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题名推进信息技术与小学数学教育教学深度融合
被引量：8
- 1
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作者
马秀英
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机构
甘肃省积石山县教育局
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出处
《当代家庭教育》
2023年第10期182-184,共3页
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文摘
网络技术的飞速发展推动着网络教育的快速渗透。就目前来说,信息技术不仅仅只是一门技术,其更加成了一种思维方式的拓展。信息技术与教育教学的深度融合创新了教育教学的方式方法。基于此,本文主要从信息技术与小学数学教育教学结合发展的现状出发,根据科学合理的融入原则,提出了信息技术与小学数学教育教学深度融合的基本策略。
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关键词
信息技术
小学数学
教育教学
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名高中生物实验教学中学生创新能力培养策略探究
被引量：3
- 2
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作者
陈有兰
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机构
甘肃省积石山县教育局
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出处
《当代家庭教育》
2023年第8期111-113,共3页
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文摘
创新是一个民族持续发展的内在推动力,而学校则是一个培养创新型人才的重要舞台。在高中生物学教学中,教师要把培养学生的生物科学素质作为教学目标,使他们了解生物学与现实之间的关系。通过实验来培养学生的创造性思维,从而保证学生的全面发展。因此,这就给高中生物实验课的教学提出了更高的要求。基于此,本文首先对高中生物实验教学中学生创新能力培养的价值及意义进行了简要分析,其次提出了如何利用生物实验的显著优势增强学生创新创造力,并从多种角度提出了相关的建议。
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关键词
高中生物
实验教学
创新能力
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分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
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题名探析小学数学教学中的“读”与“思”
被引量：2
- 3
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作者
马秀英
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机构
甘肃省积石山县教育局
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出处
《当代家庭教育》
2023年第7期194-196,共3页
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文摘
在小学数学教学中,教师要重视学生的阅读和思考,使他们能够掌握教材的要点,把握好教材的重难点,借助读的过程激活自身的数学思维,从而提升自己对数学的理解,并将这些知识运用到实际的数学学习中,以提高整体学习的效果。基于此,本文对小学数学教学过程中“读”与“思”的意义及价值进行了简要分析,就如何搭建小学数学学习过程中的“读”“思”框架展开了研究,阐述了在小学数学教学中运用“读“”思”增强学生数学核心素养的有效策略。
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关键词
小学数学
读思能力
数学教学
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名加强学生核心素养发展 逐步推进初中语文教学革新
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作者
马芬莲
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机构
甘肃省积石山县教育局
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出处
《当代家庭教育》
2023年第12期126-128,共3页
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文摘
在新课改背景下,学生的核心素质发展是一个非常重要的环节。因此,在开展初中语文教学过程中,教师要加强课程改革,积极探索寻找有利于学生发展的教学方式,以引导学生体悟语言的奥秘,从而不断地拓展自己的发展空间,提高自身的核心素养。基于此,本文针对当前初中语文教学过程中存在的一系列问题,围绕提升学生核心素养这一目标,提出了切实可行教学改革策略,希望能够不断优化完善语文教育教学体系。
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关键词
初中语文
核心素养
教学革新
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名高中思想政治教学探讨
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作者
张佩红
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机构
甘肃省积石山县教育局
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出处
《中华少年》
2017年第10期24-25,共2页
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文摘
新课标下的课堂教学要求师生共同建构,提倡将教学过程作为师生双方积极互动的过程,尊重学生的原有知识和经验,培养他们的创新意识和自我探究的学习能力。本文针对如何构建高效课堂进行探讨。
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关键词
高中政治
教学方法
高效和谐
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分类号
G633.2
[文化科学—教育学]
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题名二次相遇
- 6
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作者
马兰英
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机构
甘肃省临夏州积石山县教育局
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出处
《小学生学习指导》
2023年第12期30-31,共2页
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文摘
[问题1]小张和小李从甲、乙两地同时出发,相向而行往返于甲、乙两地。两人第一次在距离甲地4千米处相遇,第二次在距离甲地8千米处相遇。甲、乙两地的距离是多少千米?[思路点睛]这是一道属于多次相遇的行程问题,解答时可以通过画图观察,把复杂的过程变直观,从而形成解题思路。
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关键词
解题思路
行程问题
相向而行
相遇
距离
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名小学高年级语文课外阅读现状及指导策略分析
被引量：6
- 7
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作者
崔国林
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机构
甘肃省积石山县教育局
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出处
《中国校外教育（上旬）》
2018年第10期123-123,共1页
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文摘
课外阅读在小学语文课程的学习中发挥着十分重要的作用。既可以丰富学生的知识内容,同时也可以拓展他们的视野。分析小学语文课外阅读教学中的问题,认为教师在实际的教学中应为学生创建相应的教学情境,采取合理的课外阅读方式,以此来提高学生综合应用语文知识的能力。
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关键词
小学高年级语文
课外阅读
现状
策略
