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基于“教—学—评”一致性的初中语文教学设计
1
作者 孙飞飞 《作文（高中版）》 2024年第12期23-24,共2页
作为语文教学改革纵深推进的核心目标之一,如何在初中语文教学中实现“教—学—评”一致性,成为当前教育教学改革实践中亟待探讨的问题。在初中语文阅读教学中,应用“教—学—评”一致性策略,是进一步提升阅读教学品质和初中生学习成效... 作为语文教学改革纵深推进的核心目标之一,如何在初中语文教学中实现“教—学—评”一致性,成为当前教育教学改革实践中亟待探讨的问题。在初中语文阅读教学中,应用“教—学—评”一致性策略,是进一步提升阅读教学品质和初中生学习成效的必然要求。 展开更多
关键词 语文教学改革 初中语文教学 初中语文阅读教学 教—学—评 教学品质 初中生学习 核心目标 当前教育
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初中作文教学训练急待走向序列化
2
作者 康智勇 《作文（高中版）》 2024年第12期55-56,共2页
作文教学是初中语文教学的重要组成部分,也是学生语文素养的综合体现。然而,目前初中作文教学存在着一些问题,我们需要探索一种序列化的训练策略,使作文教学更加科学、有效。一、初中作文教学的现状令人担忧(一)教学缺乏系统性目前,初... 作文教学是初中语文教学的重要组成部分,也是学生语文素养的综合体现。然而,目前初中作文教学存在着一些问题,我们需要探索一种序列化的训练策略,使作文教学更加科学、有效。一、初中作文教学的现状令人担忧(一)教学缺乏系统性目前,初中作文教学往往缺乏系统性的规划,教师在教学中随意性较大。没有明确的教学目标和教学计划,导致作文教学内容零散,教学训练方式随机,教学评无序化,学生难以形成系统的写作知识和技能。 展开更多
关键词 初中作文教学 初中语文教学 序列化 知识和技能 无序化 教学计划 训练策略 教学目标
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在文本阅读中品味“诗意”文化 被引量：1
3
作者 顾建平 《教学管理与教育研究》 2021年第5期25-27,共3页
中国的语言文字在五千年文明发展史中熠熠生辉,成为历史长河中一道靓丽的风景线。细细品读每一篇文本,我们不仅能够体验到中国汉字文化的厚重感,而且能够领略字里行间蕴含的诗情画意。因此,小学语文教师应当正确引领学生在阅读教材文本... 中国的语言文字在五千年文明发展史中熠熠生辉,成为历史长河中一道靓丽的风景线。细细品读每一篇文本,我们不仅能够体验到中国汉字文化的厚重感,而且能够领略字里行间蕴含的诗情画意。因此,小学语文教师应当正确引领学生在阅读教材文本时,能够与文本当中的诗意情境融合到一起,并从中提炼出诗意文化,品味和享受阅读乐趣。 展开更多
关键词 小学语文 文本阅读 诗意文化 教学方法
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教师如何给学生作文写评语
4
作者 史国栋 《语文教学与研究》 2020年第11期157-159,共3页
通过对一些中小学的调研,我觉得现在教师的作文评语普遍存在以下三种倾向:一是评语过于抽象化,缺少针对性。评语都是"中心明确,条理清楚,语言通顺"等概念性的词语;二是要求过于专业化,缺少实用性。如在评语中经常出现:"... 通过对一些中小学的调研,我觉得现在教师的作文评语普遍存在以下三种倾向:一是评语过于抽象化,缺少针对性。评语都是"中心明确,条理清楚,语言通顺"等概念性的词语;二是要求过于专业化,缺少实用性。如在评语中经常出现:"引证不当,思路不清,语意晦涩,主旨不明。"三是鼓励与批评滥化,缺少指向性。 展开更多
关键词 作文评语 中小学 实用性 指向性 专业化 滥化 学生作文 抽象化
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层递式教学法在初中语文作文教学中的应用
5
作者 张存瑞 《天津教育》 2019年第8期123-124,共2页
在初中语文教学中,作文教学是必不可少的一部分,也是教学难度非常高的一部分。初中生写作难,经常出现对作文的主体思想定位不准确、无法形成清晰的写作思路、无从下笔的现象。对此,初中语文作文教学过程中,层递式教学法的应用可以有效... 在初中语文教学中,作文教学是必不可少的一部分,也是教学难度非常高的一部分。初中生写作难,经常出现对作文的主体思想定位不准确、无法形成清晰的写作思路、无从下笔的现象。对此,初中语文作文教学过程中,层递式教学法的应用可以有效提升学生的写作能力和写作水平。 展开更多
关键词 语文作文教学 初中语文教学 教学法 应用 层递 写作思路 教学难度 思想定位
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小学数学课堂教学生活化的有效策略研究
