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基于数学核心素养下的小学数学“综合与实践”有效教学策略探究 被引量：8
1
作者 边静 《科学咨询》 2022年第4期244-246,共3页
小学数学教育的终极目标是发展人的思维,培养现代社会每一个公民应该具备的数学核心素养。在教育教学中如何有效落实核心素养,已经成为当今教育界的热点话题。基于数学核心素养下的小学数学“综合与实践”有效教学策略的研究符合课程标... 小学数学教育的终极目标是发展人的思维,培养现代社会每一个公民应该具备的数学核心素养。在教育教学中如何有效落实核心素养,已经成为当今教育界的热点话题。基于数学核心素养下的小学数学“综合与实践”有效教学策略的研究符合课程标准对数学教学的更高要求,更符合当今时代新教育对学生发展的要求,对学生核心素养的培养有更大的帮助,能更好地培养学生的综合运用知识解决实际问题的能力以及创新能力。 展开更多
关键词 核心素养 小学数学 综合与实践 教学策略
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“新工笔”空间布局的现代阐释
2
作者 张玉霞 贺尔仑 《国画家》 2024年第2期69-74,共6页
传统绘画中“经营位置”是指所描绘的物体在画面内部的空间布局,历代画论与画家从理论与实践层面多有阐释。“新工笔”是当代工笔画发展到新阶段的新产物,一批画家接受传统绘画体系训练,又具备西方透视原理等意识,不仅学习中国传统绘画... 传统绘画中“经营位置”是指所描绘的物体在画面内部的空间布局,历代画论与画家从理论与实践层面多有阐释。“新工笔”是当代工笔画发展到新阶段的新产物,一批画家接受传统绘画体系训练,又具备西方透视原理等意识,不仅学习中国传统绘画理论与经典画作,又研究西方绘画表现手法。本文旨在研究当代“新工笔”对空间布局的现代阐释,新工笔绘画吸收西方现代绘画理论和方法,在光影法、重叠法、色彩对比法等方面进行创新,带来了创作理念与审美理论的突破,为工笔画在新时期的发展指明了方向。 展开更多
关键词 当代“新工笔” 经营位置 创新与发展
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对审美素养视野下小学语文古诗词教学的思考 被引量：1
3
作者 郑小会 《新智慧》 2023年第6期88-89,共2页
小学语文教育拥有人文审美素养的功能,所以在小学语文的教学中应该更加重视语文的文学性和艺术性,应该更加重视培养和提高小学生的阅读能力和写作能力。在小学语文教材中编排了很多古诗词的精品,在提高小学生审美能力的教学要求下,小学... 小学语文教育拥有人文审美素养的功能,所以在小学语文的教学中应该更加重视语文的文学性和艺术性,应该更加重视培养和提高小学生的阅读能力和写作能力。在小学语文教材中编排了很多古诗词的精品,在提高小学生审美能力的教学要求下,小学语文教师应该充分利用好古诗词这一资源,在日常教学中要积极引导和启发学生发现和体会古典诗词中蕴含的美感,要求学生有感情地朗诵古诗词,帮助学生理解古诗词中的意境美,引导学生和古诗词中的美产生共鸣,从而陶冶学生的情操,提高学生的写作水平。 展开更多
关键词 小学语文教材 小学语文教师 小学语文教育 古诗词 日常教学 审美素养 古典诗词 学生审美能力
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劳动+数学,从学科联动到双向赋能
4
作者 彭艳红 《课堂内外（中国好老师）》 2023年第5期70-71,共2页
《关于全面加强新时代大中小学生劳动教育的意见》文件明确指出“除劳动教育必修课程外,其他课程结合学科、专业特点,有机融入劳动教育内容。”劳动教育是实施素质教育的重要组成部分,在教学中融入劳动意识培养是实现高素质人才培育的... 《关于全面加强新时代大中小学生劳动教育的意见》文件明确指出“除劳动教育必修课程外,其他课程结合学科、专业特点,有机融入劳动教育内容。”劳动教育是实施素质教育的重要组成部分,在教学中融入劳动意识培养是实现高素质人才培育的必由之路。“双减”政策的提出为小学数学教学中渗透劳动教育这一举措提供了新的契机,因此,在这一背景下,在小学教学活动中培养学生劳动精神具有重要意义。 展开更多
关键词 课程结合 小学数学教学 大中小学生 必修课程 学科联动 意识培养 教学活动 有机融入
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新时代小学生家庭劳动教育生活常态化的复归策略探讨
5
作者 孙亚玲 姚甄渝 《科教文汇》 2023年第4期181-184,共4页
