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题名深度学习理论在小学数学课堂教学中的应用研究
- 1
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作者
马小飞
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机构
甘肃省天水市张家川县新建小学
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出处
《数学学习与研究》
2023年第12期131-133,共3页
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文摘
随着九年义务教育改革的不断深入,教育模式日益丰富.课堂教学又面临一个重要难题,即如何通过探究教学、合作教学来提升小学生自主学习数学的意识.为了解决这一难题,教育研究者认为,教师应想办法促进学生深度学习,让其熟知数学的本质.文章从小学数学课堂教学时间出发,调查并分析了深度学习理论在实际数学教学环节的应用现状,并从教学理念改革以及方法创新层面提出一系列教学优化方案,旨在强化小学数学课堂教学的实效性.
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关键词
深度学习
小学数学
课堂教学
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名基于多媒体技术的数学教学实践
被引量：2
- 2
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作者
马晓英
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机构
甘肃省天水市张家川县新建小学
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出处
《电子技术（上海）》
2021年第2期102-103,共2页
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文摘
阐述多媒体技术有效地应用于小学数学教学中,多媒体技术与小学数学教学的融合,从而丰富小学数学教学的多样性,有助于增强学生的学习效率。
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关键词
多媒体
基础数学
融合教学
教育实践
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Keywords
multimedia
basic mathematics
integrated teaching
educational practice
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分类号
G434
[文化科学—教育学]
G623.5
[文化科学—教育技术学]
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题名小学体育教学中对学生兴趣的培养与疏导探讨
被引量：1
- 3
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作者
马亚芳
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机构
甘肃省天水市张家川县新建小学
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出处
《天津教育》
2020年第8期16-17,共2页
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文摘
学校与家庭是小学生生活的重要场所,在小学生身心发育的过程中,学习的环境及培养的方式都会影响他们的成长,尤其是小学生年龄较小、心智还不成熟,在培养学生知识能力的过程中,一定要重视兴趣的培养与疏导,只有这样学生才会积极参与到体育锻炼活动中去,发挥自身的主观能动性,实现全面发展。基于此,本文主要探讨了小学体育教学中对学生兴趣的培养与疏导,以供相关人士参考。
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关键词
小学体育教学
兴趣培养
疏导
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分类号
G623.8
[文化科学—教育学]
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题名指向逆商提升的小学数学教学探析
- 4
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作者
马君霞
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机构
甘肃省天水市张家川县新建小学
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出处
《教书育人（教师新概念）》
2022年第6期51-53,共3页
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文摘
小学数学学习中提升学生的逆商意义重大,对于学生成绩提高、良好学习品质培养、生活与成长皆有促进作用。引领学生远离“瘦削”学习,亲近包括智商、情商、逆商并重的“厚重”学习,应该成为小学数学课改的一个重要视点。教师应从高阶思维训练、数学素养提升等角度出发,从数学文化、数学广角与单元整合等方面进行教学资源的重组与盘活,从自主自悟、拓展延伸与和谐评价等方面,促进学生逆商提升。
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关键词
逆商提升
理念转换
资源开掘
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名律动在小学音乐教学中的价值与应用探讨
被引量：1
- 5
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作者
马仕峰
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机构
甘肃省天水市张家川县新建小学
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出处
《天津教育》
2020年第8期143-144,共2页
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文摘
音乐在进行思想表达时,一般都伴随着身体的律动,可以说音乐与律动是相互依存的,二者有相互促进的作用。音乐是我国的古典艺术,历史悠久,古代就有专门的音乐欣赏机构和相关课程,不过从事者大多是地位较高的人。随着时代的发展,音乐逐渐走进大众生活当中,其种类也越来越多,在逐渐发展的过程中,与社会实际生活、人民劳动密不可分。现在,音乐已经是教育中不可分割的一部分,教师和家长也重视孩子的音乐素养,音乐教学越来越受重视。学生在音乐学习中,可以感受音乐的美感,陶冶情操。教师越来越发现,音乐律动对音乐学习至关重要,在教学中,应用音乐律动,能加强学生的音乐节奏和音乐理解,对提高学生音乐素养具有重要意义。
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关键词
音乐教学
价值与应用
律动