6
作者 马晓勇 《课程教育研究（学法教法研究）》 2020年第1期53-54,共2页
新课标强调运用恰当的创新教学方式,让学生在情景化、生活化的课堂上掌握数学知识、解决数学问题。而生活化的教学方式是新课标体系下的一种创新教学方式,运用在小学数学教学中具有高效的示范教学作用,能够大大提升学生数学学习积极性,... 新课标强调运用恰当的创新教学方式,让学生在情景化、生活化的课堂上掌握数学知识、解决数学问题。而生活化的教学方式是新课标体系下的一种创新教学方式,运用在小学数学教学中具有高效的示范教学作用,能够大大提升学生数学学习积极性,激发学生探究数学的兴趣,培养学生思考和联想的思维能力。 展开更多
关键词 小学数学 教学生活 有效策略
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初中道德与法治课教学落实核心素养的实践探索
7
作者 李新荣 《当代家庭教育》 2022年第16期167-169,共3页
随着时代的进步,我国初中阶段原有的道德与法治教学内容已经不能从根本上满足现阶段核心素养背景下的教学需求。因此,为了促进初中道德与法治课程的深度发展,就需要在初中道德与法治课程教学中深度贯彻和落实核心素养教学理念,这不仅是... 随着时代的进步,我国初中阶段原有的道德与法治教学内容已经不能从根本上满足现阶段核心素养背景下的教学需求。因此,为了促进初中道德与法治课程的深度发展,就需要在初中道德与法治课程教学中深度贯彻和落实核心素养教学理念,这不仅是新时代的教学要求,也是目前道德与法治课程教学的主要发展目标。本文结合道德与法治课程要求和多年的教育实践经验展开分析。 展开更多
关键词 初中道德与法治课 核心素养 探索
原文传递
“双减”政策下农村小学数学教学方法中面临的若干亟待问题 被引量：1
8
作者 付平喜 《好日子》 2022年第17期16-18,共3页
随着“双减”政策的落实,小学数学教师在整合并利用现代化教学资源时要注重对数学教学中存在的各种问题进行全面调整,以切实减轻学生学习与作业负担,进而促进学生全面、个性的发展。一直以来,教师受传统教学思想与方法的影响,特别是农... 随着“双减”政策的落实,小学数学教师在整合并利用现代化教学资源时要注重对数学教学中存在的各种问题进行全面调整,以切实减轻学生学习与作业负担,进而促进学生全面、个性的发展。一直以来,教师受传统教学思想与方法的影响,特别是农村学校,因教师过度重视学生成绩而忽视了其学习的过程性教育,这不但与素质教育的改革要求背道而驰,而且还加大了学生的课业负担与压力,很大程度上都不利于学生学习任务的完成和个性的良性发展,一定程度上还会阻碍学生学习兴趣和爱好的发展。就此凸显问题,我国全面积极推行“双减”政策,帮助学生减轻负担并确保学生能按时完成教学作业,彻底清查管理校外的各种培训机构,这不仅能为数学教学以及其他学科的教学活动创造良好的开展条件,外部环境也能随之优化。在此背景下,本文围绕“双减”政策下农村小学数学教学方法中面临的若干亟待问题进行了分析和研究。 展开更多
关键词 “双减”政策 小学数学 方法问题
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教育信息化背景下初中思政课教学优化的策略
9
作者 李新荣 《当代家庭教育》 2023年第14期24-26,共3页
在教育信息化背景下,初中思政课程教学得到了有效延伸,有利于培养学生的综合素质及核心素养。初中阶段思政教师要正确认识教育信息技术给初中思政课堂带来的机遇与挑战,培养学生正确的价值理念,从而提升初中思政课程教学效率。本文在教... 在教育信息化背景下,初中思政课程教学得到了有效延伸,有利于培养学生的综合素质及核心素养。初中阶段思政教师要正确认识教育信息技术给初中思政课堂带来的机遇与挑战,培养学生正确的价值理念,从而提升初中思政课程教学效率。本文在教育信息化背景下对初中思政课教学优化策略进行简要分析,思考实现初中思政课程教育信息化的有效途径。 展开更多
关键词 教育信息化 初中 思政课 教学
原文传递
浅谈中学课程表的编排
10
作者 王群 《天津教育》 2019年第23期86-86,共1页
学校的课程表,是一个学校开展日常教学管理工作的“指挥调度表”。教师根据课程表确定团队、班会、课外活动小组以及学校教职员工的各种会议日期和具体时数。课程表对建立学校正常的教学秩序,保证学校各项教学工作有条不紊地进行起着至... 学校的课程表,是一个学校开展日常教学管理工作的“指挥调度表”。教师根据课程表确定团队、班会、课外活动小组以及学校教职员工的各种会议日期和具体时数。课程表对建立学校正常的教学秩序,保证学校各项教学工作有条不紊地进行起着至关重要的作用。 展开更多
关键词 中学 课程表 编排
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