随着《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》的印发,劳动教育得到社会各界的关注,家庭在劳动教育中发挥的基础作用也得到了重视和认可.但目前家庭劳动教育的效果不理想,甚至处于被遗忘的边缘地带.对此,新时代家庭劳动教育的复归... 随着《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》的印发,劳动教育得到社会各界的关注,家庭在劳动教育中发挥的基础作用也得到了重视和认可.但目前家庭劳动教育的效果不理想,甚至处于被遗忘的边缘地带.对此,新时代家庭劳动教育的复归要从以下几个方面着手:一是重构家长对劳动教育的正确认知;二是坚守一致性、持久性、激励性、安全性原则,夯实家庭劳动教育的基础作用;三是与学校、社会同频共振,探索家庭劳动教育的实践策略,让孩子长期处于家庭、学校、社会"三合一"的劳动教育生态圈. 展开更多
关键词 家庭劳动教育 小学阶段 复归策略
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让学生在书香里培根铸魂
6
作者 成琳 《课堂内外（中国好老师）》 2023年第1期76-77,共2页
从儿时“没钱买书,无处借书”,到读师范时“如饥似渴,与书结友”……从站定一方讲台竭力将学生、家长引导成爱书人,到拥有被书墙、书架、书柜、书柱、书台环绕的工作环境……从扎根教学一线的青年教师,到在中、小学图书馆、阅览室从事... 从儿时“没钱买书,无处借书”,到读师范时“如饥似渴,与书结友”……从站定一方讲台竭力将学生、家长引导成爱书人,到拥有被书墙、书架、书柜、书柱、书台环绕的工作环境……从扎根教学一线的青年教师,到在中、小学图书馆、阅览室从事管理服务的老教师…… 展开更多
关键词 小学图书馆 爱书人 青年教师 阅览室 书香 教学一线 讲台 家长引导
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小学整本书阅读与统编教材融合的实践研究
7
作者 杨灵芝 《新智慧》 2023年第25期114-116,共3页
《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称《课程标准》)明确提出,要培养学生的阅读兴趣,增加学生阅读量、扩大阅读面,以提高学生的阅读能力。统编教材编写时,更加注重整本书阅读与教材的有效融合,其由“精读课文”过渡到“略读课文... 《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称《课程标准》)明确提出,要培养学生的阅读兴趣,增加学生阅读量、扩大阅读面,以提高学生的阅读能力。统编教材编写时,更加注重整本书阅读与教材的有效融合,其由“精读课文”过渡到“略读课文”,逐渐发展为“整本书阅读”的阅读系统。 展开更多
关键词 整本书阅读 精读课文 略读课文 统编教材 《课程标准》 阅读量 义务教育语文课程标准 有效融合
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以“等差数列”为例谈数学建模
8
作者 耿凤琴 《中小学数学（小学版）》 2023年第10期24-25,共2页
数学模型的形成过程应该是切实的、生动的、科学的、严谨的探究过程。初入学的一年级学生看图写两个加法算式和两个减法算式。在写算式的过程中学生体会将两个数合并成一个数要用加法,两个数的和减去一个加数,就是另一个加数。体会加减... 数学模型的形成过程应该是切实的、生动的、科学的、严谨的探究过程。初入学的一年级学生看图写两个加法算式和两个减法算式。在写算式的过程中学生体会将两个数合并成一个数要用加法,两个数的和减去一个加数,就是另一个加数。体会加减法算式之间的关系,逐步掌握加减法算式之间的规律。在学生的脑海里初步建立着加减法算式关系的模型。 展开更多
关键词 减法算式 探究过程 等差数列 数学建模 一年级学生 数学模型 看图 例谈
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小学生命教育的现实困境与突破路径探究
9
作者 杜裕川 《新智慧》 2023年第19期56-58,共3页
现代教育最关注人的成长与全面发展,小学生命教育对小学生的身心健康成长具有重要意义。为推动小学素质教育与生命教育的发展,笔者运用文献资料法、逻辑分析法等,对国内外有关生命教育的理论进行了归纳与整理,探究了我国生命教育的起源... 现代教育最关注人的成长与全面发展,小学生命教育对小学生的身心健康成长具有重要意义。为推动小学素质教育与生命教育的发展,笔者运用文献资料法、逻辑分析法等,对国内外有关生命教育的理论进行了归纳与整理,探究了我国生命教育的起源与发展,分析了我国小学生命教育存在的现实困境,并有针对性地提出小学生命教育的发展路径,以供参考。 展开更多
关键词 小学素质教育 路径探究 困境与突破 文献资料法 小学生 教育的发展 逻辑分析法 起源与发展
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“双减”背景下小学数学课堂教学的创新与研究
10
