新课标背景下小学语文整本书阅读教学探究

1

作者 杨秀林 《名师在线（中英文）》 2024年第10期32-34,共3页

整本书阅读是语文阅读教学的主要形式之一,在小学语文课程中开设整本书阅读教学模块,不仅可以增加学生的阅读积累和知识储备,还有助于推动学生的思维能力发展,使学生养成良好的阅读和思维习惯。文章将基于《义务教育语文课程标准(2022年... 整本书阅读是语文阅读教学的主要形式之一,在小学语文课程中开设整本书阅读教学模块,不仅可以增加学生的阅读积累和知识储备,还有助于推动学生的思维能力发展,使学生养成良好的阅读和思维习惯。文章将基于《义务教育语文课程标准(2022年版)》的背景,围绕《义务教育语文课程标准(2022年版)》的新变化,总结和概述小学语文整本书阅读教学的重要意义,并通过设计任务、探究话题、研读细节和布置作业等不同方式,将整本书阅读教学指向学生的整体感知、思维发展、深度阅读和综合能力,以此贯彻核心素养、素质教育的思想与理念。 展开更多

关键词 小学语文 整本书阅读 新课标

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问题引导式教学在小学数学教学中的运用研究

2

作者 陈正东 《数学学习与研究》 2024年第26期92-94,共3页

《义务教育数学课程标准(2022年版)》指出学生是学习的主体,教师是学习的组织者、引导者与合作者,同时提倡自主探究、合作交流的学习方式.然而,传统教学模式只注重教师单方面的“教”,忽视了学生的“思”和“学”的重要性,这限制了教学... 《义务教育数学课程标准(2022年版)》指出学生是学习的主体,教师是学习的组织者、引导者与合作者,同时提倡自主探究、合作交流的学习方式.然而,传统教学模式只注重教师单方面的“教”,忽视了学生的“思”和“学”的重要性,这限制了教学质量与学生素养能力的发展.鉴于此,文章聚焦于“问题引导式教学”,深入挖掘其主要内涵特征及其在小学数学教学中的运用优势,并进一步探究了其具体运用策略,提出营造氛围、创设情境、鼓励表达、小组合作、反思总结等策略,旨在激发学生学习兴趣,培养核心素养,同时促进教学相长的和谐课堂生态,从而提升小学数学教学的有效性和学生的学习成效. 展开更多

关键词 小学数学 问题引导式教学 运用策略

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核心素养视域下小学数学教学中学生量感培养的策略研究

3

作者 杨新燕 《名师在线（中英文）》 2024年第16期37-39,共3页

培养学生量感是推动学生核心素养发展的重要一环。为科学落实培养学生量感的工作,文章运用经验总结和案例分析等研究方法,在简要介绍量感的基础上,着重论述了通过小学数学教学培养学生量感的策略,提出教师可以通过激发学生学习热情、指... 培养学生量感是推动学生核心素养发展的重要一环。为科学落实培养学生量感的工作,文章运用经验总结和案例分析等研究方法,在简要介绍量感的基础上,着重论述了通过小学数学教学培养学生量感的策略,提出教师可以通过激发学生学习热情、指引学生深度探究基础知识、设计课后实践作业、重视总结反思活动等策略有效培养学生的量感。 展开更多

关键词 小学数学 核心素养 量感

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小学数学课堂中培养学生解题能力的方法探究

4

作者 李玉清 《数学学习与研究》 2024年第15期89-91,共3页

在数学学习中,解题是最基本的活动形式,解题能力直接反映了学生对数学知识、技能等的掌握情况,是评价学生认知水平的重要载体.波利亚曾指出,中学教学的首要任务就是加强解题训练,而随着课程改革的推进,指向学生解题能力培养的教学实践... 在数学学习中,解题是最基本的活动形式,解题能力直接反映了学生对数学知识、技能等的掌握情况,是评价学生认知水平的重要载体.波利亚曾指出,中学教学的首要任务就是加强解题训练,而随着课程改革的推进,指向学生解题能力培养的教学实践也在不断增加.文章立足小学数学教学过程,结合小学生的认知特点与思维水平,对培养学生解题能力的方法进行了探究,以期提升学生的解题能力,帮助学生学好数学. 展开更多

