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基于高考评价体系的实验教学设计——以“比较过氧化氢在不同条件下的分解”为例
1
作者 汪富霞 赵桂霞 杜文中 《中学生物教学》 2024年第18期47-49,共3页
高考评价体系在教学中发挥着重要作用,以“比较过氧化氢在不同条件下的分解”为例,探讨在生物学实验教学中如何依据高考评价体系深入挖掘教材知识,以课程标准为基础,以核心价值为引领,发展学生的生物学学科核心素养。
关键词 高考评价体系 实验教学 教学设计
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例析核心素养导向下的书面表达“多维训练”策略
2
作者 宋雯 董耀忠 《教学考试》 2021年第12期61-63,共3页
根据《普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称《课程标准》),高中英语课程的测评主要是高中英语学业水平考试和高考。英语课程的测评应该充分体现核心素养,考查学生在语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等方面所达... 根据《普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称《课程标准》),高中英语课程的测评主要是高中英语学业水平考试和高考。英语课程的测评应该充分体现核心素养,考查学生在语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等方面所达到的水平,即在考查学生的英语语言运用能力的同时,有效渗透对文化意识、思维品质和学习能力的考量。对语音、词汇、语法、语用、语篇和文化知识的考查应渗透在英语理解能力和书面表达能力的考查之中。 展开更多
关键词 学业水平考试 核心素养 有效渗透 高中英语 书面表达能力 《课程标准》 多维训练 思维品质
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小学语文课堂教学中学生朗读能力的培养
3
作者 张玉林 《天津教育》 2019年第23期87-87,89,共2页
朗读是学习语文知识的前提条件,只有对语文知识足够了解,才可对其进行灵活应用,而朗读就是学生掌握语文知识的第一步,特别是对于小学阶段学生而言,他们身心发展尚未成熟,理解能力相对较差,对于语文知识很难充分理解。为此,作者在本次论... 朗读是学习语文知识的前提条件,只有对语文知识足够了解,才可对其进行灵活应用,而朗读就是学生掌握语文知识的第一步,特别是对于小学阶段学生而言,他们身心发展尚未成熟,理解能力相对较差,对于语文知识很难充分理解。为此,作者在本次论文当中详细阐述了在小学语文课堂中培育学生朗读能力的具体措施,建议教师首先通过示范朗读来活跃气氛,为学生树立榜样,并形成积极的带动作用,其次,还需要在朗读课文的过程中不断地激发学生的想象力,令学生在朗读中感受文字的情感与温度,并且形成画面感。 展开更多
关键词 小学语文 朗读能力 示范朗读 想象力
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浅谈教育督导活动中的评课艺术
4
作者 黄建荣 《山东青年》 2019年第6期83-83,共1页
教育教学督导活动离不开听课、评课等内容,同时开展听课评课活动无疑是提高教学质量、促使教师互相学习、不断提高业务素质的一项重要措施.但是作为评课人员,如何根据老师授课情况,运用教育学理论比较科学地评价一节课呢?本文就教育督... 教育教学督导活动离不开听课、评课等内容,同时开展听课评课活动无疑是提高教学质量、促使教师互相学习、不断提高业务素质的一项重要措施.但是作为评课人员,如何根据老师授课情况,运用教育学理论比较科学地评价一节课呢?本文就教育督导中的评课艺术进行分析探讨. 展开更多
关键词 课堂教学 评课活动 方法 途径
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语文教学中学困生的转化策略
5
作者 谢民 《山东青年》 2019年第5期84-84,共1页
"学困生"的教育是一项长期而且艰巨的任务,要靠师生的共同努力,积极配合.而学困生的转化工作,更多需要教师付出更多的心力,不抛弃,不放弃每一个学生,要让学生在老师的关心和扶持之下,都能够体会到语文学习的快乐和成就感.
关键词 初中语文教学 学困生 转化工作 策略探究
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