育理念,突出了生活在教育教学中的重要性。将生活化元素和理念实际融入到教学当中已经成为了一种趋势。数学是小学阶段的一门基础课程,也是夯实小学生数学知识基础的主要路径。生活中的很多情境和问题中都包含了数学思想,需要用数学知识来解释或者解决。这样的客观情况为小学数学教师开展生活化教学活动提供了优质的条件。本文就实现小学数学课堂教学方式的生活化展开了一系列的浅谈。
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关键词
小学数学
课堂教学
生活化
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名谈对小学数学学习行为偏差学生的矫正
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作者
齐秀玲
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机构
甘肃省酒泉市肃州区泉湖镇春光小学
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出处
《中国农村教育》
2019年第35期51-51,共1页
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文摘
构件高效课堂是每个教师一直在努力的,在小学数学课上教师要想达到高效,需要解决的问题是非常多样化的,很多的学生会在小学数学课上出现学习行为的偏差,影响到学习的效果。本文分析在小学数学课上学生出现的一些行为偏差,并提出矫正的对策,希望对小学数学课的开展提供借鉴。
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关键词
小学数学课
高效课堂
行为偏差
学生会
小学数学学习
需要解决的问题
矫正
影响
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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