立足课堂,语文课要做到因学施教

1

作者 王逾 《语文教学与研究》 2022年第22期78-80,共3页

教学中教师不仅要观察学生的学习效果,还要不断反思自己的教学方法是否有效,一旦发现问题立即解决,不断优化教学方法,以此提升学生语文能力和素养。而想要实现课堂教学方法和效果的优化,则需要立足课堂,考虑课堂教学的实际需求,引导学... 教学中教师不仅要观察学生的学习效果,还要不断反思自己的教学方法是否有效,一旦发现问题立即解决,不断优化教学方法,以此提升学生语文能力和素养。而想要实现课堂教学方法和效果的优化,则需要立足课堂,考虑课堂教学的实际需求,引导学生学会质疑,而后根据教学内容、学生学习能力等因素选择合适的方法落实具体教学,体现出“先学质疑,因学施教”的课堂教学特点。 展开更多

关键词 优化教学方法 因学施教 立足课堂 课堂教学方法 学会质疑 教学内容 语文课 课堂教学特点

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初中语文趣味课堂的组织和构建 被引量：1

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作者 王越 《中华少年》 2020年第6期168-169,共2页

在初中语文课堂的教育实施过程中,教师不仅需要帮助学生在语文知识学习过程中实现基础知识的掌握和学习能力的提升,还需要借助趣味教学的组织和引导帮助学生感受到语文课堂学习的乐趣、促使学生在语文课堂上建立充足的学习兴趣、达成高... 在初中语文课堂的教育实施过程中,教师不仅需要帮助学生在语文知识学习过程中实现基础知识的掌握和学习能力的提升,还需要借助趣味教学的组织和引导帮助学生感受到语文课堂学习的乐趣、促使学生在语文课堂上建立充足的学习兴趣、达成高效的学习成果。同时,趣味教学的实施需要教师依据中学生的喜好和知识基础在课堂不同环节加以趣味设计,进而达成良好的教育实施效果。 展开更多

关键词 初中 语文 趣味课堂

原文传递

初中语文教学中阅读思维能力的培养探究

3

作者 杨昕 《中华少年》 2020年第6期166-166,169,共2页

初中语文阅读在语文教学中占据着重要的地位,对促进学生思维发展具有至关重要的作用,思维能力是衡量学生学习能力的关键指标,对学生将来的学习与成长都具有不可忽略的作用。因此,初中语文教师要改变传统的、机械的教学方法,在阅读教学... 初中语文阅读在语文教学中占据着重要的地位,对促进学生思维发展具有至关重要的作用,思维能力是衡量学生学习能力的关键指标,对学生将来的学习与成长都具有不可忽略的作用。因此,初中语文教师要改变传统的、机械的教学方法,在阅读教学中注重学生思维的培养,本文结合阅读思维能力培养的重要意义,分别从灵活利用教材、善于拓展教材、尊重个性思维、组织合作研究四方面围绕初中语文教学中思维能力的培养策略展开探究。 展开更多

关键词 初中语文 阅读思维 培养

原文传递

“工学结合”背景下中职学生管理工作的问题及对策分析

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作者 董建斌 《幸福生活指南》 2023年第37期82-84,共3页

在“工学结合”背景下,一边工作一边学习有助于提升中职学生的综合素养和核心竞争力,但是工学结合的落实对学生管理工作提出了较高要求;而且中职院校是人才输出的重要场所,其教育质量对社会人才专业能力和综合素养具有直接影响,所以中... 在“工学结合”背景下,一边工作一边学习有助于提升中职学生的综合素养和核心竞争力,但是工学结合的落实对学生管理工作提出了较高要求;而且中职院校是人才输出的重要场所,其教育质量对社会人才专业能力和综合素养具有直接影响,所以中职院校在学生管理中需要创新管理理念和管理方法,运用符合学校特点和满足中职学生客观发展需求的方法提升学生管理工作的实效性。 展开更多

关键词 工学结合 中职院校 学生管理

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“互联网+”背景下初中语文阅读教学的开展对策 被引量：1