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分类号
G623.71
[文化科学—教育学]
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题名小学语文作文教学的个性化教学要点
被引量：1
- 6
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作者
张晓丽
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机构
甘肃省天水市张家川县新建小学
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出处
《天津教育》
2021年第20期145-147,共3页
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文摘
在教学改革的今天,凸显教育的个性化逐渐成为当代小学教育的重点,尤其针对小学语文作文教学而言,千篇一律的教学模式已经无法满足现代教育体系对小学生语文能力的要求。所以,如何将个性化的思维应用到小学语文教学中,凸显小学语文作文教学的意义就显得格外重要。基于此,本文从小学语文作文教学个性化教学的重要性出发,思考当下小学语文作文教学个性化的不足,提出几方面个性化教学的要点,希望对后续教学提供实践的基础。
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关键词
小学语文
作文教学
个性化
要点
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Keywords
Elementary school Chinese
Composition teaching
Individualization
Key points
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分类号
G623.24
[文化科学—教育学]
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题名谈小学语文“电子集智备课”存在的误区和对策
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作者
邵亚锋
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机构
甘肃省天水市张家川县新建小学
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出处
《中国校外教育（上旬）》
2016年第10期94-95,共2页
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文摘
为适应教育新常态,建设生态化教学,我校在全县率先尝试"电子集智备课",取得了一些实效,积累了一些经验,但同时也暴露出了许多问题。本文从我校语文学科的"电子集智备课五步走"模式存在的误区和应对策略等层面,探究了小学语文电子集智备课的有效性。实践证明,"电子集智备课五步走"模式,为打造高效课堂,大面积提高教育质量,起着举足轻重的作用。
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关键词
小学语文
电子集智备课
误区
策略
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名加强习作教学,提高学生习作能力
- 8
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作者
杨丽萍
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机构
甘肃省天水市张家川县新建小学
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出处
《天津教育》
2020年第11期152-153,共2页
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文摘
习作是学生认识水平和表达能力的综合体现,是小学语文教学的半壁江山。在学生习作起步阶段,习作教学的关键是要激发学生的习作兴趣,要让学生有话可说,有情可抒。还要把阅读教学与习作教学结合起来,在阅读教学中加强语言文字训练,让学生在课文学习中学习构段方式、修辞、表达顺序,切实提高习作能力。
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关键词
习作教学
阅读教学
兴趣
积累
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分类号
G623.24
[文化科学—教育学]
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题名注重培养学生健康的情感态度价值观
- 9
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作者
李和平
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机构
甘肃省天水市张家川县新建小学
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出处
《教育教学论坛》
2015年第37期231-232,共2页
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文摘
目前,我们对学生学习态度的分析和研究还很薄弱,这不利于培养学生的情感态度价值观,有必要对学生的种种学习态度做持续的、系统化的观察和评估。学生在教师的引导下进行学习活动,在学习过程中通过与同学和教师的沟通和交流不断实现自身的进步和发展。学生的学习态度不仅指学生对待学习的方式及其学习表现,还包括学生与人相处的态度和对待自身发展的态度。培养学生健康的情感态度价值观有利于促进学生的学习进步和全面发展,课程改革的成效会得到显著的提升。
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关键词
情感态度价值观
培养
现象
原因
策略
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分类号
G623.1
[文化科学—教育学]
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题名“聊课”教学法在语文教学中的应用
- 10
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作者
李和平
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机构
甘肃省天水市张家川县新建小学
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出处
《广西教育》
2019年第45期117-117,119,共2页
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文摘
本文论述“聊课”教学法在小学语文教学中的运用策略,聊课教学的话题应具有丰富的情感性、内在的矛盾性、意义的多元性等特点,课堂通过多形式朗读,从语感入手触及文章情感内核,激发学生聊天的动力,体现丰富的情感性;依托文本与常理的矛盾性,从思辨入手引起孩子们辩论的欲望,体现内在的矛盾性;引领学生多元化解读,从意义入手进行文本拓展解读,体现文本意义的多元性。
