摘要
20世纪90年代以来,我国开展的农村中小学布局调整工作取得明显成效,但也引发了农村学生受教育权利没有得到充分保障、校际间教育差距大、寄宿制学校条件差及管理不完善、农村文化和民族文化面临传承危机等问题。今后需要实地调研、科学预测、合理规划和调整农村中小学布局,建立完善的补偿机制,合理配置教育资源,加强农村寄宿制学校的建设与管理,有效发挥农村学校的文化功能。
出处
《中国校外教育（上旬）》
2014年第S1期371-371,共1页
Education for Chinese After-school(Theory)
