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初中美术教学中学生创新能力培养的策略探究 被引量:5
1
作者 景泰明 《中国校外教育》 2019年第2期13-13,34,共2页
美术学科对于学生的创新能力要求较高,如果缺乏创新,美术便失去生命力,也就毫无艺术价值可言。当前素质教育不断发展,初中美术教育改革也进入了关键时期,在新时期开展初中美术教育,必须培养学生的美术创新能力,才能够提高课堂教学效率,... 美术学科对于学生的创新能力要求较高,如果缺乏创新,美术便失去生命力,也就毫无艺术价值可言。当前素质教育不断发展,初中美术教育改革也进入了关键时期,在新时期开展初中美术教育,必须培养学生的美术创新能力,才能够提高课堂教学效率,促使学生全方位发展,切实展现初中美术教学的重要价值。简要分析初中美术教学中学生创新能力的培养,并提出具体的培养策略,希冀促进初中美术教学水平可持续提高,切实丰富教育内容,提高学生的参与积极性,丰富学生创新性思维。 展开更多
关键词 初中美术 创新能力 学习兴趣
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新课标下初中历史教学中学生历史素养的培养研究
2
作者 蒋少伟 《学周刊》 2024年第30期56-58,共3页
在新课程标准下,初中阶段的历史教学需要格外注重培育学生的核心素养,提高学生的学科核心能力,进而帮助学生养成唯物主义历史观。对于历史学科而言,历史素养的培育是一个长期的过程,需要脚踏实地积累,经年累月培养。尤其是在“新课标”... 在新课程标准下,初中阶段的历史教学需要格外注重培育学生的核心素养,提高学生的学科核心能力,进而帮助学生养成唯物主义历史观。对于历史学科而言,历史素养的培育是一个长期的过程,需要脚踏实地积累,经年累月培养。尤其是在“新课标”下,教师更应结合学生特点,选择合适、科学的教学方法,从而为培养学生学科素养奠定基础。文章就初中历史教学中学生历史素养的培养展开了相应分析。 展开更多
关键词 初中阶段 新课程标准 历史教学 历史素养
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探讨情感教育在初中英语教学中的运用 被引量:3
3
作者 姚永霞 《中国校外教育》 2019年第2期96-97,共2页
在初中的英语教学中,教师的情感教育以及对于学生的正确积极引导可以带动学生在学习生涯中对英语这门课的主动学习的欲望。英语是一门生活实践性很强的课程,所以,教师在整个教学的过程中与学生的情感交流要比较频繁才能让学生在生活中... 在初中的英语教学中,教师的情感教育以及对于学生的正确积极引导可以带动学生在学习生涯中对英语这门课的主动学习的欲望。英语是一门生活实践性很强的课程,所以,教师在整个教学的过程中与学生的情感交流要比较频繁才能让学生在生活中更好地运用此语言。情感教育是教师必须在教学中让学生领悟到一种情感认知的学习方法,给学生在课堂中创造一种情感体验的教学环境,让学生更加积极地参与到此环境中,也会让学生更加主动积极地去学习与认识英语这门课程。 展开更多
关键词 情感教学 师生关系 教师素质 英语教学 教学实践
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关于初中数学教学的导学案教学实践解析 被引量:1
4
作者 张钰 《学周刊》 2023年第6期70-72,共3页
导学案是促进学生自主学习和合作探究的重要工具,教师在初中数学教改中加强实践导学案,不仅可以帮助学生明确数学课程的学习目标、内容及流程,还能指引学生自主研习新知,突破课程重难点问题。文章主要分析关于初中数学教学的导学案教学... 导学案是促进学生自主学习和合作探究的重要工具,教师在初中数学教改中加强实践导学案,不仅可以帮助学生明确数学课程的学习目标、内容及流程,还能指引学生自主研习新知,突破课程重难点问题。文章主要分析关于初中数学教学的导学案教学实践意义,从导学案设计编制、导学案在各个教学流程中的应用等方面,探讨导学案具体的实践措施,旨在为广大教师提高数学教学质效带来可靠依据,从而优化学生自学能力以及数学素养的发展路径。 展开更多
关键词 初中数学教学 导学案教学 实践 意义 策略
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农村中学生英语阅读影响因素分析——基于实地问卷调查 被引量:1
