小学数学教学中渗透数学思想方法的策略 被引量：3

1

作者 崔玉霞 《数学学习与研究》 2022年第33期104-106,共3页

随着数学课程改革的发展,小学数学课堂教学不仅注重数学知识以及数学技能的传授,还提出了应对学生进行数学思想方法渗透教育的需求,使学生能从更加理性的角度进行数学规律的认知,以此帮助学生更加有效地进行数学问题的解决以及数学知识... 随着数学课程改革的发展,小学数学课堂教学不仅注重数学知识以及数学技能的传授,还提出了应对学生进行数学思想方法渗透教育的需求,使学生能从更加理性的角度进行数学规律的认知,以此帮助学生更加有效地进行数学问题的解决以及数学知识体系的构建.由此可见,在小学数学教学中,数学思想方法的渗透教学是顺应课程改革发展趋势的重要途径,教师需要进行多元化渗透策略的探究与实施,以此来提升数学思想方法的渗透教学效果. 展开更多

关键词 小学数学教学 数学思想 数学方法 渗透教育 策略探究

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基于专题长作业的小学数学课程融合教学研究 被引量：1

2

作者 蒋永辉 《数学学习与研究》 2023年第23期104-106,共3页

全面深化《义务教育数学课程标准(2022年版)》背景下,专题长作业模式所表现出的综合性、应用性、实践性、归纳性,使教育教学呈现事半功倍的效果.作为教师,需要积极更新设计理念,有效借助数学原理和公式,构建一些操作推导类型的作业活动... 全面深化《义务教育数学课程标准(2022年版)》背景下,专题长作业模式所表现出的综合性、应用性、实践性、归纳性,使教育教学呈现事半功倍的效果.作为教师,需要积极更新设计理念,有效借助数学原理和公式,构建一些操作推导类型的作业活动,以鼓励学生从多角度进行观察,提高学生的抽象概括能力,实现其逻辑思维的升华;教师应积极地从生活运用的角度出发,明确长作业的主题与形式,在潜移默化的过程中,促使学生形成知识迁移的习惯和能力;教师还应发挥学习单这一工具的价值,鼓励学生通过自主绘制和批注,来完成对各种模块儿知识的梳理,发展学生的归纳与整合能力. 展开更多

关键词 专题长作业 小学数学 探索操作 对比联系 数学思想

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小学数学教学中渗透数学思想方法的策略

3

作者 崔玉霞 《数学学习与研究》 2023年第2期29-31,共3页

数学课程改革的发展使小学数学课堂教学不仅注重数学知识及数学技能的传授,还提出了对学生进行数学思想方法渗透教育的需求,使学生能从更加理性的角度进行数学规律的认知,以此帮助学生更有效地进行数学问题的解决及数学知识体系的构建.... 数学课程改革的发展使小学数学课堂教学不仅注重数学知识及数学技能的传授,还提出了对学生进行数学思想方法渗透教育的需求,使学生能从更加理性的角度进行数学规律的认知,以此帮助学生更有效地进行数学问题的解决及数学知识体系的构建.由此可见,小学数学教学中数学思想方法的渗透教学是满足课程改革发展要求的重要途径,教师需要进行多元化渗透策略的探究与实施,以提升数学思想方法的渗透教学效果. 展开更多

关键词 小学数学教学 数学思想 渗透教育 策略探究

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利用生成性资源,打造高效课堂 被引量：1

4

作者 王浩 《学周刊》 2018年第14期93-94,共2页

教师要充分利用课堂生成资源,精心教学预设,关注课堂动态生成,调整教学思路,提高学生在课堂中的参与度,以实现高效课堂。

关键词 小学数学 教学预设 课堂生成 高效课堂

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班级自主管理视域下轮流班委会制存在的问题和应对策略

5

作者 彭瑞山 《教书育人（教师新概念）》 2023年第8期78-80,共3页

班级自主管理视域下轮流班委会制是班级管理热门的探索方向,它具有激发学生热情、提高学生综合素质、提高班级管理效率、增强学生集体荣誉感等优点,同时也暴露出影响班级稳定发展、增加班主任工作压力、影响团结等问题。为使这种制度发... 班级自主管理视域下轮流班委会制是班级管理热门的探索方向,它具有激发学生热情、提高学生综合素质、提高班级管理效率、增强学生集体荣誉感等优点,同时也暴露出影响班级稳定发展、增加班主任工作压力、影响团结等问题。为使这种制度发挥更大作用,要发挥班主任的统筹作用,组建富有亮点的班委会,制订统一的班级管理目标和制度,轮换管理、打造个性化班级。这些策略实践性强,对班级管理工作具有较强地指导作用。 展开更多

