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题名以核心素养为导向的语文教学策略探究
被引量：8
- 1
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作者
张银花
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机构
甘肃省武威市民勤县东关小学
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出处
《汉字文化》
2019年第16期141-142,共2页
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文摘
小学阶段是学生接受教育的启蒙阶段,能够为学生今后的学习和发展奠定坚实的基础。培养小学生的语文核心素养是小学语文新课程深化改革的重要目标,所以在小学语文课堂的实际教学过程中,老师应该采取多元化的教学策略,优化小学语文课堂教学结构,打造高效的小学语文课堂。本文通过具体论述以核心素养为导向的小学语文教学策略,旨在提升小学生的语文核心素养,为小学生后续学习奠定坚实的基础。
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关键词
核心素养
小学语文
教学策略
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名探讨新媒体背景下小学语文课堂的趣味性教学
被引量：6
- 2
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作者
潘玉琴
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机构
甘肃省武威市民勤县东关小学
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出处
《名师在线》
2019年第31期77-78,共2页
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文摘
随着时间的推移,社会不断发展,小学语文教师应该改变以往传统的教学观念以及方式,适应新时代的潮流,多在课堂上使用新的媒体和教学技术,引导学生主动发掘问题,提升学生探究学习的能力。本文从三个方面探讨了新媒体背景下小学语文课堂如何开展趣味性教学,以吸引学生的注意力,激发他们的学习积极性,进而提高课堂教学效率。
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关键词
新媒体
小学语文教学
创新性课堂
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分类号
G431
[文化科学—教育学]
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题名小学数学教学中错题资源的有效应用
- 3
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作者
张曜东
张福连
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机构
甘肃省武威市民勤县西渠镇中学
甘肃省武威市民勤县东关小学
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出处
《数学学习与研究》
2024年第24期83-85,共3页
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文摘
错题资源在小学数学教学中的有效应用,起着增加学生课程理解、培养学生反思习惯、强化学生抗压能力的重要作用.随着小学数学教学的与时俱进,如何应用错题资源成为一个重要的教研命题.文章先分析小学数学错题资源的分类,再提出错题资源在小学数学教学中的重要作用,最后谈谈小学数学教学中错题资源的有效应用策略,使错题“变废为宝”,成为学生的进步之梯.
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关键词
小学数学
错题资源
教学应用
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名新课程改革背景下小学科学实验教学的策略研究
被引量：4
- 4
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作者
张银花
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机构
甘肃省武威市民勤县东关小学
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出处
《名师在线》
2020年第13期74-75,共2页
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文摘
随着新课程改革的深入实施,小学科学课程的很多知识都需要学生动手去发现和获得,而实验作为小学科学教学体系中十分重要的组成部分,可以让学生在各个方面的能力能得到均衡发展,因此,研究小学实验教学策略具有重要的现实意义。
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关键词
小学科学
实验教学
策略
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分类号
G420
[文化科学—课程与教学论]
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题名浅析信息技术和小学科学课的深度融合
被引量：4
- 5
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作者
仲毓
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机构
甘肃省武威市民勤县东关小学
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出处
《新课程研究（上旬）》
2019年第12期80-82,共3页
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文摘
信息技术是现阶段在教育领域各个学科的教学中不同程度融合应用的一种技术类型。从信息技术与小学科学课程的融合状态上来讲,目前小学科学课程与信息技术的融合存在融合形式不够新颖、融合层次不够深的问题。为了更充分地发挥信息技术在小学科学教学中的优势和作用,文章以深度融合为研究目标,探讨实现深度融合的具体路径。
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关键词
信息技术
小学科学
融合教学
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分类号
G623.6
[文化科学—教育学]
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题名小学低学段学生数学审题能力的培养研究
被引量：4
- 6
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作者
陶建梅
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机构
甘肃省武威市民勤县东关小学
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出处
《名师在线》
2019年第28期29-30,共2页
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文摘
一二年级的小学生因审题能力差,频频出错的现象屡见不鲜,这是师生应重点关注并亟须解决的焦点问题。数学教师需要从低学段学生的心理特点出发,在信息提取、动手操作、思维发散、学以致用、自觉行为能力等多方面对此进行重点培养。
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关键词
小学低学段
数学审题能力
培养研究
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名浅析小学语文复述教学的作用、难点与突破之策
- 7
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作者
