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题名关于小学数学教学生活化的实践研究
被引量：8
- 1
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作者
李仙伟
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机构
甘肃省临洮县文峰小学
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出处
《科技资讯》
2020年第30期82-83,86,共3页
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文摘
在当前小学数学教学改革的背景下广大教师也逐渐认可并广泛应用生活化教学方式。小学是学生通过数学感知与理解世界的重要途径,且数学并非独立于生活之外的,但是也没有与生活产生直接的联系,因而需要教师在教学中重新定位教学目标,让数学教学趋于生活化。大量的教学实践表明教师在小学数学教学中应用生活化教学方式也能引导学生主动参与,促进学生主动探究学习,有利于提高课堂教学效率。可见,在此背景下教师很有必要结合近年来的教学实践深入探讨小学数学教学生活化的实践,以期能为其他教师教学起到借鉴作用。
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关键词
小学数学
生活化
问题
教学策略
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Keywords
Primary school mathematics
Life oriented
Problem
Teaching strategy
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名新农村建设背景下农村留守儿童问题的现状及对策研究
被引量：3
- 2
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作者
黄刚
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机构
甘肃省临洮县文峰小学
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出处
《学周刊》
2017年第14期214-215,共2页
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文摘
近几年来,农村留守儿童这一特殊群体引起社会的广泛关注。这一特殊群体的产生是由于城市经济的发展,使得农村劳动力向城市转移。但是随着"农村留守"的数量与日俱增,儿童教育方面的问题也越来越多。因此,解决新农村建设背景下农村留守儿童的教育问题刻不容缓。
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关键词
新农村
留守儿童
教育
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名基于新课标的数学分层教学策略探析
被引量：3
- 3
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作者
黄刚
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机构
甘肃省临洮县文峰小学
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出处
《成才之路》
2020年第13期44-45,共2页
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文摘
分层教学法尊重学生间的个体差异,能有效调动所有学生的学习积极性与主动性,最大限度地挖掘学生个人潜能,促进所有学生在原有基础上得到不同程度的发展。文章简述分层教学法在数学教学中的运用意义,并从学生水平分层、问题设置分层、教学评价分层等方面,对分层教学法在数学教学中的运用策略进行探讨。
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关键词
数学教学
分层教学法
教学策略
核心素养
-
分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名小学体育课教学有效性的提升策略
被引量：1
- 4
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作者
张得全
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机构
甘肃省临洮县文峰小学
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出处
《西部素质教育》
2020年第2期101-101,103,共2页
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文摘
为了提高小学体育教学有效性,实现体育教学目标,文章首先分析了小学体育课教学现状,然后在此基础上提出了小学体育课教学有效性的提升策略,包括先学后教、先教后学、以旧促新三方面。
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关键词
小学体育课
先学后教
以旧促新
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分类号
G623.8
[文化科学—教育学]
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题名巧用多媒体构建高效课堂
被引量：1
- 5
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作者
魏志琴
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机构
甘肃省临洮县文峰小学
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出处
《学周刊》
2017年第14期139-140,共2页
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文摘
随着多媒体技术的兴起与发展,人们的工作和生活方式发生了巨大的转变,多媒体教学也应运而生。多媒体教学即依照教学对象与教学目标的特点,结合教学设计,合理地对现代教学媒体进行选择,从而优化教学结构,实现最佳教学效果。因此,在小学语文教学中,教师要合理地利用多媒体,提高课堂教学效率,构建高效课堂。
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关键词
小学语文
多媒体
提高
教学效率
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名小学语文课堂朗读教学有效性探究
- 6
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作者
陆志俊