5
作者 韩选文 《教师》 2019年第9期94-95,共2页
文章通过对农村初中学生英语阅读能力现状的调查,基于学生英语阅读能力的现状,结合实地问卷调查,深入分析影响农村中学生英语阅读能力的主要因素,并在此基础上有针对性地提出培养学生阅读能力的关键对策。
关键词 阅读能力 农村中学生 调查分析
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中学历史教学与学生人格教育的实践研究 被引量:1
6
作者 王芳宁 《成才之路》 2020年第25期96-97,共2页
新课程标准提出,学科教学要将学生的人格培养融入到教育的整个过程中,不断提高学生的学科核心素养。文章从历史课堂教学与学生人格培养的关系出发,论述历史教学在人格培养中的重要性,从教学内容设定、创设教学情境、创新教学方法三个维... 新课程标准提出,学科教学要将学生的人格培养融入到教育的整个过程中,不断提高学生的学科核心素养。文章从历史课堂教学与学生人格培养的关系出发,论述历史教学在人格培养中的重要性,从教学内容设定、创设教学情境、创新教学方法三个维度提出学生人格培养的现实路径。 展开更多
关键词 中学历史教学 人格教育 核心素养 全面发展
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从新角度看政治材料分析——浅谈语文学科知识在初中政治解题中的运用策略
7
作者 付春桃 《教育教学论坛》 2014年第7期240-241,共2页
政治材料分析题这一占测验试卷总分分量重、被多数省市采用的、开放性试题题型,成为考验学生的难关;在初中政治解题中运用语文学科知识对提高学生知识的调度能力、自我感情表达等综合能力有着重要意义。针对政治材料分析解题中容易碰到... 政治材料分析题这一占测验试卷总分分量重、被多数省市采用的、开放性试题题型,成为考验学生的难关;在初中政治解题中运用语文学科知识对提高学生知识的调度能力、自我感情表达等综合能力有着重要意义。针对政治材料分析解题中容易碰到的问题,解题中有效运用语文学科知识能够帮助学生们提高解题水平。 展开更多
关键词 政治材料 语文学科 政治解题 策略
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让文学的魅力在思想品德课堂中绽放——浅谈文学知识的跨学科应用
8
作者 王黎明 《教育教学论坛》 2014年第7期242-243,共2页
在思想品德课堂因势利导、因材取义地进行跨学科文学知识应用教学策略,能够拉近学生与思想品德教材的距离,也能够有助于化解教材当中的疑难点;跨学科应用文学知识,也有利于学生加深对文学知识的理解,拓展文学知识的内涵,增长学生的见识... 在思想品德课堂因势利导、因材取义地进行跨学科文学知识应用教学策略,能够拉近学生与思想品德教材的距离,也能够有助于化解教材当中的疑难点;跨学科应用文学知识,也有利于学生加深对文学知识的理解,拓展文学知识的内涵,增长学生的见识,可以说,思想品德课堂跨学科应用文学知识进行教学,于思想品德教学与文学知识教学都是相得益彰的。 展开更多
关键词 思想品德课堂 文学知识 跨学科
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初中历史教学中学生问题意识的培养策略 被引量:7
9
作者 张小兵 《中国农村教育》 2019年第20期173-173,共1页
随着新课标的改革和推进,在初中历史教学当中教师要培养学生的问题意识,使学生能够进行自主的学习和探索,激发学生的学习积极性,拓展学生的逻辑思维意识,更好的提高学生的历史知识掌握能力。教师也要改变传统教学观念,以学生作为教学的... 随着新课标的改革和推进,在初中历史教学当中教师要培养学生的问题意识,使学生能够进行自主的学习和探索,激发学生的学习积极性,拓展学生的逻辑思维意识,更好的提高学生的历史知识掌握能力。教师也要改变传统教学观念,以学生作为教学的主体来进行教学方面的引导,利用多元化的教学措施来提高学生的学习主动性,完善学生的历史学习思维。 展开更多
关键词 学习主动性 效率和质量 初中历史教学 学生问题意识 培养策略
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初中语文教学中渗透传统文化的措施探讨 被引量:7
10
作者 韩景龙 《学周刊》 2019年第27期28-28,共1页