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作者 王雄 《学周刊》 2020年第25期61-62,共2页

在"互联网+"的背景下,许多初中语文教师正在悄然转变教学思想理念。随着现代科学技术的飞速发展,很多新的教学模式也应运而生,这些教学模式在方便教师授课同时,也拓展了学生的知识视野,改变教师传统授课模式与学生自主学习模... 在"互联网+"的背景下,许多初中语文教师正在悄然转变教学思想理念。随着现代科学技术的飞速发展,很多新的教学模式也应运而生,这些教学模式在方便教师授课同时,也拓展了学生的知识视野,改变教师传统授课模式与学生自主学习模式。本文针对当前初中语文阅读教学现状展开探讨,并对"互联网+"背景下初中语文阅读教学开展浅显探究,希望能为其他初中语文教师提供良好的参考意见。 展开更多

关键词 “互联网+” 初中语文 阅读教学 教学策略

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农村初中学生厌学现象的成因浅析

6

作者 刘淼 《读与写（中旬）》 2022年第5期171-173,共3页

厌学是指学生不愿到学校去或对学习失去了兴趣,对学习产生了厌倦或反感情绪[1]。学生的行为或活动与学校的教育教学活动相背离,与父母形成陌生人现象,因而经常逃学或旷课,甚至出现了违法的现象[2]。在部分偏远的农村,不良的家庭教育、... 厌学是指学生不愿到学校去或对学习失去了兴趣,对学习产生了厌倦或反感情绪[1]。学生的行为或活动与学校的教育教学活动相背离,与父母形成陌生人现象,因而经常逃学或旷课,甚至出现了违法的现象[2]。在部分偏远的农村,不良的家庭教育、功利性强的学校教育、不良社会风气的影响和其他特殊原因会使学生厌学现象出现,对教育增加了难度。摸清学生厌学的真实原因,找出恰当的教育策略,对提高人们对教育的满意度有很大作用。 展开更多

关键词 农村 初中学生 厌学 成因

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问题教学法在初中数学教学中的应用探讨 被引量：1

7

作者 剡成宝 《新课程》 2019年第27期66-67,共2页

为了提高高中数学的教学效率,帮助学生更好地掌握和运用数学知识,从而提高学生的学习效率,对如何提高高中数学教学效果的有效策略进行了探究。

关键词 高中数学 有效教学 教学方式

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中职数学教学存在的问题及其对策

8

作者 廖月奎 《课程教育研究（学法教法研究）》 2018年第32期45-46,共2页

数学是中职阶段的一门文化基础课程,学好数学对学生思维能力的培养和后续专业课程的学习都有着至关重要的作用.然而,随着近几年中职学校大规模的扩招、入学门槛的降低,中职学校的生源质量一年不如一年.数学又是比较抽象的学科,在大多数... 数学是中职阶段的一门文化基础课程,学好数学对学生思维能力的培养和后续专业课程的学习都有着至关重要的作用.然而,随着近几年中职学校大规模的扩招、入学门槛的降低,中职学校的生源质量一年不如一年.数学又是比较抽象的学科,在大多数学生眼中就是难学、枯燥的代名词,中职学校的数学教学也面临着来自各方面的压力和困难.那么,中职数学教学到底是处在一个什么样的状况?还存在哪些问题?如何去解决这些问题? 展开更多

关键词 中职数学 问题 对策

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创新模式下的初中思想政治教学策略浅析 被引量：1

9

作者 杨武 《文理导航》 2020年第1期90-90,共1页

在现在的教育领域发展过程中,社会各界越来越重视素质教育的开展,旨在促进中学生综合素养的提升。在这样的教育背景下,各个中学开始注重思想政治的课堂教学,对此,教师要积极采取一些新型教学模式,进行教学创新,打破传统课堂的局限性,这... 在现在的教育领域发展过程中,社会各界越来越重视素质教育的开展,旨在促进中学生综合素养的提升。在这样的教育背景下,各个中学开始注重思想政治的课堂教学,对此,教师要积极采取一些新型教学模式,进行教学创新,打破传统课堂的局限性,这样也有利于进一步提高学生的学习兴趣。本文主要结合实践教学,对创新模式下的初中思想政治教学策略进行探究。 展开更多

