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题名小学道德与法治课堂有效教学策略思考
被引量：20
- 1
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作者
郭玉
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机构
甘肃省张掖市甘州区安阳乡中心学校
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出处
《学周刊》
2019年第6期56-57,共2页
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文摘
小学阶段是学生身心成长的关键阶段,由于小学生没有形成完整的人生观、价值观和世界观,容易在成长的过程中受到不良影响。小学道德与法治是培养学生基本道德观念和法制观念的重要课程,能够帮助学生解决生活中遇到的困惑,养成良好的思想行为习惯,促进小学生的全面健康发展。本文将通过分析小学道德与法治课堂教学存在的问题,探索小学课堂有效教学策略。
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关键词
小学
道德与法治
课堂教学
策略
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名浅谈电教媒体在小学数学教学中的作用
被引量：9
- 2
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作者
代英
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机构
甘肃省张掖市甘州区安阳乡中心学校
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出处
《学周刊》
2017年第4期150-151,共2页
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文摘
体现新理念、新课标的关键在于拓展学生思维,培养学生能力,发展学生求异思维能力,从而达到提高教学效率的目的。而教学方法和教学手段决定教学效果。因而,教师应运用电教媒体,创设良好的学习意境,激发学生兴趣,创设愉快的学习气氛,呈现知识的形成过程,使学生深刻理解教学内容,突破教学重点、难点,培养学生解决实际问题的能力。
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关键词
电化媒体
小学数学
教学应用
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名微课在小学数学教学中的有效应用
被引量：8
- 3
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作者
权臻年
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机构
甘肃省张掖市甘州区安阳乡中心学校
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出处
《学周刊（上旬）》
2016年第12期176-177,共2页
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文摘
微课作为一种新兴的教学方式,在小学数学教学中发挥着重要的作用,不仅有效激发了小学生的数学学习兴趣,还促进了课堂教学效率的提升,是对新课程改革精神的充分体现。因此,小学数学教师应该充分运用微课拓宽小学生的视野,为小学数学课堂注入新的活力。
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关键词
微课
小学数学
小学生
数学教学
应用
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名信息技术与小学数学课程的融合
被引量：8
- 4
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作者
代克磊
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机构
甘肃省张掖市甘州区安阳乡中心学校
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出处
《学周刊（中旬）》
2016年第11期128-129,共2页
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文摘
随着信息技术的快速发展,小学数学课程与信息技术的结合越来越紧密。利用信息技术改革小学数学课堂的结构,重树数学教学目标与理念,更新数学教学方法,有利于小学数学教学质量的提升。深入开发信息技术的教育价值,认清小学数学的学科特色,利用信息技术打造更加完美的小学数学课堂。文章以信息技术与小学数学课程的融合为主题,展开了较为深入的探讨与分析,以供参考。
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关键词
小学数学
信息技术
问题
结合
改革
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名初中语文综合性学习存在的问题及对策研究
被引量：6
- 5
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作者
祁宝林
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机构
甘肃省张掖市甘州区安阳乡中心学校
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出处
《学周刊（下旬）》
2016年第5期157-158,共2页
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文摘
在新课改背景下,对初中语文综合性学习的不断改革和发展是适应时代潮流的必然产物。初中语文的综合性学习注重提高学生的综合语文素养,有效地将学生实际生活与课堂教学相结合,但是在实施的过程中仍然存在着不少问题,因此,需要有建设性的解决措施,保证初中语文改革的顺利实施和发展。
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关键词
初中语文
综合性学习
存在问题
解决措施
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Keywords
Chinese in junior high school
comprehensive learning
problems
solutions
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名重视“隐形课程”,推进中小学思想政治教育
- 6
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作者
裴希江
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机构
甘肃省张掖市甘州区安阳乡中心学校
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出处
《江西教育》
2023年第19期18-19,共2页
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文摘
随着现代化教育的发展和完善,中小学思想政治教育日益引起人们的重视。如何通过思想政治教育把正确的观念传达给学生,使他们在学习过程中提高思想境界,是教师较为关心的问题。要使思想政治教育真正发挥作用,就要从“隐形课程”的设置着手,全面推进中小学思想政治教育工作。
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关键词
“隐形课程”
中小学
思想政治教育
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名情境教学模式在小学体育课堂中的运用
- 7
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作者
孙金斗
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机构
甘肃省张掖市甘州区安阳乡中心学校
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出处
《江西教育》
2023年第19期88-89,共2页
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文摘
在目前的小学体育教学中,情境教学模式的运用效果还不是很理想。本文阐述了情境教学模式在小学体育课堂教学中的应用优势,进一步做出反思与总结,并且有针对性地提出在小学体育课堂中运用情境教学法的策略。
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关键词