中国传统文化博大精深,在语文教学过程中,教师应当有效挖掘教材中蕴含的传统文化因素,通过有效引导和点拨培养学生的爱国主义情怀,提高学生的综合素养,提高学生对语言文字的应用能力。初中阶段学生的思维发展尚未完善,教师应当在语文教... 中国传统文化博大精深,在语文教学过程中,教师应当有效挖掘教材中蕴含的传统文化因素,通过有效引导和点拨培养学生的爱国主义情怀,提高学生的综合素养,提高学生对语言文字的应用能力。初中阶段学生的思维发展尚未完善,教师应当在语文教学中有效渗透传统文化,能够提高学生的思想认知。本文简要分析初中语文教学中如何有效渗透传统文化并提出具体的教育策略,希望有效促进中华传统文化的传承和发扬,切实提高学生的综合素养。 展开更多
关键词 新课程标准 初中语文 传统文化 教育策略
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新课改农村初中化学实验教学的改进 被引量:2
11
作者 孙强 《快乐阅读》 2013年第2期59-59,共1页
农村初级中学存在化学实验教学中观念落后,不重视实验教学,实验设施短缺、师资力量不足、学生素质相对较差等制约因素.因此,教师要力求更新观念,抓好学生分组实验、家庭实验,发挥教师演示实验的作用,培养学生的创新精神和创新能力。
关键词 分组实验 演示实验 家庭小实验
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浅谈初中语文个性化阅读的实施策略 被引量:2
12
作者 雷想来 《学苑教育》 2019年第19期35-35,共1页
语文作为学生学习的基础性学科之一,利用阅读教学法可以有效地提高学生的语文学习能力。而阅读又分为一般性阅读和个性化阅读,其中最大的区别就是一般性阅读具有不固定性和随意性。
关键词 初中语文 个性化阅读 素质教育
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巧妙选择设疑时机构建数学高效课堂 被引量:2
13
作者 贾建锋 《教育界(综合教育)》 2014年第10期164-164,共1页
课堂设疑是数学教学活动的重要组成部分,巧妙的设疑能活跃课堂气氛,促进学生思维发展,还能及时发现学生学习中的困难和不足,便于教师引导学生深入探究,从而取得良好的教学效果。新课改要求在教师教学过程中倡导主动参与、乐于探究... 课堂设疑是数学教学活动的重要组成部分,巧妙的设疑能活跃课堂气氛,促进学生思维发展,还能及时发现学生学习中的困难和不足,便于教师引导学生深入探究,从而取得良好的教学效果。新课改要求在教师教学过程中倡导主动参与、乐于探究、勤于动手的学习方式,而培养学生的问题意识。激发学生兴趣是引导学生自主探究的重要手段之一。 展开更多
关键词 数学 课堂设疑 打造 高效课堂
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关于初中历史对学生历史思维的培养策略 被引量:1
14
作者 陈富斌 《中国农村教育》 2019年第18期86-86,共1页
历史学科能够培养新世纪的创新型人才,根据中学阶段的年龄特征,在历史教学过程中,教师应当引导学生更好的用历史思维进行思考问题,通过不断的思考与发现有效提高解决问题的能力。在此过程中,教师必须要结合新课程标准要求以及课程内容... 历史学科能够培养新世纪的创新型人才,根据中学阶段的年龄特征,在历史教学过程中,教师应当引导学生更好的用历史思维进行思考问题,通过不断的思考与发现有效提高解决问题的能力。在此过程中,教师必须要结合新课程标准要求以及课程内容有针对性的创新课堂教学模式,能够将课堂主动权真正的交还给学生,培养学生的历史思维,有助于学生正确的认识历史以及历史现象。 展开更多
关键词 历史思维 初中历史 历史教材 培养策略
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浅析关于微课在初中数学教学中应用的反思 被引量:1
15
作者 张羽 《当代家庭教育》 2019年第23期124-124,共1页
随着社会现代化的发展进步,教育理念和教学手段也发生了极大的改变,教育资源变得多样化。在科技与教育的有机结合中,微课应运而生,在教学中的应用得到极大关注与发展。在新的教育方式下,初中数学教学也能够与微课相互结合呈现新的面貌... 随着社会现代化的发展进步,教育理念和教学手段也发生了极大的改变,教育资源变得多样化。在科技与教育的有机结合中,微课应运而生,在教学中的应用得到极大关注与发展。在新的教育方式下,初中数学教学也能够与微课相互结合呈现新的面貌和更大的发展空间。微课在初中数学教学中的应用不是盲目的,而是需要教师的探索与研究。如何使微课下的初中数学教学提高效率,需要思考与反思。 展开更多
