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减中有增 增中求升——“双减”政策下对初中数学作业的思考
1
作者 樊世忠 《科学大众（智慧教育）》 2024年第1期13-14,共2页
在初中课程体系中,数学有着非常突出的理论性和思维性特征,学生需要在学习的过程中开展更高频率的抽象认知、推导活动。此外,初中阶段的数学课程知识容量有了显著的增加,这些都给初中生的数学学习带来了巨大的挑战。针对这些客观存在的... 在初中课程体系中,数学有着非常突出的理论性和思维性特征,学生需要在学习的过程中开展更高频率的抽象认知、推导活动。此外,初中阶段的数学课程知识容量有了显著的增加,这些都给初中生的数学学习带来了巨大的挑战。针对这些客观存在的事实和问题,初中数学教师需要真正对标“双减”改革的核心概念和主要要求,逐步扭转传统的“题海战术”“以量求质”的作业设计观念,进一步提高对作业质量和精度的把控水准,以此来增加学生在做作业时所能汲取的知识灵感和对既有学习成果的检验、应用,继而达成预期的教育改革目标。在笔者看来,这一方面的工作具体可以通过以下几个方面来开展。 展开更多
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情境教学法在初中语文古诗词教学中的应用——以《夜雨寄北》为例
2
作者 乔海龙 《中学生作文指导》 2024年第22期98-101,共4页
情境教学法是一种高效的教学方法。初中语文教师在古诗词教学中应用情境教学法,对于提高教学质量、促进学生核心素养发展具有积极作用,能够彰显古诗词“言有尽而意无穷”这一特点。本文以部编版语文七年级下册《夜雨寄北》为例,探讨了... 情境教学法是一种高效的教学方法。初中语文教师在古诗词教学中应用情境教学法,对于提高教学质量、促进学生核心素养发展具有积极作用,能够彰显古诗词“言有尽而意无穷”这一特点。本文以部编版语文七年级下册《夜雨寄北》为例,探讨了情境教学法在初中语文古诗词教学中的应用策略,旨在为一线教师的教学工作提供参考,改善课堂教学效果。 展开更多
关键词 情境教学法 初中语文 古诗词 《夜雨寄北》
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初中思想政治教学中情感教育的实践策略探究
3
作者 徐光强 《虹》 2023年第12期21-23,共3页
从当前我国初中阶段的教育事业发展情况来看,思想政治课程是初中阶段重要的人文学科之一,教师在开展思想政治课程教学时,应该结合当前初中生实际学习习惯及接受能力设定具有针对性的教学方案。目前来看,新课程改革对初中思想政治教学提... 从当前我国初中阶段的教育事业发展情况来看,思想政治课程是初中阶段重要的人文学科之一,教师在开展思想政治课程教学时,应该结合当前初中生实际学习习惯及接受能力设定具有针对性的教学方案。目前来看,新课程改革对初中思想政治教学提出了新要求,强调了情感教育在思想政治课程教学中所占有的重要位置,这就需要教师在课程教学过程中实现与学生之间的有效沟通,并且营造寓教于乐的教学氛围,这样才能使情感教育效果得到保证,同时也与当前初中生学习习惯更为吻合。就目前情感教育在初中思想政治教学中的融入情况来看,尚且存在情感教育模式单一、忽视了情感目标设定与实现重要性等问题,这也直接影响了情感教育在初中思想政治课程教学中的融入效果,今后应该审慎面对上述问题,从而保证思想政治课程教学中的情感教育得以顺利开展。基于此,该文也对初中思想政治教学中情感教育的实践策略进行了分析,希望可以为今后初中思想政治课程教学方案设定及活动开展提供一定经验。 展开更多
关键词 初中思想政治教学 情感教育 实践策略
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多媒体技术应用于初中英语教学,有哪些优势与不足
4
作者 马慧芳 《视周刊》 2024年第3期1-2,共2页
本文旨在探讨多媒体技术在初中英语教学中的优劣性。其优势包括增强学习兴趣、提高教学效率、增强课堂互动和提供丰富的教学资源。然而,其应用依赖于硬件设备和网络环境,要求教师具备高水平的技术素养,并可能导致学生注意力分散和忽视... 本文旨在探讨多媒体技术在初中英语教学中的优劣性。其优势包括增强学习兴趣、提高教学效率、增强课堂互动和提供丰富的教学资源。然而,其应用依赖于硬件设备和网络环境,要求教师具备高水平的技术素养,并可能导致学生注意力分散和忽视传统教学方法的价值。尽管如此,合理利用多媒体技术,结合传统教学方法,能够显著提升教学质量和学生的学习效果。 展开更多
关键词 初中英语教学 课堂互动 教学资源 提升教学质量 多媒体技术 注意力分散 技术素养 优势与不足
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初中语文多元化作文教学方法分
5
作者 何明 《作文成功之路（中考冲刺）》 2019年第12期47-47,共1页
近年,随着新课改的不断深入,教育部门对学校的教学工作提出了更高的要求。在此背景下,需要广大教师积极地响应课程改革的新要求,及时转变传统的教学理念、创新课堂教学方法,最终实现教学质量的有效提高。
关键词 初中语文 新课改 教学质量 课程改革 创新课堂教学 作文教学方法 多元化 教育部门
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初中作文高效课堂构建路径探究
6
作者 乔海龙 《作文成功之路（中考冲刺）》 2019年第12期48-48,共1页
作文对于初中生来说是学习中最难的一部分,很多学生的写作过于口语化,没有内容,文字表达能力还停留在小学时的水平。在学习语文的时候,只是通过背诵记忆知识,不能理解文章的词语和句子,在写作中缺乏一定的素材。这都是因为学生在课堂上... 作文对于初中生来说是学习中最难的一部分,很多学生的写作过于口语化,没有内容,文字表达能力还停留在小学时的水平。在学习语文的时候,只是通过背诵记忆知识,不能理解文章的词语和句子,在写作中缺乏一定的素材。这都是因为学生在课堂上没有完全理解教师教授的写作方法,在课下没有看相关的文章,缺少必要的写作训练,在平时没有积累素材的习惯造成的。本文研究了初中语文作文教学存在的问题,并给出了几点解决对策。 展开更多
关键词 初中作文 路径探究 文字表达能力 积累素材 写作训练 初中语文作文教学 高效课堂构建 写作方法
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名词分类与判断 被引量：1
7
作者 包风玲 《初中生学习指导》 2023年第3期16-16,共1页
【名词阐释】名词是实词中的一种,主要有以下六种类型:1.表示人的名字、职业、称谓、关系等。如李白、作家、学生、父亲、儿子等。2.表示具体事物。如西瓜、树林、书本、猪、汽车、飞船、星星等。3.表示抽象事物。如思想、质量、品德、... 【名词阐释】名词是实词中的一种,主要有以下六种类型:1.表示人的名字、职业、称谓、关系等。如李白、作家、学生、父亲、儿子等。2.表示具体事物。如西瓜、树林、书本、猪、汽车、飞船、星星等。3.表示抽象事物。如思想、质量、品德、品质、友谊、方法、物质等。 展开更多
关键词 抽象事物 六种类型 名词
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