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机构
甘肃省临洮县文峰小学
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出处
《求知导刊》
2020年第36期42-43,共2页
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文摘
小学语文在小学教育中占有较重要的地位。小学语文教师应明确自身对学生的影响,进而不断提高自身的教学水平。在小学语文教学中,教师不仅要提高学生的识字能力,还要使学生在学习中提高对优秀文章的朗读能力,进而促进小学生听、说、读、写能力的全面发展。现阶段,教师思想的进步促使教师对学生的朗读教育愈加重视,并在一定程度上加强了对学生的指导,加深了学生对中华传统文化的认识。
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关键词
小学语文
朗读教学
有效性
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分类号
G424
[文化科学—课程与教学论]
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题名新课标下的数学对话教学策略探讨
- 7
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作者
韦国平
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机构
甘肃省临洮县文峰小学
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出处
《成才之路》
2020年第15期82-83,共2页
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文摘
对话教学是课堂教学的基本形式,在数学教学中发挥着非常重要的作用。教师与学生之间通过对话可以实现有效交流,从而提高课堂教学有效性。数学教师应该科学运用对话教学,基于建构主义,关注学生发展,解读学生心理,激活有效对话,重视提问实效,提高对话质量,从而激发学生学习积极性,促进学生数学素养的提高。
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关键词
数学教学
对话教学
新课标
信息交流
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名诗歌微课教学设计与应用探究
- 8
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作者
宋玉芳
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机构
甘肃省临洮县文峰小学
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出处
《成才之路》
2020年第18期103-104,共2页
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文摘
诗歌教学是语文教学中的重要组成部分,但当前的诗歌教学效果并不理想。在开展诗歌教学的过程中,教师应充分了解教学中存在的问题,结合阶段性教学要求和学生学习需求,与时俱进地引进微课教学法。只有科学地进行微课教学资源的收集,根据教学主题进行有效的设计和规划,才能使语文诗歌微课教学效率和质量得到提高。
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关键词
语文教学
诗歌教学
微课
教学设计
应用研究
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名新课标背景下小学语文阅读教学的优化路径
- 9
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作者
杨玉梅
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机构
甘肃省临洮县洮阳镇文峰小学
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出处
《读友》
2024年第5期30-32,共3页
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文摘
在小学阶段,小学语文在整个学科体系中占据着重要的地位。阅读教学在小学语文教学系统中发挥着培养学生阅读理解能力和思维能力、深化学生认知、开阔学生的学习视野、引导学生养成良好的学习习惯等重要作用。教师应立足小学语文阅读教学现状,转变教学理念,以学生为主体,创新和丰富阅读教学的方法、策略,以提升学生的阅读质量和阅读的有效性,让阅读教学真正走进学生的内心世界。
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关键词
小学语文
新课标
阅读教学
路径
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分类号
Z62
[文化科学]
-
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题名小学语文整本书阅读教学策略探微
- 10
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作者
赵勇
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机构
甘肃省临洮县洮阳镇文峰小学
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出处
《读友》
2024年第5期54-56,共3页
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文摘
整本书阅读不仅能激发学生的阅读动机,还能传承传统文化,发展学生的语言表达能力、思维能力、审美鉴赏能力。研读《义务教育语文课程标准(2022年版)》可知,整本书阅读属于拓展型学习任务群中的一项关键内容。这表明,整本书阅读在整个小学语文教学体系中占据着重要地位。基于此,文章先从学生、教师两个角度梳理了小学语文整本书阅读教学开展现状,然后针对教学过程中存在的问题提出若干切实有效的教学实施策略,以期扩大学生的阅读空间,提升学生的语文综合素质。
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关键词
小学语文
整本书阅读
策略
探微
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分类号
Z62
[文化科学]
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题名浅析小学班主任管理过程中与学生和谐关系的构建
被引量：6
- 11
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作者
高国花
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机构