关键词 小学数学 解题能力 课程改革 策略

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“双减”政策下小学低年级语文“非书面作业”设计及应用 被引量：3

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作者 马丽丽 《教书育人（教师新概念）》 2022年第8期48-50,共3页

时下,“双减”政策下小学低年级语文“非书面作业”得到重视。教师应完成由识记到思维、由知识到素养的转变,加大体验性作业、交际性作业与阅读性作业的分量,既让“双减”政策落地生根,亦提高学生的能力与素养。同时,教师应细化实践路径... 时下,“双减”政策下小学低年级语文“非书面作业”得到重视。教师应完成由识记到思维、由知识到素养的转变,加大体验性作业、交际性作业与阅读性作业的分量,既让“双减”政策落地生根,亦提高学生的能力与素养。同时,教师应细化实践路径,以充分放权促高效实践、以过程印证促素养提升、以多元评价促作业高质,真正让“非书面作业”发挥应有的育人作用,真正让“双减”政策有效落地。 展开更多

关键词 双减政策 非书面作业 创新设计

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小学科学教学中学生创造能力的培养路径

6

作者 杨树英 《新课程研究》 2023年第23期25-27,共3页

创造能力是学生创新意识和思维敏捷性的体现,对学生后续学习和成长具有重要意义。小学科学作为一门注重学生获取科学知识和提升科学素养的学科,在培养学生创造能力方面能够起到积极作用。文章首先阐述了创造能力的基本内涵及构成要素、... 创造能力是学生创新意识和思维敏捷性的体现,对学生后续学习和成长具有重要意义。小学科学作为一门注重学生获取科学知识和提升科学素养的学科,在培养学生创造能力方面能够起到积极作用。文章首先阐述了创造能力的基本内涵及构成要素、我国小学科学教学中面临的问题,然后在此基础上探讨了如何在小学科学教学中培养学生的创造能力。 展开更多

关键词 小学科学 创造能力 教学路径

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做学玩合一,塑精彩课堂--小学数学实验教学策略例谈 被引量：2

7

作者 陈正东 《数学学习与研究》 2022年第28期59-61,共3页

在新课改的推动下,小学数学课程的结构与内容发生了较大变化,概念、定理、公式的讲解从简单的直接解释转变为生动的多元演示,与此同时,各种类型的数学实验也加入了日常的课堂教学.数学实验包含丰富的操作流程与有趣的生活素材,能在短时... 在新课改的推动下,小学数学课程的结构与内容发生了较大变化,概念、定理、公式的讲解从简单的直接解释转变为生动的多元演示,与此同时,各种类型的数学实验也加入了日常的课堂教学.数学实验包含丰富的操作流程与有趣的生活素材,能在短时间内吸引学生的注意力,使其根据具体的实验现象产生自主思考,从而产生真实的学习体验.目前,小学数学课堂上的数学实验还存在优化空间,故本文结合笔者的一线教学经验,对数学实验的组织方法进行介绍,旨在为广大教师提供教学思路. 展开更多

关键词 小学教育 数学教学 实验教学

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小学语文核心素养的内涵及培养路径 被引量：3

8

作者 汤芳 《基础教育论坛》 2020年第36期40-41,共2页

小学语文教师要重视将教材中的核心素养教学内容挖掘出来,用适当的方法和路径发展学生的语文核心素养能力。培养小学语文核心素养能力不仅要将语文学科的特点体现出来,还要凸显育人价值,让学生的文化和精神共同成长。本文主要分析小学... 小学语文教师要重视将教材中的核心素养教学内容挖掘出来,用适当的方法和路径发展学生的语文核心素养能力。培养小学语文核心素养能力不仅要将语文学科的特点体现出来,还要凸显育人价值,让学生的文化和精神共同成长。本文主要分析小学语文核心素养的内涵、困境,结合相关教学经验,提出培养小学生语文核心素养的针对性路径。 展开更多

