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基于高考评价体系的实验教学设计——以“比较过氧化氢在不同条件下的分解”为例
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作者 汪富霞 赵桂霞 杜文中 《中学生物教学》 2024年第18期47-49,共3页
高考评价体系在教学中发挥着重要作用,以“比较过氧化氢在不同条件下的分解”为例,探讨在生物学实验教学中如何依据高考评价体系深入挖掘教材知识,以课程标准为基础,以核心价值为引领,发展学生的生物学学科核心素养。
关键词 高考评价体系 实验教学 教学设计
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乡土历史资源在高中历史教学中运用途径探究
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作者 徐维民 《中学政史地(教学指导)》 2024年第1期30-31,共2页
乡土历史资源在高中历史教学中的应用成为近年来教学一大亮点。教师通过丰富多样的乡土资源体现教育价值,提升学生知识利用与史料理解能力,从实践过程中加深学生对历史文化的认知,培养学生的爱国主义情怀,进而促进高中历史教学质量的提... 乡土历史资源在高中历史教学中的应用成为近年来教学一大亮点。教师通过丰富多样的乡土资源体现教育价值,提升学生知识利用与史料理解能力,从实践过程中加深学生对历史文化的认知,培养学生的爱国主义情怀,进而促进高中历史教学质量的提升。基于此,本文就乡土历史资源在高中历史教学中相关运用途径进行探究。随着新时代教学思想的更新与升级,在高中历史教学中应用乡土历史资源已经成为学生探究能力、实践能力提升的重要渠道,但我国高中历史文化教育城乡发展不均衡,始终存在教育偏差,导致有些教师忽视乡土历史资源的教育作用。 展开更多
关键词 高中历史教学 乡土历史资源 乡土资源 爱国主义情怀 学生探究能力 运用途径 实践能力提升 教学中的应用
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浅析乡土资源在高中历史教学中的有效运用
3
作者 刘昱辰 《中学政史地(教学指导)》 2024年第1期65-66,共2页
我国地大物博,乡土资源十分丰富。在高中历史教学中渗透乡土资源,有利于学生从历史遗址、历史建筑等资源中感受历史事件背景,体会乡土资源在高中历史教学中的现实作用,为加深历史认知、培养历史批判性思维、提升历史核心素养奠定基础。... 我国地大物博,乡土资源十分丰富。在高中历史教学中渗透乡土资源,有利于学生从历史遗址、历史建筑等资源中感受历史事件背景,体会乡土资源在高中历史教学中的现实作用,为加深历史认知、培养历史批判性思维、提升历史核心素养奠定基础。与此同时,教师作为组织者,应当创新教学模式,借助多元化课程活动,培养学生逻辑思维、历史思维和时空交互思维,合理利用乡土资源达到教学目的。 展开更多
关键词 乡土资源 高中历史教学 创新教学模式 历史核心素养 历史认知 有效运用 多元化课程 批判性思维
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在高中历史教学中如何运用乡土资源
4
作者 包顺 《中学政史地(教学指导)》 2024年第1期67-68,共2页
乡土资源,即在社会发展中形成的具有地方特色的自然景观、文物古迹、民俗风情、语言文化等。乡土资源是历史教学资源中最鲜活、最具说服力的教学资源,是历史课程教学中不可忽视的教学资源。在新教育视角下,着力创新课堂教学形式,合理引... 乡土资源,即在社会发展中形成的具有地方特色的自然景观、文物古迹、民俗风情、语言文化等。乡土资源是历史教学资源中最鲜活、最具说服力的教学资源,是历史课程教学中不可忽视的教学资源。在新教育视角下,着力创新课堂教学形式,合理引入乡土课程资源,对构建高质量教学模式有着非常重要的意义。 展开更多
关键词 乡土资源 教学资源 乡土课程资源 高中历史教学 教育视角 文物古迹 创新课堂教学 自然景观
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浅析促进高中化学课堂教学有效性提高的策略 被引量:4
5
作者 张小燕 《学周刊》 2021年第15期113-114,共2页