甘肃省临洮县洮阳镇文峰小学
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出处
《科教文汇》
2019年第29期47-48,共2页
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文摘
社会的快速发展让人们思想观念、思维方式发生了快速转变。由于当前小学老师与学生所处的社会背景以及成长生活环境的不同,造成小学老师与学生在思维上面存在较大的差异。本文研究通过构建小学班主任管理过程中与学生和谐关系以缓解小学老师和学生间的矛盾,改善课堂的教学环境。
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关键词
小学班主任
管理
和谐关系
构建
-
Keywords
primary school class teachers
management
harmoniousrelationship
construction
-
分类号
G625.6
[文化科学—教育学]
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题名对小学数学小组小团队合作学习教学模式的实践
被引量：5
- 12
-
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作者
丁亚男
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机构
甘肃省临洮县洮阳镇文峰小学
-
出处
《学周刊》
2020年第16期105-106,共2页
-
文摘
合作学习是现今教学常用的教学模式,小学数学作为三大主科之一,其在学生的学习生涯中占有重要的地位和作用,小学数学是为学生日后的生活和学习构建基础的知识理论,所以尤为重要。当今教育更加注重培养学生的综合素质,希望学生与教师之间可以建立坚实的基础,学生之间学会团队合作,因此在进行小学数学教育时一定要注意灵活应用小组小团队教学,从实际教学内容出发,提高课堂效率和教学质量。
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关键词
小学数学
小组小团队
合作学习
课堂效率
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名微课在小学语文教学中的应用
被引量：4
- 13
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作者
段红玲
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机构
甘肃省临洮县洮阳镇文峰小学
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出处
《西部素质教育》
2020年第4期125-126,共2页
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文摘
为了更好地发挥微课教学作用,提高小学语文教学效果,文章首先阐述了微课在小学语文教学中的应用原则,包括整体性原则、互补性原则,然后分析了微课在小学语文教学中的应用,包括微课在识字教学中的应用、微课在阅读教学中的应用、微课在写作教学中的应用。
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关键词
微课
小学语文教学
阅读教学
写作教学
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名语文片段仿写的训练策略
- 14
-
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作者
祁铭钰
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机构
甘肃省临洮县洮阳镇文峰小学
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出处
《杂文月刊（下半月）》
2023年第11期0079-0081,共3页
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文摘
语文作为一门重要的学科,对于学生的语言表达能力、思维逻辑能力以及文学素养的培养起着至关重要的作用。在小学中年级,培养学生良好的语文写作能力显得尤为重要。而在语文教材中,片段仿写是一种有效的训练方式,能够通过模仿优秀片段,提升学生的写作水平。本文将结合部编版语文教材,介绍小学中年级语文片段仿写的训练策略。
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分类号
I
[文学]
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题名构建语文教学高效课堂的策略探究
被引量：3
- 15
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作者
张芳琴
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机构
甘肃省临洮县洮阳镇文峰小学
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出处
《汉字文化》
2020年第2期130-131,共2页
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文摘
语文作为小学生的必学科目之一,对小学生的综合语言能力提高具有直接影响作用。因此当下语文教师就语文课堂教学质量及效率的提高需积极地进行研究与探索,以逐步提高小学生对语文知识学习的积极性与兴趣,使学生在教师的指引下能能够学习到除语文以外的知识,逐步形成文化意识。
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关键词
小学语文
高效教学
构建策略
-
分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
-
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题名小学语文教学中赏识教育的融入研究
被引量：3
- 16
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作者
康效玉
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机构
甘肃省临洮县洮阳镇文峰小学
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出处
《名师在线》
2019年第22期47-48,共2页
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文摘
教育的本质是激励与鼓舞学生,促使学生实现更好的发展。所以在小学语文教学中,教师要从赏识教育出发,在关注学生能力与水平的基础上对学生进行教育指导,从而帮助学生树立自信心,提高学习的有效性。基于此,本文针对小学语文教学中赏识教育进行了简要阐述,仅供参考。