关键词 自主管理 轮流班委会 班级管理

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情境教学法在小学数学教学中的应用分析

6

作者 陈基珍 《数学学习与研究》 2021年第27期68-69,共2页

在课程改革背景下,情境教学法的应用逐渐受到重视.在小学数学教学实践中,教师应充分调动各种教学元素,为学生构建生动的课堂氛围,引导学生在情境中体验学习,进而促进学生主体的全面发展.本文从情境教学法的基本含义出发,从多角度分析情... 在课程改革背景下,情境教学法的应用逐渐受到重视.在小学数学教学实践中,教师应充分调动各种教学元素,为学生构建生动的课堂氛围,引导学生在情境中体验学习,进而促进学生主体的全面发展.本文从情境教学法的基本含义出发,从多角度分析情境教学法的实践方式,并对教学实践中出现的问题进行反思,总结其中应注意的问题,希望对情境教学法在小学数学中的有效应用提供参考. 展开更多

关键词 情境教学法 小学数学 教学设计 实践应用

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基于“互联网+”的小学数学教学分析

7

作者 杨生永 《名师在线》 2020年第22期76-77,共2页

随着社会经济的飞速发展,互联网已经成为人们日常生活中不可缺少的部分。互联网的有效应用,能够大大提升人们的工作和生活效率。目前,在各行各业中,互联网的使用都是流行的趋势,在教育行业也是一样。如何利用互联网进行更好的教育,是我... 随着社会经济的飞速发展,互联网已经成为人们日常生活中不可缺少的部分。互联网的有效应用,能够大大提升人们的工作和生活效率。目前,在各行各业中,互联网的使用都是流行的趋势,在教育行业也是一样。如何利用互联网进行更好的教育,是我们需要探索和分析的问题。本文基于“互联网+”,对小学数学教学应该如何开展进行分析。 展开更多

关键词 “互联网+” 小学数学 教学分析

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数学教学中巧用小组合作学习之我见

8

作者 赵玉荣 《数学学习与研究》 2021年第4期59-60,共2页

在小学数学实际教学中,教师应采取小组合作学习的方式促进学生有效学习,并让学生学会如何和别人交流合作,更好地学习数学知识,掌握数学规律与数学技能,解决生活中简单的实际问题,促进学生有所进步和提高,培养学生的团队合作精神和合作意... 在小学数学实际教学中,教师应采取小组合作学习的方式促进学生有效学习,并让学生学会如何和别人交流合作,更好地学习数学知识,掌握数学规律与数学技能,解决生活中简单的实际问题,促进学生有所进步和提高,培养学生的团队合作精神和合作意识,从而提高学生的学习效率与学习能力. 展开更多

关键词 小学数学教学 巧用 小组合作学习 策略

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生态教育思想下建设生长型班级的策略

9

作者 马社云 《教书育人（校长参考）》 2022年第8期45-47,共3页

生态教育是一种顺应自然人性的教育。在班主任工作中,教师要结合学生的身心特点,设计班级管理策略,使学生获得可持续发展。在构筑班级管理制度的时候要引导学生各自展现才能,逐步规划制度,并采用合理的激励方法。在编写班本课程的时候... 生态教育是一种顺应自然人性的教育。在班主任工作中,教师要结合学生的身心特点,设计班级管理策略,使学生获得可持续发展。在构筑班级管理制度的时候要引导学生各自展现才能,逐步规划制度,并采用合理的激励方法。在编写班本课程的时候要激发他们的美德,组织劳动实践,维护心理健康,促使其自主生长。教师还要设立系列活动,激发学生的好奇心,引导他们思辨,展现个性。这些方法都能让学生得到个性化发展,有助于打造共生的生态化班级。 展开更多

关键词 生态教育思想 生长型班级 小学班主任

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小学语文教学中如何提高学生的阅读能力--以低年级语文课程为例 被引量：3

10

作者 王锡忠 《科教导刊》 2021年第31期133-135,共3页

小学阶段作为学生学习起步的阶段,是培养学生良好学习习惯和学习兴趣,掌握一定学习方法的关键时期。阅读能力是对小学生而言至关重要的一种能力,也是学生学习语文学科乃至其他学科的基础。针对小学低年级学生的阅读教学,应当充分考虑小... 小学阶段作为学生学习起步的阶段,是培养学生良好学习习惯和学习兴趣,掌握一定学习方法的关键时期。阅读能力是对小学生而言至关重要的一种能力,也是学生学习语文学科乃至其他学科的基础。针对小学低年级学生的阅读教学,应当充分考虑小学生的年龄特征和发展规律,采取适合的教学手段,注重阅读兴趣的培养与阅读习惯的养成,从而有效提升小学生的阅读能力,提升小学低年级语文教学的质量。本文以小学低年级语文课程教学为例,阐述了小学语文教学中提高学生阅读能力的有效方法,为相关工作的开展提供参考。 展开更多