如何进一步提高高中化学课堂教学活动的有效性,一直是一线化学教师关注的焦点,而教师的教和学生的学都会影响到课堂教学活动的有效性。所以,教师要立足于学科自身的特点和学生现有的学情特点,关注系统和整体的课堂教学发展情况,从学生... 如何进一步提高高中化学课堂教学活动的有效性,一直是一线化学教师关注的焦点,而教师的教和学生的学都会影响到课堂教学活动的有效性。所以,教师要立足于学科自身的特点和学生现有的学情特点,关注系统和整体的课堂教学发展情况,从学生学科教学的内容设定、方式方法创新选择等方面综合入手,更有针对性地开展化学教学工作,让每一个学生都能从化学的学科学习中进一步提高自己。 展开更多
关键词 高中化学 有效性 教学策略
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浅析高中化学概念教学的有效开展策略 被引量:3
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作者 马静 《学周刊》 2021年第8期119-120,共2页
高中化学教学中让学生能够精准地掌握概念以及化学的相关规律,才能更好地促进他们综合地运用这些技术概念和知识进行问题的分析和解决。概念教学中,不仅要准确地让学生理解概念表面的含义,而且也要结合着一些实验操作和练习题等方式,让... 高中化学教学中让学生能够精准地掌握概念以及化学的相关规律,才能更好地促进他们综合地运用这些技术概念和知识进行问题的分析和解决。概念教学中,不仅要准确地让学生理解概念表面的含义,而且也要结合着一些实验操作和练习题等方式,让学生深刻地掌握概念的内涵和外延,促进学生更加主动地掌握概念运用概念,透过概念把更多的知识点联系起来,提高学生学习的综合效果。所以,这也是高中化学学科教学提升有效性的重要基础。 展开更多
关键词 高中 化学 概念教学
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浅谈交往互动原则在高中政治教育中的应用 被引量:3
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作者 马亚梅 《学周刊》 2018年第33期106-107,共2页
交往互动原则,是指在教学过程中,要坚持师生双方的相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充的行为准则。具有平等性、目的性、交互性等特征。在高中思想政治教育中坚持交往互动原则,既是我国社会主义条件下建立市场经济体制的客观要求,... 交往互动原则,是指在教学过程中,要坚持师生双方的相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充的行为准则。具有平等性、目的性、交互性等特征。在高中思想政治教育中坚持交往互动原则,既是我国社会主义条件下建立市场经济体制的客观要求,也是新教育理念的呼唤。有利于指导教学、凸显学生的主体地位、提高教学实效。本文在前人研究的基础上,对思想政治教育中坚持交往互动原则的意义进行了探析,提出了高中思想政治教育中应用交往互动原则时应注意把握好的几个问题。 展开更多
关键词 交往互动原则 思想政治教育 应用
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翻转课堂模式在高中数学教学中的应用 被引量:2
8
作者 李三军 《当代家庭教育》 2022年第24期103-105,共3页
翻转课堂完全打破传统教学模式,让学习自主性真正回归到学生手中。高中生已经具备一定的认知能力和学习能力,学习动力相对较足,能够主动进入学习状态,因此,在高中数学课堂中运用翻转课堂模式具备一定的教学优势,既能提高课堂教学的趣味... 翻转课堂完全打破传统教学模式,让学习自主性真正回归到学生手中。高中生已经具备一定的认知能力和学习能力,学习动力相对较足,能够主动进入学习状态,因此,在高中数学课堂中运用翻转课堂模式具备一定的教学优势,既能提高课堂教学的趣味性,又能提高教学质量。本文将以高中数学为例,探讨翻转课堂模式在高中数学教学中的应用。 展开更多
关键词 翻转课堂 高中数学 教学应用
原文传递
浅析高中语文课堂提问的运用策略 被引量:1
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作者 高志勇 《学周刊》 2021年第12期39-40,共2页
在高中语文课堂教学中,提问的方法用得比较多,一直需要我们关注的是有效性问题。在问题的设计、提出的时机以及对学生回答的点评总结等方面,都需要教师进行有效的设计,才能有效地发挥提问的作用。要把课堂提问作为一种调动学生积极性和... 在高中语文课堂教学中,提问的方法用得比较多,一直需要我们关注的是有效性问题。在问题的设计、提出的时机以及对学生回答的点评总结等方面,都需要教师进行有效的设计,才能有效地发挥提问的作用。要把课堂提问作为一种调动学生积极性和主动性,让学生高效地掌握知识,促进他们更加深刻地理解知识和内容的重要方法。高中语文教师要加强问题的有效设计,促进学生在语文方面有更多的收获。 展开更多
