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题名交互式电子白板在小学数学教学中的应用研究
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作者
高琴琴
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机构
甘肃省平凉市崆峒区四十里铺镇清街小学
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出处
《中国新通信》
2024年第16期152-154,共3页
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文摘
信息技术的应用带动了小学数学教学效果的提升与进步。其中,交互式电子白板因其综合性、应用性强等优势,在小学数学课堂中被广泛应用,有效推动了课程教学方式的改革与创新,也进一步提升了学生对数学学习的积极性、主动性。本文主要分析了交互式电子白板在小学数学教学中的具体应用路径,供相关人员参考。
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关键词
小学数学
应用
交互式电子白板
实践
策略
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
G434
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题名提升小学语文阅读教学有效性的策略探究
被引量：2
- 2
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作者
罗静
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机构
甘肃省平凉市崆峒区四十里铺镇演武沟小学
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出处
《格言（校园版）》
2022年第33期41-43,共3页
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文摘
近年来,我国教育部门对小学语文阅读教学的有效性越来越重视,而培养学生阅读能力也有利于增强学生的语言表达能力、思维想象力等。但在目前的阅读教学中还存在不足,教学有效性受到影响。因此,教师详细分析提升阅读教学有效性的措施,并且在实际应用过程中随着学生的需要进行调整,以此提升阅读教学价值,切实提升学生语文能力与素养。
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关键词
语言表达能力
教学有效性
小学语文阅读教学
能力与素养
有效性的策略
培养学生阅读能力
学生的需要
学生语文
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名基于读写结合促进小学语文阅读教学效率的提升研究
被引量：1
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作者
姚欢
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机构
甘肃省平凉市崆峒区四十里铺镇清街小学
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出处
《格言(校园版)》
2023年第36期59-61,共3页
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文摘
读写结合是小学语文课堂中的重要教学手段。将阅读教学和写作教学融合起来,可以有效提升课堂教学效果,帮助学生实现深度阅读、高效写作。因此,教师要准确把握读写结合的应用价值,主动采取措施推动这一教学手段在阅读教学中的应用,以此提升阅读课堂教学效率,促进学生综合发展。
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关键词
读写结合
小学语文课堂
深度阅读
教学融合
小学语文阅读教学
课堂教学效果
教学手段
教学中的应用
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名利用生活化教学提高小学数学课堂效率
被引量：1
- 4
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作者
信颖颖
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机构
甘肃省平凉市崆峒区四十里铺镇郭园小学
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出处
《教育界》
2022年第35期74-76,共3页
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文摘
学习数学能够有效地培养学生的逻辑思维能力,解决生活中常见的问题,为学生未来的发展提供良好的帮助。数学是贯穿整个小学学段的重要科目,根据课程标准和新课程改革的指导意见,小学数学教师需要重视培养学生以数学知识解决生活实际问题的综合能力。这就要求教师在实际教学活动中将数学知识与现实生活有效联系起来,让学生清楚地认识到数学知识能够解决哪些问题以及如何利用学到的知识解决问题,从而保证数学教学质量。
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关键词
生活化
小学数学
课堂效率
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名小学语文课堂有效提问策略探析
被引量：1
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作者
杜娟
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机构
甘肃省平凉市崆峒区四十里铺镇演武沟小学
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出处
《新课程研究》
2020年第25期75-76,共2页
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文摘
小学语文课堂教学中的有效提问,不但能够有效地激发学生语文学习兴趣,而且能培养和发展学生的逻辑思维。因此,小学语文教师要基于学生学习和发展的需求,结合语文课本精巧设问,充分发挥“有效提问”在教学过程中牵一发而动全身的作用,让小学生在分析问题、解决问题的过程中不断提高自身的学习能力和学科素养,为将来学习更高阶层的语文知识夯实基础。
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关键词
小学语文
课堂教学
有效提问
策略
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名小学语文课堂教学中的情境创设
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作者
朱瑾
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机构
甘肃省平凉市崆峒区四十里铺镇民张小学
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出处
《中小学班主任》