关键词 小学语文 核心素养 培养路径

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教育信息化背景下语文识字教学探讨 被引量：1

9

作者 唐新华 《成才之路》 2022年第20期117-120,共4页

识字是语文教学的重点,也是进行阅读和写作的基础。基于传统教学模式,识字教学存在高耗低效的现象,教师讲得辛苦,学生学得费力。在教育信息化背景下,识字教学的途径被拓宽,趣味性增强,吸引力增加。文章在分析语文识字教学存在的问题、... 识字是语文教学的重点,也是进行阅读和写作的基础。基于传统教学模式,识字教学存在高耗低效的现象,教师讲得辛苦,学生学得费力。在教育信息化背景下,识字教学的途径被拓宽,趣味性增强,吸引力增加。文章在分析语文识字教学存在的问题、教育信息化背景下语文识字教学意义的基础上,重点探究教育信息化背景下语文识字教学方法:注重课件教学,提高学生的识字能力;根据汉字特点,创新教学方法;尊重学生主体,激发其参与热情;结合传统教学方法,丰富教学形式。 展开更多

关键词 教育信息化 识字教学 小学语文 课件 方法 形式

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小学古诗词课堂教学“六步法” 被引量：1

10

作者 唐新华 《名师在线》 2020年第2期32-33,共2页

中华民族历经五千年发展,形成了独特的、具有深厚底蕴的传统文化。古诗词是传统文化中非常突出的内容之一,在我国的历史文化长河中闪耀着灿烂的光芒。随着我国小学语文教学水平的不断提升,在小学教学中,古诗词教学的地位越来越重要。本... 中华民族历经五千年发展,形成了独特的、具有深厚底蕴的传统文化。古诗词是传统文化中非常突出的内容之一,在我国的历史文化长河中闪耀着灿烂的光芒。随着我国小学语文教学水平的不断提升,在小学教学中,古诗词教学的地位越来越重要。本文主要分析了小学古诗词课堂"六步教学法",以期为相关教育工作者提供参考。 展开更多

关键词 小学古诗词 课堂教学 六步教学法

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“二孩时代”的农村小学生家庭心理健康教育

11

作者 李治国 《爱人》 2022年第17期214-216,共3页

近些年以来,伴随着我国教育事业的飞速发展,在农村小学教育教学过程中,除了一些基础性教育内容之外,有关小学生心理健康教育的研究也受到了更多关注与重视。尤其是在当前这个“二孩时代”,二胎政策的开放,促使越来越多农村家庭选择生养... 近些年以来,伴随着我国教育事业的飞速发展,在农村小学教育教学过程中,除了一些基础性教育内容之外,有关小学生心理健康教育的研究也受到了更多关注与重视。尤其是在当前这个“二孩时代”,二胎政策的开放,促使越来越多农村家庭选择生养两个小孩,然而对于心灵本就脆弱的农村小孩来说,自己总会认为弟弟妹妹一旦降生,自己便会受到冷落,再加上学校与社会等多种因素影响,都会导致农村小学生产生心理健康问题。为此,本文就结合“二孩时代”背景下农村小学生的心理问题及其原因,着重分析以家庭为基础的农村小学生心理健康教育策略,希望能够借此为农村小学生心理健康教育工作提供可靠参考。 展开更多

关键词 “二孩时代” 农村小学 家庭教育 心理健康教育 教育策略

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农村寄宿制小学少先队活动课程建设探究

12

作者 袁正彦 《名师在线》 2020年第7期13-14,共2页

基于农村寄宿制小学少先队活动开展缺乏实效性的现象,本文从学校和队员实际出发,从规范组织建设、整体设计课程、丰富活动形式、提供丰富课程、巧用乡土资源、创新评价方式这几个方面,对农村寄宿制小学少先队活动课程的建设进行了探究,... 基于农村寄宿制小学少先队活动开展缺乏实效性的现象,本文从学校和队员实际出发,从规范组织建设、整体设计课程、丰富活动形式、提供丰富课程、巧用乡土资源、创新评价方式这几个方面,对农村寄宿制小学少先队活动课程的建设进行了探究,从而使农村寄宿制小学的少先队活动有载体,促进队员健康快乐地成长。 展开更多