关键词 创新模式 初中思想政治 教学策略

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初中音乐准确解读教材,整体设计教学探究

10

作者 祁志明 《北方音乐》 2018年第16期212-212,共1页

音乐教材是音乐教学开展的最基本资源,是实现音乐教学目的重要依据。音乐教材是音乐教学的最基本参考材料,也是初中音乐老师备课的主要利用资源,在音乐教学中老师对音乐教材进行研究是最基本的工作。

关键词 初中音乐 教学设计

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提高高中数学课堂时效性的教学策略分析 被引量：1

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作者 马小宇 《新课程》 2017年第15期166-166,共1页

在高中数学教学阶段,学生对数学知识的理解已达到一定的程度,学生对数学知识的运用能力也有所提升,这使得学生在高中数学的学习中目的性更加明确。高中数学对学生思维的逻辑性、缜密性、结构性以及思路性等有提升作用,因此在高中数学教... 在高中数学教学阶段,学生对数学知识的理解已达到一定的程度,学生对数学知识的运用能力也有所提升,这使得学生在高中数学的学习中目的性更加明确。高中数学对学生思维的逻辑性、缜密性、结构性以及思路性等有提升作用,因此在高中数学教学过程中,帮助学生科学地利用所学知识,建立对新知识的认识与理解,营造高效积极的学习氛围,提高课堂教学时效性是高中数学课堂开展的关键所在。 展开更多

关键词 高中数学 课堂教学策略 时效性

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提高高中数学课堂教学有效性的实践探索

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作者 刘燕 《新课程》 2019年第9期217-217,共1页

随着课程改革的深化,教育部门更加注重课堂教学的有效性。高中阶段是学生学习和成长的核心部分,高中所学习的知识内容,对学生思想价值观念有着较大的影响。高中的数学课程是一门非常重要的学科,数学知识的学习可以丰富学生的思维意识,... 随着课程改革的深化,教育部门更加注重课堂教学的有效性。高中阶段是学生学习和成长的核心部分,高中所学习的知识内容,对学生思想价值观念有着较大的影响。高中的数学课程是一门非常重要的学科,数学知识的学习可以丰富学生的思维意识,使学生养成更好的思维方式。在新课程的要求下,对高中数学课堂教学有效性的提高进行实践探索,希望能够充分发挥数学知识的价值,为学生的成长奠定一定的基础。 展开更多

关键词 高中数学 课堂教学 有效性 实践探索

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浅谈后进生形成的原因与转化对策

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作者 李栋 《教师》 2013年第25期36-36,共1页

现在，后进生的存在是各类学校的一个普遍的现象。我们作为一个教育工作者。对此现象不能等闲视之。作为班级管理的主要成员——班主任，千万不能因为后进生学习不好或表现不好而放弃对他们的培养与转化。相反，对后进生这样一个特殊群... 现在，后进生的存在是各类学校的一个普遍的现象。我们作为一个教育工作者。对此现象不能等闲视之。作为班级管理的主要成员——班主任，千万不能因为后进生学习不好或表现不好而放弃对他们的培养与转化。相反，对后进生这样一个特殊群体，我们必须正确认识他们，研究他们，将我们应有的师爱洒向他们，让他们同正常的学生一样沐浴阳光雨露，健康成长。所以我们有必要了解他们的成长与教育对策。这样，转化后进生才能做到有的放矢，对症下药。 展开更多

关键词 转化后进生 转化对策 原因 教育工作者 班级管理 教育对策 对症下药 班主任

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初中数学教学模式的创新

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作者 庞风兵 《清风》 2021年第10期64-64,共1页