李毓豪
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机构
甘肃省武威市民勤县东关小学
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出处
《新课程研究》
2024年第8期49-51,共3页
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文摘
小学语文复述教学在提升学生的语言表达能力、深化学生对文本的理解、增强学生的自信心、培养学生的学习习惯方面发挥着重要作用。但在当前的教学实践中,小学语文复述教学仍面临着学生理解浅层化、复述能力薄弱,教师缺少有效的教学手段等问题。基于此,文章提出了利用多媒体资源、设计互动式教学活动、强化复述训练、提供有效的引导与反馈等策略,以帮助教师更好地开展小学语文复述教学,提高学生的语文素养。
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关键词
小学语文
复述教学
语言表达能力
文本理解
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名探究课外阅读在小学语文作文教学中的重要性
被引量：4
- 8
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作者
祁建华
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机构
甘肃省武威市民勤县东关小学
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出处
《基础教育论坛》
2019年第29期67-68,共2页
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基金
武威市“十三五”教育科学规划课题《“关注学生的情感体验，引导学生在积极的情绪体验中进行习作”的研究与实践》成果之一，课题立项号：（ww[2017]GH050）
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文摘
小学是学生一生学习和成长的萌芽时期,这一阶段对于小学生的教育至关重要。语文作为一门综合性的语言类学科,是小学学习中基础而又重要的一门学科,同时语文也是学生需要终身学习的学科,其在生活中的应用非常普遍,能够帮助学生解决许多生活中的实际问题。因此,重视小学语文的教学质量是一件十分必要的事情。本文简要概述了小学语文作文教学,并就课外阅读在小学语文作文教学中的重要性进行研究。
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关键词
课外阅读
小学语文
作文教学
重要性
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名小学数学教学评价的优化策略探究
- 9
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作者
潘玉霞
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机构
甘肃省武威市民勤县东关小学
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出处
《数学学习与研究》
2024年第14期11-13,共3页
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文摘
教学评价的核心功能和目的不是甄别学生好坏,而是促进学生发展.在小学数学教学中,通过有效教学评价的设计不仅能起到改进教师教学、促进学生学习的重要作用,同时有利于新型师生关系的构建.为顺利提高教学评价的有效性,文章利用经验总结以及案例分析的研究方法,在分析教学评价重要性的基础上,提出教师可以通过提高教学评价的针对性、实现教学评价的多元性、丰富教学评价的情感性、强化评价语言的灵活性等方式优化教学评价,发挥评价对教与学的促进作用,助力学生在评价影响下完善自我,实现全面发展.
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关键词
小学数学
教学评价
优化
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名小学低年级语文阅读中培养学生写作意识的途径
被引量：3
- 10
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作者
张金芬
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机构
甘肃省武威市民勤县东关小学
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出处
《名师在线》
2020年第4期35-36,共2页
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文摘
随着新课程改革的不断推进,小学低年级阅读教学越来越重视对学生写作意识的培养。小学语文教师都在分析当下语文教育的教学情况,探索适合现代课堂教育写作意识培养的方法,并且已经取得了不错的研究成果。笔者将根据前人的研究成果继续下面的分析,希望能为小学语文教师提供一定的帮助,助力运用小学语文低年级阅读教学方法提高学生的写作意识的改革。
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关键词
小学语文
个性化阅读
写作意识
教学方法
教学策略
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分类号
G427
[文化科学—课程与教学论]
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题名增强小学数学课堂教学的互动性分析
被引量：3
- 11
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作者
仲述玲
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机构
甘肃省武威市民勤县东关小学
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出处
《名师在线》
2019年第28期14-15,共2页
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文摘
素质教育的深入发展,使学生在课堂上的主体地位更加明确,教师与学生两者应相互促进,共同创建和谐高效的课堂教学。小学是学生的启蒙阶段,数学则是小学教学中的重点,能够有效提升学生的思维能力与逻辑能力。在小学数学课堂教学中开展良好的师生互动,能够活跃乏味枯燥的数学课堂气氛,使学生集中注意力、紧跟教学节奏。这不仅能提高学生的数学学习效率,对其他学科的学习也有一定的积极作用。
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关键词
小学数学
互动性
教学策略
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名如何在小学数学教学中培养学生的转化思维能力
被引量：1
- 12
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作者
张曜东
张福连
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机构
甘肃省武威市民勤县西渠镇中学
甘肃省武威市民勤县东关小学
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出处
《数学学习与研究》
2021年第20期149-150,共2页
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文摘
转化思维是学生必备的思维能力,依据数学法则,对图形或者数量关系进行转化,能够使学生在有效发展数学思维能力的基础上,更好地把握数学学科中各种定理、法则的使用方法,从而有效提升学生的数学学习效果.本文基于小学数学学科中转化思维能力培养的重要性进行分析,提出了利用图形转化培养学生的几何转化思维能力,利用算式转化培养学生的运算转化思维能力的两方面教学策略.希望通过本文的研究,为广大小学数学教师提供帮助.