关键词 农村寄宿制小学 少先队活动 课程建设

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小学语文阅读教学中读写结合的巧妙运用

13

作者 周春霞 《基础教育论坛》 2020年第33期31-32,共2页

阅读和写作是小学语文教学中的重要板块,也是小学生理解和掌握起来非常困难的板块。但小学语文阅读教学中存在效率不高的问题始终是小学语文教学的一大难题。基于阅读和写作是小学语文教学的核心内容的现实,"抓好读写关"对小... 阅读和写作是小学语文教学中的重要板块,也是小学生理解和掌握起来非常困难的板块。但小学语文阅读教学中存在效率不高的问题始终是小学语文教学的一大难题。基于阅读和写作是小学语文教学的核心内容的现实,"抓好读写关"对小学生语文素养的提升作用不容忽视。 展开更多

关键词 小学语文阅读教学 读写结合 教学探究

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试论语文课堂写作教学的有效策略

14

作者 周春霞 《成才之路》 2021年第26期94-95,共2页

语文课堂写作教学的重点是提升学生的写作能力。写作能力是学生语文素养的综合体现。在教学中,教师可采取情境导入、小组合作、任务驱动、联系生活、以读促写等策略,打破传统教学框架的限制,构建现代化教学环境,激发学生的写作积极性,... 语文课堂写作教学的重点是提升学生的写作能力。写作能力是学生语文素养的综合体现。在教学中,教师可采取情境导入、小组合作、任务驱动、联系生活、以读促写等策略,打破传统教学框架的限制,构建现代化教学环境,激发学生的写作积极性,培养学生良好的写作习惯,以此提高学生的写作能力。 展开更多

关键词 小学语文 写作教学 情境导入 小组合作 任务驱动 生活

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小学低年级开展群文阅读教学的策略研究

15

作者 曾燕 《名师在线（中英文）》 2024年第17期50-52,共3页

新课改背景下,群文阅读教学被广泛推行。以群文阅读的方式带领小学低年级学生开展阅读活动,既可以拓宽他们的阅读空间,激发自主阅读的意识,又能从宏观角度培养学生的文字分析能力和自主思考能力,养成乐学善思的良好阅读习惯,为学生语文... 新课改背景下,群文阅读教学被广泛推行。以群文阅读的方式带领小学低年级学生开展阅读活动,既可以拓宽他们的阅读空间,激发自主阅读的意识,又能从宏观角度培养学生的文字分析能力和自主思考能力,养成乐学善思的良好阅读习惯,为学生语文学科核心素养的发展奠定坚实基础。鉴于此,文章分析了在小学低年级语文教学中开展群文阅读教学的作用,并根据群文阅读的教学方式和实际学情,论述了具体的教学策略,希望借助群文阅读教学,使小学低年级学生在阅读量上实现突破,养成良好的自主阅读习惯。 展开更多

关键词 小学语文 群文阅读 教学策略

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小学语文阅读写作一体化教学模式探讨 被引量：4

16

作者 王春秀 《新课程研究》 2020年第34期85-86,共2页

语文是非常重要的一门课程,学好语文不仅能提高学生的人文素养,还可以丰富人文知识。阅读与写作是语文课程教学过程中的两个重要环节,教师应将二者有机地结合起来,在阅读好文章的同时也要掌握正确的写作方式和写作技巧。文章从三个方面... 语文是非常重要的一门课程,学好语文不仅能提高学生的人文素养,还可以丰富人文知识。阅读与写作是语文课程教学过程中的两个重要环节,教师应将二者有机地结合起来,在阅读好文章的同时也要掌握正确的写作方式和写作技巧。文章从三个方面分别阐述了如何在小学语文的学习过程中实现阅读和写作一体化教学模式的策略。 展开更多

关键词 小学语文 阅读与写作 一体化教学

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利用生活情境开展小学数学教学

17

作者 俞月兰 《数学学习与研究》 2023年第31期29-31,共3页

数学教学生活化是一种新型理念,小学生的数学素质发展,正处在非常关键的打基础阶段,教师基于生活情境实施数学教学,不仅能够化解学生的认知障碍,也能促使学生发现数学与生活的密切联系,帮助学生更轻松地理解数学知识.文章重点分析利用... 数学教学生活化是一种新型理念,小学生的数学素质发展,正处在非常关键的打基础阶段,教师基于生活情境实施数学教学,不仅能够化解学生的认知障碍,也能促使学生发现数学与生活的密切联系,帮助学生更轻松地理解数学知识.文章重点分析利用生活情境开展小学数学教学的优势,根据数学课程目标和学生的实际需求,结合课堂教学实例,详细地论述了具体的教学实践策略,力图通过生活情境的创设和应用,加快学生数学素养的发展步伐. 展开更多