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关键词
小学语文
教学法
聊课
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分类号
G
[文化科学]
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题名基于互联网的课堂观察教学评价实践
- 11
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作者
马晓英
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机构
甘肃省天水市张家川县新建小学
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出处
《电子技术（上海）》
2021年第2期90-91,共2页
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文摘
阐述融入了"互联网+课堂观察"的语文教学评价,能丰富评价的方法和内容,进而给予学生合理的反馈。在信息化教学发展的背景下,教师应持续提升信息技术能力水平。
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关键词
互联网
课堂观察
小学语文
课堂评价
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Keywords
Internet
classroom observation
primary school Chinese
classroom evaluation
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
G434
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题名小学语文优化学生写作思维与能力的指导策略
- 12
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作者
李治英
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机构
甘肃省天水市张家川县新建小学
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出处
《天津教育》
2020年第17期155-156,共2页
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文摘
写作一直都是小学语文学科中的一个重要教学活动,需要全面引导小学生综合调动自己的语言知识储备,在特定的主题背景下进行遣词造句与谋篇布局,以便切实展开个性化的书面创作,使其懂得用文字来记录个人成长、传递个人观点与情感。因此,小学语文教师要切实优化小学生的写作思维,丰富小学生的写作经验,稳步提高小学生的写作能力。本文将从创设写作情境、总结写作技巧、创新写作形式、完善作文修改四个角度来分析小学语文教师应该如何优化小学生的写作思维与能力水平。
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关键词
小学语文
写作能力
培养策略
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分类号
G623.24
[文化科学—教育学]
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题名小学语文主题教学实践的方法与策略研究
被引量：1
- 13
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作者
李治英
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机构
甘肃省天水市张家川县新建小学
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出处
《新课程》
2019年第22期87-87,共1页
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文摘
教材是教学的主要依据,如何运用教材,关系着课堂教学的质量,更关系着学生的学习方向以及学生对数学的认识.新课程改革要求教学要发掘学生的潜能,培养学生的能力,更要提升学生对数学知识的运用能力,学生对数学的学习兴趣等,这一切的实现,都与如何运用教材是不可分割的.在课堂教学中恰当地运用教材.把教材内容与生活联系起来.对教材内容要合理灵活地运用.
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关键词
小学数学
课堂教学
教材使用
方法
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名环境熏陶 浸润无声——浅谈学校环境育人
- 14
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作者
张建文
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机构
甘肃省天水市张家川县新建小学
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出处
《成功密码（综合版）》
2019年第4期46-46,共1页
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文摘
学校校园环境是学校育人的一个重要组成部分,学校环境的优劣,对孩子的全面发展都有着举足轻重的影响。学校环境不论是硬环境还是软环境都应该是一个有机的整体,一个多成分、高营养、有恒温、立体化的,充满活力的教育整体。学校校园环境的构建反映着教育者的教育理念和育人构想,它在学校教育活动中发挥着特殊的作用。
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关键词
校园
环境
育人
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名“互联网+”模式下小学语文阅读技巧教学
被引量：1
- 15
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作者
李治英
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机构
甘肃省天水市张家川回族自治县新建小学
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出处
《教育界》
2023年第32期56-58,共3页
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文摘
在互联网技术持续发展和产生影响的背景下,小学语文教师应主动学习相关互联网技术,采取有效的策略与措施,打造更为高效的阅读课堂,鼓励学生表达自己对阅读文本的看法,指导学生进行阅读学习实践,让学生对阅读文本产生丰富的感知,逐步掌握阅读技巧,提升阅读能力。文章对“互联网+”模式下小学语文阅读技巧教学的价值与策略进行了探究与分析。
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关键词
“互联网+”模式
小学语文
阅读技巧
教学价值
教学策略