情境教学
小学体育
现状分析
思考设想
策略方法
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名重视学生阅读能力的培养
被引量：4
- 8
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作者
郭志娟
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机构
甘肃省张掖市甘州区安阳乡中心学校
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出处
《学周刊》
2019年第4期113-114,共2页
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文摘
阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程,是培养学生广泛阅读兴趣的重要阶段,尤其是小学阅读教学更应该引起重视,为了保证阅读的有效性,教师应该以多种手段加以辅助,以"读"为主导来加以锻炼。
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关键词
小学生
阅读能力
重视
培养
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名小学英语优化课堂教学策略
被引量：3
- 9
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作者
吕爱萍
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机构
甘肃省张掖市甘州区安阳乡中心学校
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出处
《天津教育》
2020年第3期173-174,共2页
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文摘
小学从三年级起开始开设英语课程,作为起始段的英语课堂教学,学生兴趣培养和习惯养成尤为重要。英语作为一门语言性的学科,需要教师在教学过程中总结教学经验,采用科学合理的方法进行教学。让学生在英语学习的过程中提高学习的效率。教师可以在教学的过程中进行合理的设计,让学生在英语学习过程中充满兴趣,营造一种英语学习的氛围,这就需要教师拥有强硬的专业知识技能,并且有良好的道德情操。
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关键词
小学英语
优化课堂教学
策略
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名小学语文古诗词的教学方法
被引量：2
- 10
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作者
张宏
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机构
甘肃省张掖市甘州区安阳乡中心学校
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出处
《江西教育》
2022年第19期62-64,共3页
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文摘
在开展古诗词教学的过程中,教师要充分考虑小学阶段学生的语文基础水平及理解古诗词的能力,通过调整自身的教学方式来提高学生的古诗词鉴赏能力,帮助学生改变学习古诗词的方法,从而全方位地提升学生的古诗词学习水平.
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关键词
小学语文
古诗教学
实践教学方法
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名社会主义核心价值观有效融入小学思政课程教学研究
被引量：2
- 11
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作者
贺正禹
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机构
甘肃省张掖市甘州区安阳乡中心学校
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出处
《学周刊》
2022年第6期49-50,共2页
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文摘
社会主义核心价值观是我国社会主义文化的精髓,引领着我国的发展方向。将社会主义核心价值观融入小学思政课程中,有助于帮助小学生树立正确的人生观、价值观和世界观,对小学生的全面发展起到积极的促进作用。小学思政课教师要围绕"以人为本"的教育理念,立足社会主义核心价值观,将小学思政课教学与社会主义核心价值观教育有效融合在一起,引导小学生养成良好的思想品质与行为习惯。
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关键词
社会主义核心价值观
小学
思政课
课程教学
道德
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名反馈:提高课堂教学效率的“法宝”
被引量：3
- 12
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作者
刘绪东
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机构
甘肃省张掖市甘州区安阳乡中心学校
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出处
《学周刊》
2017年第32期108-109,共2页
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文摘
课堂教学是教师和学生之间的互相交流,在每一堂课中教师都要采取各种各样的方式和手段来获取学生对本节课教学内容的接受情况,从而对自己下节课乃至以后的课堂教学方法、教育技术及课堂教学内容的容量进行相应的改变和调整,以取得最佳的教学效果。不论是新教师还是老教师,有效掌握课堂上学生学习知识的反馈信息,不仅可以充分了解学生掌握本节课的学习效果,同时也可以检验教学方法的优劣。
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关键词
课堂
教学
反馈
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名微课在小学语文“前置性学习”中的应用
被引量：1
- 13
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作者
韦雪梅
项东升
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机构
甘肃省张掖市甘州区甘泉街小学
甘肃省张掖市甘州区安阳乡中心学校
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出处
《江西教育》
2022年第39期14-16,共3页
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基金
2020年度张掖市教育科学研究规划课题“微课资源在农村小学课堂教学前置学习中的实践应用研究”(课题编号:ZYLX005)阶段性研究成果。
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文摘
随着社会经济的不断发展,各个行业的人们在不断地更新工作理念,教育行业也是如此。因此,在对素质教育新理念的贯彻落实中,教师应根据学生的学习能力设置“前置性学习”任务,根据学生的生活经验和学习水平,培养学生的探究能力。小学语文作为小学阶段的基础学科之一,对培养学生的核心素养有着重要的推动作用。本文从不同角度阐述了在小学语文教学中,如何使用微课进行“前置性学习”的相应措施,希望能够给广大教师带来帮助。
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关键词
小学语文
“前置性学习”
微课
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
G434
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题名小学数学提问教学设计及运用研究
被引量：1
- 14
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作者
任得祎
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机构
甘肃省张掖市甘州区安阳乡中心学校
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出处
《学周刊》
2022年第27期45-47,共3页
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文摘
