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题名互动式小学英语课堂教学模式构建策略探析
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作者
陈爱玲
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机构
甘肃省庆阳市环县木钵镇中心小学
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出处
《成长》
2023年第8期178-180,共3页
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文摘
在教育教学优化改革工作不断深入的时代背景下,转变课堂教学模式,提升课堂教学质量与效果,成为教育教学工作者面临的重要课题。在此前提下,开展高质量的互动式小学英语课堂教学,有助于拉近教师与学生之间的距离,在一定程度上降低学习难度,激发学生主动参与到英语学习环节的兴趣和动力。本文采用文献分析等研究方式,探究构建互动式小学英语课堂教学模式的具体策略,并从创设教学情境等方面进行详细阐述,以供参考。
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关键词
互动式教学
小学英语
构建策略
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名试论小学高年级语文教学中 语文素养的培养策略
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作者
樊红梅
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机构
甘肃省庆阳市环县木钵镇中心小学
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出处
《新作文（教研）》
2023年第5期0064-0066,共3页
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文摘
根据语文课程标准,明确语文素养的内涵,语文学科既有工具性,也有人文性。新课程标准下,小学高年 级语文教学中应当重视语文素养的培养。基于过去培养学生语文素养中存在的问题,探析科学的培养策略,主要是: 创设生动有趣的情境,引发主动学习探讨;指导学生自主阅读,培养科学的阅读方法;丰富教学资源内容,增加储备, 开阔视野;布置课外阅读任务,培养学生阅读习惯;指导学生表达方法,培养学生习作能力;开展综合实践活动,培养 学生综合素养。教师可以根据小学语文高年级的课文内容和教学目标,融合以上科学培养策略,在逐步落实中培养学 生的语文素养,提高课程教学成效,引领学生健康成长。
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关键词
小学语文
语文素养
自主学习
合作探究
师生互动
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名小学语文课堂中的美育建构
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作者
赵秀芳
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机构
甘肃省庆阳市环县木钵镇中心小学
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出处
《教育信息化论坛》
2022年第18期126-128,共3页
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文摘
在小学语文课堂中渗透审美教育,能够激活学生思维,拓宽学生视野,进而提高学生对美的感受能力与欣赏水平。小学语文教师在自己的课堂上,应有意无意地去进行美育建构,以适当的策略,让小学生学会发现美、感受美、欣赏美,并在此基础上抒写美,从而提升学生的审美能力和学习愉悦度。基于此,分析小学语文课堂中渗透审美教育的意义,并提出小学语文课堂中的美育建构策略,以丰富语文课堂活动,培养小学生的审美能力。
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关键词
小学语文
美育建构
审美能力
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名小学英语课程语音教学的问题及思考
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作者
陈爱玲
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机构
甘肃省庆阳市环县木钵镇中心小学
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出处
《教育信息化论坛》
2022年第24期75-77,共3页
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文摘
新课标的提出在为小学英语课程教学改革工作带来发展助力、指明发展方向的同时,也对小学英语课程语音教学提出更高要求。在此形势下,小学英语教师需要坚持与时俱进的教学原则,结合新课标的要求及学生个性化发展需求,探索更加科学合理、行之有效的小学英语课程语音教学模式,培养学生的英语思维能力及语言表达能力。但就目前形势而言,小学英语课程语音教学环节仍然存在些许问题,有待改善。基于此,分析小学英语课程语音教学环节现存问题,并从积极转变传统教学观念、科学设计语音教学内容、积极创新小学英语课程语音教学方法三方面出发,提出小学英语课程语音教学优化策略,以促进小学英语课程语音教学效率的提高。
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关键词
小学英语
语音教学
英语教学
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名浅谈如何在小学数学教学中培养学生数学学习的兴趣
被引量：5
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作者
常建国
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机构
甘肃省庆阳市环县木钵镇中心小学
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出处
《新课程》
2017年第8期180-180,共1页
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文摘
初中英语教学实践与研究表明,＂教＂和＂学＂处于教学活动的主导位置,以＂学＂为中心的教育形态体现了教育的根本立场和教育的根本规律,具有前瞻性、彻底性、核心性和可操作性,＂学为中心＂从根本上改变了传统课堂教育的局面,带来了一种英语教学上的新气象,带来了提升教学质量的新思路、新资源、新方法。
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关键词
学为中心
英语
初中教学