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名运用“教学做合一”思想打造小学语文高效课堂
被引量：4
- 16
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作者
马玉琴
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机构
甘肃省天水市张家川回族自治县新建小学
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出处
《天津教育》
2020年第5期68-69,共2页
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文摘
“教学做合一”是现代教育所不能忽视的理论依据条件,根据陶行知先生的教育指导理论要求,注重课程教学内容的实践性研究,将基础知识与生活、实践紧密集合起来,并理清课程教学的关键要素。强调教师在整个过程中,给学生带来积极示范和引导作用,并传递给学生有效的学习方法,因此高效课堂的建立,能为小学生的长远发展和进步提供良好的保障。
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关键词
“教学做合一”
高效课堂
策略研究
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名试论新课标下小学数学教学方法的创新及对策
被引量：2
- 17
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作者
海春叶
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机构
甘肃省天水市张家川回族自治县新建小学
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出处
《天津教育》
2021年第32期112-113,共2页
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文摘
小学生正处于成长的关键阶段,做好数学教学对学生以后的成长和思维能力的培养都有至关重要的作用。小学数学教学也是培养学生良好的数学基本能力的重要途径。以往的小学数学教学方法相对比较单一,学生在数学学习过程中缺乏学习兴趣,导致整体教学质量难以提升。随着新课程改革的推动,新的教学理念的提出,为小学数学教学发展提供了参考依据。小学数学教学方法得到了有效创新,教师采用丰富多样的教学方法,能够有效提高数学教学质量,提升学生数学学习的积极性。
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关键词
小学数学
教学方法
教学创新
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Keywords
Primary school mathematics
Teaching methods
Teaching innovation
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名音乐游戏在音乐教学中的实施
被引量：1
- 18
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作者
马仕峰
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机构
甘肃省天水市张家川回族自治县新建小学
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出处
《天津教育》
2019年第9期119-120,共2页
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文摘
小学开展音乐教学的根本功能就是对学生进行美学教育,对于学生的素质培养起到了重要的作用。在小学音乐教学中,教师必须采用多种方式,提高教学质量,挖掘学生的音乐潜能,感受音乐的美,将音乐美内化一种内在素养。新时期教育教学更注重学生的主体性,游戏教学的提出对于提高音乐教学效率有重要的作用,被广泛地应用在小学音乐教学中,激发学生的音乐学习兴趣,提高教学质量,切实通过音乐促进学生综合素质的提升。
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关键词
小学音乐教学
音乐游戏
学生的主体性
学生综合素质
教学质量
美学教育
素质培养
感受音乐
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分类号
G623.71
[文化科学—教育学]
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题名“教学做合一”思想在小学语文阅读教学中的应用
被引量：1
- 19
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作者
杨春茂
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机构
甘肃省天水市张家川回族自治县新建小学
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出处
《教学管理与教育研究》
2021年第6期39-41,共3页
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文摘
加强生活与课程的联系,是新课程改革的核心理念之一,这也恰好契合了陶行知“教学做合一”的思路理论。文章结合教学实践,探讨陶行知“教学做合一”的理论在小学、初中语文阅读教学的应用,以从根本上提高阅读课的高效建构。使学生在阅读中体悟,在体悟中阅读,从而实现语文感知、阅读体验及生活情境的统一。
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关键词
“教学做合一”
小学语文
阅读教学
生活
应用
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名小学语文学科核心素养背景下的习作教学
被引量：1
- 20
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作者
杨喜峰
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机构
甘肃省天水市张家川回族自治县新建小学
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出处
《小学时代》
2019年第15期6-7,共2页
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文摘
小学语文学科核心素养背景下的习作教学,应明确基于“学习运用”语义下的语言实践教学,重点关注的是语言文字运用,实现读写一体化,坚持“习作归宿化”的价值取向。语文学科核心素养背景下的习作教学,应有效地组织读写结合训练,“以读带写”和“以写促读”,学习语言文字运用。
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关键词
习作教学
语文学科
素养
小学
学习语言
文字运用
读写一体化
实践教学
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分类号
G623.24
[文化科学—教育学]
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