关键词 微课 初中数学教学 应用 反思
原文传递
自强不息——龚贤山水画精神探微 被引量:1
16
作者 廉国斌 《成才之路》 2014年第20期16-16,共1页
中国文化以其独特的体系和价值,流传久远,其中龚贤山水画便是中国文化的典范。
关键词 文化精神 天人合一 自强不息
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农村学生英语阅读能力的现状分析及策略 被引量:1
17
作者 韩选文 《教育界(综合教育)》 2016年第1期134-134,共1页
本文通过论述农村学生英语阅读理解能力的现状以及造成这种阅读障碍的原因,提出了可行性的提高学生英语阅读理解能力的策略,旨在让教师在英语阅读教学中,教会学生掌握正确的阅读方法和技巧,养成良好的阅读习惯,提高学生的阅读能力... 本文通过论述农村学生英语阅读理解能力的现状以及造成这种阅读障碍的原因,提出了可行性的提高学生英语阅读理解能力的策略,旨在让教师在英语阅读教学中,教会学生掌握正确的阅读方法和技巧,养成良好的阅读习惯,提高学生的阅读能力和应试能力。 展开更多
关键词 农村学生 英语阅读能力 现状 策略
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农村初中学生英语阅读理解能力提升困境及改进策略 被引量:1
18
作者 韩选文 《中学生英语》 2016年第26期114-114,共1页
对于初中学生而言,英语阅读的学习是获取语言知识的主要途径。教师在英语阅读教学的过程中,往往都只注重了课堂语法的教学,忽略了对学生阅读能力的培养。尤其是对农村初中学生而言,教师只有教学过程中转换教学方法及思路、强化学生英语... 对于初中学生而言,英语阅读的学习是获取语言知识的主要途径。教师在英语阅读教学的过程中,往往都只注重了课堂语法的教学,忽略了对学生阅读能力的培养。尤其是对农村初中学生而言,教师只有教学过程中转换教学方法及思路、强化学生英语阅读技巧以及提高学生阅读能力水平等,才能更好促进学生学习效率的提升。1.农村初中学生在学习英语阅读过程中的现状1.1缺乏词汇认识由于农村初中教师的师资能力水平较低。 展开更多
关键词 农村初中学生 学生阅读能力 学生学习效率 阅读技巧 课堂语法 阅读过程 语言知识 阅读教学 教学方法 学习过程
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导入在中学语文教学中的功用及做法探析
19
作者 金银霞 《成才之路》 2015年第5期87-87,共1页
从兴趣引导、思考启悟、情感共鸣、背景感悟、温故知新、设疑激欲六个方面阐述导入在语文教学中的作用,并列举语文课堂设计的案例来说明导入在语文教学中的重要性及功用。
关键词 语文教学 导入 设计 功用
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浅谈对七年级数学的兴趣教学
20
作者 刘国权 《科教导刊(电子版)》 2017年第15期87-87,共1页
教育事业的蓬勃发展, 为我国的综合国力提升奠定了良好的基础, 兴趣教学作为一种现代化的教学模式, 其主要是通过对学生的兴趣培养, 以此来提高学生的学习兴趣, 使其养成良好的学习习惯, 并为学生的全面发展带来了积极的影响. 数学作为... 教育事业的蓬勃发展, 为我国的综合国力提升奠定了良好的基础, 兴趣教学作为一种现代化的教学模式, 其主要是通过对学生的兴趣培养, 以此来提高学生的学习兴趣, 使其养成良好的学习习惯, 并为学生的全面发展带来了积极的影响. 数学作为七年级教学工作中的重点内容, 如何发挥出兴趣教学在七年级数学教学中的积极作用, 成为了诸多研究学者所关注的主要问题. 基于此, 本研究首先针对兴趣教学在七年级数学教学中的应用必要性进行了分析,其次提出了开展七年级数学的兴趣教学途径, 期望以此来提高七年级学生的数学学习兴趣, 激发学生的内在潜能. 展开更多
关键词 七年级 数学 兴趣教学
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