小学数学课堂上,提问是师生互动的起点,是学生思考的引线,对小学数学提问教学进行合理设计和运用,具有促进教学互动与学生思考之效,能够增强小学数学教学效果。由此,特针对当前小学数学提问教学存在的问题,从设计与运用两个层面提出了渗透趣味化思维、根据问题类别把控提问时机等八条建议,旨在促进问题的解决,助力教师优化小学数学提问教学设计与运用方案。
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关键词
小学数学
提问教学
研究设计
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名翻转课堂模式在语文教学中的应用初探
被引量：2
- 15
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作者
杨天魁
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机构
甘肃省张掖市甘州区安阳乡中心学校
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出处
《学周刊（下旬）》
2016年第12期90-91,共2页
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文摘
翻转课堂教学模式是新时期发展的产物,以其高效性、便携性、交互性为我们所推崇。笔者结合自身教学实践,从翻转课堂的内涵特征、翻转课堂的优势解析、教学实践效果感受和翻转课堂存在的问题及解决措施等方面来阐述对这一全新教学模式的认识。
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关键词
翻转课堂
网络教学
实践应用
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名试论作文教学如何张扬学生个性
被引量：2
- 16
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作者
徐军年
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机构
甘肃省张掖市甘州区安阳乡中心学校
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出处
《学周刊（下旬）》
2016年第7期218-219,共2页
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文摘
作文教学是最适合发展学生个性的活动领域,个性是文章的灵魂,表现个性是写作的动力,解放个性、发展个性是作文教学的重要目标。只有放飞学生的个性,才能让学生在习作中反映自己的内心世界,抒发个性、解放个性、发展个性。
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关键词
作文教学
情感
个性
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Keywords
composition teaching
emotion
personality
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名小学数学情景教学的方法及作用研究
被引量：1
- 17
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作者
王琴
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机构
甘肃省张掖市甘州区安阳乡中心学校
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出处
《学周刊》
2022年第25期73-75,共3页
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文摘
小学数学是锻炼学生逻辑思维、提高其解决问题能力的重要学科,教师要充分挖掘数学学科的教育功能,积极探寻高效教学模式。以此为基础,本文将对情景教学的作用展开分析,并以导入生活情景构建问题情景、创设故事情景、利用游戏情景,巧借视觉情景、建设任务情景等为主,简析小学数学情景教学的有效方法,建设以情景为途径和手段的高效课堂教学体系,让学生在不同的情景中解读数学概念、解决数学问题,旨在提升小学生知识容纳度和综合能力。
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关键词
小学数学
情景教学
方法与作用
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名德育教育在小学语文课堂中的有效渗透研究
被引量：2
- 18
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作者
赵毅
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机构
甘肃省张掖市甘州区安阳乡中心学校
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出处
《学周刊》
2021年第21期29-30,共2页
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基金
甘肃省教育科学“十三五”规划2020年度一般课题《德育教育在小学语文课堂中的有效渗透研究》(课题编号:GS[2020]GHB3981)的研究成果。
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文摘
作为小学阶段的重要基础课程,语文教育教学现状受到各界的高度关注,为不断提升小学生语文核心素养,将德育教育与语文课堂实践教学进行有机结合,是提高学生思想品质和道德情操的核心战略性举措。文章主要对小学语文教学中德育教育的渗透策略进行了全面探析。
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关键词
语文教学
德育教育
渗透意义
渗透现状
优化策略
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名浅谈提高小学中高年级学生数学自主学习能力的策略
被引量：2
- 19
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作者
吴平年
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机构
甘肃省张掖市甘州区安阳乡中心学校
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出处
《学周刊》
2020年第13期21-22,共2页
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基金
甘肃省教育科学“十三五”规划2018年度课题《新时代农村小学中高年级学生数学自主学习能力的提升策略研究》(课题立项号:GS[2018]GHB2250)的研究成果。
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文摘
要让学生真正成为学习的主人,让学生能够逐步掌握自主学习的门径和方法,小学数学教师应当把培养学生的学习自主性摆在首位,相信每一个学生都能成功并善于通过多种途径,促使学生在学习中逐渐学会运用自己的力量去获取成功。
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关键词
数学
自主学习
主人
情境
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名小学数学教学中的有效引导分析
被引量：2
- 20
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作者
甘义
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机构
甘肃省张掖市甘州区安阳乡中心学校
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出处
《学周刊》
2020年第35期135-136,共2页
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文摘
小学教育在学生学习过程中是非常重要的一个阶段,所以,教师在开展小学教学工作的时候应该结合实际情况,进行一定的教学方法的制定,使其能够有效地满足当下小学生学习的需求,特别是在进行数学教学的过程中,应根据学生特点制定教学方案,使得教学效果能够得到有效的提升。
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关键词
小学
数学教学
有效引导
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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