初中数学新教材脉络清晰、结构紧凑,对学生各方面能力的培养更加明确。新教材的意义在于引导学生自主研究,激发学生的数学兴趣,锻炼学生的思考、观察、分析能力及对知识的实际应用能力。创新教学模式的目的是充分发挥初中数学新教材的作... 初中数学新教材脉络清晰、结构紧凑,对学生各方面能力的培养更加明确。新教材的意义在于引导学生自主研究,激发学生的数学兴趣,锻炼学生的思考、观察、分析能力及对知识的实际应用能力。创新教学模式的目的是充分发挥初中数学新教材的作用,教师可以尝试采用以下方法创新教学模式。体现学生课堂主体地位在初中数学教学中,如果教师只是按照自己的经验、思维,滔滔不绝地将知识讲解一遍,学生在台下被动地听,会带来很多弊端,让学生在课堂中缺乏参与感. 展开更多

关键词 创新教学模式 知识讲解 课堂主体 参与感 初中数学教学 初中数学新教材 数学兴趣 实际应用能力

原文传递

打造生命课堂——创设高中英语阅读高效课堂

15

作者 王建林 《新课程》 2019年第9期208-208,共1页

在新课程的改革变化中,教育事业的发展突飞猛进,使得教育部门更加注重高中英语阅读教学的高效性。英语作为一门国际通用的语言,对学生在日后的学习和工作当中,都有着非同小可的影响。而且,英语课程的学习对于高中生来说,还决定着他们的... 在新课程的改革变化中,教育事业的发展突飞猛进,使得教育部门更加注重高中英语阅读教学的高效性。英语作为一门国际通用的语言,对学生在日后的学习和工作当中,都有着非同小可的影响。而且,英语课程的学习对于高中生来说,还决定着他们的高考成绩。英语的学习过程中所涉及到的类型比较丰富,其中,英语阅读的学习和运用,能够充分体现出学生学习英语的综合能力。为了能够提高高中英语的教学效率,对高中英语阅读高效课堂的创建策略进行研究。 展开更多

关键词 生命课堂 高中英语 阅读教学 高效课堂

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信息技术与高中语文教学的整合对策

16

作者 赵丽萍 《新课程》 2019年第9期141-141,共1页

随着我国教育教学模式的不断改革,高中语文教学也在不断改革,将信息技术与高中语文整合,是一种有效的语文教学模式,信息技术有着丰富的教学资源,高速的信息技术传输功能,信息技术在高中语文教学中有着至关重要的作用。从本质上来说,信... 随着我国教育教学模式的不断改革,高中语文教学也在不断改革,将信息技术与高中语文整合,是一种有效的语文教学模式,信息技术有着丰富的教学资源,高速的信息技术传输功能,信息技术在高中语文教学中有着至关重要的作用。从本质上来说,信息技术与高中语文的整合,是一种有效的教学手段,而不是教学的根本目的。经研究表明,语文教学课堂过于依赖信息技术,而导致教材失去了主体地位,语文教学内容的表述需要生动才能引起学生的学习兴趣,而信息技术可以更好地将这种生动展现出来,这就导致教师失去了课堂的主导地位,语文教学的沟通过于依赖信息技术,学生的思考空间是当前信息技术与高中语文教学整合过程中存在的问题。就这些问题给出对策。 展开更多

关键词 信息技术 高中语文 资源整合 对策

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初中数学教学五种指导策略探究

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作者 文永学 《教育界（教师培训）》 2014年第3期64-64,共1页

教学的目的在于培养学生主动学习的能力，即提高学生的主观能动性。这个世上没有教不会的学生，只有不会教的老师。在课堂上为什么老师讲解的同一个内容有些学生能理解，有些学生却掌握不了？这跟学生自己的领悟能力是有关的，所以才需... 教学的目的在于培养学生主动学习的能力，即提高学生的主观能动性。这个世上没有教不会的学生，只有不会教的老师。在课堂上为什么老师讲解的同一个内容有些学生能理解，有些学生却掌握不了？这跟学生自己的领悟能力是有关的，所以才需要我们的教师针对不同的学生制定不同的学习策略，让我们的学生自己学会“学习”。为了让我国的教育事业更好发展，也为了众多芊芊学子，特进行了初中数学教学的五种指导策略探究。 展开更多

关键词 数学教学 初中 主动学习 主观能动性 学习策略 教育事业 学生 能力

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