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分类号
G633.33
[文化科学—教育学]
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题名“立德树人”理念下小学生核心素养的养成
- 8
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作者
王怀功
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机构
甘肃省临夏州积石山县教育局
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出处
《爱人》
2022年第21期100-102,共3页
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文摘
“立德树人”是新时代对教育提出的新要求,它与核心素养之间有着密不可分的联系。在新时代背景下,学校教育应当坚持以学生为中心,遵循学生的成长规律,培养学生的核心素养,为其今后的成长奠定坚实基础。教师在教学过程中要以“立德树人”为指导思想,把核心素养融入到教学过程中,发挥出学生的主观能动性,提升其核心素养。
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关键词
“立德树人”
小学生
核心素养
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分类号
G4
[文化科学—教育学]
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题名浅谈农村中学语文“口语交际”教学
- 9
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作者
姬玉兴
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机构
甘肃省积石山县教育局
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出处
《好家长》
2018年第42期203-203,共1页
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文摘
现代社会是信息社会,口语是传递信息的主要渠道。随着人们生活节奏的加快,要求具有高质量的口语交际水平,社会交际活动空前的活跃、频繁,口语交际能力成为了现代公民必备的能力要求。随之“口语交际”也成为中学语文教学一个重要而崭新的课型。
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关键词
中学语文
口语交际
教学
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名教师领导同事的艺术
- 10
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作者
马玉芳
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机构
甘肃省积石山县教育局
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出处
《知识窗（教师版）》
2021年第10期76-76,共1页
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文摘
教师在某方面可以独当一面,这就是领导型教师。本文主要从指导同事、与同事合作、与同事分享经验这三个方面着手,阐述了教师的领导地位,以促使教师与同事形成和谐的关系。
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关键词
教师
领导
领导艺术
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名高中政治课堂教学评价策略
- 11
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作者
张佩红
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机构
甘肃省积石山县教育局
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出处
《新课程》
2019年第12期216-216,共1页
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文摘
课堂教学评价是伴随着课堂教学而进行的一种对教学效果、教学方法、授课内容、师生双边活动情况、师生投入程度等方面的综合评价,是课堂教学的重要组成部分,课堂教学评价的方式方法很多,各有利弊,主要看教师如何去操作,把握其分寸。基于此,谈谈在这方面采取的一些策略。
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关键词
高中政治
课堂教学
评价
策略
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分类号
G40
[文化科学—教育学原理]
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题名新课改下的初中语文教学
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作者
马学清
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机构
甘肃省积石山县教育局
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出处
《中华少年》
2017年第28期121-121,共1页
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文摘
语文新课程的变革是为了适应新时代,去掉不合时代节拍的要件,体现时代要求。语文新课程的性质是工具性和人文性的统一。新课改实施至今,它以更高的目标、更新的意识和架构给高中语文教育带来了一股清风,社会的发展不可能是倒退的,我们的社会必将朝着更科学、先进、合理、人文化方向发展。语文新课程性质的定位正好顺应社会需求。
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关键词
初中语文
新课改认识
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名班主任如何关爱农村留守儿童
- 13
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作者
马芬莲
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机构
甘肃省积石山县教育局教研室
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出处
《中国校外教育（上旬）》
2014年第S1期373-373,共1页
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文摘
农村学校面对大多数的留守儿童,这是班主任工作的难点也是重点。无论是育人还是在教学方面,班主任工作都要面对一些难题,应该本着腿勤、嘴勤、手勤的原则,多牺牲休息时间,甘愿奉献,爱洒课堂内外,更要多观察与多思考,想办法找路子,把班级管理推向新台阶。
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关键词
留守儿童
教育
关爱
管理
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分类号
G625.1
[文化科学—教育学]
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题名生活化数学教学:将数学知识融入小学生的日常生活
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作者
马兰英
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机构
甘肃省临夏州积石山县教育局
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出处
《视周刊》
2024年第19期46-46,共1页
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文摘
小学数学作为一门基础性学科,具有无可取代的作用。将数学知识融入小学生的日常生活,开展生活化数学教学,成为当前小学数学教学改革的重要方向。一、生活化数学教学的重要性1.激发学生的学习兴趣小学生具有好奇心强、好动、爱玩的特点,将数学知识与他们熟悉的生活场景相结合,能够引起他们的共鸣,激发他们的学习兴趣和探索欲望。例如,在教学“加减法”时,可以通过模拟超市购物的情境,让学生扮演顾客和收银员,在实际操作中理解加减法的意义和运算方法。
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关键词
探索欲望
小学数学
生活化数学教学
加减法
运算方法
基础性学科
数学知识
生活场景
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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