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关键词
小学数学
转化
思维能力
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名开发利用网络资源构建快乐英语课堂探索
被引量：2
- 13
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作者
何建华
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机构
甘肃省武威市民勤县东关小学
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出处
《成才之路》
2020年第14期136-137,共2页
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基金
2016年度甘肃省“十三五”教育科学规划课题“‘开发利用网络资源,构建快乐小学英语课堂’的探索与研究”(课题批准号:GS[2016]GHB0835)阶段性研究成果
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文摘
在网络发达的当今社会,网络资源在英语课堂中的作用逐渐凸显出来,多媒体技术已成为英语教学中主要的教学手段之一。将网络资源应用到英语课堂中不仅仅可以更好地激发学生的英语学习兴趣,同时还可以开发学生思维,培养学生的核心素养。文章就开发利用网络资源,构建快乐英语课堂进行有效探索。
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关键词
英语教学
网络资源
多媒体应用
教学措施
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分类号
G623.31
[文化科学—教育学]
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题名通过电子白板 优化小学数学教学
被引量：2
- 14
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作者
祁菊兰
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机构
甘肃省武威市民勤县东关小学
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出处
《名师在线》
2019年第28期86-87,共2页
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文摘
电子白板带着交互功能、综合处理信息功能及其他特殊功能走进小学数学课堂,成为广受欢迎的现代技术辅助教学手段。灵活运用交互式电子白板技术,可以创设趣味性情境、突破重难点问题、显示知识构建过程、增加多维互动、拓展课堂训练,切实优化小学数学教学,提升教学效率。
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关键词
电子白板
小学数学
教学策略
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分类号
G434
[文化科学—教育学]
G623.5
[文化科学—教育技术学]
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题名小学低年级语文群文阅读教学的实践研究
被引量：2
- 15
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作者
柴新萍
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机构
甘肃省武威市民勤县东关小学
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出处
《名师在线》
2020年第20期12-13,共2页
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基金
甘肃省教育科学“十三五”规划2019年度一般课题“小学低年级语文群文阅读教学的实践研究——以民勤县东关小学为例”(课题立项号:GS[2019]GHB1247)的研究成果。
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文摘
小学语文阅读有很多种形式,但群文阅读是最重要的形式之一。在新时代的教育模式下,教师越来越重视群文阅读的教学,把更多的精力投入群文阅读的研究中。在小学低年级语文教学中,教师之所以重视群文阅读,是因为其能够提高学生的阅读速度和提升学生的综合语文解题能力。在本文中,笔者将逐步展示出我们总结的一些群文阅读的有效方法,以供教师使用与参考,同时也希望我们共同努力,争取不断完善群文阅读方法。
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关键词
小学低年级
阅读能力
阅读规律
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分类号
G427
[文化科学—课程与教学论]
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题名在小学语文教学中培养学生高阶思维
被引量：1
- 16
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作者
段潮
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机构
甘肃省武威市民勤县东关小学
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出处
《教书育人（教师新概念）》
2023年第10期62-64,共3页
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文摘
在小学语文教学中培养学生的高阶思维,是落实2022年新版课程标准的应然之举。这就需要小学语文教师正视这一问题,深入分析问题根源,找准制约高阶思维培养的主要因素。教师可以通过瞄准课程培养目标,创造高阶思维的培养条件;注重高阶思维培养,提高高阶思维培养质量,以此改变目前小学语文教学中对学生认知水平的层次要求低、心智活动开展少、创新能力和问题求解能力培养要求不高的现实,让高阶思维培养在小学语文教学中从应然走向已然。
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关键词
小学语文
高阶思维
能力培养
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名情境教学打造高效美术课堂的策略探讨
- 17
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作者
