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题名例谈新课程理念下的初中物理课外实验教学
被引量：1
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作者
陈学斌
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机构
甘肃省永靖县第六中学
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出处
《学园》
2012年第22期145-146,共2页
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文摘
加强物理实验教学的探究性过程，培养学生观察能力和动手解决问题的能力，是培养创新型人才的重要方面。为此应通过课外实验来培养学生的科学探究能力、实事求是的科学态度以及敢于创新的精神。
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关键词
新课程理念
中学物理
物理实验教学
创新型人才
探究活动
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分类号
G632
[文化科学—教育学]
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题名我国农村中小学布局调整问题及对策探析
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作者
赵贤和
赵婷
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机构
甘肃省永靖县第六中学
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出处
《中国校外教育（上旬）》
2014年第S1期371-371,共1页
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文摘
20世纪90年代以来,我国开展的农村中小学布局调整工作取得明显成效,但也引发了农村学生受教育权利没有得到充分保障、校际间教育差距大、寄宿制学校条件差及管理不完善、农村文化和民族文化面临传承危机等问题。今后需要实地调研、科学预测、合理规划和调整农村中小学布局,建立完善的补偿机制,合理配置教育资源,加强农村寄宿制学校的建设与管理,有效发挥农村学校的文化功能。
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关键词
农村中小学
布局调整
问题
对策
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分类号
G639.2
[文化科学—教育学]
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题名浅谈初中数学教学中如何激发学生的学习兴趣
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作者
司发昌
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机构
甘肃省永靖县第六中学
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出处
《学园》
2012年第8期166-166,共1页
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文摘
兴趣是学生各种创造力要求知欲的原动力，只要学生对某种事物发生兴趣，就会无止境地去追求、去实践、去发展。在初中数学教学中发现，凡是能积极主动地参与获取知识过程的学生，他们学习数学的兴趣浓厚，求知愿望强烈，数学素质也会得到较快的发展。因此，数学教学必须从转变学生的学习态度、学习情感人手，使学生由机械、被动的学习转变为创造、主动的学习。孔子日：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”学生的知识和能力只能来源于自身的学习活动。试想一下：素质教育主战场的课堂上如果没有了学生的积极参与、合作交流的兴趣、热情，哪来思维碰撞火花，谈何发展和创新呢？只有顺应学生们的心理特征，循序渐进，导其志趣，才能有效地培养学生学习的兴趣，促进学生主动积极的学习。笔者结合自己的课堂教学实践，在此粗浅地谈谈个人的一点体会。
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关键词
初中数学教学
学习兴趣
学生
课堂教学实践
好之者不如乐之者
激发
知识过程
积极主动
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名阿伏伽德罗定律及其推论的数学推导
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作者
张照云
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机构
甘肃省永靖县第六中学
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出处
《学园》
2014年第1期140-140,共1页
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文摘
对于阿伏伽德罗定律及其推论，很多化学教辅资料都是直接罗列出公式，学生们只能死记硬背，结果往往是事倍功半。如果引入理想气体状态方程PV＝nRT等一些基本公式，简明、清晰地呈现阿伏伽德罗定律及其推论的推导过程，则有利于学生更好地理解、掌握和应用这一知识。
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关键词
理想气体状态方程
阿伏伽德罗定律
推论
数学推导
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分类号
G632
[文化科学—教育学]
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题名关于化学教学与信息技术整合的反思
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作者
张照云
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机构
甘肃省永靖县第六中学
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出处
《中国校外教育》
2019年第36期167-167,共1页
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文摘
化学教学与信息技术整合,已经将现代化的教学手段充分运用到化学教学实践当中,学生在现代化教学媒体创造的氛围中,充分体会着学习的乐趣,感受着传统教学无法创造的情境;但由于对化学教学与信息技术整合的理解上存在偏差,使得整合的过程和结果不能达到预期的效果。
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关键词
信息技术
化学教学
整合
反思
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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