2023年第24期53-55,共3页
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文摘
在小学语文教学中,基于小学生可塑性强的特点,有效调动和激发其学习兴趣,开展情境教学,让学生在教学情境中主动学习。本文通过探究情境创设法在语文教学中的推进措施,总结出科普式、再现式、扮演式、信息式、生活式这五种情境创设方式,以期为小学语文课堂教学提供启发和借鉴。
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关键词
情境教学法
小学语文
课堂教学
创设情境
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名农村学校开展单亲家庭亲情教育的实践
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作者
吕婷
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机构
甘肃省平凉市崆峒区四十里铺镇下甲小学
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出处
《教育界（基础教育）》
2019年第10期146-147,共2页
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文摘
农村的教育水平相对落后,很多的单亲家庭学生还会因为家庭问题而出现不同情况的环境排斥反应,因此,教师要针对学生存在的不同情况对他们展开教育,保证学生在成长道路中树立正确的价值观,拥有正确看待事物的眼光,能够对学习产生正确的认知。这就要求教师了解单亲家庭学生的心理状态和成长中正在经受的烦扰,在生活中保持对他们的关爱。
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关键词
农村学校
单亲家庭学生
亲情教育
心理状态
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名“线上教学”背景下小学课堂教学创新的实践研究
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作者
杨树城
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机构
甘肃省平凉市崆峒区四十里铺镇演武沟小学
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出处
《文理导航》
2020年第36期19-20,共2页
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基金
平凉市2020年教育科学研究“十三五”规划课题(课题批号【2020】PLG273)《“线上教学”背景下小学课堂教学创新的实践研究》研究成果。
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文摘
对于大多数师生来说,线上教学绝对是一个既陌生又新奇的事物,对于习惯了实体课堂教学的我们来说,这是一个充满着未知的领域,它如何操作,如何让课程顺利而有序的进行,急待学习和研究!
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关键词
线上教学
创新实践
课堂教学
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名浅谈小学语文阅读能力的培养策略
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作者
白员吉
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机构
甘肃省平凉市崆峒区四十里铺镇清街小学
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出处
《当代家庭教育》
2021年第11期124-125,共2页
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文摘
语文阅读能力是语言知识技能培养过程中的重要环节,阅读教学成为小学语文教学的重要组成,学生的阅读能力会影响学生的学习质量和学生的整体发展,作为小学语文老师,需要重视培养小学生的阅读能力,这样,才能提升学生的语文综合技能,笔者总结了多年教学经验,将从如何激发和引导学生进行阅读,提高阅读兴趣着手进行分析探讨。
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关键词
小学语文
阅读能力
兴趣
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Keywords
Primary school Chinese
Reading ability
Interest
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名小学高年级数学应用题解答能力的培养措施
被引量：1
- 10
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作者
王永利
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机构
甘肃省平凉市崆峒区四十里铺镇上湾小学
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出处
《教师》
2021年第12期45-46,共2页
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文摘
在新时期的教育环境下,新课程改革要求小学数学教育不仅要传给学生理论知识,也要培养学生的解题能力、计算能力及逻辑思维能力。因此进一步加强对高年级小学生的数学应用题解答能力的培养是当前教学的任务和目标。针对当前数学教学中存在的问题,教师需要遵循生活化、以学生为主体等原则,完成对数学应用题教学的创新。通过设计兴趣培养、题目分析、思维训练等活动来有针对性地强化高年级小学生的数学应用题解答能力,进而实现小学生数学学习能力的真正提升。
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关键词
小学
数学教学
应用题
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名在小学语文教学中践行 “教学做合一” 思想的探究
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作者
贾银芬
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机构
甘肃省平凉市崆峒区四十里铺镇二十里铺小学
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出处
《小作家选刊》
2023年第15期98-101,共4页
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文摘
当前,教育更加强调学生的主体性和个性化发展。教师不再仅仅是知识的传递者,更应该成为学生学习的引导者和激励者,以满足学生不同的学习需求和发展方向。在这一背景下,“教学做合一”作为一种教育理念和实践方法,受到了广泛的关注。本文旨在深入探究在小学语文教学中践行“教学做合一”思想的实际应用及其效果,以期为一线教师提升小学语文教学质量提供借鉴。