关键词 生活情境 小学数学 优势 策略

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乐教乐学,趣是关键——论小学数学学习兴趣的激发 被引量：4

18

作者 梁小英 《中国校外教育（上旬）》 2017年第12期30-31,共2页

兴趣是最好的老师,也是最大的动力。教师的教学职责不仅仅在于传授知识,更在于激发、唤醒学生的学习兴趣。如果教师能在教学中创造性地应用教学资源,精心创设导入情境,明确学习目标,在授课中采取自学、竞争、自主探究、合作交流、动手... 兴趣是最好的老师,也是最大的动力。教师的教学职责不仅仅在于传授知识,更在于激发、唤醒学生的学习兴趣。如果教师能在教学中创造性地应用教学资源,精心创设导入情境,明确学习目标,在授课中采取自学、竞争、自主探究、合作交流、动手实践等方式方法就能最大程度的激发学生的学习兴趣。把原本枯燥乏味的数学课堂变得活力四射,让学生体会到学习数学的乐趣,从而真正学懂数学。 展开更多

关键词 小学数学 乐教 乐学 激发兴趣

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“互联网+”教育背景下小学剪纸教学有效传承与创新发展的实践与研究

19

作者 骆萍 《爱人》 2022年第5期160-162,共3页

近年来,在我国教育改革创新的背景下,许多教育教学方式都发生了巨大的变化,让互联网技术走进小学阶段的美术教学深受大家关注,通过互联网教学不仅能锻炼学生们的动手操作能力、想象力、创造力,同时还能开发小学生智力、耐心、毅力。但... 近年来,在我国教育改革创新的背景下,许多教育教学方式都发生了巨大的变化,让互联网技术走进小学阶段的美术教学深受大家关注,通过互联网教学不仅能锻炼学生们的动手操作能力、想象力、创造力,同时还能开发小学生智力、耐心、毅力。但是现在小学剪纸教学中依然存在许多问题,像剪纸教学观念比较落后、缺乏专业的剪纸教师、学生们缺乏剪纸兴趣等,这些问题都严重影响着小学剪纸教学的传承和实践。如何通过科学、有效、合理的教学手段,提高小学剪纸教学质量,完成对剪纸艺术的传承,提高学生们对于剪纸的热爱,成为每个小学美术教师重点思考的问题。本文中笔者通过对小学剪纸教学的意义进行分析,并且对小学剪纸教学中存在着的问题进行阐述,最后让互联网技术走进小学剪纸教学,不仅仅可以提高小学剪纸教学课堂效率,而且可以促进小学美术有效传承和创新发展。 展开更多

关键词 互联网 剪纸教学 传承 创新发展 实践与研究

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农村小学小班额情况下的英语教学 被引量：1

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作者 潘从琪 《名师在线》 2019年第23期74-75,共2页

随着我国社会经济的发展,城市化水平不断提高,农村学校的生源不断减少,小班额的情况也较为普遍。农村小班额的班级逐渐增加,小班额教学有了更加充分的条件。以往的小学英语教学中,大多数是大班教学,教师主要采取讲解方式,学生缺乏实践操... 随着我国社会经济的发展,城市化水平不断提高,农村学校的生源不断减少,小班额的情况也较为普遍。农村小班额的班级逐渐增加,小班额教学有了更加充分的条件。以往的小学英语教学中,大多数是大班教学,教师主要采取讲解方式,学生缺乏实践操练,开展口语训练的机会和平台的不足,导致学生高分低能问题愈加严重。因此,农村小学英语教师需要转变教学观念,优化课堂教学方式,充分发挥小班额教学的优势。 展开更多

关键词 农村小学 小班额 英语教学 有效策略

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