作者 张倩 《新智慧》 2023年第10期99-101,共3页
在小学教学工作中,数学作为主要学习科目不仅能提升学生的数学思维,同时能提升学生的核心素养。随着教学改革的全面开展,在全新的教学环境下,教师要结合教学现状创新教学的模式和方法,进一步提升教学的整体质量。本文结合“双减”的教... 在小学教学工作中,数学作为主要学习科目不仅能提升学生的数学思维,同时能提升学生的核心素养。随着教学改革的全面开展,在全新的教学环境下,教师要结合教学现状创新教学的模式和方法,进一步提升教学的整体质量。本文结合“双减”的教学背景,对小学数学课堂教学提出了新的教学策略,希望能进一步提升小学数学课堂的教学质量。数学作为小学学习的主要科目具有较强的理论性和复杂性,同时在实际学习阶段,需要结合社会实际开展相应的教学工作。 展开更多
关键词 核心素养 小学教学 学习科目 小学数学课堂 数学思维 现状创新 教学改革 主要科目
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“双减”背景下,小学数学概念课的教学新模式
11
作者 焦丽丽 《课堂内外（中国好老师）》 2023年第5期76-77,共2页
随着我国新课程标准改革的不断推进,我国小学数学教学也在不断地发生着相应的变化,对于先进的教学理念吸收融合也越来越多。通过在小学数学课堂教学中进行高效课堂的构建,将概念课教学模式引入日常教学过程之中,可以极大地提高小学数学... 随着我国新课程标准改革的不断推进,我国小学数学教学也在不断地发生着相应的变化,对于先进的教学理念吸收融合也越来越多。通过在小学数学课堂教学中进行高效课堂的构建,将概念课教学模式引入日常教学过程之中,可以极大地提高小学数学教学效率,使学生对于数学学科的学习积极性迅速增进,并借助兴趣度,实现学生学习专注力的全面提升,潜移默化地让他们养成良好的学习习惯,从而达成学生综合学习能力与成绩双增进的目标。本文从当前小学数学教学现状出发,探讨在“双减”背景下小学数学高效课堂概念课教学模式,希望为小学数学课堂教学提供更多的参考。 展开更多
关键词 综合学习能力 数学教学效率 小学数学课堂教学 日常教学 概念课教学 教学新模式 专注力 小学数学教学
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优化小学语文阅读教学,提升学生文学鉴赏能力 被引量：3
12
作者 何瑛 《中华活页文选（教师）》 2021年第12期10-11,共2页
掌握高效的阅读技巧,能够提高自身的文学鉴赏能力。在小学阶段的语文教学中,阅读教学是一个重点的内容,通过有效的阅读理解,可以快速吸收教师在课堂上所教授的知识,然后再通过课后的复习,将掌握的知识融入自己的想法中,进一步提高学生... 掌握高效的阅读技巧,能够提高自身的文学鉴赏能力。在小学阶段的语文教学中,阅读教学是一个重点的内容,通过有效的阅读理解,可以快速吸收教师在课堂上所教授的知识,然后再通过课后的复习,将掌握的知识融入自己的想法中,进一步提高学生个人的综合素质。小学阶段的阅读能力培养,重点在于学生思考能力,通过阅读,让学生可以自主发掘其中的知识点,理顺逻辑,掌握作者想要表达的核心观念,这样才是阅读的真正意义所在。 展开更多
关键词 小学语文 阅读教学 文学鉴赏
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幼儿教育中幼儿自信心的培养意义及路径研究 被引量：1
13
作者 慕丽洁 李春花 《华夏教师》 2020年第23期16-17,共2页
随着教育事业的创新发展,如何引导幼儿塑造健全人格,提高幼儿综合素质,成为幼儿教师需解决的育儿难题之一。其中,幼儿自信心的培育作为幼儿身心健康成长的关键一环,需要幼儿教师从小班幼儿着眼,助其树立自信心。本文探析了幼儿教育中幼... 随着教育事业的创新发展,如何引导幼儿塑造健全人格,提高幼儿综合素质,成为幼儿教师需解决的育儿难题之一。其中,幼儿自信心的培育作为幼儿身心健康成长的关键一环,需要幼儿教师从小班幼儿着眼,助其树立自信心。本文探析了幼儿教育中幼儿自信心培养的意义及路径,以期提高幼儿教育综合质量。 展开更多
关键词 幼儿教育 幼儿自信心 培养路径
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宽严相济塑班魂——基于“小班额”的班级管理实践
14
作者 李淑霞 周彬 《教书育人（校长参考）》 2022年第2期33-34,共2页
为了化解大班额,将大班额分解成小班额后,孩子们需要重新适应新的班级,新的任课老师。在这个过程中,班主任老师需要投入更多的耐心、爱心关注学生的日常行为,通过言传身教逐步规范学生的行为,并引导学生尽快融入新的班集体。
关键词 班级重组 班级管理 有效策略
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学生心理健康教育策略的有效性研究 被引量：2
15