关键词 高中语文 课堂提问 语文教学
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浅析德育在高中体育课堂教学中的渗透
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作者 朱爱龙 《学周刊》 2020年第20期157-158,共2页
高中体育课堂中,将道德教育自然地渗透进去,是当前素质教育改革所提出的要求体现。为了促进学生的全面发展,为了让学生理解作为一个社会的公民,如何处理知识技能和规范成长之间的关系,高中体育教师要在课堂授课过程中,给学生创造进行道... 高中体育课堂中,将道德教育自然地渗透进去,是当前素质教育改革所提出的要求体现。为了促进学生的全面发展,为了让学生理解作为一个社会的公民,如何处理知识技能和规范成长之间的关系,高中体育教师要在课堂授课过程中,给学生创造进行道德认识和情感体验的机会。发挥体育课堂独特的道德教育途径功能,提升道德教育渗透的效果。 展开更多
关键词 高中体育 道德教育 体育教学
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基于深度改编高考原题在实际教学中的应用研究——以2017年全国新课标卷Ⅱ第9~11题为例
11
作者 王小林 张彩铃 《教学考试》 2018年第36期28-29,共2页
以高考题训练高考,是以往高考复习中的重要方法之一,但是只是将高考题作为训练题目而做答,不进行深层挖掘、整合改编,其效果很难达到极致。为了更加有效地提高复习效率,深度改编高考题,举一反三,更好地发挥高考题材的训练价值。笔者通... 以高考题训练高考,是以往高考复习中的重要方法之一,但是只是将高考题作为训练题目而做答,不进行深层挖掘、整合改编,其效果很难达到极致。为了更加有效地提高复习效率,深度改编高考题,举一反三,更好地发挥高考题材的训练价值。笔者通过在高考复习中的教学实践,对近几年高考题进行深度改编,以期事半功倍。现以2017年全国新课标卷Ⅱ第9~11题进行深度改编为例。 展开更多
关键词 贺兰山东麓 地表形态 外力作用 洪积扇 堆积物 新课标 地理学习 高考题 河流落差
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品读诗词 感悟哲理
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作者 王江平 《中学政史地(教学指导)》 2013年第9期23-24,共2页
文史哲不分家,文科教学中,引入一些富含哲理的古诗词.与学生一起梳理古人的思想脉络,领悟其情感轨迹,重温其所处的历史环境,特别是赏析古诗词中所包含的哲理,有多方面的意义,对提高文科教学有效性有着重要的作用。
关键词 古诗词 哲理 历史环境 教学 文科 脉络
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油粕肥“岷归” 黑膜创效益
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作者 王小林 《教学考试》 2017年第27期49-50,共2页
阅读图文材料,完成下列要求。当归属伞形科多年生草本植物,忌连作、怕干旱、喜阴凉湿润,宜在海拔2000m以上高寒潮湿山区生长。当归是名贵中药材之一,还可加工制成珍贵饮料、食品、化妆品、调料以及宇航食品等。岷县地处甘肃东南部,县内... 阅读图文材料,完成下列要求。当归属伞形科多年生草本植物,忌连作、怕干旱、喜阴凉湿润,宜在海拔2000m以上高寒潮湿山区生长。当归是名贵中药材之一,还可加工制成珍贵饮料、食品、化妆品、调料以及宇航食品等。岷县地处甘肃东南部,县内大部分地区海拔在2000~3000m之间,年平均气温为5.5℃,年平均降水量为555.7mm。岷县素有'千年药乡'之美誉,目前当地农民采用黑色地膜覆盖垄坡栽培当归,常与油菜。 展开更多
关键词 甘肃岷县 产业链 黑膜覆盖
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“主题+区域”模式类试题突破策略——以2017年全国新课标卷Ⅲ第37题和2018年全国新课标卷Ⅰ第36题为例
14
作者 王小林 漆晓林 《教学考试》 2019年第27期39-41,共3页
从近年的全国高考卷来看,主观区域地理试题主要以'主题+区域'的模式呈现。笔者以2017年全国新课标卷Ⅲ第37题和2018年全国新课标卷Ⅰ第36题为例,对其解题方法的突破提出相应的策略,提高高考备考效率。一、2017.