张海德
闫芬霞
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机构
甘肃省武威市民勤县第六中学
甘肃省武威市民勤县东关小学
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出处
《成才之路》
2020年第1期94-95,共2页
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基金
2018年度甘肃省“十三五”教育科学规划一般自筹课题“构建初中美术和谐高效课堂的实践研究”（课题批准立项号为：GS[2018]GHB1495）阶段性研究成果
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文摘
美术作为一门可以提高艺术修养、培养学生良好情操的学科,对学生的未来发展具有重要意义。文章从美术教学的角度出发,探讨情境教学在构建和谐高效课堂方面的重要作用,提出情境教学的具体举措,强调应用信息技术手段满足学生的求知欲,提升学生审美能力和鉴赏能力,切实发挥信息技术背景下情境教学的优势。
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关键词
初中美术
情境教学
信息技术
和谐高效课堂
审美能力
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Keywords
junior middle school fine arts
situation-oriented teaching
information technology
harmonious and efficient classroom
aesthetic ability
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分类号
G633.955
[文化科学—教育学]
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题名语文群诗阅读教学方法的探索
被引量：1
- 18
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作者
唐冬梅
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机构
甘肃省武威市民勤县东关小学
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出处
《成才之路》
2021年第21期78-79,共2页
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基金
2019年度甘肃省“十三五”教育科学规划课题“小学语文群诗阅读教学方法探索与研究”(课题立项编号:GS〔2019〕GHB1306)研究成果。
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文摘
群诗阅读作为语文阅读教学的一种创新方式,不仅可以提升阅读的层次感,还可以让学生掌握多种阅读方法。依托群诗阅读,能更好地培养学生的思维品质,让学生在阅读的过程中可以灵活吸收,有机转化,个性表达,显著提升学生的阅读能力。文章结合教学实践,对群诗阅读教学方法进行探索,以提高古诗词教学实效。
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关键词
语文教学
群诗阅读
教学方法
阅读能力
教学实效
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Keywords
Chinese teaching
group poetry reading
teaching methods
reading ability
teaching effectiveness
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分类号
G623.23
[文化科学—教育学]
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题名小学科学教学设计的规范化和学科化
被引量：1
- 19
-
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作者
仲毓
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机构
甘肃省武威市民勤县东关小学
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出处
《新课程研究》
2020年第18期64-65,81,共3页
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文摘
在新课标的视域下,教师教学工作的重心由提高学生的应试能力转向应试能力以及核心素养双线发展的方向.本文主要研究小学科学学科教学设计问题,以介绍小学科学学科教学设计中出现的问题作为切入点,详细说明了对小学科学学科教学进行规范化以及学科化的具体措施.
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关键词
小学科学
规范化
学科化
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分类号
G623.6
[文化科学—教育学]
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题名读写结合教学模式在语文阅读教学中的运用刍探
被引量：1
- 20
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作者
任小伟
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机构
甘肃省武威市民勤县东关小学
-
出处
《成才之路》
2020年第11期42-43,共2页
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文摘
阅读与写作是相互联系、相互促进的,在语文阅读教学中运用读写结合教学模式,有利于激发学生的语文学习兴趣,提高学生的语文综合素养。文章分析当前语文阅读教学中存在的问题,探讨读写结合教学模式运用在语文阅读教学中的益处及其策略。
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关键词
语文
阅读教学
读写结合
教学模式
问题
益处
策略
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分类号
G623.23
[文化科学—教育学]
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