关键词 小学 语文 课堂教学 阅读能力

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小学数学教学与现代信息技术相融合的思考 被引量：3

11

作者 张功元 《学周刊》 2021年第24期105-106,共2页

小学数学是一门逻辑性、抽象性、思维性较强的学科,对于抽象思维欠缺的小学生来说,理解起来尚有一定困难。小学数学教学与现代信息技术的整合能将学生难以理解的数学概念、数学原理形象生动地呈现出来,让学生直接感知,便于学生的理解和... 小学数学是一门逻辑性、抽象性、思维性较强的学科,对于抽象思维欠缺的小学生来说,理解起来尚有一定困难。小学数学教学与现代信息技术的整合能将学生难以理解的数学概念、数学原理形象生动地呈现出来,让学生直接感知,便于学生的理解和掌握,使学生的学习达到事半功倍的效果。在小学数学教学中应用现代信息技术不仅改变了教师“教”的方式,也改变了学生“学”的方式,为学生的多样化学习创造了条件,有利于开阔学生的视野,培养学生的发散性思维能力,提高学生的数学素养。 展开更多

关键词 小学数学 现代信息技术 教学效率 兴趣 自主探究

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小学语文课堂教学中信息化手段的应用 被引量：2

12

作者 姜锋 《学周刊》 2021年第27期121-122,共2页

在新的时代背景下,科学技术水平的快速发展给我们的生活、学习和工作带来了深刻的影响,也促进了现代教育的改革和进步。信息化手段被应用于教学中,创新了小学语文的教学方式,不仅激发了小学生语文学习的兴趣,还加深了小学生对语文知识... 在新的时代背景下,科学技术水平的快速发展给我们的生活、学习和工作带来了深刻的影响,也促进了现代教育的改革和进步。信息化手段被应用于教学中,创新了小学语文的教学方式,不仅激发了小学生语文学习的兴趣,还加深了小学生对语文知识的印象,提升了小学生的理解能力和文学品位。小学语文教师要灵活运用信息化手段,改善小学语文教学枯燥乏味的现状,从整体上提高语文课堂的教学水平。 展开更多

关键词 信息化 小学语文 课堂教学 教学效率

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“双减”背景下小学语文习作教学思考 被引量：1

13

作者 骆忠 《基础教育论坛》 2023年第19期65-66,共2页

文章基于“双减”背景,首先概述了小学语文习作教学的变化,然后分析了加强小学语文习作教学的意义,最后结合实例探讨了具体的教学策略。文章力图促进语文习作教学与“双减”政策目标的高质量融合,提升小学生的习作水平。

关键词 小学语文 “双减”背景 习作教学

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浅析如何提升小学语文课堂教学效率 被引量：2

14

作者 宋正伟 《名师在线》 2020年第2期62-63,共2页

小学语文是小学的一门重要学科,教师要运用多种方法提升小学语文课堂的教学效果。教师要注重提高课堂的趣味性,增加课堂的互动环节,使学生积极参与到课堂讨论中,提升学生学习语文的兴趣。本文从"运用多媒体教学,增加学生的视听体验... 小学语文是小学的一门重要学科,教师要运用多种方法提升小学语文课堂的教学效果。教师要注重提高课堂的趣味性,增加课堂的互动环节,使学生积极参与到课堂讨论中,提升学生学习语文的兴趣。本文从"运用多媒体教学,增加学生的视听体验;注重课堂提问,使学生在思考中学习知识;小组合作探究,提高学生的课堂参与性;创设教学情境,使学生在情境中学习"四个方面入手,就如何提升小学语文课堂的教学效率进行初步的分析与探讨。 展开更多

关键词 小学语文 课堂教学 教学效率

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打开网络世界 遨游素养之海——如何以网络教研提升小学数学课堂教学的有效性 被引量：2

15

作者 杨铭业 《基础教育论坛》 2022年第4期87-88,共2页

随着现代信息技术的发展,网络资源逐渐在教育领域中得以普及。网络技术的应用,不仅能开阔学生的视野,为他们提供良好的学习环境,还能促进教师专业素养的提升,推动教学方法的革新与完善。而网络教研作为一种新兴的教研模式,逐渐受到广大... 随着现代信息技术的发展,网络资源逐渐在教育领域中得以普及。网络技术的应用,不仅能开阔学生的视野,为他们提供良好的学习环境,还能促进教师专业素养的提升,推动教学方法的革新与完善。而网络教研作为一种新兴的教研模式,逐渐受到广大一线教师的青睐。文章以小学数学教学为例,基于网络教研对小学数学课堂教学展开综合探究。 展开更多