关键词 新课标 白斑狗鱼 额尔齐斯河流域 白令海峡 模块化施工 北冰洋航线 液化天然气 突破策略
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浅谈高中语文读写结合的教学策略
15
作者 刘娟 《中学生作文指导》 2020年第31期0173-0174,共2页
阅读与写作在高中语文教学中占据十分重要的地位,两者之间相互促进,密不可分。但在一线的教学中,大多数高中语文教师却只注重追求教学方式的新颖与独特,而忽略了阅读和写作之间的本质联系;或者有些教师即使对它们之间的内在联系有所了解... 阅读与写作在高中语文教学中占据十分重要的地位,两者之间相互促进,密不可分。但在一线的教学中,大多数高中语文教师却只注重追求教学方式的新颖与独特,而忽略了阅读和写作之间的本质联系;或者有些教师即使对它们之间的内在联系有所了解,但在具体的教学策略的运用方面又出现了种种问题。基于此,本文提出了高中语文读写相生教学策略研究。 展开更多
关键词 高中语文 读写结合 策略
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新旧版高中历史教材的比较研究与教学分析
16
作者 刘昱辰 《中华活页文选(高中版)》 2021年第1期33-35,共3页
随着新课程标准的提出,各个学科的教学方式以及教材也发生了改变。在高中历史的教学当中,高中历史教学内容也发生了一定程度的改变,例如,逻辑体系和知识的侧重点等等。针对这种情况,在这篇文章当中,主要通过对比新旧版高中历史教材之间... 随着新课程标准的提出,各个学科的教学方式以及教材也发生了改变。在高中历史的教学当中,高中历史教学内容也发生了一定程度的改变,例如,逻辑体系和知识的侧重点等等。针对这种情况,在这篇文章当中,主要通过对比新旧版高中历史教材之间的差异展开分析,探究如何在高中历史教材改变的基础之上,帮助高中历史教师开展历史教学,从而提高学生的历史文化水平,让学生能够更加轻松的理解和记忆历史知识。 展开更多
关键词 高中历史 新旧教材 教学方式
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高中物理教学中创新能力的培养 被引量:1
17
作者 董凯锋 《中学生数理化(教与学)》 2017年第6期26-26,共1页
本文对如何在高中物理教学中培养学生的创新能力进行探讨.
关键词 高中物理教学 创新能力
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学生几何学习困难的成因探究
18
作者 晋春桥 《中学生数理化(教与学)》 2010年第8期72-72,共1页
初中生几何学习困难的原因可以归结为学生的学习动机的不足、应用视野的局限、激励引导的缺乏和课改本身的局限.这从不同角度体现了师生在几何教学过程中的配合程度以及教学效果的作用.一、学习动机不足学习动机是进行有效学习的动力和... 初中生几何学习困难的原因可以归结为学生的学习动机的不足、应用视野的局限、激励引导的缺乏和课改本身的局限.这从不同角度体现了师生在几何教学过程中的配合程度以及教学效果的作用.一、学习动机不足学习动机是进行有效学习的动力和保证,也是影响学生几何学习的重要因素之一. 展开更多
关键词 程度 过程 视野 教学效果 探究 局限 学习动机 学生
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浅析高中生物实验教学的创新开展 被引量:4
19
作者 汪富霞 《学周刊》 2019年第20期111-111,共1页
高中生物实验教学的创新开展有助于培养学生的创新思维。作为实验设计的基本思想,创新而有效应当成为高中生物课程实验设计的主题。高中生物这门建立在实验基础之上的学科,要有效发挥实验教学的作用,培养学生的科学探索精神和基本素养... 高中生物实验教学的创新开展有助于培养学生的创新思维。作为实验设计的基本思想,创新而有效应当成为高中生物课程实验设计的主题。高中生物这门建立在实验基础之上的学科,要有效发挥实验教学的作用,培养学生的科学探索精神和基本素养。高中生物教师也要提高自身的综合素质,在现有实验教学的方法和策略方面,不断寻找更加有效的突破口。 展开更多
关键词 高中生物 实验教学 创新
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浅谈高中体育教学中的素质教育 被引量:3
20
作者 朱爱龙 《学周刊》 2019年第13期133-133,共1页
在高中体育课程教学中融入素质教育的理念,让学生在提高身体素质的同时,也能够促进学生心理健康素质、思想道德素质等综合素质能力的发展,让学生在素质教育的思想指导之下,获得更加全方位的成长。作为高中体育教师,我们要善于运用综合... 在高中体育课程教学中融入素质教育的理念,让学生在提高身体素质的同时,也能够促进学生心理健康素质、思想道德素质等综合素质能力的发展,让学生在素质教育的思想指导之下,获得更加全方位的成长。作为高中体育教师,我们要善于运用综合的教育手段,提高学生的综合素质,加强学生的体育锻炼意识,促进学生在体育课堂上有更多的思考进步和成长。 展开更多
关键词 高中体育 素质教育 综合素质
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