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关键词
小学语文
综合素养
“教学做合一”
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分类号
G622.0
[文化科学—教育学]
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题名数形巧结合，构建实效数学课堂
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作者
姚君礼
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机构
甘肃省平凉市崆峒区四十里铺镇上湾小学
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出处
《课程教育研究（学法教法研究）》
2016年第26期270-271,共2页
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文摘
小学阶段是学生学习数学知识的启蒙时期，在这一阶段渗透数形结合的思想，可使数学教学达到事半功倍的效果。要求教师要从数学发展的全局着眼，从具体的教学过程着手，有目的、有计划地进行渗透数形结合思想方法的教学，使学生逐步形成数形结合思想，并使之成为学习数学，解决数学问题的工具，这是我们数学教学着力追求的目标。
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关键词
小学数学
数形结合
有效引导
提高效益
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分类号
G4
[文化科学—教育学]
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题名浅谈小学数学教育的方式方法
被引量：1
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作者
姚逢春
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机构
甘肃省平凉市崆峒区四十里铺镇上甲小学
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出处
《学周刊》
2020年第6期19-19,共1页
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文摘
随着社会的快速发展,小学数学教育作为现代科学的基础构建关键组成,其教育质量要求逐渐提升。本文通过分析小学阶段学生心理年龄特点、学生兴趣取向、小学数学本位特点等因素,提出促进小学数学教育效率的方式方法,构建高效的数学教育体系。
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关键词
小学数学
教育方式
素质教育
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名新课标下小学生劳动教育的实施路径
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作者
陈立明
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机构
甘肃省平凉市崆峒区四十里铺镇军张小学
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出处
《视周刊》
2024年第19期56-56,共1页
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文摘
新课程标准为教师提供了具体明确的教书育人使命、教学评价尺度,教师以此提升劳动教育的设计高度、育人品质、活动效果,助力小学生快乐成长。为了促进劳动教育提质增效,教师基于新课程标准务实研讨劳动教育的落实路径与优化思路,努力为小学生打造高启迪、体验化、实效性的育人环境。因此,教师基于新课程标准科学研讨劳动教育的实施路径,智慧促进小学生全面发展。
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关键词
实施路径
教书育人
小学生
新课标下
优化思路
新课程标准
评价尺度
体验化
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名提高小学语文阅读教学有效性的研究
被引量：7
- 15
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作者
姚欣
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机构
甘肃省平凉市崆峒区四十里铺镇吴岳小学
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出处
《学周刊》
2019年第22期124-124,共1页
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文摘
在小学语文教学中,阅读教学是语文教学的重点内容,关系到小学生语文学习的质量问题,影响学生将来的发展,必须要引起语文教师的高度重视。本文主要从尊重小学生语文学习的兴致和个性特点,有效采取灵活多变的语文阅读教学模式,努力完善小学语文阅读的步骤与环节三个方面,提出了提高小学语文阅读教学有效性的策略,供广大教育工作者研究探讨。
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关键词
小学语文
阅读教学
有效性
策略研究
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名基于核心素养的小学语文读写结合教学探究
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作者
杨金平
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机构
甘肃省平凉市崆峒区四十里铺镇二十里铺小学
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出处
《文理导航》
2019年第21期16-16,共1页
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文摘
小学阶段是学生学习生涯的开端,我们作为新时期的教育工作者,一定要注重对学生们学习兴趣的培养、学习态度的完善、学习能力的启蒙。随着新课程改革进程的深入,时代和社会发展也对新时期人才提出了更多要求。随着教育体制的不断完善,学以致用、应用为本的教育理念获得了广泛支持,培养全面而自由发展的应用型人才已经成了教育教学的关键所在。同时,对核心素养的培养也成为了确保课堂教授内容价值最大化的保障,也为学生学科探索精神的培养以及学生的全面发展作出相应的贡献。
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关键词
核心素养
小学语文
读写结合
教育探究
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分类号
G623.24
[文化科学—教育学]
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