关键词 小学数学 网络教研 专业素养

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遵循儿童本真促进小学习作教学 被引量：2

16

作者 史俊霞 《求知导刊》 2018年第5期78-79,共2页

习作是小学语文教学中的难点。小学阶段的儿童，对世界的认知不存在主客观世界之分，在他们眼里很多毫无生命的东西都可能变得鲜活，这是他们的年龄、思维、认知、兴趣、语言表达方式等特点所导致的。因此，教师在习作的教学中应坚持从... 习作是小学语文教学中的难点。小学阶段的儿童，对世界的认知不存在主客观世界之分，在他们眼里很多毫无生命的东西都可能变得鲜活，这是他们的年龄、思维、认知、兴趣、语言表达方式等特点所导致的。因此，教师在习作的教学中应坚持从孩子的视角贴近生活，不设命题地让孩子们尽情用文字语言展现自己的个性和童趣，从而激发学生对习作学习的兴趣，不断增强写作的爱好和自信。文章作者对在小学教学中如何更好地还原儿童本真、让习作更能流露儿童的天性和真情实感提出自己的教学建议。 展开更多

关键词 遵循 儿童本真 小学习作 教学

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“双减”背景下语文作业的创新设计探索

17

作者 潘兴国 《成才之路》 2023年第6期137-140,共4页

“双减”背景下语文作业的创新设计要注重提高作业质量,减少作业数量,以减轻学生的课业负担,落实“双减”政策要求。语文教学一直以来是义务教育阶段的重点,在“双减”政策下,教师除了需要更加重视语文课堂教学有效性外,还要科学合理地... “双减”背景下语文作业的创新设计要注重提高作业质量,减少作业数量,以减轻学生的课业负担,落实“双减”政策要求。语文教学一直以来是义务教育阶段的重点,在“双减”政策下,教师除了需要更加重视语文课堂教学有效性外,还要科学合理地设计语文作业。“双减”背景下语文作业的创新设计可采取以下策略:设计延伸性作业,激发学生语文学习兴趣;设计多样化作业,促进学生个性化发展;设计课外阅读作业,开阔学生知识视野;设计渗透阅读方法的作业,培养学生发散性思维;设计古诗词作业,提升学生文学素养;设计写作作业,提升学生写作水平。 展开更多

关键词 “双减政策” 小学语文 语文作业 创新设计 阅读兴趣

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微课在思想品德教学中的应用摭探

18

作者 张泽庆 《成才之路》 2021年第19期130-131,共2页

微课是一种新型的教学方式,主要是将教学内容微型化、碎片化,以便学生更好地理解相关知识。文章分析微课对思想品德教学的影响,探讨微课在思想品德教学中的应用策略。教师要基于微课进行课前预习、课程导入与互动,拓展知识,活化课堂,做... 微课是一种新型的教学方式,主要是将教学内容微型化、碎片化,以便学生更好地理解相关知识。文章分析微课对思想品德教学的影响,探讨微课在思想品德教学中的应用策略。教师要基于微课进行课前预习、课程导入与互动,拓展知识,活化课堂,做好课后复习。 展开更多

关键词 思想品德 微课 教学目标 教学计划

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小学数学基于兴趣培养的策略

19

作者 张水平 《数学学习与研究》 2022年第1期53-55,共3页

数学作为小学阶段最基础的教学课程,是对学生进行思维能力、探究能力以及科学精神培养的重要学科.但是数学课程具有抽象、严谨、枯燥的学科特点,不利于激发学生的学习兴趣,这样严重限制了学生的学习自主性和课堂教学的有效性,从而导致... 数学作为小学阶段最基础的教学课程,是对学生进行思维能力、探究能力以及科学精神培养的重要学科.但是数学课程具有抽象、严谨、枯燥的学科特点,不利于激发学生的学习兴趣,这样严重限制了学生的学习自主性和课堂教学的有效性,从而导致小学数学教学的效率与质量一直无法得到显著提升,并成为学生在小学阶段学习中的重点与难点学科.因此,教师应对学习兴趣这一重要教学因素进行充分关注,并在具体的小学数学教学实践中,注重通过培养学生的学习兴趣实现课堂效率的提升. 展开更多

关键词 数学教学 兴趣培养 教育价值 策略探究

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小学语文教学信息化初探

20

作者 张万忠 《学周刊》 2022年第21期79-81,共3页

当今社会已经步入信息化时代,“互联网+教育”成为新时代教育发展的必然趋势。在小学语文教学中应用信息化成果,能够使抽象的教学内容具体化、形象化,拓展小学语文教学的时间和空间,有效帮助学生突破学习重点与难点,对激发小学生的学习... 当今社会已经步入信息化时代,“互联网+教育”成为新时代教育发展的必然趋势。在小学语文教学中应用信息化成果,能够使抽象的教学内容具体化、形象化,拓展小学语文教学的时间和空间,有效帮助学生突破学习重点与难点,对激发小学生的学习兴趣、提高小学语文课堂教学效率具有积极作用。 展开更多

关键词 小学语文 信息化教学 现状 措施

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