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数学文化对小学数学学习兴趣的影响探究
1
作者 王晓波 《学生·家长·社会》 2022年第44期0043-0045,共3页
本文旨在探讨数学文化如何影响小学生对数学学习的兴趣。本文探析了数学文化对提升小学生学习动机、激发学习兴趣、以及改善数学学习态度的正面影响,通过将数学文化融入小学数学教学,能够有效的提升教学效果、培养学生数学素养,让学生... 本文旨在探讨数学文化如何影响小学生对数学学习的兴趣。本文探析了数学文化对提升小学生学习动机、激发学习兴趣、以及改善数学学习态度的正面影响,通过将数学文化融入小学数学教学,能够有效的提升教学效果、培养学生数学素养,让学生的综合能力得到充分有效的提升,为学生后续更好的学习和发展奠定坚实的基础。 展开更多
关键词 数学文化 小学数学 学习兴趣 影响探究
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在小学语文教学中应用趣味识字教学措施的分析 被引量：1
2
作者 李芳斌 《学周刊》 2022年第20期161-163,共3页
识字教学是小学语文教学中基础且重要的一环,学生只有掌握了一定的汉字量,才能更好地参与后续的阅读、写作学习。但是,当前小学语文识字教学效果不佳,给整体教学效果带来了影响。为了取得更理想的教学效果,广大教师应该积极革新教学思... 识字教学是小学语文教学中基础且重要的一环,学生只有掌握了一定的汉字量,才能更好地参与后续的阅读、写作学习。但是,当前小学语文识字教学效果不佳,给整体教学效果带来了影响。为了取得更理想的教学效果,广大教师应该积极革新教学思路和方法,而趣味识字教学措施凭借自身优势逐步出现在大众视野中,获得了广泛认可和关注。本文以小学语文识字教学为载体分析识字教学现状,随后就应用趣味识字教学措施的意义和策略展开探究,以供参考。 展开更多
关键词 趣味识字 小学语文 识字教学
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小学语文教学中古诗词的解读及教学设想
3
作者 王军 《学周刊》 2022年第22期157-159,共3页
诗词是我国千百年文化孕育出来的璀璨瑰宝,因其深刻的意境、精美而凝练的语言被誉为中华民族文化皇冠上的“明珠”。古诗词作为中华民族传统文化的精髓,因体裁丰富、语言凝练、韵律特殊成了小学语文教学的重要内容,有利于培养学生的想... 诗词是我国千百年文化孕育出来的璀璨瑰宝,因其深刻的意境、精美而凝练的语言被誉为中华民族文化皇冠上的“明珠”。古诗词作为中华民族传统文化的精髓,因体裁丰富、语言凝练、韵律特殊成了小学语文教学的重要内容,有利于培养学生的想象力、语言表达能力和创造性思维,使学生受到美的熏陶,对于提高小学生的语文素养至关重要。教师应当重新审视我国小学语文诗词教学的现状,进一步探析行之有效的教学方法和技巧。 展开更多
关键词 小学语文 古诗词 教学设想
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小学班主任工作中心理健康教育的融入策略
4
作者 马林子 《文理导航》 2020年第24期89-89,共1页
小学班主任在学校的教育教学中承担着对学生进行心理健康教育的重要职责,要培养小学生健康的心理素质,需要每个班主任结合日常班级管理、德育教育和各种教育活动,来向学生渗透心理健康教育知识,以此才能对学生的身心健康发展起到潜移默... 小学班主任在学校的教育教学中承担着对学生进行心理健康教育的重要职责,要培养小学生健康的心理素质,需要每个班主任结合日常班级管理、德育教育和各种教育活动,来向学生渗透心理健康教育知识,以此才能对学生的身心健康发展起到潜移默化的教育作用,从而有效促进学校立德树人根本任务的全面落实。 展开更多
关键词 小学班主任 心理健康教育 融入策略
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基于群文阅读的单元整组教学初探
5
作者 巩文峰 《语文世界（上旬刊）》 2023年第6期22-23,共2页
单元整组教学的最大意义在于能发挥语文教材“主题组织单元”的编排优势,立足整组审编视角为学生构建连贯而完善的教学知识体系,改变传统语文教学繁、碎、慢、散等教学问题,使教学效率得到整体优化。群文教学的有机融入则能为单元整组... 单元整组教学的最大意义在于能发挥语文教材“主题组织单元”的编排优势,立足整组审编视角为学生构建连贯而完善的教学知识体系,改变传统语文教学繁、碎、慢、散等教学问题,使教学效率得到整体优化。群文教学的有机融入则能为单元整组教学带来如虎添翼的效果。基于此论述,笔者以优化语文教学质量为目的,从总、分、总教学理念出发,探究群文阅读作用于单元整组教学的可行性策略。 展开更多
关键词 传统语文教学 群文阅读 单元整组教学 语文教材 整体优化 组织单元 可行性策略 优化语文教学
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浅谈提高小学数学课堂教学有效性的具体路径——以分数的乘除法为例
6
作者 王永刚 《新智慧》 2020年第6期100-100,共1页
课堂教学有效与否,受到很多因素的影响,如教师的教学理念,教师在课堂上采取的教学手段以及教师实施的教学评价等。高效教学视角下,小学数学教师要想提升教学有效性,应当深入研究影响课堂教学效率的因素,将这些影响因素正面的、积极的影... 课堂教学有效与否,受到很多因素的影响,如教师的教学理念,教师在课堂上采取的教学手段以及教师实施的教学评价等。高效教学视角下,小学数学教师要想提升教学有效性,应当深入研究影响课堂教学效率的因素,将这些影响因素正面的、积极的影响作用充分发挥出来。在本文中,笔者以分数的乘除法为例,就提高课堂教学有效性的具体路径阐述自己的几点思考。 展开更多
关键词 小学 数学 有效性 分数的乘除法
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