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名小学语文主题式阅读教学设计分析
被引量：1
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作者
慕明明
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机构
甘肃省庆阳市环县木钵镇中心小学
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出处
《新课程》
2019年第8期88-88,共1页
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文摘
主题式阅读教学对小学语文课堂的教学效率起到了促进作用,也为小学语文课堂创造了一定的实践价值。近年来,我国对教育问题的重视程度越来越高,课堂的教学模式也在不断地改善。尤其是在小学语文教学中,教师将主题式教学融入课堂中,从而使小学语文课堂的教学模式得到了改进,教学效率也达到了质的飞跃。本文拟对小学语文主题式阅读教学的设计进行分析。
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关键词
小学语文
主题式阅读教学
设计
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名课外阅读促进小学语文作文教学的探究
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作者
王立
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机构
甘肃省庆阳市环县木钵镇中心小学
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出处
《中学生作文指导》
2021年第22期0188-0188,共1页
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文摘
作文是大部分学生刻意逃避的作业内容。作文教学也是大部分老师苦恼的教学内容。学生发愁的是写什么,怎么写,教师苦恼的是如何教会学生写作。究其根本,在于写作素材的缺乏,只要积累足够量的写作素材,就可克服写作的第一道难关,而材料的选择与组织则就容易很多。如何积累写作素材呢?课外阅读是一条正路,文章就课外阅读促进小学语文作文水平提升作以探究。
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关键词
课外阅读
小学语文
作文教学
价值
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分类号
G4
[文化科学—教育学]
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题名家校共育视角下农村留守儿童的教育对策研究
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作者
曹君
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机构
甘肃省庆阳市环县木钵镇中心小学
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出处
《当代家庭教育》
2019年第31期12-12,共1页
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文摘
农村留守儿童关爱教育是一项长期工作。当前,农村小学留守儿童关爱教育工作没有得到应有的重视、农村小学留守儿童关爱教育力量薄弱、心理健康教育难以正常开设,家校积极联系,共同关爱教育这群特殊的孩子。本文以家校共育的视角,关注农村留守儿童的教育对策,以期促进留守儿童健康成长。
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关键词
家校共
农村留守儿童
教育对策
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分类号
G626
[文化科学—教育学]
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题名基于读写结合的小学英语高效课堂的构建思考
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作者
任静
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机构
甘肃省庆阳市环县木钵镇木钵中心小学
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出处
《好日子》
2022年第32期136-138,共3页
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文摘
在小学学段的英语教学中,阅读和写作一直都是英语课堂的重要内容,英语本身作为一门语言类学科,学科教学的核心之一便是阅读教学与写作教学。因此,阅读和写作的效率是提高小学英语课堂整体教学高效的重要措施,但是从当下小学学段的英语课堂读写结合的现状来看,阅读和写作在实际应用中并没有起到应有的教学效果,影响了英语课堂的效率。因此,本文将从构建读写结合的小学英语课堂出发,提出相应的具体措施。希望为广大英语教学工作者提供有益思考。
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关键词
读写结合
小学英语
高效课堂
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分类号
G0
[文化科学]
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题名浅析动画片在初中美术教育中的教育功能
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作者
景青林
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机构
甘肃省庆阳市环县木钵中心小学
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出处
《新智慧》
2020年第5期9-9,共1页
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文摘
动画片用来辅助教学工作的相关研究在我国教育行业中一直得不到足够的重视,而本文将从学生审美能力、学生创意思维能力、学习兴趣三个方面的培养工作来论述动画片的教育功能以及其在初中美术教育中的实际应用方法,浅谈如何运用动画片完成对初中美术教育的教学手段补充升级工作。
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关键词
教育功能
初中美术
动画片应用
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分类号
G633.955
[文化科学—教育学]
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