作者 杨静 《中国校外教育（上旬）》 2018年第2期79-79,81,共2页
目前,从国内对于中小学生心理健康教育的现状来看,大多都将心理健康教育的聚焦点放在中学阶段,因为这一时期是学生人生观、价值观形成的关键阶段,但我们往往忽略了最重要的一个起始环节,那就是小学阶段正是孩子们心理发展、性格养成的... 目前,从国内对于中小学生心理健康教育的现状来看,大多都将心理健康教育的聚焦点放在中学阶段,因为这一时期是学生人生观、价值观形成的关键阶段,但我们往往忽略了最重要的一个起始环节,那就是小学阶段正是孩子们心理发展、性格养成的关键时期。 展开更多
关键词 心理健康 现状分析 教育策略
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体验式学习在小学语文识字教学中的运用探讨 被引量：2
16
作者 翟亚妃 《教育界（基础教育）》 2018年第11期58-59,共2页
小学语文识字教学是整个语文教学中的基础和前提,在传统小学语文识字教学过程中,单一、枯燥及固定的识字教学模式已无法激发学生的学习兴趣,从而导致小学生识字学习的效率较低。因此,有效的创新教学方式显得尤为重要。体验式学习主要是... 小学语文识字教学是整个语文教学中的基础和前提,在传统小学语文识字教学过程中,单一、枯燥及固定的识字教学模式已无法激发学生的学习兴趣,从而导致小学生识字学习的效率较低。因此,有效的创新教学方式显得尤为重要。体验式学习主要是指结合小学生的年龄、认知与心理特点积极开展丰富多彩的识字教学情境,引导学生自主融入情境中体验识字的乐趣,促进学生识字兴趣的提高。为了分析体验式学习在小学语文识字教学中的运用方式,笔者针对现阶段小学语文识字教学过程中存在的问题进行了分析及探究。 展开更多
关键词 体验式学习 小学语文 识字教学
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阅读让语文教学落到实处——语文单元主题教学体会
17
作者 郝荣荣 张彦博 《课程教育研究（学法教法研究）》 2018年第19期188-189,共2页
苏霍姆林斯基曾说过:“让学生变聪明的方法,不是补课,不是增加作业量,而是阅读、阅读、再阅读。”师生共同阅读,更新理念,构建适合的教育教学方式,让课堂活起来,让学生动起来,把语文学习落到实处。
关键词 阅读语文 理念 灵气 活力
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主题阅读教学的体会 被引量：1
18
作者 喻敏 《学园》 2014年第1期121-122,共2页
只要让学生“浸泡”在语言里，他们的语言思维和情感得到滋养，不断膨胀、萌芽，最终才会发展壮大。读的过程是收集生活，写的过程是展示生活，从读到写，收获感动。这份感动，源白干不同个体从阅读和生活中获得的心灵感受。
关键词 阅读 感悟 语文教学
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微课在小学数学课堂中的运用 被引量：1
19
作者 杨秀峰 《新课程研究（中旬）》 2019年第8期111-112,共2页
文章通过列举具体课例,阐述了如何在网络环境(网络信息教室)下创造性地使用教材。以先学后教为主,以学生自主学习生活中的数学、学有用的数学、用信息网络解决生活中的问题为基本理念设计教学。利用微课创设情境,营造宽松的学习氛围;利... 文章通过列举具体课例,阐述了如何在网络环境(网络信息教室)下创造性地使用教材。以先学后教为主,以学生自主学习生活中的数学、学有用的数学、用信息网络解决生活中的问题为基本理念设计教学。利用微课创设情境,营造宽松的学习氛围;利用微课辅助学生探究问题,突出教学重点难点;利用微课再现难点,进一步强化学生对知识的理解。以信息技术来影响课堂结构,改变教师的课堂观念,使数学教育面向世界、面向未来。 展开更多
关键词 网络环境 信息技术 微课
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基于网络学习空间的小学数学智慧课堂教学策略 被引量：1
20
作者 周婷婷 《当代家庭教育》 2020年第29期99-100,共2页
现今我国网络信息技术水平逐渐提升,在教育事业中也应该与时俱进,教师应该充分利用网络学习空间为学生构建小学数学的高效教学课堂,利用网络信息技术的优势激发学生的学习兴趣,促使学生主动对知识内容进行探究,网络教学课堂更利于教师... 现今我国网络信息技术水平逐渐提升,在教育事业中也应该与时俱进,教师应该充分利用网络学习空间为学生构建小学数学的高效教学课堂,利用网络信息技术的优势激发学生的学习兴趣,促使学生主动对知识内容进行探究,网络教学课堂更利于教师丰富课堂教学内容,优化教学方法。 展开更多
关键词 网络学习空间 小学数学 优势 教学策略
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