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关键词
小学语文
课堂教学
赏识教育
研究分析
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
-
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题名初中语文小说阅读情境教学策略研究
被引量：2
- 17
-
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作者
苟文慧
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机构
甘肃省临洮县洮阳镇文峰小学
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出处
《科技资讯》
2020年第17期170-171,共2页
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文摘
随着教育的不断改革,在初中语文教学中加入了小说学习的内容。小说主要从人物的神态情感等各个方面进行描绘,笔者通过对小说中人物的描绘以及小说故事情节的变化进行自身情感变化的描绘,通过小说人物的描绘为其赋予自身的情感变化。但初中阶段学生的阅读能力还处在一个需要提升的阶段,导致在进行小说阅读理解学习的过程中无法更好地进行小说情节变化中人物的情感变化分析,因此很多学生在学习小学阅读理解时只是单纯地进行小说内容的阅读,并没有进行深刻的理解。在初中小说阅读教学的过程中教师可以引入情境教学模式,让学生从情境变化中进行故事情节的学习理解。通过情境教学能更好地吸引学生的注意力,同时也能充分地调动学生学习小说阅读理解的积极性,提升学生对小说故事的理解能力。通过进行情境教学能更好地培养学生对小说阅读理解学习的兴趣,使教学质量得到相应的提高。
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关键词
初中语文
小说阅读情境教学
特点
措施
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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题名小学数学教学中的有效引导策略
被引量：2
- 18
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作者
赵勇
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机构
甘肃省临洮县洮阳镇文峰小学
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出处
《求知导刊》
2020年第28期46-47,共2页
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文摘
随着我国新课程改革的不断推进,我国教育方针也不断得到完善。数学学习对于小学生而言,不仅能使其形成良好的解决问题能力与逻辑思维能力,还能培养其良好的抽象能力与解题思路。可见,在当前教育背景下,教师不应单纯给学生传授知识,更需要重视引导学生,激发学生的数学学习兴趣,使其主动参与到课堂学习活动中,从而取得事半功倍的教学效果。基于此,本文首先分析了小学数学教学中有效引导的必要性,接着分析了有效引导教学模式的优势,最后探讨了小学数学教学中的有效引导策略,以期为提高学生学习效率起到借鉴作用。
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关键词
小学数学
有效引导
引导策略
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分类号
G427
[文化科学—课程与教学论]
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题名小学数学教学过程中如何培养学生的逻辑思维能力
被引量：2
- 19
-
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作者
李福荣
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机构
甘肃省临洮县洮阳镇文峰小学
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出处
《学周刊》
2021年第1期33-34,共2页
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文摘
数学学习对于发展学生的逻辑思维能力有很大的促进作用。但是由于小学生的学习兴趣不高、学习能力一般等因素导致小学数学课堂的教学效率难以提升,课堂氛围沉闷,为了更好地通过数学教学培养学生的逻辑思维能力,教师必须创新教学方式,活跃课堂氛围,提高他们的学习积极性进而获得良好的教育成效。教师可就小学数学教学过程中培养学生逻辑思维能力的有效途径进行探究。
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关键词
小学数学
教学过程
逻辑思维能力
培养策略
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名思维导图在小学信息技术教学中的积极作用探讨
被引量：2
- 20
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作者
李桃
张家彬
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机构
甘肃省临洮县洮阳镇文峰小学
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出处
《数字通信世界》
2021年第1期230-231,共2页
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文摘
在小学信息技术课程教学中,主题研究方面的学习板块比较多,经资料收集、分析、处理以及制作能够将学生信息素养得到提升。但在实际教学时,虽然大部分学生能够按照要求在规定时间范围内完成学习任务,但在学习过程中也存在过于盲目的现象,尤其对于信息技术这门课程来讲,其包含的网络信息丰富多样,小学生因定力不足很容易受其影响而出现分心走神的情况。因此,如何使学生对小学信息技术教学课程更加清晰、投入的学习,是当前小学信息技术教学中需要探讨的问题。思维导图应用于小学信息技术教学之中,能够使学生学习的目的性及针对性增强,为了进一步探讨思维导图在小学信息技术教学中发挥的积极作用,文章将对思维导图进行简要介绍,并对其具体的应用及发挥的作用效果进行探讨。
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关键词
思维导图
小学信息技术教学
积极作用
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分类号
G623.58
[文化科学—教育学]
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